《园本教研心得体会范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《园本教研心得体会范例.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 园本教研心得体会园本教研心得体会 园本教研心得体会 时间：2022-02-11 17:09:51 心得体会投诉投稿园本教研心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出详细的阅历和想法。应当怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的园本教研心得体会，希望对大家有所帮助。园本教研心得体会1本学期幼儿园带领了我们进行了园本教研活动，进行了“课程故事的开展”、“创意美术的理论与实践”、“孩子眼前一面墙”、“徐剑媚名师工作室教研活动-优质课奇妙的3D全息投影”这四项活动，通过园本教研活动，我收获了许多。一、在“课程故事的开展”教研活动后，对自己所写的课程故事进行了
2、反思。课程故事具备三个条件：真实性、故事性、以及反思。视察记录要从幼儿的行为、语言、表情、神态、动作等来记录。要有缘起、过程和尾声。记录详略得当。在平常的自己所写的课程故事中，缺少反思，通过学习，知道了反思要从三个层面来开展。一是技术层面，二是情境层面，三是辩证层面。二、在“创意美术的理论与实践”教研活动中学习到了，美工材料我们可以变废为宝，对于生活中的一些材料充分利用。在平常的美工区的环创中，老师没有目标的打造，我们应当围绕主题，赐予幼儿展示作品的平台。结合主题、班本，让美工区成为一个小工厂。三、“孩子眼前一面墙”源于儿童、为了儿童、基于儿童。墙面要色调美，先声夺人，色调搭配。构图美，图文并
3、茂，趣味性，独特性。最出内涵。主题前整体框架要有，主题后要倾听孩子的声音，要给孩子选择的权利。墙面是对话的，与环境、幼儿、与老师的对话。四、优质课奇妙的3D全息投影教研活动中，真正体验到了幼儿园也是可以把信息化用在幼儿园教学活动中。这节活动在选题上符合信息化时代以及小挚友的生活阅历。在过程中，用到了干脆感知，亲身体验，实际操作。这节活动给我了很大的冲击力，在之后自己开展幼儿园活动时，也要大胆地将信息化应用到我们的教学活动中。园本教研心得体会2学习园本教研心得体会通过学习让我们感受到了“以园为本教研制度建设”(以下简称“园本教研”)在幼儿园实施的意义：园本教研使幼儿园教化指导纲要(试行)的理念在
4、实践层面上得以落实和详细体现，我们的园本探讨做到了从本园的实际动身，深挖现有的教化资源，突出课程园本化，课程“生活化”的特色。省重点课题新编山东省幼儿园教化活动教材课程园本化正在进行，并取得阶段性成果。省115、市115课题的独立担当，为我园带来了巨大的优势和动力，教研科研的根本目的得以实现，使幼儿园获得了自我创建和不断发展，从而有效地促进了保教质量的提高，有效地促进了幼儿和老师的共同发展。对园本教研工作总结如下：一、强化组织建设，实施科学管理。1、强化组织建设。首先完善了园本探讨管理网络，形成了园长业务园长教研主任教研组长老师组成的探讨网络，成立了园本教研课题组，确保了各项任务的落实和探讨目
5、标的实现。2、建立健全各种制度。科学、合理、健全的科研制度是园本探讨的必要保证，是实现科学管理的必要措施。因此，我园在不断发展过程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)老师集体备课制度。(3)定期听评课制度。(3)老师教化教研学习制度。(4)考勤制度。(5)老师培训制度。(6)园本教研档案制度等。把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中，针对园本教研工作刚好调度，刚好解决，做到了有章可循，依章办事，管理渐渐科学化。二、立足本园实际，提出探讨问题，实践课程“生活化”的探讨(一)、园本教研立足于本园实际问题有安排、有目的地去寻求理论依据，指导解决实践中存在问题。业务园长为课题组负责人，组织全
6、园老师学习“以园为本教研制度建设”，让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等。搜集园本教研学习资料，通过自学和集体学习相结合的方法，让全园老师领悟园本教研的意义，对本园的教化教学状况做充分的调查，把老师感到困惑的地方、普遍性问题作为我们探讨的方向目标，针对提出的问题，调整了孩子的来园心情，活动中的表现以及前后效果比较等。摄像机对幼儿的参加爱好及老师的分析探讨真正发挥了作用。除此之外，我们还依据不同的生活内容，开展了“百名幼儿画春天”、“师生共创儿歌、童谣”、“班级画册”等系列活动。孩子们的热忱参加，不但给老师的探讨带来了巨大动力，而且更重要的是幼儿自己在活动的体验中得到了欢乐成长。3、突出
7、了重视察、重反思、重总结记录等措施，本正围绕课题内容进行探讨实践：开展园本教研工作的短期时间内，我们结合课题探讨工作中的问题。如老师教学中如何体现纲要精神;如何把握幼儿的主体与老师的主导作用;如何引导幼儿进行实践;发展他们的认知实力;如何处理好预设与生成关系;如何进行教学反思再实践等等。12月份我园选择了课例学习8的序数活动进行了集体备课，一人上课，集体反思再实践教学，这种教研活动能给每一位老师供应实实在在的平台，每位老师都能参加，这种教研模式指导了教化活动，它能解决班级的一些共性问题，共享一些教化策略，体会自己与他人教学行为背后的教化理念，通过分析与对比，处理环节的异同，将抽象的理论详细、形
8、象化。潜移默化地提高老师素养，贯彻纲要理念，同时还组织老师选择身边的典型事例学习教化叙事写作。三、加强各层次老师培训，促进老师专业发展。1、巩固老师职业道德，加强专业理论的学习，驾驭专业技能。2、建立个人成长专业档案。3、开展园本培训，如撰写教化叙事，写教学观摩分析，进行专题研讨，外出参观，观摩示范课等。依据老师不同层次，制定不同要求，养成理论与实践反思相结合的习惯，提高探讨和解决教学实际问题的实力。4、主动与盛市课题组、区教科研中心联系，加强园本教研的专业引领。5、教科室人员主动参与泰安市幼教园本课程研讨会。培训学习了讲授教化叙事、案例、课例的写作，如何开展课题探讨，如何说课等。园本教研心得
9、体会3我有幸参与了百春幼儿园周厮为老师组织开展的幼儿园园本教研现场观摩活动。她为我们进行幼儿园主题教化活动方案设计的学问讲座培训，周斯为老师介绍了教学活动设计的来源，教学目标的设计，主题墙的设计，五大领域涉及的内容及区角材料的投放等等。周斯为老师对园本教研的含义、对什么是主题教化活动也进行讲解，并对主题教学与分科教学进行阐述，还对主题活动，主题网络图进行学问讲座，并现场把我们老师分为小中大班三个组进行现场教研活动，分别给了我们每个组一个主题，自己进行方案设计，老师们从主题名称、来源、活动目标，主题网络图、主题墙的设计来完成自己的主题方案设计，通过现场教学，现场观摩，对我们乡村老师是一个很大的收获点。最终，兴义市百春幼儿园韦园长对本次活动进行了点评和总结，同时，对如何开展好园本教研活动提出了指导性的建议。就这样，周厮为老师通过理论解读、现场观摩、小组探讨、互动沟通等环节，向观摩的老师展示了本园常态下的园本教研活动，为其他幼儿园组织开展园本化的教研活动、提高园本教研的有效性供应了借鉴，提高幼儿园园本教研的质量和效果，促进城乡幼儿园之间的横向沟通，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。