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1、大树妈妈中班社会教案大树妈妈中班社会教案1活动目标：1、通过做嬉戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱惜环境的情感。3、发展幼儿的视察比较实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本事）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔活动过程：1、创设情境（1）各种小动物乘上小火车，我们一起动身去大树妈妈家庆祝生日。（进入大森林的场景中)（2）用歌声呼喊大树妈妈（歌曲大树妈妈)随音乐大树妈妈上（扮演)（通过抱抱、亲亲、摸摸，摩挲她心爱
2、的珍宝们。）传达大树对一切的关爱，体验家的暖和。（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)2、讲讲大树的本事1老师示范为大树妈妈献上自己的祝愿老师：我们都是大树妈妈的珍宝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小挚友们的家。这是我给您的生日礼物-。-大树是我们的家大树妈妈很兴奋回送了一片小树叶。2幼儿为大树妈妈献上祝愿先看动画，引导幼儿结合原有阅历说出大树妈妈的一项本事。大树妈妈为送过祝愿的小挚友发小树叶。A大树是一把大伞拦住燥热的太阳，我们在大树下乘凉。B大树为我们供应鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。C大树上的每一片树叶都能吐出氧气泡泡使空气簇新，使我们都能吸
3、到氧气。大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，爱护我们。3庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：大树妈妈很难过，我们一起为小鸟想方法（探讨)（由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回漂亮的家园，小鸟又有了漂亮的家。)如何爱护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随意摘小树叶)4、做片小树叶A出示那棵没有树叶的枯树，大家想方法救他：我愿做一片小树叶，陪伴在大树身边。B在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，说说自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师
4、的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。大树妈妈中班社会教案2设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的爱好，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教化幼儿要关切妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动大树妈妈。活动目标： 学习散文诗中的对话，感知诗中美丽的句式，并能进行简洁的创编。 体验散文诗中小主子对妈妈的关切，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动打算：“大树妈妈”的课件、3棵大树。 背景音乐小乌鸦爱
5、妈妈、进场音乐小树叶。 小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。活动过程：一、听小树叶音乐入场。 导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤寂、孤独，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？ 幼儿自由讲解并描述。二、学习散文诗，理解散文诗的内容。 观看画面一 提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？ 幼儿自由讲解并描述。 放课件。师：听听小鸟究竟是怎么说的？ 幼儿学说小鸟的话。 观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？ 观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什
6、么呢？ 完整观赏散文诗。 老师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！ 观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。 幼儿自由选择角色。师：请小挚友把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好挚友说说自己拿的是什么。 分角色练习对话。 幼儿表演，并将小动物送到大树上。四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。 幼儿探讨：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢？ 提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？五、创编。小组探讨。师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小挚友也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！ 幼儿创编展示。六、萌发师生间的情感。师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！活动延长：让幼儿接着进行创编活动，并把幼儿编的话编到散文诗中去。