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1、小宝宝睡了小班音乐教案小宝宝睡了小班音乐教案11、在感受音乐的基础上，仿照小宝宝睡觉的姿态。2、情愿用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。3、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。娃娃哭闹的声音及娃娃一个一、情景导入（激发幼儿哄娃娃的愿望）提出问题：1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。二、观赏感受1、观赏一遍音乐，用动作来表现。2、观赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。重点：看看老师是怎么哄娃娃的。小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。3、跟着老师边唱边做妈妈哄
2、娃娃的动作。三、探讨1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？怎么样不影响宝宝睡觉？2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。小宝宝睡了小班音乐教案2目标：1、在感受音乐的基础上，仿照小宝宝睡觉的姿态。2、情愿用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。打算：娃娃哭闹的声音及娃娃一个过程：一、情景导
3、入（激发幼儿哄娃娃的愿望）提出问题：1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？2、她为什么哭？谁能让娃娃不哭？小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。二、观赏感受1、观赏一遍音乐，用动作来表现。2、观赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。重点：看看老师是怎么哄娃娃的。小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。三、探讨1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？怎么样不影响宝宝睡觉？2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。课后反思：这是一个音乐观赏活动。音乐旋律美丽、词语亲切。由嬉戏引
4、入主题活动，在活动中每位幼儿都人手一个小娃娃，把小娃娃当成自己的小宝宝，请孩子们听着音乐哄自己的小宝宝睡觉。刚起先孩子们什么姿态都有，有几个孩子还拿着娃娃甩来甩去。我通过引导幼儿想想自己的妈妈抱着自己睡觉的样子，让幼儿仿照，很快幼儿就呈现出妈妈对自己孩子浓浓爱意的情景。在音乐声中幼儿能够和着音乐拍、摇着娃娃。幼儿在不知不觉中，感受妈妈对孩子浓浓的爱。达到活动目标。结束时，请孩子们把自己的小娃娃放在自己的小床上睡觉。有的孩子给了小娃娃一个枕头；还有的孩子把自己的小被子给小娃娃盖好。这一切小动作都是孩子们对小娃娃关切的表现。小宝宝睡了小班音乐教案3设计意图1、活动来源在娃娃家主题开展的过程中，孩子
5、们喜爱在娃娃家里，仿照大人烧菜，仿照大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。摇篮曲对于孩子来说既生疏又熟识，儿时模糊的记忆中会隐隐出现妈妈唱摇篮曲哄宝宝睡觉的情景，这情景中渗透着家人对宝宝的爱，也蕴含着摇篮曲的曲风特点，我认为这对于小班初期的孩子来说，无疑是一个很好的教化契机。因此结合主题的核心阅历和摇篮曲的音乐要素，我预设了本次活动。2、教材分析别吵，小宝宝睡了是娃娃家子主题摇篮曲下的一首歌曲，此曲旋律温柔、缓慢，让人一听就有入睡的感觉，而且旋律重复简洁，非常符合小班孩子的年龄特点。另外歌曲的语词非常亲切，字字句句都渗透着家人对宝宝甜蜜浓
6、郁的爱。3、重难点剖析观赏活动，对于小班刚入园一个多月的孩子来说有些难度，为了让孩子能感受到歌曲的.温柔，我采纳了嬉戏激趣法，引发孩子参加活动的爱好，并借助情景性的话语，让孩子一点一点的感知歌曲温柔的特性。对于活动中的其次个目标，我则通过孩子说在前，老师演在后的活动方式，分段式地让孩子仿照大人哄宝宝睡觉的动作，并将情感目标贯穿活动的始终，使技能和情感两者目标达到较好的结合。活动目标1、观赏歌曲，初步感受歌曲的温柔。2、仿照大人哄小宝宝睡觉的动作，体验家人对宝宝的爱。活动打算1、前期阅历：熟识娃娃、音乐嬉戏挚友碰一碰2、材料打算：PPT，娃娃(人手一个)，小床若干、沙发若干活动重点初步感受歌曲的
7、温柔。活动难点仿照大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感。活动过程一、音乐嬉戏碰一碰(激趣，并为后面环节的切入做铺垫)过渡语：今日来了一位小客人，看看是谁呢?(小娃娃)你们喜爱她吗?我们和小娃娃一起来玩碰一碰的嬉戏吧!(播放碰一碰音乐，嬉戏起先)二、观赏歌曲(观赏歌曲，感知歌曲的温柔)1、情景感知过渡语：娃娃有点累了，想睡觉了，可是怎么睡也睡不着?重点提问：有什么方法能让娃娃宁静地睡觉呢?想一想，我们睡不着的时候，妈妈是怎么哄我们睡觉?：娃娃睡不着觉，我们可以拍拍他，给他讲故事，给他听好听的音乐哄她睡觉，我们的妈妈也是这样哄我们睡觉的，瞧，妈妈对我们多好呀，会用这么多方法哄我们睡觉，真是
8、个好妈妈!2、观赏歌曲过渡语：今日妈妈带来了一首歌，想让娃娃听着歌睡觉，但是我不知道，娃娃听了这首歌，会宁静地睡觉吗?这样吧，孩子们，你们先帮妈妈听一听。重点提问：娃娃听了这首歌会宁静地睡觉呢?提升：这首歌曲轻温柔柔的、慢悠悠地，宝宝听着听着就想睡觉了。3、再次观赏歌曲过渡语：我们给娃娃听听，看看是不是听了这首歌，娃娃就想睡觉了。(再次播放歌曲，老师抱着娃娃边看娃娃边听歌曲)三、哄娃娃睡觉(仿照大人哄小宝宝睡觉的动作，体验妈妈爱娃娃的情感)过渡语：娃娃在妈妈的怀里听了轻温柔柔、慢悠悠的歌曲，立刻就宁静下来了，真好!重点提问：1、娃娃在妈妈的怀里，妈妈是怎么抱娃娃睡觉的?提升：抱的动作：妈妈用这样的动作抱着我们，可真舒适呀!2、妈妈抱着娃娃，怎么哄娃娃睡觉呢?(老师将孩子们的回答进行示范，也可以让个别幼儿来尝试哄宝宝睡觉。)3、这首歌曲里面也有好方法，我们听听看看歌曲里妈妈抱着宝宝是怎么哄她睡觉的?：歌曲里的妈妈抱着宝宝，笑咪咪地看着宝宝唱着柔柔的歌，轻轻地摇着宝宝，摇呀摇，摇呀摇，宝宝甜蜜的睡着了。4、跟着音乐仿照老师哄宝宝睡觉。(一到两遍)四、送娃娃回家结束语：嘘，小娃娃们都睡着了，让我们轻轻把娃娃放在床上吧!回家喽!