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1、筷子中班科学教案筷子中班科学教案1目标：1.通过感官视察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对运用的。2.了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。3.培育幼儿视察实力及动手操作实力。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。打算：1. 每人一双筷子(多种材料的)，每桌一盘泡沫塑料块。2. 2.操作卡片你喜爱的筷子过程：(一) 筷子的特征1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的?2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(颜色、形态、长短、粗细、材料等)3. 总结筷子是各种各样的，是两只成双的。(二) 了解筷子的用途和筷子的运用的方法1. 你们
2、知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿回答示范，老师示范并指导姿态。3. 我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早起先运用的吗?(三) 嬉戏：夹泡沫塑料块1. 我们来做一个嬉戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们竞赛看谁夹得快。2. 检查泡沫塑料块状况和握筷姿态，分析探讨什么样的筷子简单夹，什么样的筷子不简单夹，为什么。活动延长：要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进行检查和激励。教学反思：1、 能利用生活中常见的筷子进行活动，既便利又简洁也很好用，很贴切农村的乡土特色。2、 设计的活动能符合中班幼
3、儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创建性思维的发展。3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴沟通，将自己的玩法与同伴共享，气氛活动，孩子也很主动投入。筷子中班科学教案2活动目标1、具有反对运用一次性筷子的看法。2、了解一次性筷子对环境造成的严峻危害。3、争当“环保小卫士”，杜绝运用一次性筷子。4、激发幼儿对科学活动的爱好。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。重点难点重点：反对运用一次性筷子。难点：了解一次性筷子对环境造成的危害。活动打算阅历打算：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等学问。物质打算：录像机、录象带；情境表演排练。活动过程一、情境表演引出课题。1、
4、幼儿观看情境表演：几棵“树”在对话，一棵“树”说：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了？”另一棵“树”说：“你不知道吗？它们都被运去做一次性筷子了。”再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。啊！不好，沙尘暴来了！”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪：“我们的力气太少了，快支持不住了。”“树”被吹散了，倒下了。“沙尘暴”哈哈大笑。2、提问：刚才发生了什么事？树为什么越来越少了？树少了会怎么样？二、了解一次性筷子的运用状况1、放录像镜头伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。镜头在餐厅的桌上摆着许多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。2、提
5、问：一次性筷子是怎么来的.？你们运用过一次性筷子吗？日本为什么不生产一次性筷子？三、相识一次性筷子对环境的危害1、探讨：运用一次性筷子对环境有什么影响？为什么？2、树木对我们的生活有什么帮助？四、争当“环保小卫士”告辞一次性筷子1、探讨：如何削减运用一次性筷子？2、激励幼儿争当“环保小卫士”坚决不运用一次性筷子。延长活动自己坚决不运用一次性筷子；向父母及四周的人宣扬一次性筷子对环境造成的危害；劝阻四周的人运用一次性筷子。活动评析一、设计意图一次性筷子是幼儿日常生活中较熟识的物品，但中班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境爱护联系起来。本课题的重点在于让幼儿正确相识到一次性筷子对环境造成的危害，激励
6、幼儿从自身做起，进而影响家长及四周的人，杜绝运用一次性筷子。另外，对大范围运用一次性筷子的状况，幼儿也是不了解的。于是，老师运用了直观而形象的情境表演和录像形式，并通过探讨，强化幼儿的相识，旨在让幼儿真正了解一次性筷子与环境之间的关系，让幼儿从小树立爱护森林的意识，对破坏环境表示生气和厌烦。二、效果分析此活动一起先就利用情境表演吸引了幼儿的留意力，使幼儿了解到树木的重要性，并通过录像了解到树木削减的缘由。情境表演和录像，直观形象，比老师口头讲授的效果好得多，因而幼儿的留意力高度集中。本活动穿插了多次探讨，每一个幼儿都热情地参加了探讨活动，充分体现了幼儿活动的主动性。孩子在探讨中喊出了“坚决不运
7、用一次筷子”的口号，说明环境爱护意识已经在孩子心中生根发芽。筷子中班科学教案3教学目标1、了解筷子的种类和区分。2、通过多种嬉戏活动，发展幼儿的创建潜能，激发幼儿对筷子的爱好。教学打算让幼儿了解有关筷子的学问教学过程一、谜语导入，引入主题。两姐妹，一样长，酸甜哭辣她先尝。（筷子）“筷子”是每天要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好挚友，今日我们都带来了一双筷子，谁情愿先来给我们介绍一下你带来的筷子？二、说说：各种各样的筷子1、幼儿介绍2、老师与幼儿一起视察筷子，了解筷子的种类和区分。（材料不同，颜色、图案不同，长短、粗细不同等。）三、幼儿探讨，筷子有那些作用？（用餐、敲打、玩具等）1、幼儿夹珠子竞赛（看谁夹的又快又多）2、听音乐，跳筷子舞。（留意平安，不要随意舞动筷子，当心碰着四周的小伙伴。）3、幼儿想象筷子还可以干什么？（激励幼儿大胆想象）4、幼儿观赏筷子拼图作品活动延长 ：幼儿三三两两玩拼图的嬉戏。