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1、大班社会端午节教案大班社会端午节教案1活动目标1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。2、主动和同伴沟通共享，练习包粽子，获得更多端午节的阅历，体验端午节的民俗氛围。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算粽叶、泡好的米、枣、细线等。活动过程1、老师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会实行一些有意义的活动。2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。（1）与幼儿一起阅读故事端午节的由来，让幼儿知道端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五
2、，所以就定这天为端午节。（2）沟通端午节有哪些习俗。赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。（3）组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。3、节日体验活动：包粽子。用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提示幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎牢固。4、节日共享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行共享活动。活动反思重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前许多天就起先紧锣密鼓地做打算。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的教学思路渐渐形成。一篇文章，尤其
3、是大家的文章，可讲的东西许多，但要上好课明显不宜四平八稳。本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些惊慌，我自觉打算还算充分，自然要以微笑激励他们。整节课基本上顺当地按安排进行，也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了缺憾之感。因为临场发挥的实力和阅历的欠缺，沟通探讨场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。现在想来，这些应当算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在倾听了各位前辈和同仁的评价之后起先的。他们在赐予确定的同时，给了
4、我许多切实有力、极富启发性的指引。我归纳总结为以下三点：第一、语文课应当实现内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文当然要追求文质兼美，上课也应当以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽视。端午日中流淌的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画图片有点喧宾夺主。其次，语文课应当实现方法的落实驾驭。本课中，我着重
5、以端午日的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。缺憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个学问点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清楚的思路去加以练习。第三，语文课必需重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，
6、也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。大班社会端午节教案2活动目标1.通过共享沟通，初步|知道端午节的传闻以及端午节是中华民族的传统节日之一。2.与同伴相互沟通包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的爱好。3.体验中国民间节目韵味。4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。活动打算故事端午节的传闻，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿爱好。2.初步了解端午节。小挚友今日是什么日子呀?幼儿相互沟通，让个别幼儿到集风光前讲解并描述，重点引导幼儿端午节的时间。老师小结：端午节是阴
7、历的五月五日。3.引导幼儿了解端午节的传闻。给幼儿讲端午节的传闻，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。4.引导幼儿了解端午节的习俗。师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿相互沟通，让个别幼儿在集风光前发言。老师小结：端午节那天人们有许多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。5.体验包粽子。(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，老师巡回指导。(2)展示作品并评价。6.活动延长。师：小挚友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。
8、既然确定向幼儿提问，我就设计好了很多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注意了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽视了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简洁化，让孩子们看着图片自己探讨她们的看法则更能引起孩子们对故事的爱好。二、课堂气氛不够活跃。故事的内容有点深邃，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发觉幼儿举手发言的比平常上童话故事时要远远的少许多。明显，我的问题没有激起幼儿的
9、爱好。在集体教学活动中，假如幼儿对教学教学内容没有了爱好，那么这就是老师的打算不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加留意。大班社会端午节教案3教材分析在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深化的相识，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚爱好。本节活动为幼儿创建亲身实践的机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传闻，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同嬉戏的过程中体验团结协作的力气，激发幼儿酷爱传统文化的情感。活动目标1.了解端午节龙舟的不同传闻，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，主动与同伴沟通龙舟竞渡的传闻。3.主动参加嬉戏，在嬉
10、戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。活动打算1.收集有关赛龙舟的传闻故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。3.邀请家长志愿者4-5名。活动建议1.组织幼儿沟通龙舟竞渡调查表，自主了解龙舟竞渡的由来及竞赛方式。（1）请幼儿讲解并描述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈缘由谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更体现出人们心中的爱国主义
11、和集体主义精神。（2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。探讨：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡须要几人参与？都干什么？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色调的群众性消遣活动，同时也是一种有利于增加人民体质，培育勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。龙舟竞渡依据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，须要多人同心协力完成。龙船竞渡的船是一条龙的形态，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上
12、，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平常见到的船就是一般的船。（3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出确定，将龙舟竞渡列为正式竞赛项目，并每年实行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。2.组织幼儿玩“赛龙舟”嬉戏，感受同心同德获得胜利的骄傲感和成就感。（1）家长志愿者和幼儿分组竞赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。（2）探讨嬉戏中遇到问题，共享嬉戏阅历。提问：你们在嬉戏中遇到了什么问题？（脚没
13、有走齐，太挤，用力不匀称）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一起用力）（3）再次玩嬉戏，体验胜利的快乐。大班社会端午节教案4活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。3、感受中国民间节日特有的韵味。活动打算：1、flash故事端午节的传闻、端午节的习俗。2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：（一）了解端午节的名称刚好间。1、出示粽子实物，引发幼儿爱好。师：看，老师今日给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？老师小结：五月五，是端午。端午节是我
14、们中国的传统节日。（二）引导幼儿了解端午节的来历。1、观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗？2、提问帮助理解。师：刚才故事里说了什么？老师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。1、从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、形态、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。老师小结：看来粽子的味道不同，形态和颜色也有许多种呢。2、玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很喧闹的活动。幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。老师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢
15、乐呢！（四）自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。1、供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。2、幼儿沟通探究结果。老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！（五）结束活动，儿歌总结。1、老师念儿歌总结。2、去教室里接着找寻端午节的其他活动。活动延长：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：接着学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。大班社会端午节教案5主题来源：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动
16、。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能熬炼和发展幼儿的动手实力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我开展相关的主题教学活动。活动目标：1、宁静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感（难点）；4、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子。活动打算：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：导入：播放背景音
17、乐，师生律动出场乘火车（进站）一、起先部分1、打招呼2、手指嬉戏手指歌二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事（1）小挚友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜爱吃哪一种粽子？（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿探讨后，老师揭示答案：五月五，端午节）2、观赏故事（要求幼儿宁静倾听，理解故事内容）3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解（1）农历五月五是什么节？（2）你们知道端午节都有哪些习俗？（3）为什么这个节日要吃粽子？依据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。4、拓展延长（1
18、）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿探讨）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们相识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行探讨）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）老师小结：从端午节起先天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有独创灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙
19、，民间传闻能降服鬼怪。向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传闻：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。三、学习儿歌1、观赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、嬉戏部分萝卜蹲老师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出
20、蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，嬉戏退场）师：端午节的习俗还有许很多多，你们喜爱过端午节吗？假设今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？师：那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧！带领幼儿玩赛龙舟嬉戏走出活动室（通过嬉戏增进对端午节习俗的相识）六、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。首先，幼儿的参加很主动仔细，通过谈话端午节的风俗和来历、观赏故事、玩嬉戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和相识，同时也发展了动手实力，感受了节日的欢乐气氛。大班社会端午节教案6活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统
21、节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、熬炼平衡实力及快速反应实力。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：欢乐端午节。活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。老师：今日是什么日子？幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。老师：端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻故事？幼儿相互沟通。老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传闻。老师小结：古代楚国的诗人屈原特别酷爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的
22、祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集风光前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。教学反思：屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的钦佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是须要再加强改进。让幼儿更简单接受并学习。