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1、泥工大班教案泥工大班教案1目标：1、在观赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。3、乐意在探究过程中努力地思索，英勇克服困难。打算：各色泥塑材料、泥工板。过程：一、观赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多美丽呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿视察材料)师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？师：细致看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大
2、的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都特别的漂亮。二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵。师：小挚友们喜爱这些花吗？最喜爱它们的什么地方呢？三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜爱什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最漂亮
3、？四、展示作品，沟通评价师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜爱哪一朵，为什么？剪纸活动：花儿朵朵目标：1通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。3能共同合理地运用各种工具、材料。 打算：1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程：1回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰
4、奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。 2观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?幼：我最喜爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花
5、纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师
6、：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同探讨制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花
7、瓣。(2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。(幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多形态。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。泥工大班教案2一、活动目标：1、幼儿参加泥工活动的爱好，激发其爱科学、勇于创建的精神。2、巩固幼儿对于各种几何体的
8、相识，培育幼儿的动手实力。二、活动重点：幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。三、活动打算：s教具：橡皮泥机器人范例。学具：人手一盒橡皮泥，一块泥工板。四、活动过程：一、出示各种机器人玩具，老师摆布，供幼儿观赏、视察。1、师：今日朱老师带了一个特别好玩的玩具，看，这是什么呀？2、师：这个机器人可好玩了，看，它的手脚都可以动呢！我们一起来学学机器人走路的样子吧！3、师、幼探讨机器人的作用，激发幼儿的爱好。二、引导幼儿视察机器人玩具的结构特点。1、师：我们来细致看看这个可爱的机器人吧！这个机器人是由什么制作的？有哪些图形组成的呢？2、师：你还见过其他的机器人吗？它又是什么样子呢？谁可以来介绍一下
9、你看过的机器人！3、老师小结：机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体，如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。三、交代活动要求。1、师：今日我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧！2、师：请小挚友在制作之前先在脑海中设计，然后做出各种几何体，再用牙签、小棒当螺丝进行连接，看谁的玩具机器人设计新颖、好玩！四、幼儿操作，老师巡回指导。1、激励幼儿大胆设想，制作出造型独特的机器人玩具。2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。3、活动时，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他颜色可以问好挚友借，但是在活动结束之后，要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。
10、五、评析作品。1、请个别幼儿介绍一下自己的作品，师生共同观赏。2、可以说一说你的机器人有哪些本事。六、结束活动。请幼儿把橡皮泥团聚放回盒子，整理好材料泥工大班教案3在一次嬉戏活动中，为了熬炼幼儿的动手实力，相识身体的各个部位，我让幼儿用橡皮泥捏一个小娃娃。本次活动是巩固泥工技能的一次活动，主要是接着巩固学习团聚、搓长、压平；在活动的打算方面，除了供应幼儿都所熟识的橡皮泥、泥工板之外，还供应了牙签让幼儿自选运用。对于此次活动的开展我有以下几点反思：1幼儿泥工基本技能驾驭较好。幼儿都能正确对泥进行团聚、搓长、压平，能依据常识对人的构造进行泥塑。有些幼儿还能依据泥的大小选择不同手位进行泥塑。如进行头
11、部的泥塑时，由于泥比较多，幼儿都会把泥放置于手心，然后进行团聚；而进行眼睛部位的泥塑时，由于泥比较少，有些幼儿就能自觉变换思维，将泥放在大拇指与食指间进行团聚，这样就使团聚出来的圆更细致。2注意培育幼儿的合作行为。中班是培育幼儿合作行为的时期。因此，我有意识地培育幼儿的合作意识。在泥工操作方面，由于活动所运用的橡皮泥都是单色的，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将橡皮泥与旁边的幼儿互换颜色运用。这样一来既节约了材料，便利幼儿整理，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边沟通供应一个更好的机会，更主要的是有意识的培育幼儿的合作、共享行为。3改进之处不过，我在活动的开展
12、过程中仍发觉一些问题：大多数幼儿对脸部五官比例的塑造不够明确，团聚大的泥时也不够匀称，作品完成状况还不错，但还是比较粗糙。5、总结对今日的活动我有下面两点总结：一是在今后的活动中，应当提出更明确的要求，更加强调作品的细微环节，提高作品的质量；二是让幼儿有更多的时间对橡皮泥进行操作，使幼儿对其操作有更多的熟识度。泥工大班教案4活动目标:1.学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物。2.并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。3.发展视察力，初步的表现力和创建力。活动打算:每人一张蓝色的卡纸，泥块，小棒，海底世界的录像。活动过程:一、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。师：小挚友，我们在电
13、视中看到海底世界有哪些动物和植物？老师再放录像一次，视察海底的动物是什么样子的：重点视察各种画类、乌龟、虾的外形特征。二、老师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。师：今日老师请小挚友来塑造出海底世界的景象，请小挚友将你想做的动物及植物用泥雕在蓝色的卡纸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小挚友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。三、幼儿动手操作，老师指导。指导实力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简洁的动物形象，利用小棒，简洁雕刻。指导实力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。四、展示作品师：你最喜爱哪一个？为什么？泥工大班教案5活动目标1.感受玩
14、泥的乐趣。2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手实力。活动打算1.课件图片：汉堡包2.动画片：我的美味三明治3.各种颜色的橡皮泥若干份。动画片活动过程一、出示图片汉堡包，调动幼儿爱好1.老师：小挚友，看一看这是什么？你们吃过汉堡包吗？问：哪个小挚友来说一说，汉堡包是什么样子的？有什么特点？（圆圆的，里面有好多好吃的东西）2.你们知道汉堡包是怎么做出来的吗？（面包、肉，菜）二、探究汉堡包的制作方法。1.动画片：我的美味三明治请小挚友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。2.探讨：汉堡包有几层呢？都有那些东西包在里面？（汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱）3.你们想
15、不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢？三、老师制作示范1.重点演示双手团泥。2.将泥团聚后放在手心进行按压、压扁。3.选两块做最外层的面包，里面放两层：一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。4.一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。四、幼儿制作美味可口的汉堡包。制作前，老师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的理解。五、展示并沟通自己的作品及制作的方法。1.请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。2.引导幼儿相互评价作品，共享制作美食的乐趣。泥工大班教案6一、活动目标：1. 引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形态和特
16、征。2. 引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培育幼儿依据实物独立塑造的实力。3. 发展幼儿手指肌肉动作的敏捷性。二、教学打算：（1） 课前视察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。（2） 泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。三、教学过程：1. 出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。2. 引导幼儿视察或回忆实物餐具，老师讲解示范制作餐具的方法。学习用团聚、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团聚，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团聚压扁，用大
17、拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。3. 幼儿制作，老师巡回指导。4. 重点让幼儿用团聚、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。5. 将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。泥工大班教案7活动目标：1、相识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。3、主动参加泥工活动，体验装饰娃娃的乐趣。 活动打算：1、物质打算：橡皮泥、PPT、饮料瓶、泥工操作工具。2
18、、阅历打算：有用过橡皮泥进行搓长、黏贴的阅历。 活动过程：一、创设情境导入，激发幼儿的制作爱好。1、老师创设小熊杂货铺的情境，以帮助小熊完成订单任务，引起幼儿的爱好。师：小熊开了一个杂货铺，小挚友们，你们看，里面有好多美丽的东西，有漂亮的发夹，衣服、雨伞.可是今日我们的大老板小熊似乎不快乐，让我去问问。师：小熊，你的杂货铺今日刚开张，为什么你看起来不快乐呢？小熊：因为我今日刚一开张就遇到了大客户，他要找订一箱的美丽娃娃，可是我店里的数量不够，这下让我犯了难。 师：原来是这样，小熊你别担忧，我们大四班的小挚友们最热忱了，我们肯定会帮助你顺当交货的。小挚友们，你们能帮助小熊完成任务么？二、出示美丽
19、娃娃的图片及成品，引导幼儿视察娃娃的外形特征。1、出示美丽娃娃的成品，引导幼儿视察娃娃的基本特征。 师：小挚友们，那你们见过美丽娃娃吗？知道美丽娃娃是什么样子的吗？2、出示美丽娃娃的图片，重点引导幼儿感知用不同的色调、形态装饰的娃娃造型。师：小熊做的美丽娃娃好看么？为什么？头发和手是什么样的？小熊用什么材料来做娃娃的身体？师：娃娃身上用了哪些不同的颜色？师：娃娃身上用了哪些不同的图形来装饰？3、请幼儿发挥想象大胆讲解并描述自己制作娃娃的创作思路。 师：谁能用连贯的语言和大家说说，你想帮小熊做一个怎样的美丽娃娃？她的头发和手脚是什么样的？你想用什么颜色和图形来装饰她？4、老师示范组合黏贴美丽娃娃
20、。师：小挚友的设计想法都特殊棒，大家肯定都很焦急想要立刻帮助小熊，但是在待会制作美丽娃娃的时候，小挚友们肯定要特殊留意黏贴好娃娃各部分，让美丽娃娃变得坚固，不能让娃娃的各个部分分开，不然就给小熊帮倒忙了。5、介绍材料，提出创作要求。师：小挚友都特别热忱地想要帮助小熊，都设计出了各种各样的美丽娃娃。在制作美丽娃娃之前，我们先来相识一下材料，供应的材料有饮料瓶、橡皮泥、还有一些橡皮泥的工具。请小挚友听清晰小熊的三个要求。（1）发挥自己的想象，选择自己喜爱的颜色、图形为美丽娃娃进行装饰。（2）依据自己的须要取放橡皮泥，制作结束将材料整理好。（3）制作美丽娃娃的时候保持宁静，不打搅别人。师：小小设计师
21、们，赶快动手创作吧，看看谁做的美丽娃娃小熊最满足。三、幼儿自主创作，老师重点指导各部分橡皮泥的黏贴结合。四、幼儿展示作品与评价1、幼儿自由共享探讨。师：小挚友们，你们的美丽娃娃都做的很特殊，快和你身边的小伙伴一起展示探讨一下吧。2、集体展示共享作品。老师请个别幼儿为大家展示作品。五、以帮助小熊完成任务自然结束。师：现在让我们把美丽娃娃都送给小熊，帮助他完成任务吧！泥工大班教案8一、活动目标：1、在学会团、搓、压泥的基础上，借用协助工具（剪刀、牙签）塑造鳄鱼的基本形象。2、情愿尝试看图谱进行学习，培育独立塑造实力。3、体验捏泥过程中的胜利感。二、活动打算：1、橡皮泥若干；泥工板、剪刀、牙签人手一
22、份；2、鳄鱼制作图一张。三、活动过程：1、起先部分鳄鱼和猴子的手指嬉戏2、基本部分（1）了解鳄鱼制作过程图师：看，长长身体，扁扁的尾巴，尖尖的牙齿鳄鱼来啦！（出示鳄鱼）师：猜猜，它是怎么做的？（幼儿自由揣测、讲解并描述）究竟是怎么做的呢，我们一起来看看（揭开鳄鱼身体、头制作图）鳄鱼是怎么做的，看得懂吗？看不懂的可以和旁边的小挚友探讨一下，假如看不清晰，可以到前面来看。师：探讨好了吗？谁来告知我？（多请几名幼儿讲解并描述）师：刚才你们讲了这么多，现在我们一起来看一看。（依次看图）那尾巴呢？现在知道身体和尾巴怎么做了吧，小手拿出来，我们一起来做一做。师：我这还有两张图，（出示前面两张图）什么意思呢
23、？师：（依据幼儿回答提炼）一团泥分两份，一份大来一份小，大的做身体，小的做头部。身体和尾巴怎么做呢？还记得吗？幼：搓个大圆搓长条做身体，片片鳞片剪剪剪，前面再来剪一刀，搓个小圆压长条稍稍压扁，拿把剪刀剪一剪，鳄鱼嘴巴张开了(2)幼儿制作鳄鱼师：我也给你们打算了泥、泥工板和剪刀，来吧，让我们一起来做条鳄鱼吧（幼儿操作，老师巡回指导）泥工大班教案9活动目标：1、在视察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。活动打算:小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板活动过程：1、出示图片小乌龟，观赏各种不同姿态的乌龟，让幼儿了解
24、小乌龟主要的外形特征。2、提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴）3、幼儿探讨小乌龟的做法，老师示范。4、与小挚友一起探讨怎样制作装饰乌龟的壳。幼儿探讨，老师示范（搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹进去。）5、老师讲解并描述乌龟壳和四条腿的连接。（把壳和头、尾巴、腿略微用力地按上去。）6、幼儿操作，老师巡回指导。7、指导要点：激励并帮助实力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。8、评价，并展示幼儿作品。教学反思：孩子的实力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者
25、、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行探讨，从多角度思索问题，找寻解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的看法也随之养成。泥工大班教案101、学习用揉、团、压的方法用泥巴做彩虹糖。2、尝试用各种颜色做彩虹糖。3、乐于参与活动，体验做彩虹糖的乐趣。4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。一、活动导入老师出示彩虹糖引起珍宝活动爱好。1、与彩虹糖打招呼。2、视察彩虹糖。老师出示各种颜色的彩虹糖。引导幼儿视察彩虹糖的颜色和
26、形态。二、老师示范。1、出示橡皮泥。老师引导珍宝视察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。2、老师演示制作方法。取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起仿照揉搓的动作。三、幼儿操作老师提示幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。老师巡回指导，多关注实力弱的珍宝。四、作品观赏小百科：橡皮泥是泥的前身，自从1956年问世以来，橡皮泥就成了孩子们最宠爱的玩具。最起先的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。泥工大班教案11活动目标：1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。2、感知几个常
27、见少数民族的特色。活动打算：泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。老师：出示各种民族娃娃，听泥娃娃自我介绍：黑眼睛，黑头发；你穿对襟袄，我系葡萄扣；你梳桃子头，我扎小髻髻。我们是一群中国娃娃，我们住在无锡惠山的山脚下。引导幼儿视察名族娃娃的外形特征：脸是圆圆的，眼睛大大的，穿着美丽的民族服装，很漂亮。二、老师示范，引导幼儿学习分泥和连接的技能。1、老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。2、用我们学过的团聚、搓长、压扁等本事做出圆圆的头、宽宽的身体3、示范连接：做好
28、以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。提示幼儿可以用协助物来帮忙。4、最终填上眼睛、嘴巴，提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表现出名族娃娃的发髻特征。用协助材料进行装饰，平放在泥工板上。三、幼儿操作，老师指导。下面请每个小挚友自己来做一个泥娃娃，分泥时要留意份量多少。提示：想想看，我们可以用什么方法将头和身体连接的坚固一点呢？四、沟通讲评我们今日可以开一个民族娃娃展，你们都是小评委，请你来说说你喜爱那个民族娃娃，为什么？泥工大班教案12活动目标：1、观赏并视察各种造型的龙尾砚。2、学习用团聚、压扁和装饰等方法创作油泥砚台。3、熬炼手部肌肉的敏捷性，体验做泥工的乐趣。活动打算：橡皮泥、幼儿人手一份。活
29、动过程：一、老师出示砚台图片，引发幼儿揣测。1、老师：瞧，这是什么呀?你们见过这个东西吗?在哪里见过的?猜一猜它是用来做什么的?2、幼儿思索后回答。老师：这个东西叫做砚台，当要写毛笔字，或者是画水墨画的时候，用来装墨水用的，也是磨墨用的东西。它是文房四宝中的一宝。(毛笔、纸张、墨水)。是其它三宝。二、展示龙尾砚，引导幼儿观赏1、老师：细致视察这块砚台(老师出示龙砚台)。说一说它是什么样子的?再看看这块砚台(老师出示一般砚台)，说一说，它又是什么样子的呢?(引导幼儿从颜色、形态、表面的纹路等外部特征进行描述。)2、老师：小挚友来分别摸一摸这两块砚台，有什么感觉呢?轻轻地敲一敲，听听它们发出的声音
30、一样吗?老师：龙尾砚是四大名砚之一，因砚石产于龙尾山而得名。是江西出名的婺源四色中的“黑”色。龙尾砚石质秀美，坚劲耐磨，被称为“砚台之冠”龙尾砚品种丰富，一般可分为五大类，一百多个品种(五大类分为：眉纹、金晕、金星、罗纹、鱼子。)三、制作龙尾砚1、老师：我们也来制作一个龙尾砚吧。想一想，我们可以用什么材料来做呢?2、出示材料：橡皮泥、牙签、泥工板。3、老师根据步骤制作步骤示范。老师：我们用橡皮泥来做砚台。(边说边示范。)先团一个大圆，将大圆压扁，捏出一个窝来，在捏的时候，我们要用匀整的力去捏，就是一块砚台啦。然后我们选用其他颜色的橡皮泥装饰砚台，还可以用牙签设计好自己想要的花纹。用牙签轻轻的在
31、橡皮泥上刻花纹，刻得时候力气不要太大，轻轻的划。我们可以制作各种不一样的砚台，看看哪个小批哟制作的砚台很美丽。四、幼儿操作。1、幼儿用橡皮泥制作，老师在边上巡回指导2、展示制作的美丽的作品，给作品进行!五、活动延长：1、小挚友可以接着学做其他的学习用品。如：铅笔，小刀等。泥工大班教案13活动目标 1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的欢乐，享受胜利的愉悦。2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面-具。活动打算 1、Ppt课件：动物面-具2、橡皮泥活动过程一、导入出示面-具老师：小挚友，你们看多好看的面-具呀！你们喜不喜爱呀？我们一起来做一个好不好？二、绽开1
32、、ppt课件：动物面-具（1）观赏不同造型的面-具，引发幼儿做面-具的愿望。提问：小挚友们，你们看这些面-具是用什么材料做成的？你喜爱哪个面-具？小结：面-具可爱，各有特色。（2）你们想不想用面泥制作面-具呢2、幼儿探讨、沟通如何制作面-具提问：你知道这些面-具是用什么方法做出来的吗？3、对范例面-具进行分解、演示，让幼儿了解面-具的制作方法和步骤引导幼儿学习塑造不同造型的面-具。4、幼儿创作，老师指导(1)激励幼儿绽开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。(2)激励幼儿相互帮助，共同完成任务三、结束作品观赏展示：引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品，体验胜利的喜悦。泥工大班
33、教案14一、活动目标：1、相识几种常见的食物，知道它们的来源。2、养成不奢侈粮食，不挑食的好习惯。3、大胆表现各种形态的食物，驾驭搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。二、活动打算：教学图片；食物米饭，面包，馒头；彩泥若干。三、活动过程：1、活动导入：出示食物实物(面包，馒头)请幼儿说说是什么食物。2、组织幼儿进行讲解并描述活动：我知道的食物，激励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。(1)你见过哪些食物？它是从哪里来的？(2)你喜爱哪些食物？它们是什么味道的？你为什么喜爱它们？3、对幼儿的发言进行总结，告知幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小挚友应当疼惜粮
34、食，不能奢侈。4、出示教学图片。向幼儿介绍几种奇妙的食物-如云南的竹筒饭，西藏上午手抓饭等，通过老师的讲解，让幼儿明白随着人民生活水平的提高，食品的种类，式样日渐丰富。在生活当中人们每天都离不开食物。各种食物都吃的人才能健康和聪慧，所以小挚友不能挑食。5、老师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。6、制作活动：我喜爱的食物。(1)充分发挥幼儿的想象，让幼儿探讨：自己喜爱的食物的形象设计。(2)给幼儿发下彩泥，老师讲解大体的制作方法。让幼儿驾驭搓、压、拉的技能。(3)指导幼儿学习用彩泥制作出各种各样的食物，激励幼儿大胆表现各种性质的食物。7、把幼儿的作品进行展示，让幼儿相互沟
35、通，同时请幼儿介绍自己的作品。泥工大班教案15活动目标：1、感受玩泥的乐趣。2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜爱的作品，发展幼儿的动手实力。3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚丽文化的酷爱。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好老师：小挚友们今日老师打算了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？（出示黄泥并分泥）请小挚友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特
36、性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较简单成形。2、观赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。（观赏图片）老师这里也打算了一些泥工作品，小挚友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小挚友们细致视察它是怎么做成的？然后请小挚友讲解视察到的制作过程，老师加以补充。（然后出示其次组作品）这里是动物之家，请小挚友们探讨一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，老师补充。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。小挚友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小挚友选择自己的位置，制作自己喜爱的作品。在制作的过程中有些工具很危急
37、，简单扎到同伴。像：竹签，等，小挚友们用时要留意平安。幼儿操作，老师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特殊是小动物的胳膊与腿。4、观赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最美丽。活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常静默无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真烂漫的童心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创建设计的空间，活动中孩子们勤于思索，乐于动手，敢于创建，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就肯定有收获。