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1、橘子船幼儿园小班音乐教案橘子船幼儿园小班音乐教案1设计意图：秋天是丰收的季节，水果是孩子们所熟识的丰收果实。“香香的水果”是我园园本课程中的经典主题活动，它能很好地整合幼儿对于水果的零散阅历，提升幼儿对于水果的相识。橘子船这首儿歌只有四句歌词，很适合小班幼儿学习，于是我尝试着对儿歌进行了改编和谱曲，并据此设计、组织了音乐教学活动，自然地融入了社会、情感等方面的教学内容，效果良好。目标：1在熟识旋律的基础上初步学习演唱歌曲。2体验开着“橘子船”与大家共享水果的欢乐。打算：1老师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套(如图)。2幼儿人手一个橘子。3幼儿已熟识橘子船旋律，会唱水果歌。过程：一、
2、起先部分1听着橘子船的旋律做律动“摘水果”。师：果园的水果成熟了!我们一起来摘果子吧!2演唱水果歌。幼儿依据老师逐一出示的水果，演唱水果歌进行练声。如，老师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果”二、基本部分1自由想象。师：橘子瓣儿像什么?(激励幼儿用完整的语句大胆讲解并描述，并依据幼儿的讲解并描述引出橘子船，出示图标一、二)。2理解歌词内容。(1)橘子船要开了!它要开到哪里呢?请你们听老师唱一首歌。(2)老师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了?(幼儿回答后，老师出示图标三、四。)(3)老师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟识歌词。3学唱歌曲，体验与大家共享水果的欢乐
3、。(1)幼儿在“开小船”的嬉戏情景中，学唱歌曲。(老师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱34遍，后面两遍老师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。)(2)幼儿大胆想象并替换歌词演唱。师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢?(幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。)(3)探讨和沟通。师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢?三、结束部分幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到老师或同伴的嘴巴里。附：橘子船(原文) 张强剥个橘子瓣儿，像只小黄船儿。小船开到哪儿?妈妈嘴里边儿。橘子船幼儿园小班音乐教案2一、活动目标1、情愿想象“一瓣橘子
4、像什么”，并乐意观赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。二、打算幼儿：视察过橘子的特点；老师：将若干橘子剥好。三、活动过程1、引出主题师：小挚友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜爱吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、沟通：一瓣橘子像什么？幼儿先自由沟通，然后在集风光前讲解并描述（老师激励幼儿大胆地用完整的语句讲解并描述），最终老师引导幼儿想象橘子像船。3、观赏歌曲1）第一次观赏，沟通：橘子船开到了谁的嘴巴里？2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次观赏歌曲。3）律动。4、嬉戏：橘子船找挚友。老师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮番进行。四、反思小挚友很喜爱吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”请幼儿一边观赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特殊主动，对音乐地观赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。