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1、桂花雨读书笔记桂花雨读书笔记1桂花雨，多么诗意的三个字，看着这个题目不禁让人浮想联翩，眼前忽然出现出一幅美景，桂花季节下着小雨，空气中充满着桂花香气。呵呵，这是我看但这个题目所想到的，其实作者所写的桂花雨是指摇落桂花树时，桂花一顺而下的那幅花雨。细读文章，你会发觉它并不是一片写景的短文，而是一篇抒情小散文。文章清爽且又俏皮，美丽且又真诚，平实且又温馨，字里行间都充满着桂花的香气。桂花雨是留在作者记忆中关于家乡最美妙、最迷人的一个印象。作者的童年充溢了桂花，桂花带给作者欢乐，温馨，作者最喜爱桂花，喜爱它迷人的香气，更喜爱那漂亮的桂花雨。儿时的桂花是作者的童年，更是她的家乡，离开家乡后，虽然也能赏
2、桂花，给母亲带桂花，但正如母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”是啊，记忆里的家乡到处飘着桂花香，邻里间的和谐与温馨使着香气更浓，香味更久，始终久远到我仍会时时想起家乡童年时代的摇花乐和桂花雨。这种月是家乡明的情怀，深深地触动了我这个在外求学的人，离开家乡不远万里学习学问，虽然每天抬头看的是同一片天，脚下踩的是同一片地，但还是惦念家乡的空气。嗯，我就是想问作者一句，莫非你一点都不惦念胡爷爷和毛奶奶做的桂花糕？我倒是一看是把题目误听为桂花鱼，还馋了好一会呢！桂花雨读书笔记2在桂花雨，琦君写的多半是她一生最亲近的人，如父母、丈夫、儿子、挚友，由于作者和他们有天生的关系或至深至重的
3、情意存在，写来加倍扣人心弦。在这些文章，琦君并不特意去强调什么，去说明什么，也没有运用什么文字技巧。而只是老醇厚实的去叙述，而动人的气氛，就自然进到文章里去。我想，琦君珍贵的地方就在此，这是一般宠爱玩弄文字魔术的作者，所难以比拟的。琦君在书内发表的母亲和桂花雨是我最宠爱的二篇文章。我常认为，嫁出门的女儿，通常对生养的母亲，有一份特别的感情，这种感情是出于女人的相知和彼此的怜悯。也因此，同样的二篇文章，琦君笔下的母亲，就比父亲一文来得细腻。琦君写她的母亲，不仅描述母亲的言行，母亲的百般好处，更胜利的是，她以平实的文字，为母亲刻划下美妙的形象。这种形象并不是高不行及，而是让人感觉可爱可亲。母亲的任
4、劳任怨，朴实无华、和善勤俭，在琦君的追述下，是相当动人的。尤其看到她写母亲以鸡油代替冷霜抹手，早晨起床吟着“正月立春雨水，二月惊蛰春分，三月清明谷雨”时，忍不住会心一笑。桂花雨这篇文章名字取得很美，让人初见之下，便有了很芳香的印象。读过琦君的桂花雨，桂花的香，更叫人神往。书中写她儿时在家摇院子里的桂花树，桂花纷纷落下来，落得满坑满地的盛况，真正叫我心憧憬之。认为那是一幅很美的画面，也是很美的阅历。琦君的散文，不是任何人可以寥寥数言所能形容的。必需由读者亲自阅读，一再咀嚼，才能读出真味。桂花雨读书笔记3早晨，阳光穿过窗户，洒向我的房间，窗外，鸟儿在鸣唱，我坐在书桌前，翻开了那一本桂花雨。读了桂花
5、雨，我感受到了人们那种最原始的淳朴和善。书里的婉灵是个和善的小女孩，他给我的印象很深刻，虽然村子里的小孩都说不出缘由的离她远远的，村里的大人也都视她为不详不洁之物，但是她每天身上都干干净净的。人们都觉得她不能摇花，但是婉灵总是静默地接受，依旧保持内心的和善，没有一丝怨言，这一切都是因为外婆的和善影响了她，每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠、不屑的目光时，外婆什么也没有说，没有和人争论、说明，只是安静地笑一笑。还有一个人让我印象很深刻，长腿二鬼，他和婉灵在村子里的待遇是同等的，一样的不能摇桂花，但他想报复村子里的人们，就一心想要烧毁桂花树。我们做任何事情都要怀着一颗善心去做。但是很多人已经遗忘了这种
6、善心。爸爸妈妈每天为我们付出，给我们吃好的，穿好的，买我们喜爱的东西，在我们写作业时，怕我们累给我们送水，送水果，可是一到爸爸妈妈提一些建议时，我们却只会反对。当我们遇到须要帮助的人时，只会看他一眼，就离开了。这莫非就是所谓的和善吗？现实生活中也有很多值得我们学习的人。有的人，一见到垃圾，就会自觉地捡起来扔到垃圾桶里，这种人莫非不值得我们学习吗？后来，长腿二鬼点燃了桂花树，当婉灵不顾一切地去救火时，大家才明白是他们错了，可是婉灵和外婆已经要走了，他们奋力挽留也没有留住婉灵。只要人人都献出一份爱，献出一份和善，这社会将会多么美妙啊！桂花雨读书笔记4宏大的思想家、文学家罗曼。罗兰曾经说过：“从来没
7、有人为了读书而读书，只有在书中读自已，在书中发觉自己，或检查自己。”就这样，这个暑假，我读了桂花雨这本书，这就是国际安徒生奖得主曹文轩。曹文轩曾获中国图书奖、冰心儿童文学奖、金鸡奖最佳编剧奖等奖项。这本书主要讲了十三岁的私生女婉灵为自己的尊严而战的故事，婉灵私生女的身份，注定她生下来就要受苦，无论遭遇什么样的白眼和卑视，她都坚韧地活着。后来，她做了一系列的事，又在雀芹的帮助下，向世人澄清了自己的清白。大家对婉灵表达了自己的歉意，又表达了对婉灵的宠爱之情。桂花雨是曹文轩的经典中的短篇小说集，甄选了具有独特文学风格和较高文学的九篇作品，作品刻画了一批纯朴坚韧、极富灵性却遭到生活不公正待遇的人物形象
8、，他们身上表现出来的剧烈的生存意识和生命力气，令人动容。这种值得讴歌的生命意志在作者极富古典意味的文字里面，焕发出了思想与美感同行的力气。阅读了曹文轩的桂花雨一书，我感受到了人们那种最原始的淳朴和善。婉灵是一个干净、自爱和和善的孩子，但村里孩子都说不出来理由离她远远地，大人也看她为不祥之物。但她并没有怨恨，而是静默承受，依旧保持内心的和善。正如莎士比亚说的：“和善的心地，就是黄金。”所以我们要学习婉灵和善、纯真和坚毅的心。这就是桂花雨书。桂花雨读书笔记5这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充溢了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂
9、花的宠爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的欢乐情景，最终写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清爽，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。选编本课的意图，一方面是为了接着培育学生分清文章主次的实力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的酷爱，培育酷爱生活的情趣。我喜爱琦君的散文，最简洁的理由是她写情
10、写的极平实感人，既不夸张也不见矫情;记事则清楚透彻，不拖泥带水。可喜的是，她的文字也相当美妙，是那种自自然然的美，读来至为开心。桂花雨读书笔记6上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是桂花雨。这是一篇散文，作者主要讲的是家乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间充满着作者淡淡的思乡情和对家乡完备的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。同学们，你们见过桂花吗？我虽然没见到过桂花，可是我在书上看到过桂花。桂花也称木犀。属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄
11、色或白色花，特香，你们听懂了吗？你们喜爱桂花吗？桂花的香气香飘十里，异样迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是清香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。这篇课文告知了我们“只要细致视察每一景物，就能写出好文章”。我想起了一首诗，咏岩桂亭亭岩下桂，岁晚独芳香。叶密千层绿，花开万点黄。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。我心里不禁流出了对桂花的观赏，我假如有机会，必需要向作者一样“摇桂花”。桂花雨读书笔记7读了桂花雨，我感受到了人们那种最原始的淳朴和善。婉灵是个和善自爱的小女孩，虽然村子里的小孩都说不出缘由的离她远远的，村里的大人都视她为不详不洁之物，但她并没有心生怨恨，而是静默
12、地承受，依旧保持内心的和善。这一切都是因为外婆的和善和自爱感染了她，每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光时，外婆什么也没有说，没有和人争论、说明，只是安静的笑笑。婉灵的外婆没有给她讲什么大道理，只是专心的爱她，为她做了许多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干净净。在婉灵难过的时候外婆总是陪在她的身边，不让她感到孤独，让她知道还有外婆爱她。和婉灵的和善自爱形成显明对比的是:长腿二鬼的打击报复和自我放弃。长腿二鬼和婉灵在村子里的待遇是同等的，一样的不能摇桂花，但长腿二鬼却一心想要烧毁桂花树。当婉灵在看到桂花树着火时，她尽全力去扑火灭火，“谁也无法信任，瘦弱的婉灵双手提着满满的一桶水，尽然
13、还可以奔跑。”婉灵的遭受在我们身边也会发生。在我上幼儿园的时候，班里有一个小挚友，因为妈妈太忙，没人管，流了鼻涕也不会擦，所以幼儿园的小挚友都不和她玩，嫌她脏。我把事情告知了妈妈，妈妈让我拿一些纸，在她流鼻涕的时候帮她擦擦。在生活中我们每个人都献出一点爱，献出一点和善，那么我们的社会会更加和谐。“人之初，性本善。”现在社会上人与人之间变得冷漠，内心深处的最纯真的和善慢慢地被渐忘了。这本书除了它那纯美的文字和意境，最主要是这份和善自爱让我感动，唤醒了我内心深处的炎黄子孙优良的传统文化，让我懂得了要莫忘初心。桂花雨读书笔记8主要内容：中国有这样一个民俗，每当桂花开放时，许多百姓喜爱摘一朵桂花挂在胸
14、前，香气扑鼻。但从未听说过什么桂花雨，它能下雨吗?本文作者通过回忆童年的美妙时间，表达了纯真的思乡之情。本文作者回忆童年生活后，采纳记实性的手法写下了这篇佳作。从文中的字里行间饱含着作者对童年往事的无比怀念，浸透了浓浓的思乡之情。对那些身处异乡的人来说，此文的确使人简单产生共鸣。桂花雨读书笔记9读过余光中的乡愁，我总以为乡愁的代表就是那枚小小的邮票，就是那张窄窄的船票，就是那方矮矮的坟墓，就是那湾浅浅的海峡。好像全部的乡愁都来自于海峡的那一边，全部的乡愁都来自于一个游子对母亲的思念。直到学习了桂花雨后，才知道，原来乡愁是寄予在家乡里的一丝一毫中的。树是乡愁，花是乡愁，月是乡愁，一句话也是乡愁。
15、就像文中的母亲和“我”，时刻记挂着家乡的桂花树。对她们而言，那棵挂花树，那洒落的桂花雨就是乡愁的凝聚啊！文中写中秋节前后，正是家乡桂花盛开的季节，小时候我对什么花都不懂的观赏，可唯独喜爱桂花。“我”以摇桂花为乐，母亲以做桂花为乐。泡茶、做糕饼无所不能，小小的桂花发挥着它最大的魅力。轻轻静静地就让整个村子全年都浸在它的香气里。之后，全家都搬到了杭州，又恰巧与桂花树相遇，又享受到了花开时香飘十里的感受。可是母亲的一句“这里的桂花再香，也比不上家乡院里的桂花”让我又陷入了在家乡童年时代的摇花乐的回忆中，那摇落的阵阵桂花雨仿佛又呈现了眼前.一切仿佛都水到渠成。不用刻意渲染对家乡的思念，一句话，足矣；一
16、个情景的回忆，足矣！一点不错的，露从今夜白，月是家乡明。桂花雨读书笔记10桂花，真叫我魂牵梦萦。家乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就起先担忧了，“可别来台风啊。”她担忧的第一是将收成的稻谷，其次就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不来台风，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂密时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、簇新，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被
17、风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛?”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要来台风了，抓紧叮嘱长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树用劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高超，但在我
18、心目中，父亲的确是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉醉在桂花香中。 念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，肯定去满觉垅赏桂花。“赏花”是藉口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡芳香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样芳香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。 我们边走边摇，桂花飘落
19、如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这也许就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛苦，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲经常说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”桂花雨读书笔记11说到桂花，几乎无人不晓。她盛开于中秋节前后，没有婀娜的身姿，没有眩目招摇的色调，却有那一缕缕沁人心脾的芬香。正是这迷人的芳香，让桂花博得了人们的观赏与宠爱。桂花雨是语文课本中的一篇课文。一看到这个课题，我的心里不免有几分怀疑，雨是又细又密的，而桂花好端端地长在桂花树上，这桂花雨从何而来？作者是怎
20、么感受到的桂花雨呢？通过对课文的学习，我明白作者回忆的童年时代的“摇花乐”。在桂花盛开、台风未到时，摇家乡小院里的那棵桂花树的乐趣。我沉醉在作者轻松欢快好玩的故事中。作者细致地描写了摇花前与摇花时的表现，说明摇花对作者来说意义不凡。桂花的用处特别大，可以泡茶、可以做糕饼，她给这个小村庄带来了喜庆与欢乐。我仿佛置身于作者家的小院，嗅着桂花的芳香。突然作者笔锋一转，写到了他初中那年来杭州赏桂花。我是杭州人，我对桂花再熟识不过了。一棵棵挺立的桂花树，一簇簇淡黄、金黄的桂花，一缕缕迷人的桂花香，令人觉得身在仙境。从客观角度来讲，家乡的桂花自然不能跟我们杭州的相媲美，但作者母亲却认为，杭州的桂花再香也比
21、不上家乡的桂花好。这一句话很奇妙，也成为了文章的亮点，突出了文章“月是家乡明”的中心思想。作者通过对童年时代“摇花乐”的回忆，我深切地感受到了作者通过家乡的桂花抒发的思乡之情，是那样的缠绵、那样的剧烈！淡淡桂花香，浓浓家乡情！桂花雨读书笔记12假期，我读了曹文轩的桂花雨，这本书写的是一个叫婉灵的小女孩的故事。因为她的身世，全部人都远离她、鄙薄她，一年一度的“摇桂花”，她也只敢在洗净双脚后，仍躲在草丛后孤独地望向那棵人声鼎沸的桂花树。她脾性和顺，却过于内向，不敢与人接触。原本，因为她可爱便有人与她玩耍，但也是寥寥无几。过后，不知怎的，班上慢慢传开了一些她的不好的传言。众口烁金，传言不断，原本情愿
22、和她玩的挚友都慢慢地无影无踪了。每次活动，总是望见她一个人望着熙熙攘攘的人群，眼里写满了憧憬，但又或许是习惯了，她可以一个人静默地待到下课。在学校里只能看到她一如既往的缄默。可婉灵永不放弃，最终迎来了自己人生的第一个春天。她一个人救了一场大火，救了全村的信仰那棵桂花树，变更了全村人对她的看法。但她努力希望得到别人的认可，并不会被完全的视而不见。慢慢地会有人为她的遭受打抱不平，对她的看法也并不会再像过去一样恶劣。她始终是班里的一员，唯有全部人的细心浇灌，才能让她的荒漠逢春。人人都须要被关爱，只有对身边的人多些关爱和包涵，自己也就能沉醉在充溢爱和欢乐的世界里。比起讽刺别人的缺点，赞扬别人能让彼此得
23、到欢乐，何乐而不为呢？对身边的人伸出援手，自己便也不用怕会有爬不起来的那天。同在一个屋檐下，须要的是相互扶持着成长。我们也可以为她的结局圈上一个完备的句号。桂花雨读书笔记13桂花雨，多么诗意的三个字，看着这个题目不禁让人浮想联翩，眼前忽然出现出一幅美景，桂花季节下着小雨，空气中充满着桂花香气。呵呵，这是我看但这个题目所想到的，其实作者所写的桂花雨是指摇落桂花树时，桂花一顺而下的那幅花雨。 细读文章，你会发觉它并不是一片写景的短文，而是一篇抒情小散文。文章清爽且又俏皮，美丽且又真诚，平实且又温馨，字里行间都充满着桂花的香气。桂花雨是留在作者记忆中关于家乡最美妙、最迷人的一个印象。作者的童年充溢了
24、桂花，桂花带给作者欢乐，温馨，作者最喜爱桂花，喜爱它迷人的香气，更喜爱那漂亮的桂花雨。儿时的桂花是作者的童年，更是她的家乡，离开家乡后，虽然也能赏桂花，给母亲带桂花，但正如母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”是啊，记忆里的家乡到处飘着桂花香，邻里间的和谐与温馨使着香气更浓，香味更久，始终久远到我仍会时时想起家乡童年时代的摇花乐和桂花雨。 这种月是家乡明的情怀，深深地触动了我这个在外求学的人，离开家乡不远万里学习学问，虽然每天抬头看的是同一片天，脚下踩的是同一片地，但还是惦念家乡的空气。 嗯，我就是想问作者一句，莫非你一点都不惦念胡爷爷和毛奶奶做的桂花糕?我倒是一看是把题目误
25、听为桂花鱼，还馋了好一会呢!桂花雨读书笔记14桂花雨的作者是琦君，她写的这篇文章的确特别美丽。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充溢着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得细致地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以肯定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今日在课堂上的小小的体会：“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我留意了读中感悟，引导学生深化地体会了“摇桂花”时的欢乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内
26、容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深化，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的欢乐，我引导学生阅读文字，从领悟对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急迫和欢乐之情。对于“桂花雨”的感受，我引导学生结合淋雨的生活阅历来体验其舒适的感觉，然后又让学生干脆来喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最终，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和实力的迁移。课堂教学恒久是一门缺
27、憾的艺术，对于像我这样普一般通的一线老师来说，更是缺憾多多。前半堂课课堂很沉闷，为什么会出现这种状况呢？我想，主要缘由在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本详细的语言环境，孤零零地那么几个句子，的确很难入情入境。让学生自读4、8小节，在语境中感受体会，或许状况就不同了。我感觉老师牵得痕迹太浓，略读的味道没上出来。但详细如何放，我不知道，这方面只有以后多关注，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。通过这次上课，我发觉了自身存在许多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。桂花雨读书笔记15暑假里我看了桂花雨这本书，书中主要写的是作者小时候的童年趣事以及和大
28、自然、动物们的来往。其中的“蟹酱字”这篇文章留给我的感受很深。“蟹酱字”讲解并描述的是作者琦君小时候字写的不好，而她很爱吃蟹酱，她母亲就把写的字比方成“蟹酱字”。因为字写得像蟹酱总被老师叫重写，所以很不喜爱习字。后来上高校遇见了夏老师，她把“蟹酱字”的故事讲给老师讲听。于是夏老师常激励并教她练字，坚持了一段时间后，作者觉得自己没天分就不想练了，她的恩师来信勉励她写到“书法进步，几出吴君上，读书习字，不行一日间断”。虽然她最终没有成为书法家，但她把这份坚持用在了写作上，成为了一名精彩的作家。作者让我最钦佩的地方就在这里，虽然从前的字不好看，但作者不断地想去练好她的字，这种坚持不懈的精神不正是我们
29、应当学习的吗？这不经让我想起了昆虫记的作者法布尔，他坚持不懈地视察昆虫五十年，写这本书花了三十多年。他还长时间地视察了数百种蜜蜂，才将蜜蜂的习性和特征写得如此真实形象。让我们每次读到此书都能感受到法布尔对大自然、昆虫的宠爱。本草纲目的作者李时珍也是，他为了写这部药物书，不但在治病时积累阅历，还到各地去采药。他不怕山高路远，不怕寒冷酷暑，有时上山采药好几天不下山。他走了上万里路，探望了千百个医生、农夫、渔民和猎人，向他们学习书上没有的学问。他还冒着生命危急尝药材，推断药性和药效。几年之后，他回到老家，起先写书，用了整整二十七年，最终编写完了本草纲目。这些故事都告知我们，假如你有一颗坚持不懈的心，坚持做一件事不放弃，总会有收获的！