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1、一年级班主任月工作总结一年级班主任月工作总结13月27日下午，高一年级教学工作会议召开，刘校长、万校长与会并作了重要讲话。会议对开学以来的工作作了回顾、总结，充分确定了前一阶段取得的成果，分析了目前年级存在的问题，并对今后工作提出了要求。一、前一阶段取得的主要成果：1、开学一个半月以来，高一年级工作整体平稳：班主任到位很好；老师们能自觉坐班，迟到、早退现象少有，无旷教现象；各备课组能仔细组织集体备课活动；学生考勤、午休、班主任到位按时通报；年级老师以较饱满的工作热忱投入到工作中去，仔细钻研教材、教法、学生，面对全体学生，讲好每一堂课。同时大兴学习、研讨多媒体课件之风，以先进的教学理念和先进的教
2、学方法武装自己，争做教改的先锋。2、全体班主任敬业爱岗，以校为家，早来晚走，一心扑在工作岗位上，对学生、对班级倾注了大量的心血，取得了有目共睹的成果。3、多数班级班风正、学风浓，各项工作按部就班、井然有序。没有发生打架斗殴等事务；午休到班人数及纪律有很大改善。4、防辍控流成果突出，从去年九月到现在累计流失学生31人，初步实现了进得来、留得住、学得好的目标。学生交费到位，现仅有1人还未交。这些成果得力于班主任在班级管理中作到了以关爱为主、注意制度建设；得力于老师们共同的辛苦；得力于学校加强了校内文化活动建设、调整了课程设置，使学生在心理上认同了学校，学校对学生的吸引力在增加，美誉度在增加。二、目
3、前存在的主要问题：1、部分学生学习的主动性、主动性不高，学习效率低。个别学生的组织纪律观念淡薄，迟到、早退、上网时有发生。2、学生读报进班迟缓、晚自习个别班纪律差。3、个别寝室就寝纪律、卫生状况差、存在损坏公物现象。4、极个别老师的坐班纪律观念不强。个别老师只教不管，课堂纪律差。年轻老师驾驭学生的实力和教学水平还有待提高。5、体育课学生不按时到位。三、主要措施和要求：1、年级全体老师要保持醒悟的头脑，具有危机意识、忧患意识、大局意识、责随意识，要有剧烈的事业心，以饱满的工作热忱投入到工作中去，要下大力气扭转目前工作中的不利局面，克难奋进，开创新局。2、大力开展教学探讨。各备课组要根据年初制定的
4、教学安排组织好教学，特殊是要留意好进度。同组老师之间要常常开展听课活动，相互学习，取长补短。各位老师要留意把握好教学标高，留意深、广度相宜，仔细探讨教材、教法、学生，精讲多练，注意效率。随着今年秋xx启动新课程，大家要主动关注新课改，提前学习，未雨筹谋，抢占制高点。3、年轻老师要加强学习，努力提高教学水平和管理学生的实力，要多向有阅历的老师学习。接着抓好拜师结队的“青蓝工程”，给年轻老师加担子，给任务，让年轻老师在教学实践中增加才能，快速成长为教学的行家里手。4、班主任要接着发扬特殊能吃苦、特殊能战斗的精神，勤跟班、跟好班。要特殊留意读报、放听力、晚第四节自习等时段，加强课堂监控。5、加强学生
5、的思想政治工作。要认清目前是学生大分化阶段，要防止差生纠集。防治给合、以防为主。常常以春风化雨般的思想政治工作教化学生、感化学生，晓之以情，动之以理，宽严有度，严慈相济。防止看法粗暴、方法单一。6、加强学生就寝管理，留意公物保管，寝室卫生。值班领导、班主任要常常深化寝室巡察，发觉问题刚好解决。7、班主任要留意班级管理工作的规范化、精细化，学生工作的序列化、常常化，开好主题班会。8、科任老师要加强对课堂的管理，提高课堂教学质量。要杜绝只教不管的现象，看好自己的门、管好自己的人。不能撒手不管，或是出了问题只顾推给班主任。9、加强重点班的建设。留意重点抓和全面抓的辩正统一。要在教学内容、教学进度、教
6、学方法上加强探究，要对那些有潜质的学生重点关注，充分发掘他们的潜力。要抓对号、培优补弱。10、加强考勤管理。做到有事请假，完备请假手续。一天以上请假，须要校长审批。一年级班主任月工作总结2转瞬间，我担当一年级班主任工作已快一年了，现对班级管理工作做如下总结：上学期，学生刚进入一年级，虽然他们接受过肯定的学前教化，但是对小学生活照旧是生疏的；而我也是第一年当班主任，开学初压力挺大的，不知道从哪里入手去做，也不知道如何管理一个班级。经过一年的摸索，以及向其他老师学习、参与班主任培训等等，个人对觉得行之有效的方法做记录。首先，确定班级的核心。经过上学期对班上学生的视察，这学期我先选定一些优秀的学生作
7、为小班干部和小组长，一方面表扬他们做的好的地方，也给其他学生树立一个榜样。另外，让他们做我的小助手，帮助管理班级。其次，确立班级公约。我把班上的学生分为十个小组，一个小组4个人。实行小组管理制度。又制定出班级公约，班级公约中告知学生哪些是该做的，哪些是不该做的，做的好的有什么嘉奖，不好的有什么惩罚。后续班级工作严格根据班级公约执行。孩子们年龄较小，要让他们养成一个好习惯或者一个行为，真的须要我们反复强调。刚起先时，为了让他们把物品摆放整齐，我先告知他们如何放东西，确定水杯放的位置，画笔放的位置。然后每天都检查，学生要是做到了，他们小组嘉奖星星，做不到就提示小组并按班级公约扣除星星。每天都检查，
8、每天都强调，一个星期后，孩子们全都能做到了。之后孩子们便养成了自觉地行为。虽然个别孩子会出现反复，但是一提示，都能立马做好。觉得这种方法比较好用后，就接着运用。其次周我就会强调戴红领巾，起先时还是每天都检查，过后就不用再强调，孩子们也都能记住戴红领巾。再接着我会强调桌子的摆放.想让孩子们哪方面做好，就反复的强调。后来，在听课的过程中，我借鉴专家的方法，建立个人得分制度。学生表现好的就给个人得分，得到分数后他们可以用自己的分兑换自己想要做的事情。比如举牌子、当一天小老师，组织大家放学等等。极大地调动了孩子们的主动性，同时也培育了他们自己的实力。以上是我对班级工作的一些体会。班级管理工作想要做好并
9、不简单，以后，我会向有阅历的老师学习，接着努力做好班主任工作。一年级班主任月工作总结3一年级班主任月工作沟通六、七岁的孩子，带着兴奋、新奇、无趣的困难心情跨入了小学校内的大门，同时也带进了在幼儿园时存在的坏习惯。如何捕获他们的兴奋点与新奇感，激发他们的求知欲和进取心，引导他们改正不良习惯，使他们做一名合格的小学生，这是我们一年级班主任面临的一大难题，引导好了，捕获到了，工作就会顺理成章，收到事半功倍的效果。反之，就会问题成堆，难以整理，损伤他们的浓烈爱好和剧烈求知欲，使教学工作难以推动。为解决好这个问题，我是这样做的。一、留意抓住良机进行“感情投资”，拉近师生之间的距离。孩子们到了一个新的环境
10、，对学校、老师、同学都感到很生疏，很新奇。他们最想知道老师是谁，老师凶不凶，而且这时他们会留心视察老师的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会仔细倾听老师的每一句话。这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。第一天见面，我不是急于宣布规章制度，而是微笑地向孩子自我介绍，然后就以一个“家”来架起师生沟通的桥梁，我跟我们班的孩子说：“敬爱的小挚友们，你们现在已经是小学生啦！兴奋吗？从今日起，我们将一起生活在一年级六班这个大家庭里，我你们的班主任，也是你们的妈妈。希望我们大家都能成为好挚友，从今日起先我们要在这个大家庭里一起认字、唱歌、画画、做嬉戏今后你们假如遇到困难就跟我说，我肯定会尽
11、力帮助你们。”这些洋溢着友善、宽容的开场白立即消退了孩子们惊慌的心理和生疏感，再加一些鼓动性的话，孩子觉得我是一位可蔼可亲的老师，这样在以后工作中与孩子们沟通起来就比较简单了。孩子基本到齐坐到位置上后，家长不愿离去，孩子们也正恋恋不舍，这时我看到一个孩子正在给妈妈再见，就抓住机会说：这个美丽女孩，老师看到她给妈妈兴奋地再见了，老师真喜爱她，加一个小红花。别的孩子见了，也赶忙给妈妈挥手再见，家长们欣慰离开了。开学第一周周六我们一年级要填表办学籍，这给我们的工作又增加了难度，孩子们才刚刚进入状态，家长又要来。我们提前让孩子回顾在校欢乐的五天生活，并且给每个孩子发几颗糖嘉奖他们的英勇坚毅。那天下午我
12、特别感动，大多数孩子都高兴奋兴地被家长接走了，有几个孩子因为家长忙，只是来填表顺便看看孩子，没想到这些孩子竟然没哭闹，只是懂事的跟爸爸妈妈再见了。还有个叫范一浩的孩子不管妈妈怎么哄就是不回家，说喜爱在学校，喜爱老师，喜爱小挚友。其次天早上，回家的孩子顺当地回校时，我又一次感动，孩子们不但能准时回来上课，而且有几个家长反映孩子晚上还想回学校睡，说想老师了，老师讲的故事比妈妈好听。早上还早早起床，唯恐迟到了得不到小红花。当然我在给孩子亲切感的同时，也尽量把握好度，否则孩子会目中无人，耍起小脾气来，会让我们手足无措。前几天我班刚转进一名很能哭的送不到学校的孩子，进班第一天看到妈妈离开了，撒腿就跑，妈
13、妈在家担忧的睡不着觉，比孩子还能哭。我们在做孩子工作的同时，也给他妈妈做工作，刚起先不要来看，打电话时要激励孩子，自己不能哭。现在孩子随时都可以和妈妈接打电话，正常的闲聊，不再闹着回家。全家都很兴奋，再也不用为孩子不上学担忧。二、抓好学生的常规教化，养成良好的习惯。上小学，终归不是幼儿园。让孩子养成良好的行为习惯是特别重要的。第一周我对孩子们在行为规范方面的要求是以儿歌的形式带动的，因为孩子是在儿歌中长大的，儿歌琅琅上口、简洁易记，是孩子们喜闻乐见的嬉戏活动。为了提示学生课前要做哪些打算，告知孩子：“铃声响，进课堂，小小嘴巴快闭上！”一周下来，孩子听到预备铃声响进课堂的习惯基本养成。然后就是教
14、给孩子们的儿歌比较困难：上课铃声响，赶快进课堂。起立要站直，坐下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。发言先举手，回答要洪亮。学会守纪律，我是好学生！孩子生性活泼好动，上课的纪律至关重要。我们班行为养成方面的要求就是一个字：静。要求学生能静静听老师讲课，听同学的发言。这个要求孩子们不简单做到，今后仍要持续训练。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提示、教化也是不够的，针对孩子的年龄特点，依据日常、课堂、作业、寝室餐厅纪律、卫生等各方面的表现，嘉奖笑脸，得到十个笑脸就换一颗星，得到三颗星就可以得到老师的礼物。一颗闪亮的星或是一张笑脸在一年级学生的眼里可是极具诱惑力的礼物。当他们作业速度快、写字工整时，当他
15、们能正确的拼读一个音节词时，当他们睁大眼睛仔细听讲、主动回答问题时，当他们在寝室仔细洗刷、宁静睡觉时等我都会刚好嘉奖。每周离校时进行总结，评比出“本周小明星”，带着奖品回家，并拍照留念。虽然短短一个月，但在学校领导、本班几位老师及家长的关切和支持下，通过努力，孩子们顺当地渡过了起始阶段，基本适应了小学生活，良好的班风基本形成。孩子们团结友爱，互帮互助。但少数孩子上课仍不会听讲，作业速度慢，自控实力差，今后更须要我们以百倍的努力耐力去引导。一年级班主任月工作总结4时间飞逝，转瞬我在学校已工作了一个月。在校长的信任下，在同事的帮助下，在家长的协作下，我很快适应了班级，适应了我班级的孩子。回顾本月中
16、的点点滴滴，有让自己感到欣喜欣慰的地方，同时也有不足之处。一、利用家长开放日，和家长沟通。在我接手班级的第一周，在我面对一张张生疏而又渴望接近的天真活波的面孔，在我还来不及熟识这里的一切时，迎来了学校的家长开放日活动。当时课程进行到陈毅探母一课，这篇课文讲的是陈毅元帅回乡探望生病的母亲的故事，表达了他和母亲之间的亲情。虽然一年级的孩子还不懂感恩，还不能体会陈毅对母亲的那份孝心，但这篇课文对生活在蜜罐里的孩子来说是极有教化意义的。我首先让孩子反复朗读，抓住重点词语来让学生体会，其次，让学生细致视察书上的插图，看着插图上母亲那一脸的笑容，想象母亲的感情，用自己的话说一说，并分角色朗读来细致体会字里
17、行间的母子亲情。虽然时间紧，打算仓促，并且和孩子之间协作得还不够默契，但我从家长的目光中得到了确定。接下来的一节课时间与家长沟通。我班53名学生，到会49位学生家长，可见家长对我校工作的支持，我特别须要并特别感谢他们的支持与理解。这次活动不仅给了我在一起先就能和家长沟通的机会，更为我进一步了解每一个孩子，带好这个班供应了平台。二、抓好教学。1.我努力在教学上下功夫，努力使班级学生的成果，各方面习惯上在原有的基础上有更大的进步。深化细致的备好每一节课。做到提前备课，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学
18、形式。2、上课。上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，保证每一节课的质量。3、辅导。我利用课余时间对个别学生进行辅导，并且和学生沟通，使每一个学生尽快适应我。三、注意孩子实力的培育与熬炼。强化日常行为规范教化，加强孩子行为习惯实力的培育是小学教化的关键。小学的教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化，特殊是一二年级的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是同过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。在
19、原有的基础上，我着重抓日常行为规范的养成教化，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生等几个方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的集体荣誉感、责任感和自理、自控的实力。我在班级增设了向我学习的写字园地、今日值日我最棒的值日评比园地、比一比的课前打算及课堂表现最优组等项目。每个孩子的点滴进步都要赐予确定并赐予适当的嘉奖（红花或奖卡），使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。这样进行了一个月，孩子的各方面都有不同程度的提高，在上周一年组实行的“祖国在我心中”演讲竞赛中，我班的张云龙、朱俊蓁分别取得了一等奖和三等奖的优异成果，并且有几个家长打电话兴奋地夸自己的孩子进步很快，这很让我感到欣慰。四、工
20、作中的不足。由于第一次教一年级语文，在写字教学上还须要多下功夫，并且要改掉板书快的缺点，来适应一年级的孩子。还应当利用各种方法，训练学生提高集中留意力。另外对差生应当更多一些关切，更多一些耐性，使他们在各方面能有更大的进步。一年级班主任月工作总结5经过一个月的洗礼，当一名一年级班主任老师很难。须要无限的爱心、耐性，作为一年级班主任，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：一、真诚耐性地培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，习惯由多数个小细微环节组成的。在开学初的两天里对小挚友们进行始业教化。1、首先从相识我们的校内起先，知道校内的每一个
21、角落以及它的作用。着重相识我们的教室、厕所、小店以及灌水的地方，这些是小挚友们常常要去的地方。2、开学第一天的作业是回家带三样东西，一是餐巾纸，主要是上厕所急需；二是水杯或水瓶，用于灌水便利，饮水卫生；三是小抹布，主要是在校就餐的小挚友，养成自己的桌子自己擦干净的习惯，久而久之会使他们自觉的留意自己吃饭的姿态，不会将汤水及剩菜剩饭掉在桌上，讲究卫生，养成良好的文明就餐的习惯。3、简洁的排队训练，记住自己的位置，强调静齐快，带着嬉戏的形式（数数的形式）反复训练，从心里让他们感知自己已经不是幼儿园的小挚友了，长大了。4、过走廊轻声迈步，靠右行；饭前便后勤洗手，亲身指导他们怎么洗手，先排队，轻轻地拧
22、开水龙头，洗完轻轻地关上水龙头，再将湿答答的小手向水池里甩三下，为了保持地面的干燥。告知他们这么做的理由，他们会很仔细地去完成。5、良好的学习习惯的培育，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在班级文化建设中我设置了一栏是星星表，时刻提示孩子们各方面的表现。二、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。手把手
23、的教他写字，抓住他们的点滴进步，不断激励他们。在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。我带领学生主动参与学校的各项活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成了酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。四、加强与家长联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好地、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。