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1、2022年桂花雨读书笔记桂花雨读书笔记细细品尝一本名著后，信任你心中会有不少感想，这时就有必需要写一篇读书笔记了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是我整理的桂花雨读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。桂花雨读书笔记1桂花雨这篇文章是我最喜爱读的，因为文章里包含了深刻的道理。桂花雨文中写道：“桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子，;开花季节，也得细致地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。”这句话表面上好像是说：桂花没梅花美。是的，桂花很小，在百花丛中，桂花的确是小得可怜，甚至是微乎其微。但是，桂花雨又接着写道：“桂花不与繁花斗艳，可是它的香气
2、味儿真是迷人。”是啊，桂花不像月季、牡丹那样炫耀自己的花朵，它只是凭借自身浓郁的香气来美化人们的生活。这让我联想到社会上有些人能说会道，但缺乏吃苦耐劳、踏实肯干的精神，做一点事情就自以为了不得，成天像蝉一样叫。而有些人，虽然不擅长言谈，却一心关注事业，苦干、实干，成为有用的人。桂花雨这篇文章中所揭示的哲理就是提示我们不要做华而不实的人，而要做一个不图名利、对社会有用的人。桂花雨读书笔记2八月，我走在乡间的小路上，闻到阵阵桂花香，仿佛进入了秋天的画卷。中秋节期间，落桂花了，我顺手捡起一片，一闻，啊!好香。香花往往让人沉醉在大自然的色调当中，仿佛有了朝气，有了生命!我爱桂花，因为它可爱，我爱桂花，
3、因为它纯净如玉，我爱毁花，因为它让我魂牵梦萦，我爱桂花，因为种种缘由，让我的生活更有光彩。中秋节到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花树，我便称它为桂花月，这时，下起了毛毛雨，我有一次闻到了桂花香，便称它为桂花雨，天上还有几片桂花云，桂花星。忽然，感觉到这一天，我是为桂花而活的，游戏在桂花的世界里，赏月在桂花的怀抱里雨停了，桂花香依在，只有桂花雨在一瞬间消逝了，那么匆忙，那么缺憾。真想对桂花雨说，我们还没有观赏够呢!过去了，一切都过去了，桂花香像和我们捉迷藏似的躲了起来，但我知道，它还会在金色的秋天里出现。站在无花的桂花树下，我等待着，等待着一度轮回桂花雨读书笔记3作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫
4、山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我沉醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对家乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不行分的一部分。桂花雨读书笔记4桂花雨的作者是琦君，她写的这篇文章的确特别美丽。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充溢着琦君的这份浓浓的思
5、乡之情，可也正如那“得细致地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以肯定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今日在课堂上的小小的体会：“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我留意了读中感悟，引导学生深化地体会了“摇桂花”时的欢乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深化，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的欢乐，我引导学生阅读文字，从领悟对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说
6、说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急迫和欢乐之情。对于“桂花雨”的感受，我引导学生结合淋雨的生活阅历来体验其舒适的感觉，然后又让学生干脆来喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最终，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和实力的迁移。课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，对于像我这样普一般通的一线老师来说，更是缺憾多多。前半堂课课堂很沉闷，为什么会出现这种状况呢？我想，主要缘由在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本详细的语言环境，孤零零地那么几个句子，的确很难入情入境。让学生自读4、8小节，在语
7、境中感受体会，或许状况就不同了。我感觉老师牵得痕迹太浓，略读的味道没上出来。但详细如何放，我不知道，这方面只有以后多关注，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。通过这次上课，我发觉了自身存在许多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。桂花雨读书笔记5读了桂花雨，我感受到了人们那种最原始的淳朴和善。婉灵是个和善自爱的小女孩，虽然村子里的小孩都说不出缘由的离她远远的，村里的大人都视她为不详不洁之物，但她并没有心生怨恨，而是静默地承受，依旧保持内心的和善。这一切都是因为外婆的和善和自爱感染了她，每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光时，外婆什么也没有说，没
8、有和人争论、说明，只是安静的笑笑。婉灵的外婆没有给她讲什么大道理，只是专心的爱她，为她做了许多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干净净。在婉灵难过的时候外婆总是陪在她的身边，不让她感到孤独，让她知道还有外婆爱她。和婉灵的和善自爱形成显明对比的是:长腿二鬼的打击报复和自我放弃。长腿二鬼和婉灵在村子里的待遇是同等的，一样的不能摇桂花，但长腿二鬼却一心想要烧毁桂花树。当婉灵在看到桂花树着火时，她尽全力去扑火灭火，“谁也无法信任，瘦弱的婉灵双手提着满满的一桶水，尽然还可以奔跑。”婉灵的遭受在我们身边也会发生。在我上幼儿园的时候，班里有一个小挚友，因为妈妈太忙，没人管，流了鼻涕也不会擦，所以幼儿园的小挚友都不
9、和她玩，嫌她脏。我把事情告知了妈妈，妈妈让我拿一些纸，在她流鼻涕的时候帮她擦擦。在生活中我们每个人都献出一点爱，献出一点和善，那么我们的社会会更加和谐。“人之初，性本善。”现在社会上人与人之间变得冷漠，内心深处的最纯真的和善慢慢地被渐忘了。这本书除了它那纯美的文字和意境，最主要是这份和善自爱让我感动，唤醒了我内心深处的炎黄子孙优良的传统文化，让我懂得了要莫忘初心。桂花雨读书笔记6今日，我学了一篇课文，叫做桂花雨。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。读了这篇课文，我也喜爱上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的
10、香气直往人心里钻。不信到了八月份，你能够去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜爱。桂花树的样貌笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样；它没有玫瑰万紫千红的颜色；也没有玉兰引人注目的美貌；更没有腊梅顶天立地的气节。可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不行抹去的风景，所以桂花雨一向埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。在文章的结尾，作者写道母亲经常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”字字都饱含着母亲对家乡的酷爱与怀念之情。难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是家乡明。”是啊，金家银家，不如自我的穷家，金窝银窝，不如
11、自我家的狗窝。谁能不爱自我的家乡呢桂花雨读书笔记7这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充溢了对家乡、对童年生活的无比怀念。课文先写小时候对桂花的宠爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的欢乐情景，最终写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清爽，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的
12、感情。选编本课的意图，一方面是为了接着培育学生分清文章主次的实力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的酷爱，培育酷爱生活的情趣。我喜爱琦君的散文，最简洁的理由是她写情写的极平实感人，既不夸张也不见矫情;记事则清楚透彻，不拖泥带水。可喜的是，她的文字也相当美妙，是那种自自然然的美，读来至为开心。桂花雨读书笔记8主要内容：中国有这样一个民俗，每当桂花开放时，许多百姓喜爱摘一朵桂花挂在胸前，香气扑鼻。但从未听说过什么桂花雨，它能下雨吗?本文作者通过回忆童年的美妙时间，表达了纯真的思乡之情。本文作者回忆童年生活后，采纳记实性的手法写下了这篇佳作。从文中的字里行间饱含着作者对童
13、年往事的无比怀念，浸透了浓浓的思乡之情。对那些身处异乡的人来说，此文的确使人简单产生共鸣。桂花雨读书笔记9读了桂花雨这篇课文，我才知道原来桂花有这么多好处。尤其是桂花雨的香气，太迷人了。读了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用，用做什么。我读了本文以后，就仿佛在一颗颗芳香漂亮的桂花树前，闻着桂花传来的一阵阵香气。使我沉醉在桂花雨中。还有那刚刚摇下来的桂花，只要把它晒上几天，就可以喝上一杯热热的“桂花茶”了。特殊是冬天，假如桂花能开到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶，那时就会有一股暖和的味道浸在我的身上，我就会有种仿佛置身在幻想的境界里。通过读课文我还了解桂花还可以用来做蛋糕。读完这篇课
14、文我理解了作者对桂花的浓浓感情，学会了一些作者借“桂花雨”来表达自己内心的思恋家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。桂花雨读书笔记10暑假期间，我读了闻名儿童文学作家曹文轩的短篇小说集桂花雨。桂花雨讲的是雀芹家里有一棵桂花树，而八月是摇花的季节。村里大大小小的孩子都会去，但总有两个孩子不被邀请，一个是长脚二鬼，一个是婉灵。最终婉灵自告奋勇扑灭了长脚二鬼引起的大火，爱护了桂花树，才被孩子们接纳，允许参与八月的摇花仪式。看完桂花雨，我非常感动。同时，我也陷入了深思。婉灵和长脚二鬼形成显明的对比：婉灵和长脚二鬼的待遇是相等的，而婉灵是和善的，长脚二鬼是自我打击和放弃。长脚二鬼则一心想破
15、坏桂花树，婉灵看到着火后，她一心只想尽全力地去扑火救火，只见“瘦弱的婉灵双手提着满满一桶水。”尽管婉灵被遭遇误会和委屈，也不会像长脚二鬼一样。婉灵让我想到了在语文书上的一篇文章这条小鱼在乎。一场暴风雨过后，成千上万条小鱼被卷到一个海滩上，一个小男孩在捡水洼里的小鱼并且用力把它们扔回大海。一位先生望见了，对他说：“你救不过来的，也没有谁在乎。”小男孩说：“我知道，但至少我救的那一条小鱼在乎。”我觉得这个小男孩和婉灵一样，都很和善，虽然他不能救完全部的小鱼，但他可以靠他自己救许多的.小鱼。在生活中，我们不能做很多大事，但我们能多做一些力所能及的小事。同学们，现在社会上人与人之间变得冷淡，内心深处的
16、那一些和善慢慢地被渐忘了。假如我们每个人多一些和善，多一些理解，世界会变得更加美妙。桂花雨读书笔记11他们只是临时歇一会儿，过一会儿就要飞走，看着看着那一朵朵花模糊了，最终模糊成一片金色。桂花雨读完这本儿童文学四大天王之一曹文轩的小说集之后，我被曹文轩对于这个世界这个社会的看法深深的震憾了。曹文轩的童年黯然无色，那个年头，科技并没有这么先进，互联网也没有普及，但这些却造成了他对文学的爱与他对人生的意义的诠释。他抽空了历史时代，只有唯美和永恒，用“道义的力气，情感的力气和爱的力气”去感动儿童，为了更加凸显出来，他可以抛掉丑和恶，但尽管这样，他的一些小说总能让我们一边沉醉在爱的里面，一边感受着社会
17、的残酷。桂花雨讲解并描述的是一个叫婉灵的小女孩，她的父母做错了事，导致整个村的大人都间接性的鄙视她，也不让小孩子跟她玩，帮忙也被大人误会，以为是捣乱，每天都活在自己的世界里，没有挚友，只有奶奶陪着。最终，她因为灭掉了调皮包“长腿二鬼”放的火，被宽恕了。她们也同意婉灵可以跟大家一起玩的，可以跟全部的小孩去小女孩雀芹菜家里，摇那满天飘舞的桂花。每当看到一片片落在地上的桂花叶时，她所想到的并不像其他孩子一样，特别的高大上，而是认为这些叶子只是略微停留一下，过不了一会儿，就要消散。读完这个故事，我心里有一种剧烈的生气，莫非父母做错了事，就要孩子来担当吗?为什么要冷落婉灵呢?要是我的话，我的心灵底线，早
18、就被攻破了，幸好婉灵并没有把自己的世界彻底描绘成黑白色的，她告知自己还有奶奶陪在身边。不管遭到什么白眼和卑视，她都坚韧的活着，向世人证明自己的清白。桂花雨读书笔记12今日，我读了作者琦君写的一篇语言美丽的散文。这篇文章叫桂花雨它是在作者的记忆中最美妙，最迷人的家乡印象。作者的童年是多么的欢乐。作者小的时候，最兴奋的事就是摇桂花。每当桂花成熟时作者的妈妈抓紧让大家摇桂花。这下作者可乐坏了，帮大人抱着桂花树。作者喊着啊真像下雨，好香的雨啊。每当我读到这时我就会想起和小伙伴一起打枣的情景。我家有一棵枣树，在七月十五前后枣就成熟了。那迷人的大红枣让太阳一照光亮光亮的，一看那枣直照眼我想这枣肯定很甜想着
19、想着我的口水都要下来了。这可把我急坏了，突然我想老爷家不是有一个大铁梯子吗?可我搬不动啊!我又想到我去找我的小伙伴呀!我找到了他们。这下我可兴奋了我们搬着梯子上了房我拿竹竿在房上用劲的棒那枣不断的往下掉，看到了枣下来了我不禁想吃枣了，我们去捡，捡完以伙伴们都说不棒了，我只好少数听从多数了。作者的童年是欢乐的我的童年也充溢了欢声笑语，我想我会像作者一样长大以后无论走到哪里都不会遗忘欢乐的童年和我的家乡。桂花雨读书笔记13宏大的思想家、文学家罗曼。罗兰曾经说过：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自已，在书中发觉自己，或检查自己。”就这样，这个暑假，我读了桂花雨这本书，这就是国际安徒生奖得主曹
20、文轩。曹文轩曾获中国图书奖、冰心儿童文学奖、金鸡奖最佳编剧奖等奖项。这本书主要讲了十三岁的私生女婉灵为自己的尊严而战的故事，婉灵私生女的身份，注定她生下来就要受苦，无论遭遇什么样的白眼和卑视，她都坚韧地活着。后来，她做了一系列的事，又在雀芹的帮助下，向世人澄清了自己的清白。大家对婉灵表达了自己的歉意，又表达了对婉灵的宠爱之情。桂花雨是曹文轩的经典中的短篇小说集，甄选了具有独特文学风格和较高文学的九篇作品，作品刻画了一批纯朴坚韧、极富灵性却遭到生活不公正待遇的人物形象，他们身上表现出来的剧烈的生存意识和生命力气，令人动容。这种值得讴歌的生命意志在作者极富古典意味的文字里面，焕发出了思想与美感同行
21、的力气。阅读了曹文轩的桂花雨一书，我感受到了人们那种最原始的淳朴和善。婉灵是一个干净、自爱和和善的孩子，但村里孩子都说不出来理由离她远远地，大人也看她为不祥之物。但她并没有怨恨，而是静默承受，依旧保持内心的和善。正如莎士比亚说的：“和善的心地，就是黄金。”所以我们要学习婉灵和善、纯真和坚毅的心。这就是桂花雨书。桂花雨读书笔记14桂花雨，多么诗意的三个字，看着这个题目不禁让人浮想联翩，眼前忽然出现出一幅美景，桂花季节下着小雨，空气中充满着桂花香气。呵呵，这是我看但这个题目所想到的，其实作者所写的桂花雨是指摇落桂花树时，桂花一顺而下的那幅花雨。 细读文章，你会发觉它并不是一片写景的短文，而是一篇抒
22、情小散文。文章清爽且又俏皮，美丽且又真诚，平实且又温馨，字里行间都充满着桂花的香气。桂花雨是留在作者记忆中关于家乡最美妙、最迷人的一个印象。作者的童年充溢了桂花，桂花带给作者欢乐，温馨，作者最喜爱桂花，喜爱它迷人的香气，更喜爱那漂亮的桂花雨。儿时的桂花是作者的童年，更是她的家乡，离开家乡后，虽然也能赏桂花，给母亲带桂花，但正如母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”是啊，记忆里的家乡到处飘着桂花香，邻里间的和谐与温馨使着香气更浓，香味更久，始终久远到我仍会时时想起家乡童年时代的摇花乐和桂花雨。 这种月是家乡明的情怀，深深地触动了我这个在外求学的人，离开家乡不远万里学习学问，虽然
23、每天抬头看的是同一片天，脚下踩的是同一片地，但还是惦念家乡的空气。 嗯，我就是想问作者一句，莫非你一点都不惦念胡爷爷和毛奶奶做的桂花糕?我倒是一看是把题目误听为桂花鱼，还馋了好一会呢!桂花雨读书笔记15上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是桂花雨。这是一篇散文，作者主要讲的是家乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间充满着作者淡淡的思乡情和对家乡完备的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。同学们，你们见过桂花吗？我虽然没见到过桂花，可是我在书上看到过桂花。桂花也称木犀。属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形
24、，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗？你们喜爱桂花吗？桂花的香气香飘十里，异样迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是清香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。这篇课文告知了我们“只要细致视察每一景物，就能写出好文章”。我想起了一首诗，咏岩桂亭亭岩下桂，岁晚独芳香。叶密千层绿，花开万点黄。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。我心里不禁流出了对桂花的观赏，我假如有机会，必需要向作者一样“摇桂花”。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页