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1、二年级上册语文复习课教案 二年级上册语文复习课教案 1教学目标：1. 驾驭本单元的重点学问多音字，各种形式的词语，反义词等。2.能举一反三，列出更多的相关学问点。让学生加深对语文学科的理解3.让学生产生学习语文的爱好，有主动学习语文的愿望教学过程：一、导入师：谈话：同学们，今日有一个一年级的小挚友在学习家时遇到了点小麻烦，你还会背吗？是不是一年级的学问现在看来很简洁呢？是呀！我们已经驾驭了许多学问了，那你有信念来参与今日的“才智大擂台”学问竞赛吗？师：来到我们竞赛现场的有（生：大家好，我们是本事最大的狮子队；大家好，我们是才智之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪慧可爱的
2、熊猫队。）合：让我们以最热情的掌声为自己打气吧！看看咱们的这几支队伍，选手们个个虎虎生威，精神饱满。师：今日的学问竞赛主要是为了检查同学们这一学期的学问收获状况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿态最标准，这样你们才能赢得最终的成功。同学们打算好了吗？二热身为了能够更好的发挥同学们的聪慧才智，咱们先来热热身。要求：只有写的仔细美丽的小组才能获得参赛的资格。怎样才能写好呢？三闯关-射击大比拼师；同学们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有许多的气球，聪慧的你能射中它们吗？提示你们，细致看一看气球上面的生字都有什么隐私？（生：多音字）师：你相识上面哪
3、个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。师：同学们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？你是怎么相识的？同样分别组词。（生答）老师也积累了几个，现在送给大家，我们一起来读读吧！师；同学们说得很好，看来平常都很用功，不过呀，还有一些简单混淆的双胞胎，不知道你是否能用火眼金睛辨别开呢？我们一起来写一写、读一读。（生分组完成小试卷，再齐读）四闯关-词语总动员师；同学们的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员
4、”。师：我这里有许多的词语，先请每队派一名代表起来领读。（其他生跟读）看来大家都很厉害嘛！既然读得这么好，那你能为它们选择合适的音节挚友吗？（出示词语选音节）师；（出示卡片白茫茫），我刚刚不当心落下一张，我请同学来读一读。（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。（生选）请狮子队的小挚友开火车依次说（接着选图说）师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。要装下这么多词语，我们在平日里就应当做到“三多” 五闯关-我会变师；小挚友们，不知道你们有没有看过西游记？（生：看过）你最喜爱里面的谁呢？（孙悟空）为什么
5、？（因为它会变来变去）变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。师；（出示“我会变”）孙悟空说它先变一个。出示例子你能告知大家你打算怎么变吗？师：总结方法，是偏旁的改变。谁来读一读这个词语（生读）你能让这个词语变变身，能用上我们学过的四字成语，让它读起来更美吗？（生答）师；这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有几个词语要变，我这次请熊猫队的队长来选（依次选，说）师 ；同学们要记住：“万变不离其宗”，变来变去，学过的学问要记扎实。（加气球）六闯关-看看想想师；（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么？（生说）师；同学们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么？（生；反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪
6、些反义词你呢？能写一写吗？师；同学们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。师；（加气球）师；同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么？（生：暖和）师；老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满学问的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获学问，收获暖和。你们说好不好？那既然要送给它们，咱就应当写上句话，你想写什么呢？七结束师；到这，我们的“才智大擂台”就要和大家说再见了。最终，我们来竞赛场上的得分状况。看来呀，大家都不前不后，“才智擂主”要送你们一句话（出示“合抱之木”）师；同学们，你们觉得我们的竞赛有意思吗？假如想要赢得竞赛你有什么
7、好方法吗？在平日里肯定要主动仔细的学习，这样在竞赛的时候你才会表现得更精彩、更精彩！二年级上册语文复习课教案 2教学目标：1、驾驭本学期的学问多音字，各种形式的词语，句子等。2、能举一反三，列出更多的相关学问点。教学过程：一、导入师：欢迎来到“才智大擂台”参与二年级语文学问竞赛节目。师：今日的学问竞赛主要是为了检查小挚友这一学期的学问收获状况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最终将评出优胜队。同学们打算好了吗？二、闯关射击大比拼师；小挚友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有许多的气球，聪慧的你能射中它们吗？提示你们，细致看一看气球上面的生字都有什么隐私？（生：多音字）师：你相识上面哪个
8、多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗？师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢？（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球。师：小挚友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？同样分别组词。（生答）师；小挚友们，你们说得很好，看来平常都很用功，不过呀，还有一些简单混淆的多音字，我们一起来读一读。（生齐读）三、闯关词语总动员师；小挚友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。师；（出示白茫茫），我请同学来读一读。（生读）谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）师；老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。（生选）请狮子队的小挚友开火车依次说（接着选图说）师；别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小挚友再加上一个气球。四、闯关我会变师；小挚友们，不知道你们有没有看过西游记？（生：看过）你最喜爱里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变去）变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。