《《恐龙》大班活动设计教案汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《恐龙》大班活动设计教案汇总.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、恐龙大班活动设计教案恐龙大班活动设计教案 篇1教学目标：1、运用搓、压、捏等技能制作恐龙。2、通过泥塑创作活动，培育幼儿的审美实力、思维实力、动手实力。教学打算：1、恐龙的视频。2、老师制作的剑龙。3、各色调泥。教学过程：一、导入1、小挚友们见过恐龙吗？今日老师就带大家去恐龙世界看一看。老师播放有关恐龙的视频。二、老师示范制作剑龙1、老师也做了个恐龙带给小挚友，出示剑龙，小挚友知道它叫什么恐龙？2、看看它有什么特点？幼儿说剑龙的特点。3、下面看老师是怎么制作的。老师示范第一步：拿一块彩泥团成圆圆的头。其次步：用白色和黑色的彩泥做成恐龙的眼睛按在头上，用红色的彩泥搓成长条按在眼睛下边，让嘴巴弯弯
2、的。第三步：拿比制作头多3倍的彩泥搓成水滴状做恐龙的身体，和头连接在一起。第四步：把一块彩泥分成4份，团聚，放在恐龙的身体下做恐龙的腿。第五步：用不同颜色的彩泥团聚，压扁，捏成三角形，粘在恐龙的背上，中间的三角可以大些，两边的略微小些。三、幼儿制作恐龙，老师巡察指导四、幼儿展示作品，相互评价恐龙大班活动设计教案 篇2活动目标：1、了解一些恐龙的基本外形和生活习性，在弧线和曲线相结合下初步尝试运用轮廓线表现恐龙的的不同动态。2、在涂色中接着尝试颜色之间的渐变。环境创设：了解有关恐龙的学问；恐龙玩具；范例、恐龙图片；作画工具。活动重点：运用轮廓线表现恐龙的的不同动态。活动难点：恐龙头部和四肢轮廓线
3、的方法。活动过程：一、出示玩具，引出主题看看谁来了？它们生活在哪里？你们知道这些恐龙有些什么特别的本事？二、出示图片，探讨沟通它们是什么恐龙？有些什么不同的地方？你们还知道些什么恐龙？它们是怎么样的？（出示照片）你喜爱哪种恐龙？知道它是怎样画的吗？和我们以前的画有什么不同？请个别幼儿说说或示范画。老师示范指导，重点指导恐龙头部和四肢轮廓线的方法。引导幼儿书空对恐龙进行描画。三、幼儿创作你喜爱哪种恐龙，它们在哪里？发生了什么事情？提示幼儿用轮廓线表现恐龙的外形。假如两只恐龙在一起玩耍时，我们应当怎么画？四、观赏沟通你的故事发生在哪里？想告知别人什么事情？看看谁的恐龙画得最好看？恐龙大班活动设计教
4、案 篇3活动目标：1、初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的学问。2、了解恐龙的种类及生活习性。3、幼儿能够对画面进行合理布局，大胆对远古生物进行想象、提高幼儿的想象力。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动重点、难点：1、重点：能画出恐龙的基本形态；2、难点在于恐龙的种类及生活习性不好驾驭。活动打算：1、教具打算：恐龙挂图、恐龙玩具、有关恐龙的视频、背景音乐、VCD一只小老鼠；2、学具打算：恐龙蛋若干个、绘画纸、水彩笔、油画棒；3、分组制作恐龙材料：手工纸、酸奶盒、胶棒、橡皮泥。活动过程：（一）课前打算活动：嬉戏：一只小老鼠；师幼
5、互动，集中幼儿的留意力，引起幼儿的爱好！导入课程！（二）集体活动：1、创设情境：出示立体活动教具恐龙，引起幼儿的爱好。（1）老师导语：“小挚友，你们听一听这是什么声音”？“这是什么？他们生活在哪里？”（2）老师提问：你们见过真的恐龙吗？（没有）为什么我们现在看不到真的恐龙了呢？（幼儿进行分组探讨）老师小结：大约在2亿多年前，地球上出现了恐龙，在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越浩大，后来它们似乎在一天之间突然消逝得干干净净，科学家们认为恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭亡的！现在，科学家们还在探讨、探讨。原来恐龙生活在远古时代！2、观赏“恐龙”挂图，视察其外形特征；沟通探讨了解恐龙的种类及
6、生活习性。（1）师：“你喜爱那种恐龙？”（2）老师讲解并描述恐龙的种类；（3）引导幼儿说说各种恐龙不同的特征；（4）观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。（5）师：“你们知道这些恐龙有些什么特别的本事？”3、观赏示范画，引导幼儿尽享创想；（1）幼儿观赏范画，想一想自己心目中恐龙的形象；（2）知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分；4、创作部分：幼儿作画，老师指导。（1）引导幼儿依据恐龙的自身特征来作画；（2）启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容；（3）老师指导，激励幼儿的大胆创作。留意幼儿个体差异；5、作品评价、展示。请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。老师提出激励及表扬！老
7、师小结：这节课，我们相识了恐龙家族里的很多的成员，都有哪些呢？（复习巩固相识的恐龙）还有一些恐龙如：水龙、梁龙、巨龙、。活动延长：1、嬉戏活动恐龙蛋变、变、变！给每位幼儿发一个恐龙蛋，看看奇妙的恐龙蛋会变出什么龙来？2、制作恐龙：把幼儿分成三组：（1）组：用手工纸折恐龙；（2）组：用橡皮泥捏恐龙；（3）组、用酸奶盒制作出形态各异的恐龙：3、开展恐龙展览会：把恐龙延长到生活中去，让幼儿进一步深化的了解恐龙。活动反思：1、在这次的教学活动中，我从幼儿的爱好点动身，抓住幼儿宠爱恐龙爱玩儿、爱发觉、爱创作的特点，引导幼儿塑造不同的恐龙形象，在绘画、讲解并描述的过程中发展幼儿创建性思维，提高幼儿动手动脑
8、实力。在这个活动起先的部分，先引出恐龙玩具来吸引了幼儿的留意力，激发了他们的创作欲望。让幼儿大胆的联想，能够依据自己了解恐龙的学问，接着采纳视频的形式，让孩子视察恐龙的不同特征及不同动态，即帮助幼儿发觉恐龙的品种多，进一步的帮助幼儿建构了的学问阅历，为幼儿绘画活动做打算。整节课来说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。2、在这个教学活动中，我坚持以幼儿主体，老师只是参加者与指导者。在活动中激励幼儿发挥想象，激励幼儿的大胆创作。3、在创作过程中，已经驾驭了绘画技巧的幼儿，纷纷迫不及待的拿起笔来，独立创作出很多造型夸张、想象奇妙的形象，这样的教学方式不仅使得幼儿明白如何化繁为简，敏捷运用图形的组合改变出
9、各种动物的形象，更加增加了活动的趣味性，增加了幼儿绘画的信念。不足之处：1、在范画展示时，肯定程度上局限了部分幼儿的创作；2、由于个体差异性，导致部分幼儿不能很好地视察并把握恐龙的特征画出来；3、幼儿对美术表现实力的差异，有的幼儿不能较好地运用色调夸张地表现。比如：线条不够连贯、流畅，色调较单一、配色不够显明等。但在绘画过程中，没有很好的表现出来，这是本活动须要解决的问题在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿视察实力的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去视察，并在视察中发觉问题。为此，我通过激励幼儿实行合作的形式，进行阅历的提升和共享，多加引导，对于实力比较弱的幼儿，
10、应采纳与幼儿共同合作，激励这些孩子，并带动全部幼儿开心创作，争取在今后的教学活动中完成得更好！恐龙大班活动设计教案 篇4活动目的：1、知道一些常见恐龙的名称以及生存习惯。2、知道恐龙曾是地球上的硕大无朋，它的灭尽至今是科学上的一个谜。3、引发幼儿酷爱科学,勇于摸索的精力。活动预备：1、能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。2、恐龙天下录象；大记载纸一张。3、在家和怙恃一路网络有关恐龙的材料，试验提出题目。活动历程：1、导入运动：隐私的恐龙蛋老师出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片：看看谁来了？小挚友猜猜它是什么蛋？（幼儿自由预料）老师：咔嚓，蛋宝宝裂开来了，瞧，谁出来了？（恐龙出来了）老师：原
11、来这是一个隐私的恐龙蛋，小恐龙便是从这个恐龙蛋里钻出来的。2、交换：我所知道的恐龙。这段时候我们已经和爸爸妈妈一路网络了很多恐龙的材料，如今请小挚友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？幼儿交换报告。3、设疑：我还想知道什么。老师：小挚友真醒目，已经知道了这么多恐龙的常识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的常识呢？你可以把本身想知道的题目英勇地提出来，我们一路来想措施解答。勉励幼儿英勇提问，老师对幼儿的提问用笔墨的情势实时地记载在大记载纸上。4、幼儿园教化随笔旁观恐龙天下录象，解答幼儿疑问。小挚友提了这么多恐龙的题目，怎么办呢？我们一路来看一段录象，找一找有
12、没有我们要的谜底。幼儿旁观录象后，老师针对记载纸上的题目让幼儿本身解答。5、恐龙是怎么灭尽的？但是，如许的硕大无朋在地球上称霸了一亿七万万年今后却一齐消掉了，它终归是怎么消掉的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。幼儿自由评论辩论、预料并交换。老师小结：就象你们的预料一样，我们的科学家也作了种种预料，但却都没有凭据，以是恐龙的灭尽，至今为止，照旧是一个没有解开的谜。小挚友，你们以为恐龙隐私吗？盼望我们小挚友尽力进修，不停地去摸索、研讨恐龙，早日找到谜底。6、竣事运动：玩恐龙蛋。幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然竣事。运动建媾和延长1、有前提的幼儿园可构造幼儿参不雅恐龙园。2、可构造幼儿继承网络恐龙的图书、图片
13、、录象材料，相识恐龙之最，举办“恐龙常识大比拼”的角逐。这是篇好文章，讲的是关于大班科学：神奇的恐龙，幼儿园大等方面的内容，希望对大家有用。恐龙大班活动设计教案 篇5活动打算：1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟识并喜爱。2、图片三张。投影仪。3、纸、笔人手一份。活动流程：向动物介绍 延长活动 想象、探讨、构画，再过老师讲解并描述故事 探讨我们的城市 五十年后我们的城市活动过程：一、引起爱好：这几天，我们班来了位好挚友，它是谁?(小恐龙)对，(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有很多的动物挚友都还生活在森林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去探望他的挚友们。动
14、物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。二、老师完整讲解并描述故事一遍。(略)你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的，先跟你旁边的挚友说说。三、探讨：(一)幼儿先探讨，老师巡回指导。(二)幼儿回答，依据幼儿的回答依次出示图片内容，并一一分析：1、 “斑马线”1) 幼儿讲解并描述内容。“小恐龙介绍公路这段，谁还有补充吗?”2) 老师完整讲解并描述这一段。3) 斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。(什么地方是有道理的)小结：公路上一条条线叫人道线或横道线，人们过公路的确要在上面走，那是遵守交通规则。但它不叫斑马线，只是一条条相像。应
15、当：城市是个讲交通规则的地方。2、“花奶牛”1) 幼儿讲解并描述故事内容。请其他幼儿补充。2) 老师完整讲解并描述这一段。3) 花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确，什么地方不对?(试相互抓痒)小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。应当：城市是个很大的地方。3、“抽水马桶”1)幼儿讲解并描述内容，请其他幼儿补充。2) 老师完整讲解并描述这一段。3) 小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对?请讲讲你的道理。小结：
16、城市里的爸爸妈妈是喜爱在看报纸，那是在卫生间关上门的，所以城市是个文明的地方。四、讲解并描述：可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜爱我们的城市了。今日，还是让我们大(二)班的小挚友来介绍给动物挚友们，我们的城市究竟是怎样的。大家先商议一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。1、幼儿商议探讨，老师巡回视察指导。2、幼儿讲解并描述。23个幼儿。3、用简笔画画出自己想介绍的内容。老师巡回视察，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。4、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。68个。恐龙大班活动设计教案 篇6教学目标：1、喜爱参加美工活动，体验创作愉悦的心情。2、学习运用炫彩版蘸水进行多
17、形式化的绘画，画面美观整齐。3、通过活动培育幼儿耐性、细致进行操作的良好习惯。4、依据色调进行大胆合理的想象。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的五彩恐龙蛋。教学打算：气球，宣纸，炫彩棒，水。重点难点：学习运用炫彩版蘸水进行多形式化的绘画，画面美观整齐。教学方法：谈话法 演示法 操作法教学过程：一、谈话导入，故事方式引出恐龙蛋。出示恐龙图片师：今日啊我们迎来了一个新挚友。他是谁呀？他的名字啊叫做奇奇，我们想它打个招呼吧！师：有一天啊，它相识了另外一只恐龙拉拉，他们确定生活在一起，过了不久，你猜他们怎么了？幼儿揣测结果，出示恐龙蛋图片。师：他们啊生出了一个恐龙蛋，你们瞧，恐龙蛋是什么
18、颜色的呀？幼：白色的。师：那奇奇和拉拉是怎么想的呀？（设计意图：用故事，图片的形式引起幼儿的爱好）二、示范绘画恐龙蛋。1、出示白色恐龙蛋师：这是老师制作的恐龙蛋，请小挚友们视察一下，老师是怎么做的？（宣纸蘸水粘到气球上）2、出示已画好的恐龙蛋向幼儿展示。（恐龙蛋的四面分别用不同的方式绘画）师：恐龙蛋是这个颜色，你觉得奇奇和拉拉快乐吗？可是，老师想出了一个好方法，你们看。师：你们视察一下，老师用了多少种方法来绘画这只恐龙蛋。（分别有多彩格子形态，漂亮的图画，弹簧线竖条，弧形形态）师：你们说得真棒，接下来请你们睁大小眼睛看看老师是怎么制作这个漂亮的恐龙蛋的。3、绘画恐龙蛋。师：我们现在恐龙蛋上轻轻
19、地用铅笔或者水笔画上我们喜爱的图案，可以用老师的方法，也可以画自己喜爱的图形。接着出示炫彩棒和水。师：再选择我们喜爱的颜色，在画之前，先让蜡笔宝宝喝一口水，然后再画。老师示范，每种方式都示范一下。（设计意图：我们班幼儿的动手实力很强，对于新颖的事物充溢了新奇心，利用炫彩棒蘸水绘画的方式对于幼儿来说很簇新，操作起来又便利又美观，引起了幼儿浓烈的操作欲望）三、幼儿操作。1、师：看到这么美丽的恐龙蛋，你们是不是都想快到尝试画一下。讲清晰绘画规则，强调在画之前让蜡笔宝宝先喝水，让两个小挚友画一个恐龙蛋之后，幼儿起先操作。2、幼儿操作，老师巡回指导。在指导中，提出幼儿蜡笔宝宝须要喝水才能工作，在涂色之前
20、先要画好自己想要的图案。并指导个别幼儿绘画。3、展示恐龙蛋。将恐龙蛋挂出了观赏师：你们的恐龙蛋可真美丽，让我们一起来观赏一下吧。（设计意图：我们班幼儿在操作时简单根据自己的意愿去操作，因此在操作过程中，老师须要不断地提示幼儿操作方式，以达到志向的效果。）活动延长：回教室设计一个恐龙博物馆，并将恐龙蛋放在博物馆内，供小挚友们观摩。（设计意图：本主题为动物王国，幼儿对恐龙尤其感爱好，因此我们班开展了恐龙博物馆来供幼儿观摩。）小百科：恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙可能超过50米，而最小的蜂鸟可能还不到10厘米。就食性来说，有和顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。
21、恐龙大班活动设计教案 篇7活动目标：1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品2、能大胆地进行陶艺创作活动，发展幼儿的想象力及动手操作实力。3、感受陶艺活动的乐趣，体验合作的欢乐。活动打算：1、恐龙化石PPT一份，动感影集一份。2、陶泥人手一份，工具、协助材料若干。活动过程：一、观赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动。孩子们，你们喜爱恐龙吗?瞧!这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙?它长得怎样?这又是什么恐龙?它有哪些特征呢?老师小结：你们真棒!相识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?二、出示恐龙化石照片。问：这是什么。问：你知道它是怎么形成的吗。(发言探讨)老师总结
22、：化石形成视频(看回答问题状况)。探讨恐龙化石的组成部分：ppt帮助想象(头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)。三、老师示范。1、小组探讨：怎么做呢?2、老师简洁演示，加强印象：1;制泥板 2;画形态 3;捏制龙骨 4;粘贴。四、幼儿操作。要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品。老师重点指导：如何分工。五、作品展示，评价总结。谁情愿来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的?恐龙大班活动设计教案 篇8活动目标1.学习仰面转的动作，巩固练习侧身钻。2.抱物钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍，提高动作的协调性3.乐于与同伴合作嬉戏。有敢于挑战的
23、精神。活动打算1、场地布置成森林，设有高度为40厘米、35厘米、30厘米的障碍。2、篮球代替恐龙蛋若干个：软垫：音乐。活动过程1、热身活动、老师带领幼儿跟随音乐，扮演小恐龙，做伸展、四肢、下蹲热身运动2、基本活动（1）唤醒侧身钻动作阅历。提问：恐龙们，你们看到了什么？我们要怎么样才能过去呢？大家试一试集体练习侧身钻。（2）探究仰面钻动作阅历。前面有一个又长又矮的山洞，我们要怎么样平安通过呢？请你们帮我想想方法。（3）集中演示、示范仰面钻的正确动请个别幼儿示范仰面钻的动作，老师在旁边讲解仰面钻的要领：“今日我们要学习新的本事就是仰面钻。我们头朝上，现将头伸过去，用腰部的力气使上身越过障碍物，同时脚步的力气也要用的到。（4）幼儿分散练习仰面钻的动作的正确动作依次仰面钻通过高为35厘米、30厘米的的山洞。（5）嬉戏：爱护恐龙蛋。玩法：为了爱护恐龙蛋，幼儿抱着篮球仰面依次钻过高度为40厘米、35厘米、30厘米的山洞，将它平安运到对面的箩筐里。3 放松活动：怀抱篮球跳幸运欢乐舞。4、老师评价及总结