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1、国旗红红的哩音乐教案国旗红红的哩音乐教案1活动目标：1、依据歌曲内容用恰当的力度演唱歌曲，并会用领唱、齐唱的方法演唱。2、唱出歌曲中的连贯和跳动部分，唱准休止符，表达歌曲的抒情和热情心情，激发幼儿酷爱祖国的情感。3、有感情地学唱歌曲。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动打算：1、相识国旗2、本歌曲的录音磁带。活动组织：1、提出倾听范唱要求。老师用语参考：“请小挚友听一首歌曲，名字叫国旗红红的哩，听完以后告知大家，歌曲里唱些什么？”2、幼儿在知道曲名，内容的基础上，完整地讲解并描述歌词。老师用语参考：“我们都知道了这首新歌的名字和里面唱的内容。现在，请大家一起轻轻地将歌词连起来念一遍。”3、全体学
2、唱。老师用语参考：“请小挚友轻轻地和老师一起学唱这首歌曲。”4、比较歌曲连贯和跳动的地方。并用动作和歌声表示。老师用语参考：“刚才我们已经有些会唱这首歌曲了。现在请小挚友听一遍录音，请留意听录音里的小挚友是怎样唱这首歌曲的？”许多小挚友都听出来了，歌曲有些地方唱得很连贯，有的唱得很跳动，现在请小挚友想想用什么动作来表示连贯或跳动？5、引导幼儿用领唱和齐唱的方法处理歌曲，并给不同水平的幼儿都有表现机会。老师用语参考：“请你想一想，你打算在什么地方一个人唱，什么地方让大家一起唱？”6、帮助幼儿理解用什么样的心情演唱歌曲。老师用语参考：“国旗是我们国家的标记，生活在我们的国家是多么华蜜啊，多么欢乐，
3、所以我们要唱得既美丽，又欢快。”教学反思：音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，找寻合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲国旗红红的哩旋律美丽、内容生动，描述了孩子观看国旗时激烈的心情，是很好的教化爱国素材。大班幼儿逻辑思维虽然已起先萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿的爱国情感。国旗红红的哩音乐教案2设计意图音乐是表现心情、情感的最好方式。想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，找寻合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲国旗红红的哩旋律美丽
4、、内容生动，描述了孩子观看国旗时激烈的心情，是很好的教化爱国素材。大班幼儿逻辑思维虽然已起先萌芽，但主要的思维方式还是以详细形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和观赏音乐，激发幼儿的爱国情感。活动目标：1.熟识旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。2.感受乐曲中跳动的唱法，萌发敬重、酷爱国旗的情感。活动打算：1.课前组织幼儿参与升旗仪式。2.国旗一面。3.音乐磁带或CD。活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳动的唱法。活动过程：一、引题，激起幼儿的爱好。1.出示国旗。老师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿视察国
5、旗后探讨回答。）老师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小挚友要敬重它、酷爱它。今日我们就把自己对国旗的宠爱用歌曲唱出来，好不好？二、观赏歌曲。1.熟识曲调，感受歌曲的情感。老师：歌曲的名称是什么？老师：你听了歌曲有什么感觉？（激烈、激昂、骄傲。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟识曲调）老师：你觉得这首歌什么地方听起来很特殊？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发觉每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的酷爱之情。）2.熟识理解歌词。再次倾听老师范唱。老师：你喜爱歌曲里的哪句话？依据幼儿的回答再次范唱歌曲。老师要突出前半句连贯，后半句跳动的唱法。老师：为什
6、么小挚友心里会甜甜的呢？（引导幼儿敬重，酷爱国旗的情感。）三、学唱歌曲。1.老师带唱歌曲。老师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的酷爱，好不好？列如：老师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。师幼交换接唱部分。2.幼儿子自主跟唱歌曲。老师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，渐渐地把它学会。等你学会了就可以渐渐把声音唱歌洪亮。老师依据幼儿的状况选择范唱的次数，要刚好用语言激励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳动的感觉。3.学唱休止符部分。老师：请你细致听老师是怎么唱“哩”的。老师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲
7、。如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）活动延长：引导幼儿收集一些相识的外国国旗。活动反思：当教化活动进行过程中，师幼的沟通出现尴尬局面时，有很多缘由，首先，老师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的爱好点融如其中；教化内容中有部分内容幼儿不能理解，所以老师肯定要探讨教材，深化挖掘教材，使教材符合幼儿的实际实力和探讨特点。因此，老师在教化活动进行的过程中，发觉问题要有刚好解决的实力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。国旗红红的哩音乐教案3教学目标：1、用连贯、跳动的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱。2、能用恰当的动作指挥他人演唱。3
8、、在歌颂活动中，熬炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的实力。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动打算：1、国旗一面。有过升国旗的阅历和感受。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、出示国旗，探讨有关国旗的学问。2、观赏歌曲，初步感受歌曲风格和歌词内容。3、跟琴声朗诵歌词，念准休止符。4、学唱歌曲，唱准休止符。5、引导幼儿探究各种形式的歌颂形式，学习领唱、合唱及看指挥演唱。课堂小结：xx布置作业：xx板书设计：xx教学反馈：xx活动反思：当教化活动进行过程中，师幼的沟通出现尴尬局面时，有很多缘由，首先，老师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的爱好点融如其
9、中；教化内容中有部分内容幼儿不能理解，所以老师肯定要探讨教材，深化挖掘教材，使教材符合幼儿的实际实力和探讨特点。因此，老师在教化活动进行的过程中，发觉问题要有刚好解决的实力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。国旗红红的哩音乐教案4教学目标一、操作1指导学生用光明而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的心情唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。2唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。3在雄壮的国歌声中，感受旋律进行的特点。二、认知1相识五线谱、高音谱号、线、间。 2相识do、re、mi的音位。三、情意1
10、通过国歌铿锵有力的歌声，激发学生的民族骄傲感和对宏大祖国的诚心酷爱。2以欢快、跳动的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。第一教时；观赏国歌，完成课后练习，学唱歌曲国旗红红的哩。教学设计一、教学重点难点1重点：(1)相识五线谱、高音谱号、线、间。(2)相识do、re、mi的音位和音高。2难点：用已学过的节奏进行编配演唱。二、突破口1运用认认、练练的方法，相识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的相识。2将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。教学过程：一、观赏国歌1、介绍作者作曲家和时代背景2、观赏后谈感想3观赏其次遍，把3个“起来”、“前进的旋律进行用线条
11、表示出来。4，老师钢琴伴奏，学生唱国歌。国旗红红的.哩音乐教案5设计意图：幼儿时期是培育幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教化，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的须要，我又设计了多媒体课件来协助整节教学活动。课件内容生动，色调显明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对唱词的理解和记忆。活动目标：1、能够运用正确的方法演唱歌曲。2、吐字清楚，曲调、节奏精确。3、培育幼儿酷爱祖国的情感。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及
12、肢体的表现实力。活动重点难点：1、重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。2、难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。活动打算：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件国旗红红的哩。环境布置：为了结合活动的须要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动起先的时候干脆的视察国旗，为活动创设了浓郁的爱国氛围。说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、探讨为辅的方式进行。说学法：本次活动运用了视察法，视听结合法，操作法，探讨法来使幼儿获得以下方面的有益阅历(1)培育幼儿音乐的爱好和音乐的审美感;(2)能运用正
13、确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激扬;(3)培育幼儿良好的道德情操，增长才智。活动过程：本次活动主要分为三个部分：一、起先部分老师带领幼儿边唱歌曲走路边仿照歌词动作走入活动室内，带领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲国旗红红的哩来进入活动区内观看图片。师：小挚友我们一起来相识一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区相识国旗，激发幼儿新奇心，熟识歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以视察为主，相互探讨为辅，老师在活动中关注幼儿是否在仔细视察图片和国旗，在探讨时是否与图片有关，同时起到组织幼儿视
14、察和探讨的作用。二、基本部分(一)老师请幼儿说一说。老师：小挚友，你们在活动区内看到了什么?国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗?几颗大，几颗小呢?人们在干什么?我这样做是，让幼儿通过自己的视察对国旗进行初步的了解，幼儿参与活动的方式是集体活动个别回答问题，老师在活动中关注幼儿的回答内容是否精确，同时起到提示幼儿回答问题的作用。(二)老师带领幼儿结合课件学习歌曲1、观看课件1出示国旗动画图片。师：小挚友，我们一起来看课件，观赏歌曲好吗?我是这样想的，让幼儿通过观看动画进一步对唱曲有所了解，并结合图片来熟识整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对唱词的理解和记忆。幼儿参与活动的方式是集体观看课件个别
15、回答问题。老师在活动中关注幼儿回答问题是否精确，是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。2、观看课件师：小挚友我们一起随着课件学习歌词好吗?这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。老师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否仔细，复述是否流畅。同时起到操作课件，协助幼儿学习歌词的作用。3、请幼儿随着课件的演示来观赏长城的景色，起到歌词和歌曲的连接作用。4、观看课件师：小挚友我们一起来随着课件学习歌曲好吗?重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了老师教，孩
16、子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。老师在这活动中关注幼儿是否仔细学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否精确，有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、协助幼儿学习歌曲的作用。(三)老师带领幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并指导、订正幼儿错误的发音。这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清楚，节奏精确等，加强巩固幼儿对唱曲的驾驭。幼儿参与活动的方式是集体、分组相结合。老师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否驾驭，在演唱时歌词，曲调是否精确。同时起到操作课件，指导、订正幼儿错误发音的作用。(四)老师向幼儿进行爱国
17、主义教化：小挚友，国旗是一个国家的象征，我国的国旗是五星红旗，无论我们走到哪里，都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教化，使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参与活动的方式是集体教学。老师在活动中关注幼儿是否仔细的听老师讲解，同时起到对幼儿进行爱国主义教化的作用。三、结束部分粘贴活动“我爱国旗”老师，小挚友，我们相识了国旗，现在我们一起来做面小国旗好吗?我这样做是，通过幼儿动手粘贴，加深幼儿对于国旗的相识，结合了歌曲的伴奏，让幼儿对唱曲又进一步的加深了记忆。幼儿参与活动的方式是分组动手操作。老师在活动中关注幼儿粘贴是否精确，星星的位置是否精确，是否有不动手操作的幼儿，粘贴完毕的幼儿
18、是否用湿巾擦手，是否保持了环境卫生。同时起到组织，指导幼儿粘贴的作用。四、效果预料通过本次活动，在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上，学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法;齐唱时，能在节奏、速度、表情方面和谐一样。能在智力开发方面，希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在实力培育方面，希望能提高幼儿对祖国的酷爱之情。在活动中也可能会出现以下几个问题：1、在演唱时，幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误;2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的依次弄混;3、在演唱时，不能表现出歌曲的节奏显明和心情的激扬;4、在粘贴时，对于大星星和小星星的数量及位置弄混。活动反思：本堂教
19、学活动开展的很顺当，在活动中孩子们能够主动参加歌颂。当我提出问题的时候孩子们都能主动地回答，我在引导幼儿跟我一起念歌词的时候孩子们都特别仔细。在休止符的地方孩子们把握的还是不错的，在多次练习之后唱的越来越好了。对于歌曲的连贯部分以及跳动部分一起先有个别的孩子驾驭的不是很好，于是我多次进行范唱，再加上孩子的练习，在最终的歌表演中唱的特别好，许多孩子都特别大胆地表现自己。国旗红红的哩音乐教案6活动目标：1、学唱歌曲国旗红红的哩，学习用跳动的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌颂活动的欢乐。3、培育幼儿喜爱国旗，酷爱国旗的情感。活动名称：国旗红红的哩活动重点：能够用
20、跳动的声音唱出歌曲中的部分歌词。活动难点：在歌颂时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。阅历打算：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲物质打算：国旗图片；歌词小图片活动过程：一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节哩和啦重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出欢乐活泼的心情。二、国旗多漂亮1、视察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？2、复习曾学过的有关国旗的歌曲老师小结：视察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。三、学习歌曲国旗红红的哩1、观赏歌曲请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？2、学习歌词（1）看PPT学歌词（2）分组利用小图卡摆一摆歌词依次（3）展示每组摆的依次，和音
21、乐确认最终结果（4）随音乐念歌词3、演唱歌曲（1）看图片随音乐进行演唱。重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿留意空拍，声音要断开。（2）尝试轮唱、对唱（与老师）（3）利用课件指导幼儿唱准哩哩和啦啦重点指导：指导幼儿分清啦和哩的标记。在唱这两个字时不要拉长声。4、我爱国旗（1）请幼儿说说自己喜爱国旗的什么地方。（2）探讨升国旗的时候要怎么做。教学反思：歌颂活动国旗红红的哩是一首表达幼儿对国旗宠爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲国旗国旗多漂亮，与这首个不同的是国旗红红的哩是从国旗的外观上展示给小挚友国旗的漂亮。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片协作歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更简单使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的爱好，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的状况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探究性，而是进行了干脆教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最终我以你喜爱国旗的哪里？的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的漂亮，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的宠爱之情。