《道德与法治教案汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治教案汇总.docx（63页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、道德与法治教案道德与法治教案1一、教学目标增加国家平安意识，树立国家平安利益高于一切的观念，自觉维护国家平安。在平常生活中，努力维护国家平安利益。知道维护国家平安是我们的共同责任以及如何维护国家平安。二、教学重难点维护国家平安，人人可为。如何维护国家平安。三、教学过程环节一：课堂导入通过PPT展示中国军队在斗争中维护我国平安的图片、驻防军队在边疆维护国家平安的图片、文艺工作者依靠艺术作品维护国家平安的图片、一般市民在日常生活中维护国家平安的图片等。学生观看完图片展示后进行思索：通过观看不同人群在不同领域维护国家平安的图片，带给你怎样的感受与体验?学生回答，老师总结：同学们都看出了，尽管职业不同
2、，所在的领域不同，对国家平安作出的贡献大小的不同，但都在通过自己的努力以不同的方式维护国家的平安与利益。国家的平安须要我们维护，国家的平安我们每个个人都可以维护。那么今日就让我们去简洁的了解一下我们应当和怎样维护我国的国家平安。现在起先我们今日的课程人人都是维护国家平安的主角。环节二：新课讲授1.维护国家平安须要我们每个人做出贡献通过PPT展示在日本侵扰我国钓鱼岛的事务的图片等。同学们观看图片，思索一个问题：通过观看国家平安遭遇侵害的图片，带给你什么感受?学生思索回答，老师总结：维护国家平安须要我们每个人做出贡献。维护国家平安是我们的共同责任，我们要增加国家平安意识，树立国家平安利益高于一切的
3、观念，自觉维护国家平安。只有人人为国家平安主动贡献力气，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家平安的行为无法得逞。2.维护国家平安，人人可为过度：明白了维护国家平安须要我们每个人做出贡献的状况下，我们还须要知道，维护国家平安，我们一般人可以做什么。通过PPT展示我国军队和国民严正维护国家主权的图片、我国公民捕鱼过程中捕获大型水下机器人维护国家平安的图片。视察图片，请同学们思索：遇到图片中类似的状况，你会怎么做?学生回答，老师总结：维护国家平安，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家平安贡献才智和力气，既可以为维护国家平安工作供应便利和帮助，也可以为维护国家平安主动建言献策;既可以检举、制止危害国
4、家平安的行为，也可以监督和维护国家平安工作的开展。环节三：巩固提高在课程结束之前，请同学们结合本节课的题目思索一个问题：国家平安并不仅仅是关系国家生死攸关的大事，还包括很多存在于我们生活中危及我们正常生活的小事务，比如，我国水资源的匮乏正在严峻影响着我们每一位国民的生活，面对这样的平安威逼，我们应当并且能为祖国做些什么呢?学生回答，老师总结：节约用水，人人有责。面对我国水资源短缺、水污染严峻、水生态环境恶化等平安威逼，我们每个人都应当加强自己的节水意识，到处节约用水，为爱护水资源尽自己的一份力，为维护国家平安贡献自己的一份力气。环节四：小结作业通过本节课的学习，我们了解了关于维护国家平安的相关
5、的重要学问，包括维护国家平安须要我们每个人做出贡献和我们能够做什么等。课下请同学们完成一份关于自己在平常生活中是如何维护国家平安利益的，列举5个例子，以加深自己对这一学问点的驾驭。四、板书设计道德与法治教案2教学目标认知：1.知道人人都应当爱惜花草树木。2.知道花草树木对人们有好处，必需爱惜。情感：1.宠爱花草树木。2.情愿爱惜花草树木，以爱惜花草树木为荣。行为：爱惜花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。教材分析：本课是依据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。进行爱惜花草树木的教化，蕴含着酷爱自然、爱护环境的内容。人类与自然的关系非常亲密，爱护大自然即
6、爱护人们赖以生存的环境，人类负有共同的责任。花草树木是人类的挚友，当前为改善人类的居住环境，世界各国都非常留意在城市中保存适当的绿地面积，我国城市建设也起先留意支配绿地，种花、种草、种树。城市绿地的爱护，要靠每一位市民参加。城市绿地的爱护状况，是人们精神文明程度的标记，是社会公德水平的标记。教化学生从小爱惜花草树木，遵守社会公德非常重要。小学生在生活中已接触到花草树木，家居旁边有绿地，学校美化校内种了花、草、树木，街道公共场全部花、草、树木，家长带他们去公园更是寻求在有花、有草、有树木的美丽环境里休息、游玩。学生从自己的生活感受中，已经知道一些花草树木对人们的好处，要充分利用他们的感受，加深他
7、们的相识，使他们懂得花草树木是供大家观赏的，对大家有好处，人人都要爱惜。使学生懂得爱惜花草树木是文明行为，是遵守公德的表现，要克服只为自己不顾大家，破坏花草树木的行为。教法建议：1.本课属于遵守公德教化，重点是要让学生相识到爱惜花草树木是文明行为，是遵守公德的表现。在活动中既要突出花草树木与人们生活的关系，对大家的好处，还要突出体现出自己要为大家约束自己。列举的花草树木应是公共场所的，如：街心花园、学校花园、街道两旁、公园等，不宜涉及自己家种的花、树。2.讲“花草树木是大家的好挚友”时，不必涉及过多过宽，否则简单脱离公德教化的主题。3.为了加强针对性，一方面老师应事先对学校四周环境进行调查，把
8、有针对性的内容支配进去，另一方面教学活动应与迎接奥运、绿色奥运相联系。4.本课是活动课，应把每一个活动组织好，对活动意图要清晰，在活动中要体现教化意图，活动后要有小结，切实达到目的。道德与法治教案3教学目标：1. 认知：通过本课学习，使学生知道为什么要爱惜树木。通过试验，使学生初步了解植物生长须要哪些条件。2. 实力：培育学生的动手操作实力。通过小组活动，培育学生的合作实力。培育学生视察、归纳实力。3. 德育：培育学生仔细细致的科学看法，并渗透爱护大自然的教化。重点、难点：重点：指导各小组进行试验。难点：课后指导学生长期进行视察，坚持写视察日记，并归纳出植物生长须要哪些条件。教学课时：两课时第
9、一课时一、导入新课学生：观赏大自然的春景，谈谈看后的感受。提问：大家知道是谁播种了这漂亮的春天吗？二、学习新课1.争说“植树造林好处多”老师：小挚友，你们知道几月几日是植树节吗？（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？（）（组织探讨）为什么要植树造林呢？学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行沟通，然后在班上汇报。老师：出示课件学生：探讨，相识“退耕还林”的好处2.争当“校内活动小卫士”老师：在校内内或你的生活四周，你发觉有哪些不爱惜植物的行为吗？（举例说说，并对这种行为加以评论。）学生：老师：我们平常应当怎样做呢？（组织探讨）学生：（小组探讨，发表看法）三、总结本课
10、（略）其次课时一、导入课题导语：同学们，前几节课我们观赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这漂亮的春天吧！二、学习新课1.了解种植方法提问：你知道一般种子的种植方法吗？（）老师：（出示课件）讲解种植过程。提问：你还见过哪些种植植物的方法？（）老师：（出示演示材料2、3）学生：视察后探讨种植方法。2.分组试验（老师指导，并提示学生运用工具肯定要留意平安）第一试验：小组合作栽种植物秧苗。第一组：按正确方法栽种后放在阳光下。其次组: 按正确方法栽种后放在背光处。第三组：按正确方法栽种后用塑料袋包起来。第四组：按正确方法栽种后用热水浇。其次试验：小组合作栽种植物种子。第一组：在泥土中栽种植物种子。其
11、次组: 在沙中栽种植物种子。第三组：在卵石中栽种植物种子。第四组：在水中栽种植物种子。三、课堂总结（略）四、课后布置每小组要依据植物生长状况仔细做好日记，并把生长状况同一组的作比较，各小组要归纳出“植物生长须要哪些条件”。（老师做好指导工作）道德与法治教案4教学分析学问与实力 相识到男生女生生理特征及性别角色的相识；了解男生女生的各有优势及互补。过程与方法 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参加探讨、争辩、辩论，学会理解、观赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，提倡自主探究、自主沟通，面对男女生交往中的困惑，获得感性相识和理性相识。情感看法与价
12、值观 通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,观赏异性特有的思维方式和行为特征，能够从性别差异的角度相识、化解冲突，学习与异性和谐相处。教学重点：男生女生的各自优势的特点教学难点：男生女生的优势互补教学过程一、 导入新课（多媒体播放）罗大佑童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在舍命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待嬉戏的童年想一想：听歌曲让你想到了什么？提示：朝气、热忱、对将来的渴望，童年趣事老师讲解并描述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年慢慢远去，多彩的青春悄然驾临，稚气未脱的我们慢慢拥有了属于
13、自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友情的雨露静静绽放。这如花般绚丽的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和苦恼。我们一同探讨成长中的话题男生女生。二、新课讲授目标导学一：他和她（多媒体显示）观赏一首小诗男孩、女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块坚石，大风大浪拂过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨中漫步男孩把试卷丢一边大喊轻松欢乐，女孩当心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威严，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀各撑半边天活动一：心目中
14、男生女生（多媒体展示活动要求）活动要求：学生根据性别分成两组，说出你最观赏的异性同学，他的性格、看法、举止、相貌。探讨：男生与女生的性别差异有哪些？随着年龄的增长，道理青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、爱好爱好、思维方式等独创，越来越多表现出自己的特点。分析：如何正确相识男生女生的性别差异？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理改变，我们应安静而欣然地接受。老师强调：对性别角色的相识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。同时我们要克服性别刻板印象的影响。因为在某种程度上性别刻板印象影响我
15、们自身潜能的发挥。目标导学二：优势互补活动二：男生PK女生（多媒体显示活动要求）说一说：男生女生的优势提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文雅秀气、温顺爱护，如月亮。老师归纳：我们看到，不论男生、女生都各有许多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文雅秀气、温顺爱护，如月亮。活动三：请你安排（多媒体显示活动要求）活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。问题：你会让男女生各担当什么任务？你这样支配的理由是什么？男生担当的任务：理由：女生担当的任务：理由：男女合作的任务：理由：提示：男生力
16、气、大胆女生细心、爱干净探讨：如何正确相识男女生的性别优势？男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要相识自己的优势，还要发觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。活动三:好男孩好女孩形象设计赛（多媒体出示活动要求）活动要求：每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有特性的男孩或女孩的形象老师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。三、课堂总结通过这节课的学习，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要安静而欣然地接受生理改变。对性别角色的相识，可以帮助我们了解自己与异性
17、的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。板书设计他和她男生女生优势互补教学反思依据学生自身的特点设置活动，激发学生的学习爱好，引发新奇心从而学习学问，培育实力。课题的比较敏感，涉及男生女生之间关系。但是课堂中，学生又不能相识到异性间的差异和优势，不能正确对异性的优势。道德与法治教案5教学目标学问与实力:1.引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异样，进而对环境和人类生存造成一系列影响和损害，树立危机意识和环保意识。2.引导学生反思自己的生活，尝试去变更日常生活中不恰当的生活方式，削减碳排放，过绿色低碳的生活。过程与方法
18、：通过自身体验、视察和思索、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培育学生动手实践实力，培育学生环保意识。情感看法与价值观：培育学生环保意识、责任和行动。教学重难点1.重点：让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和损害，学习过低碳绿色生活，削减碳排放和进行碳补偿。2.难点：学习过低碳绿色生活。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对碳排放相识较少，对其危害性相识不够，没有低碳生活的意识和行动。再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学打算：
19、老师制作PPT课件及搜集资料，学生课前打算好参加活动的资料教学过程。第一课时(一)导入1.从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢?请大家说一说。(生自由沟通)2.发烧的味道很难过!那假如地球“发烧”了，会是什么症状呢?今日，我们就来探究一下这些问题。板书课题。(二)讲授新课目标导学一:地球发烧了活动与探究一:看一看第88面的学问窗(1)生阅读教材第88页内容(2)小组合作，探究问题你认为地球发生了哪些潜移默化的改变?多上述材料你有什么感想?(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享(4)师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异样。活动与探究二:想一想(1)生阅读教材第89页内容(2)小组
20、合作，探究问题你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾难吗?你的四周有没有这种状况?(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享(4)师小结：对环境和人类生存造成一系列影响和损害。活动与探究三:看一看(1)生阅读教材第90页内容(2)小组合作，探究问题看我上述材料你是如何想的?你会怎么办呢?(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享(4)师小结：地球变暖的主要缘由是二氧化碳等温室气体过度排放。活动与探究四:看一看教材第91面的学问窗(1)生阅读教材第91页内容(2)小组合作，探究问题在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的?看完上述材料你有什么感想?(3)先在小组内沟通，各组举荐代表
21、，全班沟通与共享(4)师小结：生活中有许多环节都在大量制造温室气体。其次课时(一)复习旧学问导入。(二)讲授新课。目标导学二:削减我们的碳排量活动与探究一:算一算(1)生阅读教材第92页内容(2)小组合作，探究问题你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗?通过计算你有什么发觉?(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享(4)师小结：生边还有许多意想不到的碳排放。活动与探究二:看一看，想一想(1)生阅读教材第93页内容(2)小组合作，探究问题你认为这常生活中有哪些是碳排放的?若你发觉这种状况，你是如何处理的?(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享(4)生完成教材P93空格内容,师
22、指导、补充活动与探究三:说一说(1)生阅读教材第94页内容(2)小组合作，探究问题你的家庭中存在哪些碳排放?你能想一个合适的解决方法吗?(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享(4)生完成教材P94空格内容,师指导、补充活动与探究四:看一看第95名学问窗(1)生阅读教材第95页内容(2)小组合作，探究问题你有没有参与过类似的活动?读了上述材料，你有什么感想?(3)先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享(4)师小结：低碳排放从我做起(三)师总结：地球变暖与人类不健康的生活方式休戚相关，在日常生活中削减碳排放，学习过低碳绿色的生活。板书设计12.低碳生活每一天地球“发烧”了削减我们
23、的碳排放道德与法治教案6教学目标：通过视察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，相识大自然有不行抗拒的一面。了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成果、实行的预防和预报措施。体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。那么当灾难驾临的时候，我们应当如何做呢?二、教学活动活动打算：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开
24、专题探讨。活动一：地震灾难让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的状况。中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。指导学生阅读中国地震带分布图，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。活动二：洪水灾难引导学生阅读中国河流分布图，让学生通过地图相识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。老师可参加“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生相识到我国是一个洪水频发的
25、国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。在相识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思索和分析造成洪水泛滥的缘由。使学生相识到除客观缘由外，人为对植被、河道的破坏是重要缘由。使学生相识到大自然不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾难。老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾难及其危害有一个初步相识。活动三：调查家乡的自然灾难让学生说一说本地存在哪些自然灾难，其中频繁发生或造成严峻损失的自然灾难有哪些。老师确定几种自然灾难作为学生调查的问题。指导学生分成小组，每组选择一名成员担当组长。依据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。确定调查内容
26、。调查哪种自然灾难?灾难发生的时间、表现和危害有哪些?本地实行了哪些防灾和抗灾的措施?确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。灾难调查组调查表组长：组员：调查内容调查方法调查结果我们的思索组织学生沟通汇报调查状况并展示调查报告，老师加以总结。活动四：灾难预防预报有良方让学生说一说他们知道的预报预防自然灾难的方法和手段。古代预防预报自然灾难的工具和手段有哪些?有哪些预防预报自然灾难的高科技手段?人们在日常生活中，总结了哪些预料自然灾难的阅历和谚语?在出示课本P43的照片之后，老师可补充相关
27、图片和文字资料。提出探讨话题：你怎样看待自然灾难?懂得自然灾难虽然有不行抗拒的一面，但是人类可以相识自然规律，并利用各种工具和手段来预料、预防自然灾难，以削减损失。活动五：灾难中的自救依据本地实际状况。选择易发生的自然灾难创设情境，设计演练内容。假如预报将有地震或洪水发生，你和家人应当提前做好哪些打算工作?假如地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办?假如你正在电影院里看电影，这时你该如何办?假如你正在公路上，这时你该如何办?假如山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水?假如不幸被洪水围困，你会想出什么方法来求救或保住性命?假如在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应
28、当如何做?除了展示教材P4445的图片外，老师还可以补充相关资料。提出探讨话题：面对自然灾难，除了要有逃命的技巧外，还必需具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。活动六：灾难无情人有情出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾难时国内国外救助的状况及感人事迹。老师总结。帮助学生相识到虽然自然灾难有不行抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪慧才智支预防它们，虽然自然灾难会给人类带来灾难和苦痛，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。道德与法治教案7第一课时教学内容：我的成长相册、成长中的纪念物。教学目标：使
29、学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感谢父母长辈的哺育之恩。教学重点：感受家庭成员间的亲情。教学难点：感受家庭成员间的亲情。教学过程：一、引导学生看P19插图：(1)图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。(2)图2是学生在介绍照片中的自己，讲解并描述照片留住的记忆。通过一张张宝贵的照片，找寻自己成长的踪迹，感受自己的成长与家人的亲密关系。二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。三、成长中的纪念物1、导言我们有很多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。2、分析例图四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日
30、记。3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!4、说说看到这些东西后，你有哪些感受?5、写一写自己的感受。四、板书设计：6、我是怎样长大的其次课时教学内容：爸爸妈妈抚育我、感谢爸爸妈妈教学目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的敬重和感谢，懂得关切和孝敬父母长辈。教学重点：怎样感谢爸爸和妈妈。教学难点：怎样感谢爸爸和妈妈。教学过程：一、导言我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐性训诲。板书课题：爸爸妈妈抚育我二、引导学生看例图图1：蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的激励下迈出了“人生第一步”;图2：上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段生疏而崭新的旅
31、程;图3：在爸爸的激励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;图4：在风雨交加的时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!四、感谢爸爸妈妈1、导言爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应当怎样感谢他们呢?2、分析例图上图中，孩子们在一起探讨应当怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬父母和长辈。3、给爸爸妈妈一个惊喜。4、记住特殊的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日5、在这些特殊的日子里，我们应当怎样做?6、写一写：我打算五、板书设计：6、我是怎样长大的道德与法治教案8教学分析学问与实力 理解行己有耻
32、，止于至善。过程与方法 运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。情感看法与价值观 青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。教学重点：理解行己有耻，止于至善教学难点：理解行己有耻，止于至善教学过程一、导入新课（多媒体显示）思索：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”你如何理解这些句中的“格”？提示：格是正确、形式、规则老师讲解并描述：放飞幻想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规则，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。二、新课讲授
33、目标导学一：行己有耻（多媒体显示图片）许多时候，公交车上年轻人们“镇静”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，假如换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？（1）理解“行己有耻”提示：学生分组探讨，留意举例说明老师总结：“行己有耻”简洁说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹说“人有耻，则能有所不为。”这就告知我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（多媒体显示）勾践卧薪尝胆（2）越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？提示：这是告知我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（3）老师讲解并描述：“行己有耻”的要求：“行己有耻”须要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”实力。正如孟子
34、说”“羞恶之心，义之端也”老师总结：羞恶之心引到我们推断是否善恶，明确行为选择的理由。他在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调整；在行动之后，反思效果与影响。（多媒体显示）在社会生活中存在很多规则，这些规则让我们的生活平安而富有意义。例如：不损害别人；不说谎，不欺瞒；遵纪遵守法律；相互敬重；信守承诺思索：（1）你认为还有哪些规则须要遵守？提示：纪律、规章、法律、道德（2）有人认为，只要不被发觉，说谎、欺瞒也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？老师总结：在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发
35、觉我们都应当遵守规则。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。过渡：我们看一看这个片段（多媒体显示）今日我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚起先大家在仔细做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，假如这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我”活动二：出谋划策我该怎么办？帮我出出办法？提示：看吧，没有老师监督；不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。老师讲解并描述：“行己有耻”要求我们树
36、立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。同时“行己有耻”更须要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增加自控力。驾驭增加自控力的方法和技巧：增加“我不要”的力气；增加“我想要”的力气；加强自我监控。目标导学二：至于行善（多媒体显示）“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”-选自高校活动三：说一说(1)高校这本书的宗旨是什么？提示：高校的主旨是在于使人的美德得以彰显，在于激励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完备的境界。“止于至善”是人的一种精神境界，我们应当有自己的格调，有我们的“至善”追求。阅读-阅读感悟微尘”（2）谈谈自己的想法？说一说以后的准备？提示：行善在于是心，
37、在于是行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。（多媒体显示）活动四：探究合作探究合作一（1）你如何看待上述同学的争论？提示：看到同学的优点，心理。（2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？提示：分组探讨，探究合作老师总结：我们应当把童小勇作为榜样，向他学习。榜眼不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本看法，激发我们对人生道路和人生志向的思索，赐予我们自我完善的力气。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中找寻“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，吸取榜样的力气，我们的社会、我们的国家才会变得更加美妙。（多媒体显示）小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续
38、三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今日的行为进行思索、检查，看看是否有不足之处，今后留意自己的言行。探究合作二（3）小明的话对你有什么启发？提示：小明平常做到的事老师讲解并描述：小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，主动调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（多媒体显示）探究合作三（1）你如何看到上述观点？提示：观点结合实际状况，举例说明。（2）“止于至善”的人应当具备哪些品质？老师总结：一个人要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚决地信念和刚上的品行行事处世，始终拥有信念、不断激励自己，克服困难取得胜利
39、。在社会中还要关切、帮助四周的人。三、课堂总结今日学习知道青春有格，就是青春须要我们去经验、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的幻想。板书设计行己有耻青春有格止于至善教学反思1.情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。尽最大努力为学生创设多种方式活动以激发学生的学习主动性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。2.这节课设计的内容，对学生来说有些生疏，理解困难。3.学生课堂上
40、探讨不激烈，对于一些观点不能较好说出自己的理解。对于国学学问知道太少，思想道德素养有待提高。道德与法治教案9目标导航：1、能用自己喜爱的方式自我介绍，能熟识新老师，适应新环境。2、培育学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。成长乐园：歌曲每当我轻轻走过老师窗前基础训练：一、填一填。早上遇见老师，我会说：“！”早上遇见同学，我会说：“！”老师：上课，同学们好！学生：老师：下课，同学们再见！学生：实力提升二、画一画，你最喜爱的老师，请好挚友猜一猜。这是我们的（）老师。三、我要学着制作一张精致的贺卡，写上最美的语言，祝愿我最喜爱的老师。道德与法治教案10课 题：忙趁东风放纸鸢教学
41、目标：亲近自然，在大自然中美活动，爱惜环境，养成良好的文明行为习惯；了解春天的诗词及节日习俗，了解风筝的文化；学会做风筝，放风筝，开心的玩。教学重难点：了解春天的节日习俗，会做风筝，放风筝教学打算：相关的诗词，图片，放风筝的短片教学流程活动一、和春风做嬉戏1.春天的脚步近了，用猜谜语等喜闻乐见的形式，引导学生走进春天。师生畅谈春天的特点。引导学生充分的探讨。2.感受春天。用插图、视频、引导学生感受春天的美妙，激励孩子们到大自然中和小伙伴们做嬉戏。3.选择适合孩子们的动画，儿歌或视频等方式组织教学，增加趣味性。4.支配学生依据自己的爱好爱好和须要制作各种简洁的风力小玩具，让孩子们更好地参加到课外
42、活动中去。活动二、风车转 风筝飞1.做风车中，组织学生充分的探讨，动手制作。发挥学生的主体作用。让学生自主的制作风车，感受与同学一起观赏风车、玩风车的欢乐。2.带好材料，制作风筝。3.放风筝。了解放风筝的技巧。先看视频，再让学生两人一组体验。4.课后让孩子与爸爸妈妈或小伙伴一起玩风车，放风筝，亲近自然，在大自然中活动，感受自然美。5.做好相应的总结。板书设计忙趁东风放纸鸢1.和春风做嬉戏2.风车转、风筝飞道德与法治教案11教学目标：1、学会英勇挑战生活中的第一次2、辨别簇新事物是否可以尝试3、学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、看法。教学重点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不行以尝试，激励学生克服心理恐惊尝试簇新事物。教学难点：学会英勇挑战生活中的第一次。教法：利用教材例子引起学生发言，共享经验，带领学生共同面对挑战。学法：在老师设置的情景中进行自主、合作、探究。教学打算：1、 收集学生关于未尝试事物或者尝试失败的案列，课前进行缘由统计总结。2、打算教学中学生须要做试验的才智环。3、教学多媒体课件。课时：1课时教学过程：一、创设情景，激趣导入