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1、第一学期大班德育工作总结第一学期大班德育工作总结1转瞬这学期也渐到尾声。本学期是幼儿园教化过渡到小学教化的承上启下的时期，我们深深了解，这是个关键的时期，为幼儿进入小学打下良好的基础，我们这学期也制定了一系列的安排，现在，学期圆满结束，我们的工作也都进入尾声，回顾这学期幼儿的各种表现。现将我班本学期德育工作总结如下：一、日常生活中教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教化。详细如下：1、晨间活动：我们让提前来园的孩子，为小挚友们整理桌椅、打扫好活动室，然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。2、我们变更了传统的点名方
2、法，让幼儿自己来点名，说说今日有谁没来园，怎么了，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。3、课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子，好玩的玩具大家一起玩。4、进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。5、午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。6、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。并有序的组织复习活动，二、节日中的品德教化1、“三八”妇女节到了，我们班上的老师带领幼儿制作节日礼物，并送给全部幼儿的女性家长。幼儿从中体会到妈妈教化孩子的辛
3、苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母、2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，献爱心”系列活动，3、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿在幼儿园的角落去找春天、视察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程；4、“五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，探讨如何来做个爱劳动的好孩子。5、欢乐的“六一儿童节”到了，为了让全部的儿童都感受到节日的欢乐，我们大班组还邀请了爸爸妈妈一起来我们幼儿园参与六一亲子游园活动，一起唱歌、一起跳舞一起做嬉戏，在歌舞声中我们一同渡过了这个开心的节日。三、家园联系共同教化对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，
4、必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教化活动。1、进行“五爱”教化的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教化。2、现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动
5、习惯。3、家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。在孩子们在幼儿园度过的最终学期里，我们一起欢乐过、一起学习过、一起生活过，我们还为淘气的孩子一起生气过、一起严格过，现在，他们由不懂得如何谦让别人变成友爱团结的小伙伴们，由不懂事变成了明白他人性情的小精灵们，我班德育工作构建了新的局面，为他们顺当进入小学、走向社会做好充分的打算。第一学期大班德育工作总结2伴随着新年钟声的敲响，我们大班20xx年的德育工作，在园领导的
6、正确领导和大班全体老师的共同努力下圆满完成，为了发扬成果，克服不足，现将本年度大班年级组德育工作总结如下：一、加强文化建设，注意德育的隐性资源儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择主动的事物去仿照，因此，我们加强了幼儿德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们把幼儿隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了主动向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿
7、在不经意间受到道德的熏陶。如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关切集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也依据思想教化的要求创设相应的主题活动环境，如：幼儿平安教化宣扬、幼儿健康教化宣扬等。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身主动、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在
8、主动向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。二、开展丰富多彩的德育主题教化幼儿良好的特性品德培育是通过幼儿园的各种教化活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、特性培育、发展特性倾向供应熬炼的好机会。幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们特别注意通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。每班选举并实行值日生制，每个区域活动角，均由值日生负责整理，且轮番担当，培育幼儿的劳动意识与集体荣誉感。三、节日活动与品德教化相结合一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们依据节日特点
9、，有安排地制订节日活动方案，利用节日开展系列教化活动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学，就迎来了新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又簇新，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，给弟弟妹妹送礼物，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了培育，大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了庆国庆迎中秋主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化
10、，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼、小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。四、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培育幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育非常钟教化，通过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事
11、等内容对幼儿进行教化，使幼儿懂得如何做诚恳守信、遵纪遵守法律的小标兵；在组织喝水的时候，我们教化幼儿要排队倒水，不推挤，不奢侈水；在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、相互帮助、与人合作等等。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。同时，我们还注意了对孩子的随机教化。幼儿在日常生活中常常会发生争吵甚至还会做错事。我们老师把它看作是进行德育教化的好时机，一做到刚好处理，二做到谆谆教导，问清缘由帮助孩子来辨别是非，有些问题
12、还可以组织幼儿一起来探讨，以提高孩子处理问题的实力，使幼儿从身边的事例中接受深刻的教化，真正做到晓之以理，动之以情。五、家园共建促德育对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会、亲子活动来进行教化。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地等要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。以上是我们本学期大班德育工作的一些实践，我
13、们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教化的各种新方法。第一学期大班德育工作总结3幼儿期的思想品德教化可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教化过渡到小学教化的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿诚恳有礼、敢作敢为、谦让合作、关切他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。把品德教化支配在幼儿日常生活环节之中，注意品德教化的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿供应了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一
14、半时间，我们充分捕获各种教化时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步实力，并从中培育幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，留意培育幼儿运用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培育幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关切他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织幼儿轮番做小值日生，来培育幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织实力；自由活动中我们同样注意幼儿与同伴的友好合作交往实力。进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯；午睡时教化幼儿睡前将脱下的
15、衣服叠整齐，并快速入睡。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教化的契机，老师们在亲密协作中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教化，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、谆谆教导。二、把德育贯穿在各种教化活动中。注意品德教化的系统化，在实施品德教化的过程中，各领域教化亲密联系、不行分割。让孩子们学会了如何发觉问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的学问和技能运用到生活中，成为自己的学问和本事。另外我们还开展了一系列的科学类的探究活动。如：奇异的光、好玩的水等，在探究活动中我们不仅培育幼儿爱科学、学科学的爱好，以及动手动脑解决问题的实力，培育他们新奇、好问、爱动脑、善探究
16、的现代儿童素养，而且让他们知道科学家取得胜利的艰难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。三、结合节日开展德育主题活动。结合各种节日，依据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以嬉戏化为主，中间渗透情感教化，道德教化。如“三八”妇女节到了，我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈，并写一句你最想说的话。开展主题活动“我是妈妈的好帮手”，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。幼儿从中体会到妈妈教化孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。欢乐的“六一儿童节”到了，为了让全部的儿童都感受到节日的欢乐，我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。大
17、班的孩子已经进入大班末期，立刻就要升入小学，要戴上艳丽的红领巾了，我们为了培育幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，我们大班组组织幼儿参观了小学，这让幼儿充分了解了小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基础。四、开展家园同步教化，将德育延长到家庭。亲密家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机协作，共同实施对幼儿的品德教化，热心与家长面谈，大力向家长宣扬正确的育儿观，争取家长的通力合作，共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子
18、做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。总之，我们抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们顺当进入小学、走向社会做好充分的打算。第一学期大班德育工作总结4思想品德教化对于人一生的发展都起着重要的作用，思想品德教化越早越好。而大班幼儿正处于由学前教化过渡到小学教化的承上启下的时期，因此，我们老师应针对幼儿的学习和心理特性，合理设计教学策略，培育幼儿诚恳守信、乐于助人、团结协作、勤劳英勇等多方面的品德，为幼儿进入小学学习和生活打下良好的基础。现我做如下德育工作总结：一、思想品德教化要在日常生活中进行，时时到处在进行。把品德教化支配在幼儿
19、日常生活环节之中,注意品德教化的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响,并且为幼儿供应了行为练习与实践的机会。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕获各种教化时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步实力,并从中培育幼儿良好的品德。例如：早晨来到幼儿园向老师说早上好，向爸爸妈妈挥手告辞说再不当心踩到别人要说对不起；别人帮助了你要说感谢；餐前便后要洗手，进餐时细嚼慢咽；午睡时，要宁静地睡不允许说话影响大家休息；在班级中要结小挚友不说脏话；在班级中爱惜班级中的公共财物；在小挚友不快乐或是有困难时帮助他渡过难关等各方面的品德
20、培育都须要老师和家长的常常性的教育和吩咐。二、德育并非单纯性的一门课程教化，它往往也融合在其他的学科教学中如幼儿在学习科学我的联络好方法时，会涉及到电话这一通讯工具，老师可把贝尔是如何经过千辛万苦才独创出电话的点故事讲给给幼儿听，这样幼儿在无形之中就接受了艰苦奋斗不怕吃苦不怕困难的思想品德教化。三、结合各种节日开展德育主题活动依据幼儿的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以嬉戏为主,中间渗透情感教化、道德教化。例如：“三八”妇女节到了,我们提议幼儿每人做一张卡片送给妈妈,上面可以画一幅画可以写一句你最想说的话。还可以开展“我的好妈妈”的主题活动，请幼儿回家替妈妈做一件力所能及的家务事。
21、幼儿从中体会到妈妈教化孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母。“六一儿童节”到了,为了让全部的儿童都感受到节日的欢乐,我们全园联合组织了游园活动。在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个开心的节日。四、利用好家校合作，开展德育教化亲密家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机协作,共同实施对幼儿的品德教化，以期共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。这样一来幼儿在学校接受到的德育教化成果又在良好的家庭教化环境中得到了深化和巩固，这对于大班的小挚友进入小学接受新的学习和生活是大有好处的。