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1、生命因你而动听观后感生命因你而好听观后感生命因你而好听观后感更新时间：2022-02-04 16:40:15生命因你而好听观后感在看完一部作品以后，对人生或者事物肯定产生了很多感想吧，写一份观后感，记录收获与付出。那么观后感究竟应当怎么写呢？下面是小编为大家整理的生命因你而好听观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。生命因你而好听观后感1我看了生命因你而好听这部影片深受感动，对贺伦老师有了较全面的相识，原先的问题也随之释然。一部电影浓缩了一个老师三十年的教化生涯，我从中仿佛看到了我的影子。我把这部电影概括为一个老师的成长史，而老师的成长历程是在一次又一次的冲突冲突中绽开的。我把贺伦的老师生涯划分
2、为三个时期：教学工作期、职业期、事业期。贺伦一个酷爱音乐作曲的有为青年，梦寐谱就一支成名的乐曲一举成名，名利双收，但受经济条件的限制他不能以专业作曲为职业，而是选择了一年有两个轻松假期的老师为职业，成为一名高校的音乐老师，好有充裕的时间用于音乐创作。工作期的困惑与懈怠，爱好与职业的冲突初为人师的音乐观赏课，三十多人昏昏欲睡，静默无闻，交响乐队名存实亡，机械的演奏音符，无和谐与奇妙可言，特殊是红发女孩的走调，即使是课下的补课也不见效果，贺伦感觉教学了然无趣，她把教学工作看成换取工资的一份工作，测验结果可想而知，甚至大骂学生“滚”。他按时到校，不耽搁一节课，总是放学后捷足先登奔向停车场，用自己的话
3、说时间尽力了。他不关切学校的其他活动，当校长要请他参加课本研修的探讨组时，推脱自己晚上有事，面对校长的指责，他义正严词地述说自己已尽了老师的责任。诚然，我们不能否定贺伦的工作，为红发女孩补课，但五个月学生没有丝毫进步，这却是贺伦不得不承认的事实。他处在苦闷，悲观，愤愤然之中。很能理解贺伦此期的心情，因为我们做老师的都经验过这一时期。不能不说校长的职责和指责警醒贺伦，虽然影片中只交代了贺伦被切中要害后的疯狂言语，但是影片却忽视了一个重要的内省反思的过程。假如说校长的指责是引发贺伦变更的干脆外因，那贺伦的反省是内因。首先贺伦变更教法，以学生宠爱的摇滚乐为突破口，从培育学生对音乐的爱好入手，但却引发
4、了传统教化观念与教学策略的冲突。这里我们不能不提两个学生，一个是红发女孩和路易华斯。这两个学生在我们看来特们毫无乐感可言，红发女孩学了三年乐器，还吹走调，从贺伦耐性细致地教红衣女孩学吹音阶，在他的启发下红发女孩最终胜利，贺伦从中体会到从来未有的自信和成就感，在学生的毕业典礼上他们师生的交响乐队的演出让贺伦找到了爱好与职业的和谐点。路易华斯是贺伦遭受的乐感困难生，他连节奏都打不准，反复练习，没有进步，贺伦几乎要放弃时，却被足球教练提示，确定不放弃任何一个学生，他想法设法，通过多种途径教他打击节奏，载歌载舞，可爱的近乎一个孩子。此时的贺伦是华蜜的，欢乐的，但却因为忽视家庭，忽视了聋哑的儿子高赞，引
5、发了父子冲突。原本一个华蜜的家庭，却因为高赞的先天失聪而变得不和谐起来，他给学生述说贝多芬后天失聪时，眼眶满含热泪，因为儿子先天失聪，竟不会听见音乐。一个父亲的真心溢于言表。由于把全部的精力用于教学、谱曲、交响乐队，他根本没有时间兼顾儿子，甚至连手语都没有学会，无法与儿子进行沟通，须要妻子在一旁翻译。父子一次次爆发不和谐的争吵。在贺伦得知自己崇拜的音乐家约翰遭枪杀时，心情极度糟糕的他与儿子冲突激化到顶点，他被高赞指责关切学生赛过儿子，还被儿子骂“混蛋”，可悲的是自己却不知道“混蛋”的手语。此时作为父亲，贺伦是失败的。他愧疚是自己没有尽心教化儿子，误以为儿子不懂音乐，什么都不知道。贺伦从今想方设
6、法使音乐接近聋哑人。我们在最终的专场演唱会上看到贺伦为儿子演唱的手语歌曲，感受到父子情深。爱要说，更要做。要做到家庭与教化的和谐的确不是很简单的事，经常是老师全身心投入教化教学，心里装的都是学生，忽视家庭子女，甚至是在子女面前很少有耐性细致的教化，如何使家庭与事业和谐统一，怎样把握合适的度，值得我们思索。这是贺伦职业的黄金期。教给学生学问，引领学生将来的方向在摩根身上体现出来。摩根是位有音乐天赋的女生，贺伦培育摩根倾注了大量的心血，当然摩根也给了贺伦创作的灵感。他激励摩根追求自己宠爱的志向。此时的贺伦教学阅历丰富，音乐，本人深得学生宠爱，被老校长认为是本校中最宠爱的老师。时间飞逝，转瞬间贺伦老
7、师已白发苍苍，当听说学校因资金问题要停艺术课时，他首先与校长据理力争，进而与董事会激烈抗争，因为他衷爱音乐教化事业，因为他深知音乐对塑造人的一生中的深远影响。抗争毫无结果时，他提出了辞职，其实他也到退休的年龄了。但此时的裁课无疑是对贺伦最大的打击，教了一辈子学，为人师的人生价值在哪里呢？是可有可无的么？人生的信仰大厦就好象在那一刹那间被击垮，处在无奈，极度失落与迷茫中。他坐在老师里环视，钢琴，指挥台，乐队座椅，好像在回忆这一生的教化生涯，整理好东西，忍不住再看一眼自己熟识的教室，那一眼有多少的恋恋不舍呀！此时儿子高赞却戏剧性地成了一名聋哑音乐老师，自承父志。我想暗含着社会须要音乐，须要音乐教化
8、，更是对贺伦人生价值的确定。最使人感动的莫过于“Good bay Mr hollan”欢送音乐会了，这是个隆重的仪式。（退休就得有个隆重而简洁的仪式，一方面可以让退休老师获得认可，也可给青年老师做出榜样，值得推行）。偌大的音乐厅，济济一堂，来自全州的各层人物，连州长也出席了，都是蒙受贺伦老师教化学生，可谓是桃李满天下。“我们就是你的交响乐队，我们就是你作品中的音符和旋律，我们就是生命的乐章！”州长感人肺腑的话语激烈人心，在热情的掌声中，贺伦走向了指挥台，奏响生命的乐章，激扬的乐曲在展厅回荡，感动在心底荡漾老师的一生应当怎样度过，在忙劳碌碌地应付日常教化教学中混过几十年，还是尽职尽责地完成教学任
9、务，还是钟情于教化事业，把自己与学生的生命与学问的相互编织中发展学生的生命，实现自己生命的价值？优秀的老师更情愿选择后者，像贺伦、马修、雷夫和众多新教化试验中涌现出的榜样老师。要有志气，有信念，把自己交付给教化事业，创建自己教室的奇迹，不放弃任何学生，让学生遭受你而感到华蜜，是多么华蜜的一件事呀！向往中，学习中，我要我的教化人生更精彩！生命因你而好听观后感2看过生命因你而好听之后，翻看相关的电影材料，看到一句评语是这样概括这部电影的，“平淡中体现真情，平凡中演绎着宏大”。这句话特别的贴切，不仅是这部电影的主旨，也是对于老师这个职业的概括。不知道曾在哪里听到过，老师这个职业是这个世界上不靠剥削而
10、有所收获的职业。虽然这句话说的有点武断，但是在这个物欲横流的社会，老师这个职业无疑是高尚的。人们往往将功成名就作为毕生的追求，穷尽一生追求着崇高的社会地位，追求数之不尽的金钱财宝；却忽视了身边平凡的人，他们是现实的、真实的，构建了生活的主体；我们也忽视了身边平凡的岗位，比如老师。只有生生不息才能缔造辉煌，从达尔文的进化论物竞天择的观点来看，老师在生生不息的人类历史中扮演着重要的角色，虽然平凡，但是却能成就宏大。在电影中，霍兰德先生的志向便是成为一名作曲家，谱写出惊世之作，流芳百世。但是命运却支配他成为了一名音乐老师，一教就是三十年。人生的道路不会恒久朝着你所安排的方向前进，当出现了变故时，你会
11、选择与命运抗争还是顺应命运？有人选择了与命运抗争，最终胜利与否不得而知；或许顺应命运的支配也未尝不行。鲁迅先生在弃笔从文之前，也从来没想过有一天自己会成为大文豪吧。从他们身上我看到的是：无论你做了怎样的选择，都不会抹杀最终胜利的可能性。无论命运如何支配，平凡与宏大之间，人才是一切的确定者。一起先霍兰德先生的教学过程并不顺当，初执教鞭，每天抱着“我不适合当老师”的念头去学校，霍兰德先生苦痛地发觉，学生们对古典音乐难有兴致，水平参差不齐。一边是三心二意的老师，一边是冥顽不灵的学生，教学的成果不尽人意。此时女校长的点拨让他明白了老师的意义，她说：“作为老师有两个任务，一是给青少年传授学问，但更重要的
12、是给他们方向！”霍兰德先生尝试着去变更，他领悟到启发学生爱好的重要性；他花更多的时间在课余辅导上，给有着晚霞般红发的自卑女生，给毫无天赋但肯吃苦的笨拙男生。教学须要探究，孔子说要因材施教，每一个学生都有自己的闪光点，老师的任务就是要发觉学生的闪光点，细心的打磨，总有一天这些学生会散发出如钻石般的夺目光辉。在霍兰德先生对教学的探究过程中，他接受了自己是一名老师的身份，完成了对于职业的认同。虽然老师的职业很平凡，但教学成果带给他的满意感，促使他全身心的投入到教化事业中去，他爱上了这样一份事业。英雄不问出处，不论霍兰德先生是如何起先执教的，只要他情愿奉献，情愿去探究学习，情愿去爱每一个学生，他肯定能
13、够在这个平凡的岗位上成为一位宏大的老师，这是他给我带来的启示。退休的老校长曾送给霍兰德先生一个指南针，这是对霍兰德先生最大的确定。把老师比方成指南针特别的贴切，一位优秀的老师肯定是学生人生道路的指南针，为学生指明人生的方向，他会对学生今后的人生产生重大的影响，这就是老师这个职业的意义所在。有一位教过我的老师说，她想成为一名老师是因为在她的学生时代曾有一位老师让当时缺乏自信的她，变得有自信起来，她希望像那位老师一样，去帮助那些须要帮助的学生们。只是一个简洁的理由，很可能也是许很多多执教者成为老师的理由。成为一名平凡的老师，不仅因为自身高尚的情操而宏大，更是因为在这个岗位上，能赐予别人帮助，成就别
14、人的宏大。霍兰德先生送走了一批又一批的学生，他对音乐的热忱从不曾消减，反而将这股热忱感染了他身边的人。时常有镜头表明他在写作他自己的交响曲，但直到退休这部他一生中的唯一作品才得以首演。假如不是这次演出，大多数人、甚至霍兰德先生自己可能都会遗忘，他曾经介绍自己是一名作曲家。虽然他最终也没能创作出惊人之作，但是他教化过的每一个学生都将化作一个个音符共同谱写出了最宏大的霍兰德先生的乐章，影片是以数百名曾受到霍兰德先生感化、教化过的人为霍兰德先生开欢送的盛大场面作为结尾。我想，不肯定全部的老师都会拥有像霍兰德先生这样盛大的收场，但是毕生奉献于教化工作的人都会有桃李满天下的一天，这也是从事其他工作的人无
15、法体会到的乐趣。影片中曾有一段让我热泪盈眶。当霍兰德先生对教学生涯如鱼得水时，自己的生活却突然传来一声惊雷。他一意要培育成为音乐神童的儿子，却被发觉先天失聪。“几千万人中，为什么偏偏选中了他。”这是一位父亲对于这命运无奈的叹息。在贝多芬第七交响曲中，霍兰德先生一边为学生讲着贝多芬的生平，眼中的哀痛却绵长不绝，当有学生问起，耳聋的贝多芬如何知晓每个音符的音色，他的眼泪泫然欲下“因为，他不是天生的聋子”。欲说还休的哀痛，直击在人们的心上。作为一名老师，霍兰德先生很胜利，但是作为一名父亲，他的妻子和儿子都曾经责怪他，认为他把别人的孩子看得更重。关注学生比关注自己的孩子更多，是许多老师都有的问题，造成
16、这一现象的缘由可能是多种多样的，在霍兰德身上，他对儿子有耳疾相当悲观，转而把几乎全部精力用于学校教学。他自认爱儿子，但他始终没有学会手语，时常出错，也常看不懂儿子的表达，须要妻子翻译。造成这些状况的缘由是他否认儿子的现实状况，他还没有放弃幻想。在他的幻想当中，他有一个正常的儿子，能够继承自己未完成的心愿。无论作为一名老师，霍兰德先生有多么胜利，但是此时他在妻子和儿子心中还是一个不称职的父亲。假如不能处理好家庭的关系，损害到身边最亲的人，他获得胜利真的能称之为“胜利”吗？人无完人，在现实中，这样的问题数不胜数，大部分都没有得到解决。但是这部电影给了我们一个参考答案，沟通。约翰列侬之死在霍兰德心中也许激起不少困难的感受，这次的事务是一个契机，帮助了父亲和儿子实现了一次沟通。高赞将父亲从幻想中争取回来，父亲通过相识到儿子对自己的爱，他接受了现实，并主动设法建立与儿子的沟通，以此支持儿子的努力。儿子最终成为了一名聋人老师，明显是受到了父亲的影响。电影给了我们一个圆满的结局，在这里我们可以说，霍兰德先生不仅是一位宏大的老师，他还是一位宏大的父亲。霍兰德先生的乐章里不仅有自己悉心教育的学生，还有自己挚爱的儿子。老师这个平凡的职业，有着无私奉献的高尚情操，如春风化雨般影响着一代又一代的学生，他们不仅成就了自己的宏大，同样也成就了他人的宏大。