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1、大班美术教案丝瓜大班美术教案丝瓜 篇1活动目标：1、通过观赏画面的构图、设色，提高审美情趣。2、探究用中锋画丝瓜、侧锋画叶子的方法，尝试表现画面的疏密结构关系。3、创作结束后能主动清洗国画用具，自觉排队、不拥挤。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、依据色调进行大胆合理的想象。活动打算：1、幼儿相识过丝瓜。2、课件：齐白石的作品丝瓜，丝瓜系列作品多幅。3、国画工具材料。活动过程：1、引导幼儿回忆已有阅历。老师：你见过的丝瓜是什么样子的?什么颜色?(绿色的，瘦长条，上面有深色的、细瘦长长的筋脉)2、观赏齐白石的作品丝瓜。老师：画上有什么?有几个丝瓜?除了有丝瓜，还有什么?叶
2、子是什么样的?像什么?曲曲折折的线是什么?像什么?(丝瓜有的细一点，有的粗一点，叶子像手掌，藤是曲曲折折的，像电话线)3、师幼共同探讨丝瓜的创作方法。(1)老师：我们可以先画什么?后画什么?叶子用什么笔来画?可以几笔画成?丝瓜用什么笔来画?也许要几笔?筋脉怎么画?(2)老师小结：用大白云中锋两笔画丝瓜;用提斗侧锋三五笔画出一片叶子;用大白云中锋画主藤和缠绕藤;用小勾线笔浓墨勾画叶子种丝瓜上的筋脉。4、幼儿创作，老师指导。激励幼儿运用大小不同的毛笔来绘画，能留意画面的疏密关系。5、集体观赏、沟通幼儿作品。老师：你喜爱哪幅作品?为什么?侧重从叶子的浓淡改变、丝瓜的形态和构图来评价;知道水多色淡、水
3、少色浓的特点。大班美术教案丝瓜 篇2活动目标：1、初步了解丝瓜筋的多种用途。2、依据所供应的材料，进行想象并制作成各种造型，体验活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算：1、大小、形态各异的丝瓜筋条、片若干2、彩纸、双面胶、牙签、一次性筷子等各种材料活动过程：一、谜语导入，引起幼儿爱好。师：上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。猜一种夏天吃的蔬菜。二、介绍丝瓜筋及其用途。1、师：这是什么呢？丝瓜筋是丝瓜长成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干净、晒干之后形成的。2、师：别小看这丝瓜筋，用处可大啦，你们知道吗？介绍丝瓜筋的用途：清洁、保
4、健、药用等。三、示范制作一两种造型。1、出师丝瓜筋，引导幼儿从外形上想象。师：这个丝瓜筋像什么？可以把它装饰成什么东西？这个丝瓜筋切片可以做什么？2、视察丝瓜筋制成的各种造型，开拓幼儿的思维。3、老师介绍材料并示范制作一两种造型。4、幼儿想一想、说一说自己要制作的造型。四、幼儿操作，老师巡回指导。1、激励幼儿大胆想象，尝试运用不同的材料，制作出与大家不同的造型。2、提示幼儿保持桌面、地面的整齐。五、展示作品。相互观赏，个别幼儿介绍自己的作品。活动反思：一、选材生活化。幼儿园指导纲要强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动老师能捉住幼儿每天感知到的生活环境中各
5、种各样路的美来引导幼儿进行观赏、体验，实现审美素养的提高。二、注意幼儿的审美体验。在活动前请家长带领幼儿去找寻路，进行初次的审美体验，让幼儿与路对话，与家长对话，在对话中积累审美阅历。在活动中老师借助展板照片和多媒体课件的分模块观赏，引导幼儿再次体验，通过幼儿再次地与路对话，与老师对话来梳理、提升审美阅历。三、注意幼儿的特性化的情感表达，培育幼儿的审美情趣。幼儿教化指导纲要强调：“艺术活动应支持幼儿富有特性和创建性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”我在此次观赏活动中借助提问来支持幼儿富有特性和创建性的表达，培育幼儿的审美情趣。如：在幼儿解读美丽的路的图案美和颜色美中我会问：你喜
6、爱哪一条路？你为什么喜爱这一条？它上面的图案怎么样？你有没有见过或走过这样的路？假如你走在这样的路上，你的心情怎么样？你想干什么？整个活动过程幼儿情感愉悦，爱好深厚，主动性高。四、尝试将环境美学理念引入幼儿园审美教化。引导幼儿体验将路与四周环境和人融合在一起观赏所产生的协调美和意境美。也引导幼儿在设计路时能与四周环境合起来考虑以达到和谐之美。大班美术教案丝瓜 篇3活动目标：1、通过对比观赏，感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。2、乐意并能正确运用绘画工具个材料进行水墨画创作。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动打算：1、教学挂图：
7、丝瓜。2、毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。3、幼儿相识、视察过丝瓜。活动过程：1、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。老师：你见过丝瓜吗？是什么时候见到的？天气怎么样？你见到的丝瓜是什么样的？2、出示教学挂图中得图一，引导幼儿观赏。老师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？3、出示教学挂图图二，引导幼儿观赏。老师：画上有什么？丝瓜是什么样子的？什么颜色的？叶子是什么样的？又是什么颜色的？看到这样的丝瓜叶子，你有什么样的感觉？4、引导幼儿对比观赏两幅作品。老师：这两幅画画得都是丝瓜，我们看了以后会有什么不同的感觉呢？5、激励幼儿在观
8、赏的基础上进行水墨画创作。老师：假如让你花丝瓜，你会画什么时候的丝瓜？四周还会画些什么呢？激励幼儿大胆作画，正确运用绘画工具。6、幼儿相互沟通作品。活动反思：活动中，我们为幼儿创设了一个宽松、自由的探究环境，让他们边操作边探究，边探究边收获。孩子们对活动内容表现出了极大的热忱，有的在细致触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在仔细视察外形不久，他们就都有了自己的发觉：颜色不同，味道不同，长短不同，手感不同等等。大班美术教案丝瓜 篇4教材分析丝瓜在孩子们的生活四周并不生疏，它们美丽的颜色、细瘦长长的形态特点常常会吸引孩子们的眼球。纲要中指出，老师要引导幼儿感受美、发觉美、创建美，而幼儿的艺术创作是在
9、大胆表现的过程中发展起来的。这节美术活动中，我引导孩子们通过摸一摸、看一看感受丝瓜的瘦长特点，从而进行“丝瓜画”的制作。活动目标（一）视察、观赏，感受丝瓜的瘦长特点。（二）尝试撕纸黏贴，创作“丝瓜图”。活动重难点重点：感受丝瓜瘦长特点，能进行撕纸黏贴。难点：合理布局，用皱纸黏贴作丝瓜。活动打算物质打算：幼儿操作材料、绿色皱纸。阅历打算：对丝瓜有肯定的相识。活动过程（一）相识丝瓜（通过视察和相识丝瓜。说说丝瓜的颜色、形态和悬挂的样子。）1.引导幼儿回忆：你见过的丝瓜是什么样子的？2.出示丝瓜实物或图片。视察和相识丝瓜。说说丝瓜的颜色、形态和悬挂的样子。（二）观赏水墨作品（通过观赏水墨画，从不同的角度视察作品的形态、悬挂状态、疏密等。）1.这是水墨画，也叫中国画，用墨汁和毛笔画出来的。2.你觉得这幅画有什么特点？从形态、悬挂状态、疏密等不同角度观赏作品。（三）学习“丝瓜画”制作（自己动手来做“丝瓜画”。提示幼儿黏贴皱纸时，不宜将皱纸绷得过紧。）翻开幼儿活动材料，在虚线框内涂抹胶水，然后撕一段绿色皱纸，稍加折叠，皱皱的黏贴在虚线框内。用一小段黄色皱纸黏贴在丝瓜下面，做丝瓜。（四）创作“丝瓜画”（ 创作“丝瓜画”，表现丝瓜的瘦长特征。）1.幼儿自主创作，老师提示幼儿表现丝瓜的瘦长特征。2.相互观赏，共同感受胜利的喜悦。