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1、秋天的落叶教学设计秋天的落叶教学设计教材分析五彩缤纷的落叶在秋风里飘舞、飘扬，是它们带来了秋天的感觉、秋天的漂亮和秋天收获的消息诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色调、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。教学目标1、了解秋天“落叶”的自然现象。2、把握书签的基本特征，进行装饰改变。教学重点把握书签的基本特征，进行装饰改变。教学难点1、能设计适合书签外形的装饰纹样。2、能设计“好用”、“美观”的书签。教学打算多媒体课件、范画、绳子、锥子等教学过程一、导入师：同学们好！今日，我想给大家一个惊喜，闭上眼睛，（出示课件）睁开眼睛。假如用季节来
2、区分的话，你们知道这是哪个季节吗？生：秋天。师：对，秋天有一个很明显的特点，你们发觉是什么了吗？生：落叶。师：同学们真棒！这节课我们就一起来学习秋天的落叶。（板书课题：秋天的落叶）（五彩缤纷的落叶的秋风里飘舞、飘扬，同学们看到此情景兴奋不已，一下就能喊出秋天的季节，并能明确一个很突出的特点，那就是落叶。）二、讲授新课（一）观赏秋天美景。师：同学们，在你们的记忆中，秋天美吗？生：美师：恩，是的，老师带来了几张秋景图，想与大家一起共享，看，很美吧？生：很美。师：那谁能告知老师，美在哪里呢？生：颜色（五彩缤纷、五彩缤纷）师：精确点说，主要有哪些颜色呢？生：红、橙、黄（板书：颜色：红、橙、黄）（一张张
3、漂亮的秋景图吸引了学生们的眼球，秋天艳丽红火的颜色让他们兴奋，这使他们同时得到结论，秋天的颜色主要有红、橙、黄。）（二）观赏各种形态的树叶师：特别棒，秋天是丰收的季节，也是一道漂亮的风景线，秋天，叶子黄了，叶子红了，叶子掉下来了，现在老师带大家看落叶去，好吗？生：好师：这么多不同形态的树叶，你喜爱哪一种呢？你能说一说它是什么形态吗？生：圆形、心形（板书，形态：圆形、心形、扇形）（透过秋天的风景线，同学们看到了一片片落叶，带领着他们视察各种不同形态的落叶，认清各种形态，为创作书签打好造型基础。）（三）观赏书签作品师：同学们很细心，五彩缤纷的落叶在秋风里飘舞、飘扬，是它们带来了秋天的感觉、秋天的漂
4、亮和秋天收获的消息，也是它们触动了同学们创作的灵感，曾经有许多同学依据落叶的外形特点和秋天的颜色，制作了一枚枚漂亮的书签，老师带来了几枚，想看看吗？生：想师：同学们，美吗？从这些作品里，你能发觉制作书签的隐私吗？选择你喜爱的书签说说。生：美，我就说说那片心形的书签吧，它运用了秋天的色调和落叶的基本形态。师：很好，这些书签有着叶子的外形，也带有秋天明丽的色调，同学们，我们了解了落叶的形态、秋天的色调，还看了一些美丽的书签，但是要做出一枚美丽的书签，这些还是不够的，下面，请同学们把课前打算好的书签拿出来，看一看这些书签有什么特点以及它们的大小有什么发觉？生：这些书签装饰很美，有些还写了一些诗歌，而
5、且比较小。（此环节让学生视察秋天书签作品的隐私，他们发觉了：这些书签有着叶子的外形和秋天的色调，结合课前打算好的书签特点，学生们对制作书签更有信念。）三、老师示范作画步骤。师：这些发觉对于我们制作书签很有帮助，下面我们一起来看一看制作书签的步骤。师：首先，要整体构思，想好了画什么外形，怎么样装饰等，然后再画出基本型，接着装饰，涂上颜色，裁剪，接着穿孔，最终系上绳子，就完成了。老师在课前做了一系列小故事书签，让大家观赏。（老师引导同学们如何构思创作，并示范制作步骤，让学生一目了然，最终还给学生讲了一系列小故事书签，学生们心里的目标一下子登上了一个台阶。）四、作业要求。能把握书签的基本特征，以小组
6、为单位，设计一系列有关于秋天的故事书签，做完后，由组长组织编故事并打算讲演。五、作业展示，师生共评。师：以组为单位的作品已经展示好了，哪个组来介绍你们组的作品？生：我代表其次组，我们组的作品一共有5张，都采纳叶子的外形，并分别用了红色，橙色，黄色等，这5张书签可以连成一个小故事呢（此环节采纳故事的方式完成系列书签，结合所学学问和讲故事的方式评价作品，不但可以熬炼学生的胆识、口头表达实力，还进行了学科串通，加强学生的作文思维。）六、课后延长。师：同学们编的故事很棒，其实啊，叶子除了可以这样做书签外，还有许多其它用途哦，大家看看，有叶脉书签，有叶子标本，有叶子拼贴画，有叶子拓印画等等。（此环节的讲解并描述时间虽短，但是，却大大扩大了学生的视野，让学生带着深厚的兴致去寻求多种材料制作方法并去尝试，扩大了他们的学问面。）七、总结同学们的书签做的很美丽，这都是宏大的落叶给了我们创作的灵感，曾有诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。我们捡起它，并把它变成漂亮的书签，把它变成最漂亮的祝愿。八、互送书签结束。师：同学们，把你的祝愿送给老师或者同学吧！（激励学生互送祝愿，培育了学生团结友爱、关切他人的情感。）