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1、小学数学教研活动方案小学数学教研活动方案1活动时间：20xx年xx月xx日地点：学校参与对象：全体数学老师主持人：教研组长一、活动目标1、通过本次教研活动，提高老师探讨教材，设计教学活动，组织教学活动的实力；2、促进老师变更陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推动学生的发展。二、活动组织形式针对我校教学教研组的状况，有许多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学刚好给执数老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。三、活动过程第一阶段（打算阶段）1、教研组长教研组成员仔细学习数学课程；2、依据教研活动主题，主讲老师要确定探
2、讨课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间；3、上课老师做好充分打算，以吸引学生和听课老师；4、教研组成员，先通过听上课老师说教材，说教学活动课程，大家依据讲课老师内容的呈现，从各自的相识和数学阅历动身，给他提出教学过程中的不足，让他刚好的调整数学活动方案，打算教学资料及教学用具。其次阶段（实施阶段）活动时间：20xx年xx月xx日地点：xxx活动步骤与详细地注：1、教研组长向组员明确本次教研活动任务；2、由执教者说课；各个老师分工做好观摩记录：（1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和刚好性。（2）张文武：记录老师课堂提问的次数和人数；（3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数
3、；（4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生；（5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事务的应急对策与实行措施的处理方法。4、老师评课并进行摘录：组织教研组成员比照教学课程标准开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动对本堂课进行记录、分析、评议提出改进建议。我们信任，只要全体老师主动参加，我校本教研活动肯定会取得很好的成果。小学数学教研活动方案2一、活动主题：学习新理念，感受新课堂二、活动内容：小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。三、活动时间：20xx年xx月xx日四、活动目的：1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使老师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变
4、的重要性。2、能把握教材特点，合理运用教材。3、领悟“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。五、活动形式：集中研训六、活动内容及地点：1、内容：低、中、高同课异构。地点：四块石小学2、内容：一对一课堂教学指导。地点：大长山小学3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。地点：四块石小学七、参加对象：各校数学学科主任，低、中、高段骨干老师。八、活动要求：1、各校要按要求选派老师按时参与培训。2、参训
5、老师要仔细记录，主动思索，大胆提出问题。3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。5、每一位参与培训的老师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。6、体会文本要求：字体：仿宋GB2312；题目四号居中加粗；单位、姓名（其次行）小四居中；正文小四行距1.5倍。7、学科主任将本校培训体会打包，于10月20日前上传小学数学研训老师邮箱。小学数学教研活动方案3随着校本探讨渐渐深化，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的状况，部分学校和老师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的
6、问题为切入口，新教材的运用为探讨取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的探讨。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。一、基本状况全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的状况下，制定以下教研活动实施方案。二、指导思想：依据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教化教学工作的实际，着眼于老师的综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技术全面、具有肯定教化科研实力、适应新时期教化改革须要的老师队伍。三、工作目标：1、通过校本教研，提高老师
7、的教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，适应当代教化的形式。2、通过安排、有目的的校本教研活动，培育老师的教化教学机灵和教化教学的应变实力。3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。4、相识和提高对多媒体在当代教化教学活动中的作用。5、提高老师对教化教学的反思实力。四、成立数学科校本研训领导机构组长：校长组员：全体老师五、实施方案1、集体备课和探讨课。以校为单位接着开展二次备课（根据进度完成两周），备课组探讨课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的
8、反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参加互动式活动进行评课、探讨、探讨并完善教学设计。2、教学反思。提倡、激励老师刚好进行教化教学反思、坚持撰写教学后记与教化随笔，提倡老师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教化教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发觉问题；从现代教化观念、思想与自己教学实践比照中发觉问题；通过自己的做法与别人阅历比较来发觉问题。3、由年轻老师骨干老师的引领下，带动其他的老师学习课件，共同相识PPT在教学中的教学地位。六、详细支配如下：1、我们将根据校本教研日程支配的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。2、在第58周周二进行教学观摩并研讨；在第1317周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全面的总结。3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。七、保障措施1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹支配落实研训要求，保证校训活动的顺当进行。2、供应经费保障。学校每年拨出肯定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺当实施创设宽松、良好的氛围。3、建立奖惩制度学校把研训活动中老师的参加度纳入绩效工资管理。