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1、莫奈的睡莲中班下学期美术教案莫奈的睡莲中班下学期美术教案1敬重的领导：您好!感谢公司能在我迷茫求职中给了我一个自我实现的平台，感谢公司让我了解到了房地产这一行业，感谢公司的同事及领导对我无微不至的关切及照看，经过深思熟虑后，我确定辞掉在公司所担当的职务。在公司的两个月里，我尽职尽责的完成自己的任务，因此我无憾于领取每个月的工资。不管是因为运气，碰巧，还是因为其他缘由，总之，因为我的存在，有将近20万元的价值进入公司的账户，相对于那些两三个月带了多数批客户，却没有签一单的人而言，我也是有价值的，因此我对自己是否给公司带来经济利益感到无憾。因为自身的缘由，我无法适应公司的规则，无法为公司创建更多的
2、业绩，实在很愧疚。我确定离开这个岗位，去寻求适合自己的生活规则。都知道我比别人更努力，在任何事情上，我都是这样仔细对待，不管以后从事什么行业，我都会用这种看法去面对。但我的努力，并不只是想和最差的人相比较，何况在这个行业中，我比最差的人还要差。公司须要成果，同样，我也须要成果。我不想在付出了更多，却得不到回报的工作上奢侈太多的时间。至少我还年轻，有更多的时间去追求属于自己的生活规则。我上无老，下无小，自己的生活水平又不高，也不急着去挣多少钱。我会根据公司的规则，在递交辞职信之后的一个星期离开目前的岗位。不管我以后走到哪里，在公司的这段珍贵经验将伴随我一生，这将是我求职生涯中相当重要的一部分。另
3、外，我想向公司提个小小的建议：在针对兼职高校生，何不实行按日，按周结算工资?在高校里，能够出来做兼职的人，本身就是一些不平凡的人，他们只会尽职尽责的去完成自己的任务，不会像某些人那样如何去弄虚作假。或许他们的真正目的不是为了签单，但他们会对得起应当得到的.工资。或许他们为了利用课余时间去挣取一点生活费，零花钱，一个月只做那几天，甚至一天，把他们的工资移到下个月发放，的确不太好。何况在这个社会中，欺瞒的东西太多，兼职也按月结，的确让人心惊胆颤。在公司业绩不太好的状况下，在全职业务员较少的状况下，何不给那些想做兼职的高校生一次机会呢?最终诚心的祝福xx能够蓬勃发展!祝愿同事们能够再创佳绩! 此致
4、敬礼 辞职人： 20xx年xx月xx日 莫奈的睡莲中班下学期美术教案2一、活动目标（一）观赏莫奈的作品睡莲，感受作品中疏密、远近、色调所带来的意境美。（二）尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。二、活动打算1毛笔、草绿色水彩颜料人手一支。2已画好的各种大小和色调的莲花若干。3已经晕湿的纸，拼成三块大的画纸，创设小池塘的背景。三、活动过程（一）观赏莫奈的作品睡莲，感受作品疏密、远近以及色调的美。1今日，老师带来了一幅名画，是一位叫莫奈的画家画的，他住在遥远的法国，我们来相识一下莫奈。（出示莫奈的自画像）和莫奈爷爷问个好。2看看莫奈爷爷画了什么？3睡莲生长在什么哪里？4睡莲的叶子什
5、么形态、什么颜色？3睡莲有什么颜色？睡莲的花开在什么地方？4池塘里生长了睡莲多吗？（很多很多）5你怎么看出来的？（池塘里的睡莲有什么特点？）（有的地方生长了很多，有的地方没有生长；有的大、有的小、有的在很远的地方、有的离我们很近）6细致看看，离我们近的睡莲和离我们远的睡莲有什么不一样？（离我们近的睡莲叶子大大的，莲花也大大的，感觉有点少，而离我们远的睡莲看上去很小许多的样子。）7眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。我真想和它们一起舞蹈，你想做什么？想说什么话？（在这么漂亮的池塘边，静静地看书、画画、还可以对着漂亮的睡莲唱首歌，在这么漂亮、宁静的地方，我们真不想打搅睡
6、莲，让我们静静地观赏。）（二）尝试用多种材料用晕染的方法创作睡莲，体验作画的乐趣。1出示并让幼儿相识作画的材料。重点介绍彩色水彩。2今日老师和这些材料来画睡莲，看看玩一玩以后会发觉什么奇迹？3老师在视频转换以上边示范边讲解：（1）取下小瓶子的帽子，把它放在盆里，用瓶子的小嘴巴亲亲白纸，看，发生了什么改变？（晕染成大大的圆形）像什么东西？（2）请你们告知我，近处的莲叶怎样晕？远处的莲叶怎样晕？（有的叶子都围在一起，有的分散在远处，等一片叶子晕染开以后再晕染其它叶子。）（3）池塘里长出很多叶子，睡莲也渐渐开放了，我把上次小挚友剪的睡莲看在莲叶的什么地方？远处的莲花怎样？近处的莲花又怎样？4幼儿分成
7、三大组绘画，每组合作完成一幅大的作品，老师巡回指导帮助。（三）展示、沟通、评析。1把幼儿合作的莲花图组合展示并观赏。2你觉得小挚友的作品美不美？美在什么地方？3和莫奈老爷爷的作品有什么不一样？（莫奈老爷爷作品中的色调更加丰富，而且看上去景色像在照片中一样漂亮真实，因为他运用的绘画材料和绘画方法和我们不一样，等小挚友长大了再学学莫奈老爷爷画，好吗？）活动价值与反思：幼儿园教化指导纲要指出艺术领域的目标：“能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美；喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。”在本活动中，老师选择了睡莲作为艺术观赏的主体，让幼儿在观赏名作的基
8、础上进行大胆地、富有特性地创作。为了突出活动内容与方法和已有阅历和生活的连接，老师大胆地采纳中心合璧的形式，通过观赏油画作品，用中国画的表现手法来表现现意境美，给孩子留下剧烈的探究和新奇欲望。这是我们在实践活动中的尝试，同时对美术活动教学手段提出的新思路。一、作品特点明显，适合幼儿观赏水平莫奈画过很多的睡莲，它用不同手法表现不同光影下睡莲的自然美，而这幅作品所表现出的色调、疏密和远近透视感是最直观的，符合中班幼儿的观赏水平。首先色调表达较单纯，以大片的绿色叶子为主，远处星星点点的睡莲虽然有混色，但是在远景中能较清晰地感受到粉色、白色和黄色，不会给幼儿造型视觉差异。其次，倒影的运用形成池塘的空阔
9、感，强调了远近大小疏密的表现方法，幼儿易于理解感受。二、细心预设提问，有利于幼儿大胆表达。艺术是表现事物美的状态的表现形式，如何能引导孩子去感悟不同背景下作品的美，感悟作品表达的心境和自然意境，是绘画观赏的重点也是难点。在观赏睡莲过程中，老师的提问做到：（1）口径缩小，详细实在。如在观赏睡莲形态时，没有采纳“你看到什么？长得什么样子？”等比较宽泛模糊的问题，而是问“生长在哪里？叶子什么形态？什么颜色？睡莲花开在哪里？”等等。这些提问能较好地指向幼儿有目的有依次地视察观赏，提高观赏的有效性。（2）深化其境，情感迁移。在感受意境美的环节，突破以平常规的提问：“你有什么感觉？”让幼儿用几个抽象的词语
10、来形容的方式。我们引导幼儿角色转位，由一位观赏者变成一位深化其境的欣赏者，让孩子说说“在这么漂亮的池塘边，想说什么想做什么？”通过幼儿用详细的行动和语言描述形象生动地表达了意境美。（3）承前启后，阅历贯穿。点画睡莲时，运用了部分已有阅历，而新阅历的引入，通过提问，让幼儿在视察比较活动中感悟。这样不仅提示幼儿比较专注仔细地视察同时引起幼儿新的思索，对新阅历产生较为深刻的印象，提高老师示范讲解的效率。三、作画手段新奇独特，突出意境美“意境”是一个美学概念,通常被看作为艺术创作的最高境界。“意境”美使作品中主观情感与外在景物相互交融统一所产生的美感效应。“意境”是作者和观者在接受实景形象之后，所触发的全部想象的总和，是虚与实、显与隐、有限与无限的统一，是升华于形象之外的虚境。因此运用彩色水、毛笔、打湿的纸等材料，通过散点晕染形成虚幻的感觉，通过点画形成真实形象感。在虚与实的对比下营造意境美。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。