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1、道德与法治教案新 世纪城小学课时备课 年级： 一年级 学科： 道德与法治 备课时间： 第 1 周 第 1 课时 共 课时 备课人： 课题： 开快乐心上学去 课型： 新授 一、教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 2、教化学生有礼貌、疼惜新书。 3、动手制作课程表，酷爱学习。 二、教学重点和难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 三、活动打算： 四、教学打算：多媒体课件 五、教学时间：1课时 六、教学过程： 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜爱上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生
2、都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小挚友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向老师问好？见到不相识的同学，你该怎么办？（组织同学探讨，探讨完毕指名发言，老 1 师再创设情景说话，进行礼貌教化。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小挚友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生探讨指名回答补充看法师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么改变呢？ （生探讨指名回答补充看法师小结） 二、相
3、识课程表。 1、喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、相识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延长： 课后开展“找挚友”嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏方式来交往。 2 世纪城小学课时备课 年级： 一年级 学科： 道德与法治 备课时间： 第 周 第 课时 共 课时 备课人： 课题： 拉拉手，交挚友 课型： 新授 一、教学目标： 1培育学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。 2了解并遵守交往及嬉戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3通过参加各种嬉戏活动，使学生初步了解人际交往的基本学问与技能。 4引
4、导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 二、教学打算：多媒体课件 三、教学时间：1课时 四教学过程： 活动 （一）相识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交挚友 小挚友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等学问，做各种好玩的嬉戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好挚友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物 在漂亮的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽 3 和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新挚友。你们情
5、愿吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交挚友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我特别欢乐，我也是来和大家交挚友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交挚友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜爱搞创建，我也是来和大家交挚友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、同桌同学相互相识 小挚友们你们已经相识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟识，想不想相互相识一下，成为新挚友？ （启发引导学生用不同的方法相互相识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新挚友
6、。 4、学做名片并展示沟通 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁情愿把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里相互交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上登记同桌的名字和电话，相互相识。 5、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新挚友；拍拍手、拉拉钩，我 4 们都是好挚友。 活动 （二）做嬉戏，开心地结识新挚友 老师讲解一下两个嬉戏：找挚友，网小鱼的嬉戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜爱的嬉戏，边唱儿歌边做嬉戏，老师也加入嬉戏中。 世纪城小学课时备课 年级： 一年级 学科： 道德与法治 备课时间： 第
7、 周 第 课时 共 课时 备课人： 课题： 我相识您了 课型： 新授 一、教学目标： 熟识自己所学的各学科的老师，情愿和自己的任课老师亲近，喜爱和老师交往，喜爱上学科老师的课。 了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关切和爱惜，适应学校生活。 知道在校内里有许多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到欢乐。 二、教学重点 熟识自己所学的各学科的老师，喜爱和老师亲近、交往。 三、教学难点 了解学校其他老师的工作状况，感受老师的关切和爱惜。 四、教学过程： 活动一：学科老师总动员 1.出示本班的课表，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？学生回答、老师板书、各个学科。 2
8、.老师在课前搜集班里每位任课老师的照片，照片可以表现老师在工作的样子，也可以是老师生活的样子。背景音乐每当我轻轻走过你的窗前，课堂上展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。讲一讲，这位老师上课的故事。 3.相识全部的授课老师后，可以随机出示老师的照片，全班进行竞赛。 4.同学们真了不得，上小学才几天，就相识了这么多老师，你有什么好方法能记住每一个学科的老师？学生小组沟通汇报。 小结：在学 6 校里，各学科的老师和我们一起学习生活，他们不仅叫我们学习学问，还是我们生活上的挚友。 活动二：夸夸我的老师 1.我们已经上过几次课了，你们对道德与法治老师还有哪些了解？出示
9、老师自制名片。介绍：姓名、电话号码、爱好特长，并展示自己的特长。 2.想一想：开学已经两个星期了，请同学们想一想，自己成为小学生以后，都有哪些老师给我们上过课呢？ 3.说一说：哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜爱老师什么？(外貌声音亲善) 4.演一演：你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科，请同学猜一猜是哪位老师。 小结：同学们的表演和介绍特别棒，信任同学们对老师都有更进一步的了解，也更喜爱我们的老师了。在以后的学习生活中，我们会在不同学
10、科老师的帮助下欢乐的学习成长。 活动三：校内七色光 1.通过课前视察，你还看到校内内有哪些老师和工作人员，他们是做什么工作的？请同学们介绍一下自己的视察和发觉。请同学们展示自己在课前搜集到的老师工作的照片。 2.有没有你不相识的老师，你想相识他们吗？请学生描述老师当时在 7 做什么？依据学生的描述，帮助学生相识了解这位老师是谁？什么职务？ 3.播放音乐七色光同时展示早晨校内起先劳碌的老师的身影，学生观看照片。定格一些特别的工作人员，如：传达室的保安叔叔、每天在门口执勤的学校领导、卫生保洁的阿姨、餐厅劳碌的叔叔、操场训练的体育老师等等，指导学生相识这些师长们。请学生思索，这些老师不教我们的课，他
11、们每天在做些什么？ 小结：每一位老师都特别爱这个学校，每天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校内，同时更爱自己的学生，爱我们每一位同学。我们可以主动和老师打个招呼，和老师聊闲聊，了解他们，熟识他们，和他们成为好挚友。 活动四：收集爱心 1.校内里，老师们是怎样关切爱惜我们的？把你感受到的或看到的画在爱心卡上吧。 2.学生从课堂上、在校内活动、放学的时候、在校外实践中不怜悯境收集老师对我们的关爱。 3.沟通老师帮助我们的故事，说说得到老师的关切爱惜，你的心情是怎样的？ 例：升旗仪式上，同学们都在静静地听大队辅导员的讲话。突然，小东摇摇摆晃捂着肚子蹲在地上。李老师匆忙地跑过去，询问
12、他哪里不舒适，和同学一起把他扶到医务室，并不停地询问早上吃了什么食物，激励他要坚持住，请医生进行检查。直到小东感觉好些，把小冬送回教室，还嘱咐小东有不舒适刚好告知他。 听了这个故事， 8 你有什么感想？同学们一起沟通一下。 4.对老师说一句你最想说的话，可以写(画)在纸上，也可以再想想，你打算说什么，课下干脆告知老师。信任老师们看(听)到你的话，会特别快乐的。 小结：同学是我们的小伙伴，老师是我们的大挚友。有小伙伴的陪伴我们是欢乐的，有大挚友的帮助，我们是华蜜的。 总结：校内就像一个大家庭。老师和同学们在这里华蜜开心的生活。大家是挚友，是伙伴，相互关切，相互帮助。每一位大挚友的任务不同，他们在
13、各自的岗位上关切爱惜我们。用我们的小手拉起他们的大手，共同朝前走吧。 9 世纪城小学课时备课 年级： 一年级 学科： 道德与法治 备课时间： 第 周 第 课时 共 课时 备课人： 课题：上学路上 课型： 新授 一、教学目标： 1.视察熟识自己的上学路途，了解上学路上明显的标记物，关注到上学路上的平安问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的平安。 2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、欢乐地来到学校。 3.发觉、感受自己生活中的受到的关切与爱惜。 二、教学重点 视察熟识自己的上学路途，了解上学路上的明显的标记物。 三、教学难点 关注到上学路上的平安问题，知道上学
14、路上要遵守规则才能更好地保证自己的平安。 四、教学过程 活动一：欢乐平安上学校 1.请学生说一说上学的路途，路上视察到的重要标记，路上发生的好玩事情？ 2.请每位学生用自己喜爱的方式记录自己上学路途。 3.老师播放学生上学路上的照片和重要标记，请同学找寻分辨。 小结：同学们的上学路途有所不同，上学路上经验的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标记，熟识上学路途，欢乐平安上 10 学校。 活动二：别样路途同欢乐 1.请学生看书第 14、15页找一找有哪些不同的上学路？ 2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？ 小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、欢乐地来到学校学
15、习。 活动三：平安问题齐探究 1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法平安吗？可能会造成哪些后果？为什么？ 2.你想对图中的小挚友说些什么？ 3.你在生活中还发觉哪些担心全的问题，你想提示大家什么？ 4.老师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？ 小结：上学路上，大家赐予我们许多的关爱与暖和，我们肯定要杜绝担心全的行为，让大家放心！ 活动四：平安宝典共共享 1.请学生说一说以下三种状况如何应对：？人员较多、交通状况困难的地点;？简单发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿公路。 2.
16、针对问题，分小组探讨平安宝典，全班沟通！ 3.请学生选用自己喜爱的方式制作平安宝典。(如童谣、连环画、口袋书等等) 小结：希望同学们牢记平安宝典，遵守规则，学会爱护自 11 己，争做平安小卫士！ 总结：希望同学们熟识上下学路途，遵守规则，学会爱护自己，高兴奋兴上学来，平平安安回家去！ 12 世纪城小学课时备课 年级： 一年级 学科： 道德与法治 备课时间： 第 周 第 课时 共 课时 备课人： 课题： 我们的校内 课型： 新授 一、教学目标： 1、通过学生自己视察、访问、思索等实践手段，熟识自己的校内，增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体主动性，了解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、
17、设备，在深厚爱好中学习视察，在热情气氛中相互沟通。 3、通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的不足之处出谋划策。 二、课时支配：两课时 三、活动过程： 一、创设情景 1、导入谈话： 小挚友们，老师今日带来了一个好消息。想知道吗？请你专心听。 2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 3、提问：小挚友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校内 二、活动打算 （一）通过录象了解校内 1、说到我们的校内，你知道些什么呢？ 2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居） 13 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校内。（播放学校环境录象） 4、
18、咦？我发觉大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（快乐、兴奋、傲慢、骄傲） 5、在开家长会时，你们也能像现在这么快乐和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校内吗？你准备介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） （二）分类 1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人纷繁芜杂！假如这样给爸爸妈妈介绍，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？ 2、师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室
19、、会议室 3、这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。 4、留意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三、参观校内 14 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小挚友们要仔细视察，找一个自己最感爱好的地方，专心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2、参观校内。 四、分组汇报 1、你最喜爱校内的哪个地方呢？请你说一说。 2、根据学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商议： 这个地方在学校的
20、哪儿？ 它有什么作用？ 须要留意些什么？ 4、分组汇报 方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。 留意事项如：上厕所要留意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，当心烫水。 5、评比介绍时看法大方、口齿清晰的同学为家长会引导员。 6、家长会时还要贴出介绍校内美景的图画，能把你最感爱好的地方画下来吗？ 7、沟通优秀“创意作品” 8、老师小结：孩子们，我们通过自己的视察、调查，不仅了解了我 15 们的学校，还打算好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地改变，我们四周的事物也在不断地改变。 16 世纪城小
21、学课时备课 年级： 一年级 学科： 道德与法治 备课时间： 第 周 第 课时 共 课时 备课人： 课题： 校内里的号令 课型： 新授 一、教学目标 情感与看法：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 学问与技能：能辨别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步驾驭几个课间非常钟嬉戏活动的方法。 二、教学重点 能辨别校内铃声的不同含义，初步形成规则意识。 三、教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学打算:上下课铃声的录音，打算上课和课间活动的有关资料。 四、教学过程 活
22、动一我会听 1谈话：同学们，你们留意过校内里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校内铃声） 2提问：校内的铃声表示什么意思？ 播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响 3学生探讨，老师随机追问： 17 （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告知我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，用心听老师上课。 （4）说说为什么要这样做？ （依据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，用心把课上。）小结：上课铃响后，我们要
23、赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，用心上课。 活动二我会做 1老师讲课时，我们应当怎么做。 （1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ （2）学生探讨发言，老师进行板书：眼睛细致看，耳朵留意听。 （3）小结：老师讲课时，我们要眼睛细致看书或看黑板，耳朵留意听老师讲或同学发言。 2老师提问时，应当怎么做。 （1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学生沟通探讨。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋仔细思索，主动举手发言，发言时声音要洪亮）老师进行板书：脑子仔细想，发言声洪亮。 18 （2）提问：有几个小挚友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。 播放视频：上
24、课发言 （3）提问：你情愿向哪位小挚友学习呢，说说为什么？ （4）学生模拟演练。老师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提示声音较小的同学大声回答。 3同学发言时，应当怎么做。 （1）过渡：刚才这些同学都能主动举手回答问题，而且声音很洪亮，可真棒！ （2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（仔细听同学发言，思索别人说得对不对。） （3）谈话：老师发觉在同学回答问题时有这样一些现象： 出示图片：上课 （4）提问：他们在干什么？你要提示照片中同学留意什么？ 学生自由发言。 （5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到仔细倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！ 活动三我会想 嬉
25、戏：猜字谜。 播放动画：猜字谜 19 世纪城小学课时备课 年级： 一年级 学科： 道德与法治 备课时间： 第 周 第 课时 共 课时 备课人： 课题： 课间非常钟 课型： 新授 一、教学目标： 1.知道课间休息时要做好下一节课的课前打算，合理地支配课间非常钟。 2.玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。 二、教学重难点： 1.合理地支配课间非常钟。 2.主动开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 三、教学打算： 老师打算：了解学生课间活动的现状、教学课件。 四、教学过程： 活动一：合理支配 1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室
26、。维尼熊在操场上纳闷，小挚友们都跑到哪里去了？） 创设情境： 维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提示我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出品德与生活书呢？课程表有什么用呀？ 师：我们学校有一首行规三字歌就提示大家要做好学具打算。生齐背行规三字歌。（板书：学具打算） 2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。 20 师：同学们，你们有什么想提示维尼熊的吗？和小伙伴商议一下吧。 生提示维尼熊不要在上课时间去上厕所。 维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水） 3.师小结：课间肯定别忘了做好这些课前打算。（板书：课前打算） 活动二：欢乐嬉戏 1.师：同学们课间除了做这些课前打算
27、，还做了什么呀？（板书：玩嬉戏课间活动） 维尼：你们课间最喜爱干什么呢？你们会玩什么嬉戏呀？可我一个嬉戏也不会玩。 师：同学们来教教维尼好吗？ 每个小组教维尼熊一个嬉戏。 2.维尼熊：感谢你们教我玩嬉戏，我们一起来玩一玩吧！ 学生尽情玩嬉戏。 3.师：刚才同学们玩嬉戏时，我发觉了一个问题。（师在学生嬉戏时视察学生中不遵守嬉戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应当怎样解决呢？ （引导学生在嬉戏中应遵守规则，留意平安，与同伴和谐相处） 维尼熊：是呀，我也发觉了一个问题呢！我们应当怎么办呢？ 师：你们自己还发觉了什么问题吗？（引导学生自己发觉问题并解决问题） 维尼熊：我明白了，玩嬉戏时不能
28、光顾着自己，还要遵守嬉戏规则， 21 留意平安。 4.师小结：同学们假如能这样开展课间活动，并做好这些课前打算，课间非常钟肯定能过得轻松欢乐。 22 世纪城小学课时备课 年级： 一年级 学科： 道德与法治 备课时间： 第 周 第 课时 共 课时 备课人： 课题： 上课了 课型： 新授 一、教学目标 认知： 1知道课堂纪律的基本要求。 2懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1情愿遵守课堂纪律。 2对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1听到上课铃声马上进教室。 2上课不随意说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 二、教学重点： 提高学生的道德相识，使他
29、们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学 三、教学难点： 上课守纪律的重要性。 四、教化过程： 一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1思索：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会怎样呢？ 23 2小结：上课时，人人守纪律，大家能宁静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不兴奋，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1小组沟通： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎
30、么做的？ 2小结：铃声就是吩咐，听到上课铃声应当这样做： （1）停止一切活动。 （2）宁静、快速、按依次进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家宁静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前打算好上课要用的东西，上课用起来便利、节约时间，不耽搁听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1小组沟通： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ 24 （2）假如上课不用心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）视察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎
31、么想的？ 2小结： 上课玩东西，做小动作，会分散留意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要用心听讲外，还应当怎样做呢？ 出示图三。 1探讨： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）假如自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？ 2小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，假如老师让其他同学发言就仔细听。随意说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地探讨问题，大家才能学习好。 过渡语：现在咱们知道
32、应当怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（看一看中的图1） 25 道德与法治教案新 道德与法治教案 道德与法治教案 道德与法治教案 道德与法治教案 道德与法治教案 道德与法治教案1 一(上)道德与法治教案 上学路上教案道德与法治教案 道德与法治教研 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页