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1、2012-2013学年第一学期德育工作总结:第一学期德育工作总结2012-2013学年第一学期德育工作总结本学期学校德育工作中，接着仔细实行科学发展观重要思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行德育处-年级组
2、-班主任三级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。2.加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每周一下午组织教职员工学习时事政治、中小学老师职业道德规范及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生
3、。3.加强班主任工作的管理和指导。学校仔细开好班主任会，进一步健全和完善了评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1.细心布置宣扬阵地。加强对校内广播站、宣扬栏、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3.加强了校内的绿化、美化与净化工作，发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。三、加强学生的思想道德教化和基础文
4、明养成教化。1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范和宣城八中一日常规，仔细落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、生命平安和感恩教化等等。2.加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。3.加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐性细致地做好后进生的思想教化工作，不讲过头话，不扣大帽子，少指责、
5、多激励，少指责，多帮助，较好地限制了学生掉队。4.加强主题活动教化，努力提升学生的道德水平。以“争当现代文明人”为学期教化目标，确立年级德育工作目标，指导年级工作，使德育教化基层化、实效化，夯实基础。深化主题月教化活动，促进“体验感悟内化”，努力提高学生的道德素养。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，()通过听讲座等形式，丰富家长学校活动，家长参加率。同时，坚持通过电话联系、家访”，常常性地与家长沟通，推动家校联系，提高了家教水平。2.走向社区，实践成才。我们坚持理论指导实践，开展“走向社区，实践成才”的活动，特殊是寒暑假，引导激励
6、学生深化到社区，主动参加社区活动，并且每生都有仔细记录的德育实践记录卡。五、德育工作彰显成效一学期来，在校党支部、校长室的领导下，在全体德育工作者和全校师生的共同努力下，我校德育教化效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，校容校貌整齐美观，学生参与各级各类竞赛活动普遍获奖，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务实力显著提高。1.一支“讲奉献，业务实力强”的班主任队伍初步形成，涌现了一大批业务实力强、肯吃苦、能奉献的班主任。2.班级管理水平明显提高。3.德育科研与活动硕果累累。4.在全体教化工作者的共同努力下，在全体学生的全员参加下，学生在德育活动中表现主动，不仅思想素养得到提高，而且养成了良好的行为习惯。五、存在的问题1.全员育人方面，老师重视程度有12下一页