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1、中班科学教案直直的筷子中班科学优质课教案直直的筷子活动目标：L学会通过感官观测相同材料的筷子的特征，晓得筷子都 就是变成双采用的。2.介绍筷子的用途，自学挥筷和采用筷子的恰当方法，发 展大肌肉动作。活动轻、难点：介绍相同材料筷子的特征，自学挥筷和采用筷子的恰当 方法。活动准备工作:教师准备工作多双筷子（制作材料存有竹、木、塑料 等），每桌一盘泡沫塑料块。方法与手段：观察法、游戏法等。活动过程：教师活动一、引入部分：出具筷子，恳请幼儿观测。回答：大朋友们，这就是什么？他存有什么促进作用？（鼓励幼儿讲出筷子就是用以夹东西的，就是我们中国 人用的餐具。）二、新授部分：L鼓励幼儿观测筷子的特征。教师回
2、答:（1）小朋友，恳请你们说道说道你的筷子就是什么样子 的？大朋友们，恳请你认真看看，你的筷子就是什么样子的？（2）它采用什么制成的？（3）你的筷子和别人的筷子一样吗？（4）存有什么不一样的？（鼓励幼儿观测他们在颜色、形状、长短、厚薄、材料 等方面的相同。）2 .鼓励幼儿介绍筷子的用途及采用筷子的方法。教师回答：“你们晓得筷子存有什么一样的地方吗？它们 都就是干什么用的？ ”（鼓励幼儿讲出筷子都就是胖妞的、直直的、质地较软, 通常就是一头细一头粗，都就是用以喝茶的，都必须一双一双 的用。）教师小结：筷子都就是长长的、直直的、质地较软，通 常就是一头细一头粗，都就是用以喝茶的，都必须一双一双的
3、用。教师回答：“你们可以用筷子喝茶吗？”（教师恳请幼儿拎起至筷子，协助儿童废止挥姿。）三、游戏：夹泡沫塑料块教师同意：“下面我们搞一个游戏，每张桌子都存有一盘 泡沫塑料块，下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹住 另一个盘，我们比赛谁快。在比赛过程中，教师观测幼儿挥姿及时展开废止。四、建议幼儿在家中也必须采用筷子喝茶，并展开检查 和引导。活动思考：筷子对大家来说一点都不陌生。但是大家对筷子都没好 好的观测过，今天我们就对筷子展开了一番研究。经过大家的 观测和碰触，大家晓得筷子都就是直直的、长长的，采用的时 候都就是变成双成双地用。入读沙朗通了，大家都就是采用筷 子了，我们对如何挥筷展开了传授和示范点，辨认出部分幼儿 存有困难，必须多协助。