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1、小狗抬花轿中班教案小狗抬花轿中班教案1 活动目标： 1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。4、有感情地学唱歌曲八只小狗抬花轿。5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。活动打算：多媒体课件，花轿，扇子。活动过程：一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题。提问：小挚友，这是什么？你们在哪里见过啊？ 这是干什么用的？二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！1、分段观赏动画，引导幼儿视察并探讨动画内容（即歌
2、词涉及内容）。2、学说歌词。三、完整观赏歌曲，并学唱歌曲。老师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、老师清唱，幼儿观赏。2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。3、学唱歌曲。4、激励幼儿有感情地演唱歌曲。四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。2、分组嬉戏，表演唱歌曲。五、活动小结，结束活动。活动反思：由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而刚好发觉，捕获幼儿的闪光点并赐予刚好的激励会起到事办功倍的效果。但这节课也存在着一些不足的地方。比如
3、孩子们虽然很喜爱，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，许多地方要示意火干脆的演示孩子们才会表达，自己的创新实力还较弱。小狗抬花轿中班教案2活动目标：1、驾驭歌词，理解歌曲的内容2、利用节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好。环境创设：图片重点与难点：理解歌曲的内容活动过程：一、视察、讲解并描述，理解童谣内容出示图片：你们看，在山脚下有什么？轿子里坐的是谁？”抬轿的又是谁呢？数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？老虎坐在轿子里心中感觉怎么样？从哪里可以看出来？哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔倒呢？你们猜老虎会对这只小狗怎么样？“小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？”老虎这么欺压小狗，
4、小狗是不是很生气？你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。小狗想的是什么方法？（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的）小狗抬轿到什么地方往上抛的？（理解“山腰”）结果会怎么样呢？二、用节奏学习朗诵童谣以相应的节奏朗诵童谣。三、学习歌曲让幼儿完整观赏、学习。四、幼儿以动作表现童谣小狗抬花轿中班教案3教学目标：1、体验歌曲的内容与旋律带来的开心感受，并将这一心情贯穿于整个活动当中。2、在熟识旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。3、表演时尽量与同伴保持一样的步伐。教学打算：1、幼儿已娴熟驾驭儿歌小狗抬花轿。2、歌曲录音。3、幼儿表演用的扇子，纸棍。教学过程：1、熟识歌曲旋律，体验歌曲的内
5、容和旋律带来的开心心情。边看课件边复习儿歌：还记得有一首好玩的儿歌抬花轿吗？我们看着课件说给客人老师听听吧！听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来确定更加好听，试试看！在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？确定行！（第一遍）我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试！（其次遍）2、尝试表演抬花轿的动作我们也来玩抬花轿的嬉戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇摆的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。表演歌曲内容：a、示范表
6、演：歌曲里面是谁在抬轿子？（小狗）请上四个孩子。是谁坐在轿子里？（一只老虎）请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。B、请幼儿重点仿照小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。3、嬉戏：抬花轿请幼儿结伴嬉戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好挚友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。依据幼儿表现做小结并再次表演。四只小狗抬着太累，我们试试八只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点指导八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿九个为一组进行嬉戏两次。2、结束：小花轿可以上下摇摆，还可以左右摇摆，像摇篮一样，坐在里面
7、更加舒适呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。小狗抬花轿中班教案4小狗抬花轿是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创建力得到了充分的发展。1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。多媒体课件，花轿，扇子。（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小挚友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。今日的花轿里坐的是谁呢？谁
8、来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！1、分段观赏动画，引导幼儿视察并探讨动画内容（即歌词涉及内容）。2、学说歌词。（三）、完整观赏歌曲，并学唱歌曲。老师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？1、老师清唱，幼儿观赏。2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。3、学唱歌曲。4、激励幼儿有感情地演唱歌曲。(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。2、分组嬉戏，表演唱歌曲。（五）活动小结，结束活动。活动反思：八只小狗抬花轿是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显
9、易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小挚友们的宠爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟识歌词，并且初步学唱歌曲；其次课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐嬉戏活动。在第一节课时，我采纳图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的好玩之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。然后老师渐渐地弹琴，请幼儿随乐渐渐地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显简单多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们
10、能够仔细的协作老师，在其次课时的嬉戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进行嬉戏活动。但是，由于我只打算了一份嬉戏道具，因此，每次嬉戏只能九个小挚友玩，导致下面有的小挚友坐不住了。通过本次的活动，我相识到对于好玩的音乐嬉戏，老师可以多打算几份嬉戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后，我将嬉戏道具放在表演区，供幼儿下课时嬉戏，但是要求幼儿轮番嬉戏，不行以争抢。小挚友们也能遵守规则，通过不断地嬉戏小挚友们对唱曲更加熟识了，也增加了小挚友对音乐嬉戏的爱好。小狗抬花轿中班教案5设计意图:在小狗抬花轿这首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲中，让幼儿在活动中感
11、受快乐气氛，与同伴共同共享合作的乐趣，同时使幼儿的表现力和创建力得到了充分的发展。活动目标：1.能与同伴共同共享玩之乡的乐趣。2.在嬉戏中培育幼儿的创建力、幼儿的发散性思维，同时培育其团结互助的精神。3.乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣。活动打算：小狗头饰若干、花轿、扇子。活动过程1、打算活动：播放健康歌乐曲，孩子你们于老师一起做仿照操。2、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小挚友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？附儿歌：八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。3、重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。4、介绍嬉戏规则：幼儿三人一组，纸箱和前后各一人，手抓花椒的两边小棒，一人站在纸盒中间，站在起跑线上。嬉戏室，三人一起协作快步走规定的地方，看哪组幼儿走的又快又稳5、在音乐中带头饰，分组嬉戏。活动延长：回家与爸爸妈妈共同感受抬花轿的乐趣，同时体验让家长天伦之乐。活动反思：孩子们特别喜爱这一嬉戏，在活动中孩子们充分体验了抬花轿的乐趣，同时知道了抬花轿合作的重要性。