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1、地球的运动老师教学反思地球的运动老师教学反思奇铭.注重知识的前后联络，引导学生考虑本课学习与前两节知识的联络，做到新旧知识的融会贯穿。课堂设置了富有启发性的问题，效果较好，能帮助学生怎样考虑问题并努力找到解决问题的方法。3.学习中注重了基础知识的强化和读图、识图析图、能力的培养。有待改良的地方：1.应充分留给学生多的活动时间和自主探究的时机。2.教学经过中忽略了差生的感受。地球的运动老师教学反思范文三本节课是第一章（地球和地图）第二节（地球的运动）的第一课时，这节课的内容知识性极强，重难点内容很多，同时还涉及到了很多较抽象的看不见，摸不着的地理事物。由于初一学生抽象思维能力还未构成，难点较难突
2、破，所以在上这堂课时，我采取了老师联络实际举例、用多媒体课件演示、类比分析、学生分组实验探究、老师演示启发分析讲明等方法，充分发挥“学为主体，师为主导的作用。现简单地谈一下感想。一、从日常生活现象入手，巧妙导入，激起学生的兴趣在导入时，通过向学生提出两个问题：同学们观察到的太阳从哪个方向升起，又从哪个方向落下?小时侯你们以为是太阳转还是地球在转?如今呢?然后再通过播放视频“人类认识地球运动的经过，轻轻松松地就把地球的两种运动形式展示给了学生。二、利用类比的方法，引导学生或分析生活实例，或联络生活实际经历，类比分析推理获得地理知识。比方：针对我们就生活在地球上，地球一直在动，而我们为什么感觉不到
3、的研究，就采用类比的方法根据坐汽车在很平直的道路上行驶的感觉类比分析得出结论;再如：在地球自转引起的时间差异时，我引入了今年夏天伦敦奥运会时，北京和伦敦观众观看赛事的时间不同，而分析推理得出相关结果。三、善用多媒体课件，增加直观性。为更好地上好这堂课，我们对课件进行了精心设计。一是插入了视频和音频文件，加强了学生的视觉和听觉刺激;二是将flash动画插入到课件中，使运动的演示经过更细腻、更生动。如在二分二至图中，地球的公转、太阳直射点的移动，地球自转中从北极、南极上空看方向怎样，都以动画的形式播放出来，获得的效果也更好。四、充分发挥了地球仪的作用课堂上学生人手一只小地球仪，自已动手演示自转和公
4、转，学生的学习兴趣更为浓厚了;在讲明地球自转引起的现象时，我先在大地球仪上沿经线贴一张红色纸条，再沿方向渐渐转动地球仪，让学生分排观察红线转到的位置，并讲出是早晨、中午、还是晚上，既直观又形象。五、充分发挥了小组的合作探究作用小组合作探究有助于培养学生勤于动手、勇于创新，提高学生的动手操作能力及概括总结的能力。在本节课中，有很多地方小组合作都运用得非常好。比方，在二分二至图时，分组完成四个节气的填写;在地球公转时，小组成员利用自已的生日讨论地球运转在公转轨迹中的哪个地方?这一天的昼夜长短情况怎样?这些活动既激发了学生的兴趣，又加深了学生对知识的稳固。六、充分利用学生的演示活动来纠错，到达边学习
5、边反应的效果。比方在研究完地球公转时，找两名学生分别扮演地球和太阳来演示地球与太阳是如何运动的，其他学生观察判定他们演示的能否正确，对有错误的地方，再找学生下来演示，一直到演示正确为止。这样，既激活了学生的兴奋点，又加深了学生的印象。总之，本节课在设计上突出了新课改理念，在施行上也注重运用了新课改的精神本质，而且较好的完成了估计的教学内容，学生反应的很好，对知识到达理解的程度，并突破了难点，在分组探究实验中，加强了小组合作能力，提高了学生实际动手能力。但仍有一些地方存在缺乏：1、各个环节之间的过渡还比拟生硬，个别活动没利用好，应该给学生做出相应的讲解让学生理解。2、时间掌控不太好，本节课的两个目的都是重难点，但给学生记忆把握的时间过短，其最主要的原因还是我讲的过多。总之，还是磨练的少，经历缺乏。希望大家能多提珍贵意见，让我在今后的教学中更上一层楼。地球的运动老师教学反思