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1、 校本培训工作计划校本培训工作安排 校本培训工作安排 时间：2020-12-10 12:08:16 专题范文我要投稿校本培训工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，先做一份工作安排，开个好头吧。估计很多人是想得许多，但不会写，下面是小编收集整理的校本培训工作安排，希望对大家有所帮助。校本培训工作安排1一、指导思想：依据省、市中小学接着教化的有关文件的精神，结合我校教化教学工作的实际，大力开展校本教研、校本培训活动，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定教化科研实力、适应新时期教化改革须要的老师队伍，从而促进学校
2、教学质量的有效提升提升我校整体办学水平。二、工作要点：（一）以课题管理为抓手，促进我校老师科研素养的进一步提升加大青年科研骨干老师的培训力度。主动组织青年老师参与县、学区青年骨干老师培训，聘请县教科研专家来校指导讲座，同时加强科研理论学习，提升青年老师的科研素养，激发青年老师参加科研的热忱，从而形成良好的科研氛围。（二）以校本教研为抓手，促进我校老师专业素养的进一步提升1、接着加强备课组、教研组建设。不断规范备课组、教研组活动，要求活动做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”。2、开展形式多样的教研活动。组织青年老师优质课评比活动和新老师、刚调入老师亮相课活动，为青年老师供应成长的舞台。（
3、三）以校本培训为抓手，促进我校老师综合素养的进一步提升1、采纳“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的最基本模式，启用“学历培训、专业培训、基本功培训”的多种途径，引入“视频培训”、“课改沙龙”、“同课异构”等多种方式，努力提升老师的综合素养。2、规范校本培训基地建设。学校校本培训工作，做到有安排、有落实、有检查、有重点、有考核、有嘉奖，定期开展政治学习、业务学习，定期开展师德教化，重点关注青年老师、骨干老师、名老师培育，促进老师专业化成长。3、狠抓新老师（教龄未满三年）整体素养的提高。落实县教化局文件精神，为每位新老师支配一位专业实力较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研实
4、力、教化管理等方面的指导，师徒结对工作努力做到有安排、有记录、有活动、有考核。4、关注骨干老师、名老师的发展，学校将确定各学科有发展前途的青年老师作为校骨干老师、名老师培育对象，制定考核标准，扎实开展考核活动，同时学校创设条件外派他们参与各级各类培训活动，激励他们参与各级各类基本功竞赛、优质课评比、教学论文案例评比，从而形成一支校教学业务实力强的骨干队伍。5、关注中、老年老师（四十周岁以上）的专业成长，要求中老年老师每学期至少上一堂研讨课、制作一个课件、主评一堂课、撰写一篇教学论文、撰写两篇教学反思，增加中、老年老师教学后劲，加强中老年老师队伍建设。永嘉县黄田小学二一二年九月校本培训工作安排2
5、一、指导思想：以国家中长期教化改革和发展规划纲要（XX-20xx）为指导，依据县教研工作会议部署，结合本校实际，坚持以“有效教学”为核心开展教化教学的校本实践与探讨，深化课程改革，促进老师专业化成长，加快骨干老师队伍建设，全面提升学校办学质量。随着基础教化课程改革的不断深化，对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，老师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培训是推动课程改革和促进老师专业发展的有效途径。本年度我校将接着以“校本教研”为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。二、成立校本培训领导小组：二、职责分工汪兴平为总
6、负责，详细负责校外专家的联络。金慧环负责校本培训的总体考核，详细负责培训安排的制定、档案的收集和整理。单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。徐银娥负责老师自学资料的选择和征订。戴方杰负责班主任的培训。各教研组长负责教研组老师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。四、培训支配：经金慧环初拟“校本培训安排”，再经校务会专题探讨校本培训工作，特将XX学年校本培训安排支配如下：时 间活 动 内 容负责人XX年10月1、 第一次集体备课活动2、 第一次专题培训XX年11月1、公开课活动月2、其次次集体备课活动3、有效
7、评价探讨XX年12月1、第三次集体备课活动2、其次次专题培训3、教研组建设阅历谈XX年3月1、第四次集体备课活动2、第三次专题培训XX年4月1、第五次集体备课活动2、公开课活动月3、第四次专题培训XX年5月1、第六次集体备课活动2、教学技能展示活动待定备注：我校自定特色培训项目1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。3、定期不定期进行教学常规检查，每学期至少定期检查2次。4、以师徒结对形式互听常态课。5、期中考试自行命题。校本培训工作安排3一、基本状况：我校共有老师中青年老师占较大比重，从整体看均能胜任本职工作，随着时代的发展，教改的不断
8、深化进行，老师运用现代技术进行教学的实力也需提高，我校还有相当多的老师不具备计算机基础操作实力，或不能把现代教化技术手段与传统教学手段相整合，因此，在培育学生的信息技术意识与实力的同时，还应加大力度培育老师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教学科研实力、能娴熟运用现代远程教化资源、能够适应新时期新课程改革的老师队伍。为提高广阔老师的电脑应用水平，提高课堂效率，特制定以下培训安排。二、培训目的：通过培训，提高全校老师的运用现代技术手段进行备课和上课的实力，使老师的业务水平得到提高，加快教改步伐，适应新课程的要求。三、培训措施：（一）电教培训措施1、
9、制订培训课程表；2、完成电教基础设施；3、培训老师电脑基本操作学问；4、培训利用电脑备课；5、培训利用电脑制作课件；6、加强内部沟通以促进教研活动的开展和业务技能水平的提高；7、走出去，多参与相关的竞赛以熬炼老师；（二）教研措施：1、校本培训要加强层次管理；2、建立相应的规章制度；3、加强师资队伍建设；4、注意日常教研活动的资料管理；5、拓宽研讨渠道、丰富研讨内容；6、分组进行教研活动；总之，我们要以课程师资培训为重点，以多媒体教学为重心，进一步提高老师实施素养教化的实力和水平，加大老师接着教化和校本培训力度，开创我校老师培训工作的新格局。校本培训工作安排4一、指导思想本学期我校教务处工作将紧
10、紧围绕县教研室、学区教科研工作安排，并结合本校实际，以国家中长期教化改革和发展规划纲要（XXXX）为指导，坚持科学发展观，贯彻教化方针，提高教化教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教化实践，切实解决教学实际问题，促进老师专业发展，提高教化教学质量。二、工作要点（一）多管齐下，加强质量监控质量是教化的生命线，提高教化质量是教化改革和发展的核心。为促进我校学生学业质量持续稳步提高，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测。我们多管齐下，加强质量监控。1、细化教学常规管理（1）备课及反思。学校接着统一购买小学语文（数学）常规课教学设计，人手一册，利用书本留有的自主创新空间和反
11、思板块，让老师把抄教案的时间用在读教案、想设计、勤反思上。新课教学前，依据教学实际状况和学生学情进行教学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细微环节化，或适当补充老师的关键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中；课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生习得实力及改进措施等方面仔细刚好地进行深度的反思，并记录在“教学反思”栏目中。备课形式采纳集体备课和个体备课相结合。每组每人精备一课时，并要在期末将精备课教案上交教务处，留意格式统一，以便利学校装订。（2）课件制作。老师要细心制作课件，协助教学。每课时的课件要与教学设计相一样，课件数量不得少于总课时数的
12、60%。同级段可以共享。（3）作业。严格限制家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本作业，激励学生主动完成设计类、动手类、社会实践类的“成长作业”。布置的作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反馈、诊断、矫正、激励功能，提高作业教学的有效性。（4）考核。本学期的常规检查将从安排、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。2、加强质量测试监控（1）接着推行学期质量分析会制度，加大对薄弱班级、薄弱学科的调查分析、跟踪指导力度；（2）接着推行校长听课日制度，校长深化教学第一线，了解老师教学、备课、作业布置以及严格执行课程安排等状况；
13、（3）各班各学科要强化学生的智力开发和养成教化质量，要关注后20%学生，从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一节课、每一天抓起，立足课堂，落实分批推动；（4）各教研组备课组要在建设学习型组织上做文章，以抓老师的业务学习为切入点，通过开展丰富多彩的学科爱好活动，提高学生的学习爱好和学习实力，增加老师的教学活力；（5）构建高效课堂，提高教学效率，严格执行“严、精、细、活、实、新”的教学要求，落实提高教学质量不以牺牲学生的休息和健康为代价。（二）扎扎实实，开展校本培训（一）抓好教研组建设各教研组要充分利用每周固定的校本教研时间，开展各种活动，促进老师间的沟通和发展。1、加强理论学习以
14、教研组为单位全面组织各学科学习20XX版课程标准。围绕学科素养提升培训主题教学内容的文本解读和拓展，促进老师在细读文本、读懂学生、明确目标的基础上，优化教学设计。要求每位老师阅读教化专著走在孩子的后面，并在组内进行沟通。此外教研组还要仔细阅读学校订阅的小学语文老师、小学数学老师、中小学英语探讨等杂志，将优秀的教化教学文章向组内老师举荐，并组织学习。2、抓好集体备课各教研组将接着开展集体备课，以“有效教学”为核心，实行温州市教化教学探讨院“关于中小学实施有效教学的指导看法”。要从规范教学目标，设计弹性教案，探讨学习过程，探究分类作业等方面入手，扎实开展有效教学实践与探讨。每次备课活动要定内容、定
15、主讲。记录要详实，重在记录如何落实教学重点、突破教学难点等要点。集体备课活动每个教研组不少于3次，资料要刚好上传校本培训博客。3、着力构建高效课堂本学期研讨课语文、数学分为高段和低段进行。活动分别由教研大组组长负责组织。各组在集体备课的基础上，先在组内进行研磨，力求构建“高效轻负”课堂。课后各组要组织评课，教研组长负责做好评课记录。通过集体备课、磨课、专题研讨等形式，让全体老师参加到深厚的教研氛围中，使老师的专业得到发展。（二）发挥骨干老师引领作用本学期，教务处要提升教研组长和骨干老师在校本研修活动中的策划组织实力、教科研实力和专业引领实力，开展新课标解读、教科研专题培训、教学技能展示等专题的
16、校本培训，为老师的专业发展服务。（三）推广课题，营造科研氛围省级课题现代智力七巧板校本课程建设与教学实践探讨在今年结题，学校将在校本教研时间向全校老师推广课题优秀成果，接着深化校本课程的培训，主动营造学术探讨氛围，激励创新教科研工作方式，形成教科研特色，为推动学校教化教学改革服务。（四） 开展活动，提高学生素养我校为县“小数家”、“小科学家”、“小文学”培育基地。学校要以创办校刊为载体，推动文学社团的创建进程，加强经典诗文阅读，要将县教化局、县教化学会编写的小学生必读古诗词纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；主动组织学生参与县第三届“童心习作”现场大赛。开展丰富多彩的数学文化活
17、动，为学生供应一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。加强“数学小课题（小论文）”探讨，为县其次届“小数学家”评比做打算；开展小学生网上优秀科学视察日志评比和小学生现场试验操作竞赛，提高学生的科学素养。瓯北三小教务处XX年9月14日XX学年其次学期校本培训工作行事历周次日期工作内容备注19.39.91、教研组长工作会议2、制定教学安排29.109.161、学区教科研工作会议39.179.231、质量分析会2、教学常规月查（教学安排）49.249.301、一年级新教材培训会2、校本培训之班主任专题培训510.110.7中秋节、国庆节放假610.810.141、新老师调研2、县小学学科老师教学技
18、能评比710.1510.211、校级优质课举荐2、五、六年级数学小论文举荐3、六年级语文公开教学活动810.2210.281、五年级语文公开教学活动2、六年级数学公开教学活动910.2911.41、学区学科优质课评比2、四年级语文公开教学活动3、五年级数学公开教学活动1011.511.111、县优质课评比2、校本培训之XX版课程标准培训1111.1211.181、三年级语文公开教学活动2、四年级数学公开教学活动3、教学常规月查（备课）1211.1911.251、校本培训之数学展示活动2、二年级语文公开教学活动1311.2612.21、县主题活动：“量与计量”教学目标定位的探讨2、校第三届小学生
19、“童心习作”现场赛1412.312.91、县主题活动：其次学段语文有效教学观摩会2、三年级数学公开教学活动1512.1012.161、教学常规月查（作业批改、分析）2、一年级语文公开教学活动3、二年级数学公开教学活动1612.1712.23一年级数学公开教学活动1712.2412.301、XX年市小学学业质量合格率调研抽测2、期末常规检查校本培训工作安排5一、指导思想实行省、市有关中小学老师专业发展培训文件精神。依据“中心”的整体工作支配，结合我校教化教学实际，以师资队伍建设为重点，创新培训方式，以“构建有效课堂，提高实践实力”为主题，聚焦课堂，关注常态，提高老师的专业实践实力。做到重点突出、
20、培训有序、组织得当、学以致用。二、工作重点1、接着做好老师培训平台的选课及管理，切实提高参训率，刚好做好“教学评”的督促，争取老师顺当完成五年一周期360学时的培训任务。主动激励老师依据温州市星五小学老师自主选择外出培训实施方案，依据各自的不同成长须要，利用浙江省中小学老师培训管理平台，自主参与各种形式的培训活动，以促进青年老师更快成长。2、进一步发挥教研组长的引领作用，仔细组织、定期开展以“促进有效学习”为重点的专题探讨、教化沙龙，通过刚好总结和沟通教化教学中的胜利阅历与做法，探讨教学实践中出现的新问题，探讨新对策，不断提高老师自身的教学实践与反思实力。3、进一步做好“为孩子的生命护跑”校本
21、课程的编写、审核、打印工作，并在教学中试用教材。4、接着营造书香氛围，开展“爱阅读”活动。开学初，提倡全员读书，由教科室举荐教化书籍，每位老师潜心阅读，撰写一篇读后心得，并结合教学实际，开展一次读书沙龙活动，畅谈这本书带给大家的思索与教化上的点滴启发。5、接着坚持以骨干老师为教科研的主导力气，同时辐射带动更多的青年老师加入教科研队伍。以课堂为主阵地，以“促进有效教学”为重点，以教研组为载体，开展“师徒结对”活动，以磨课、听课、评课、沟通探讨等形式进行相互学习、相互帮助、共同探讨、共同探讨，做到每次活动有主题、有过程、有记录。提高老师学科专业素养，促进老师向学习型、探讨型转变。我们校本研修的理念
22、是基于学校，为了学校；基于教学，提高教学；基于老师，发展老师。在城西学区的组织引领下，共享优秀资源，促进共同发展，信任老师们会得到更多培训机会，收获更大。校级培训一共四次。初步设想为“新秀之我说”骨干老师阅历沟通会、主题队会展示活动、“师徒pk”之课堂教学展示活动、读书沙龙活动。1）“新秀之我说”骨干老师阅历沟通会教学质量是学校的生命线，如何探究教学艺术的奇妙，提高教学质量，是学校永恒追求的主题。我校近几年接连有三位青年老师获得区“教坛新秀”称号。她们是如何成长为学校骨干老师的？又有哪些优秀阅历与大家共享呢？3月底，我们将开展“新秀之我说”骨干老师阅历沟通会，希望会带给老师们一些收获。2）主题
23、队会展示活动前年起先，每个学期，我们都会围绕一个主题，由校五年级的一个班来展示一堂主题中队活动，全校老师参加观摩互动。这学期，轮到五（1）班祝艳丹老师来组织开展。活动后，各个中队要接连开展同一个主题的队会活动，在实践中学习，在学习中改进，将主题队会落到实处。3）青年老师课堂教学展示活动扎实开展校本培训，激励青年老师大胆尝试课堂教学改革，提高老师专业化水平和业务实力，使老师队伍进一步优化。我们以课堂为主阵地，以“促进有效教学”为重点，以教研组为载体，进一步开展“师徒结对”活动。并于5月份开展一次青年老师课堂教学成果展示活动。4）读书沙龙活动开学初，学校教科室主动提倡每位老师多读书，读好书，并给每
24、位老师举荐教化书籍，由老师自由选择一本，潜心阅读，摘录读书笔记并结合教学实际撰写读书心得，为读书沙龙活动做打算。6月份，再组织老师进行全校性的读书沙龙沟通会。结合教学生活实际，畅谈这本书带给大家的思索与教化上的点滴启发。三、详细支配xxxx学年其次学期星五小学校本培训支配表周次 日期 工作内容1 3.23.8 行政会议，老师报到，学生注册，始业教化3月4日（周三，正月十四），正式上课2 3.93.15制定校本研修安排3 3.163.22鹿城区小学各学科备课会、各教研组制定工作安排4 3.233.29校本培训：“新秀之我说”骨干老师阅历沟通会5 3.304.5清明节（4月46日，放假）6 4.6
25、4.12教研组活动（师徒结对）7 4.134.19城西学区校本培训：做有文化修养，懂生活情趣的老师8 4.204.26校本培训：主题队会展示活动9 4.275.3劳动节（5月13日，放假）10 5.45.10教研组活动（师徒结对）11 5.115.17自主学习12 5.185.24校本培训：青年老师课堂教学展示活动13 5.255.31自主学习14 6.16.7教研组活动15 6.86.14读书沙龙活动16 6.156.21教研组整理总结，端午节（6月2022日，放假）17 6.226.28xxxx年温州市小学六年级教化质量综合测评18 6.297.5期末考试，学期结束工作19 7.67.12
26、7月6日暑假起先校本培训工作安排6一、培训目标和培训重点1、不断更新教化观念，树立现代教化思想，加强师德建设，优化学问结构，聚焦课堂，直面问题，增加老师创新精神和执教实力，整体提高老师的教化教学水平。2、理论联系实际，围绕教化教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用一样，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。3、进一步提高老师的理论功底和科研实力，发展老师的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格。4、注意资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高老师素养。5、建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。二、主要内
27、容和基本形式（一）培训主要内容师德培训；德育培训；教化科研实力培训；加强信息技术培训；全员读书活动；心理健康培训；3次集体备课；每学期组织老师一人一课活动。（二）基本形式：1、集中培训。学校通过老师对话沟通等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。2、校本研修。学校通过全体老师参加学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。3、自学实践。全体老师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探究、反思总结等活动，高质量完成本轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。三、保障措施和预期效果1、将校本培训工作纳入学校教化教学日常工作中
28、，克服教化教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以加强对本项工作的督察与指导。2、把老师参与学习培训的状况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位老师每学年必需取得48学时，其中必需参与校本培训并不少于24学时。3、学校将通过形式多样的宣扬活动，争创校本培训的良好氛围，创新机制，刚好发觉、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训取得实效。校本培训工作安排7一、指导思想：以全面提高老师队伍素养为中心，以培育学科带头人和中青年优秀老师为重点，以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手
29、，深化开展“强素养，当骨干”活动，切实提高老师素养，使广阔老师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教化观、学生观、质量观，驾驭任教学科专业学问，坚持深化改革、开放创新、内涵发展、精干高效的原则，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建设一支结构合理、素养良好、敬业爱生、专兼结合、富有活力的优秀老师队伍。二、培训目标：1、老师队伍结构进一步改善，学科结构进一步调整优化，提高本科学历比例，培育一支教化观念现代化、教学业务精良、学科结构合理的老师队伍。2、苦练教学基本功，过关的培训考核工作，严格要求，坚持标准。老师有较强的学科文化学问和学科教学基本功，35周岁以下的老师，达到区规定的
30、教学基本功要求。3、驾驭教化方针政策，提高教化教学理论水平：老师有较强的教化法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学探讨的新成果，确立面对二十一世纪的科学观、学生观、教化职能观，有选择地学习现代教化教学理论，用新理论武装自己，驾驭教学探讨的基础学问和方法。4、骨干老师队伍建设取得突破性进展，加快培育一批具有坚决信念，发展潜能大、后劲足、创新实力强的中青年骨干老师，今年内培育区级骨干老师1-2名，校级骨干老师3名。5、进一步加高校校内部人事制度改革，建立和完善老师聘任制度和竞争上岗制度，做到用人和治理相结合，努力形成适应基础教化改革和发展要求的人事管理新模式。三、培训
31、内容：1、教学管理培训(1)接着参与区每年举办的中层管理干部的培训，提高培训实效性。(2)参与校长岗位培训。2、教化教学岗位培训(1)新老师培训。选取新老师上岗所必需的教化教学理念和教化教学技能，确定好培训专题，科学地组织岗前培训。实行“师徒结队”的形式，如：我校老师魏成赋拜片组校的教研主任刘子勤为师傅;刘明拜刘克云的美术老师为师傅;学校优秀老师与新老师的“师徒结对”工作，不断探究新老师培训方法，逐步建立并完善新老师培训体系，严格地做好新老师考核评价工作。(2)老师岗位培训。以师德教化和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，面对全体老师。确保在08-09年度应完成接着教化培训的老师完成好培训，
32、如青年老师的计算机高级培训等;其中基地培训、校本培训及老师自我研修分别按学时计算。师德教化把师德教化放在接着教化的首位，大力提高老师队伍的政治思想素养，以校本培训为主，努力使全体老师酷爱教化事业，以德育人，为人师表，树立正确的教化观、质量观、人才观和师生观，以学生的发展为本，全面实施素养教化。新课程培训本着“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使每一位拟进入新课程教学的老师接受不低于40学时的岗前培训，并围绕“实施新课程标准”，着力抓好新教材的教学探讨和培训，促进教学质量的提高。新技术培训组织开展新一轮的信息技术培训，使98%的老师通过统一考核，并把信息技术与学科课程的整合水平纳入老师业务
33、实力考核的量化指标中;构建基于网络环境下的新型课堂教学模式，提高老师在信息化背景下的专业技术实力和教学适应实力。读书活动建立老师必读教化专业理论文库。以学年为单位，结合我校课改进程，组织老师读经典教化专著，开展系列读书沟通、演讲及征文活动，帮助广阔老师不断提高专业理论素养，促进老师专业成长，同时为创建书香校内营造良好的氛围。20xx年每人自选一本专著，读完后上交读后感。.(3)骨干老师培训。骨干老师培训是老师培训的重点。培训一个，带动一批。通过举荐、选拔、确立一名区级骨干老师培训对象，加大培训力度，培育几名优秀学科带头人和名老师，并发挥他们的示范与辐射作用。加强校本培训骨干师资的培育。完善我校
34、骨干老师培训培育方案和考核机制，形成我校骨干老师队伍。参与区级骨干老师培训，争取学员有突出成果，争取更多的人进入更高一级的骨干老师队伍。(4)班主任培训。以新班主任为培训对象，以班级工作流程、不同年龄阶段学生心理特点分析、共性问题案例分析、优秀班主任阅历介绍、学校德育工作常规等为主要内容，通过集中培训、观摩主题班会等形式，帮助新班主任驾驭班级工作的基本流程，提高班级管理水平。(5)公共课培训。依据市、区及人事部门的要求，以提高老师师德水平、法律意识、业务实力为目标，以骨干老师培训带动全员培训的方式，主动开展相关公共必修学问的培训与考核。主要内容为：解读新课标、信息技术与学科课程整合、义务教化法
35、、老师法等。四、主要措施：1、进一步加强师德建设、提高老师职业道德水平，进一步加强学校思想政治工作，仔细实行公民道德建设实施纲要和中小学老师职业道德规范，使老师树立正确的世界观、人生观和价值观，酷爱祖国、忠诚于人民的教化事业，增加事业心、责任感和敬业精神、关切爱惜学生、教书育人、为人师表，把师德表现作为老师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。2、进一步加强老师接着教化，促进老师树立终身学习理论，驾驭现代教化理论，转变教化教学观念，更新专业学问结构，提高广阔老师运用现代教化技术和开展创新教化实践的自觉性和实力水平。3、接着做好骨干老师队伍建设，进一步解放思想，为中青年骨干老师的成长创建机制和环
36、境，充分发挥骨干老师的表率作用，带动其他老师一同成长。4、接着加强人事制度改革，依法转变老师任用机制，根据“按需设岗、公开聘请、同等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则实行老师聘任制度。5、建立和完善老师考核制度，使之更加科学化、规范化。校本培训工作安排8一、指导思想本学期学校将接着仔细实行20xx4号文件关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训的实施看法的通知，根据太仓市中小学接着教化考核工作实施细则、关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施细则、太仓市校本培训示范学校评估标准（试行）等一系列的文件规定，扎实开展校本培训工作。面对我市教化改革的新常态、新要求和新挑战，朱棣文小学依
37、据太仓市老师发展中心培训处的工作安排，基于本校师资队伍的实际状况，细心设计培训项目，优化培训内容，围绕我校“简约开放”的教学主见，以教学实践为基础，以科研为导向，以教研为载体，实现教科研训一体化，促进老师专业发展。二、培训目标依据关于加强和改进中小学、幼教中心校本培训工作的实施看法（太教人20xx4号）、太仓市教化系统老师队伍建设推动年实施方案（太教20xx1号）等文件精神，结合学校已有的校本研修特色，进一步深化校本培训的模式改革，规范校本培训行为，营造良好教研文化，点燃老师自我发展的“引擎”。让每一位老师自觉参与每一次的培训活动，保质保量完成培训任务，进而有效提升培训质量，打造一支德才兼备、
38、素养优良的老师队伍，同时全员完成每学年50学时的培训任务。三、培训内容依据培训课程化原则，朱棣文小学校本培训分设五个课程类别，详细内容及学时如下：1师德课程：加强师德师风建设，切实提高老师队伍的综合素养。把师德教化列入老师专业化发展的首要内容，开绽开学第一课、师德提高培训、师德模范先进事迹宣讲、观看弘扬师德的电影等活动，强化育人责任，提升师德品质，不断促进全校老师队伍的思想建设水平。本学期培训4次，计4学时。2理论课程：以更新理念，强化相识、统一思想为目的，组织老师仔细开展理论学习，培训的内容包括专题学习（燃荻学习）、专家讲座、读后感撰写等，一学年共计10学时。年度不少于5学时。3实践体验课程
39、：以提高教化教学实力为目的.，为不同层次的老师供应舞台，让每一个老师展示最好的自己。培训的内容包括各级各类公开课、备课组活动、教科研组活动、观课议课、课题探讨等，一学年计40学时，年度不少于30学时，本学期至少完成16学时。4学问技能课程：以提高学科素养和专业技能为目的，分学科组织老师进行学科素养的培训，本学期培训4次，计4学时。5信息素养提升课程：以更新提升教化技术为目的，组织老师进行信息培训，主要包括软件应用、课件制作、信息技术与学科整合等，本学期培训4次，计4学时。四、工作重点1师德课程：本课程的培训主要由学校工会负责完成，活动时间一般都支配在周三集中学习时间，本学期支配4次。通过专题讲
40、座、观看影片等形式，潜移默化地对老师进行师德培训，提高师德教化成果。2理论课程：本课程的培训主要由教科室负责完成，活动时间一般支配在周三集中学习时间，本学期支配3次。主要形式有讲座、研讨、专业阅读、撰写读书心得等。讲座主要邀请学术专家、专业阅读主要依托太仓区域性学习资源“燃荻”，组织老师深化学习，相互沟通，人人撰写心得。理论学习还包括寒假阅读，指导老师阅读指定书目教化的目的，人人撰写读书后感，学期初统一上传校内网，学校还进行优秀读后感的评比。3实践体验课程：本课程的培训主要有教育处负责完成，这也是整个培训的重点所在。（1）执教校级公开课（示范课、研讨课、汇报课、课题课）：每学期自主申报，教育处
41、汇总公示。每执教一节校级公开课，认定为2学时，年度最多不超过4学时。（2）教研活动（包括教研组、备课组）。期初教育处组建好教研组和备课组，并且统一规定了活动的时间：周一下午数学学科、周二下午语文学科、周四下午英语和综合学科，地点都在图书馆。本学期78次，计78学时；（3）观课议课：一类是观名师录像课，一类是观老师的评优课。一学年共计15学时。（4）求真论坛：全体老师参加，以汇报展示的形式进行。本学期由二、四、六年级担当展示任务，汇报展示的内容分别是课题理论学习后的心得沟通，基于课题探讨的课题课从构思、到磨课、到上课、再到反思研讨的过程性汇报，以及基于课题的成果沟通（主要是学科论文），本学期共3
42、次，计3学时。五、培训管理1成立培训领导小组。成立由校长为组长、分管教学副校长为副组长、相关负责人为成员的新一轮老师接着教化工作领导小组，统筹规划和领导全校校本培训工作，各负其责、各司其职、形成合力。2制定详细可行的校本培训安排。结合本校的办学和老师需求，依据上级老师发展中心制定的接着教化实施要求，关注安排的科学、合理、详细、明确和可操作性。3整合培训资源。学校在接到太仓市老师发展中心下发的关于明确延迟开学期间学校科研工作要求的通知后，依据学校实际状况，立刻制定了朱棣文小学关于开展观看网易公开课老师如何做探讨系列讲座的通知。把疫情时期的培训和老师校本培训整合起来，调动一切因素，利用一切资源，形
43、成人人参加、齐抓共管的局面。4完善培训制度。依据本校实际，建立、健全、充溢、完善各项培训管理制度。要在保证培训质量和效果的基础上，制定各类培训制度，保证培训工作有序、正常开展。特殊是老师签到制度和活动新闻上传制度，肯定要设计合理，便于操作。5做好年度经费的预算，留有专项基金，保证老师校本培训工作的正常开展。校本培训工作安排9校本培训工作即是教化事业迅猛发展的须要，也是课改对老师自身发展的须要。大力开展以校为本的教研与培训工作，把学校建成一个学习型的学校，促使老师在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分析问题、不断反思，更好地学会学习、学会与人合作，让老师在个人反思中提升自我、在同伴互助中发展自我
44、、在专业引领中完善自我。造就一支能适应时代发展的老师队伍，促进基础教化改革，高质量的实施新课程，努力营造老师终身教化和学校可持续发展的良好氛围。一、指导思想1、以教化法、义务教化法为依据，以贯彻党的教化方针为前提，以提高学生整体素养和培育“四有”新人为目的。2、不断提高学生的道德修养和思想品质，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3、深化教化改革，优化教学过程，减轻学生课业负担，重视学生的智力开发，重视学生的实力培育，面对全体学生，坚持因材施教，不断提高教学质量。4、教学活动必需遵循如下原则：学生的主体参加；分层指导；学问、智力与学法同步性。二、主要目标本年度，教研工作，着力于以下四大目标：1、深化基础教化课程教学效果为中心的教学探讨；2、加强以提高课堂教学效果为中心的教学探讨；3、规范教化科研过程，注意成果物化；4、狠抓教研队伍水平的提高。三、工作支配：1、本学期校本培训工作以全面提高教化教学质量为目标，以建设高素养、专业化的老师队伍为根本动身点，以新理念、新课程、信息网络技术培训为重点，以校本培训为基础，以现代化远程教化为依托，深化开展老师全员培训，造就一支综合素养较好，专业化水平较高的老师队伍，为我校教化改革和发展供应保障。2、通过校本培训，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。3、适应基础教化改革与发展的