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1、汽车轱辘转呀转教案小班汽车轱辘转呀转教案小班1活动目标：1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。2、仿照不同车辆的声音和车轮转动的状态。3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4、随歌曲旋律唱出来。活动打算：1、将座位排成半圆形。2、欢快的音乐。活动过程：一、说说上幼儿园的方式1、你们是怎么来幼儿园的？2、在音乐声中，幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。二、学习儿歌1、今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧！2、老师扮演司机，幼儿扮演乘客。老师边做开车状，边朗诵儿歌。3、引导幼儿说说听到了什么。4、引导幼儿依据自己来园状况，仿编儿歌。三、嬉戏：开汽车1、来来来，上车吧！我们去幼儿园了！
2、2、老师做手握方向盘状，带领幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式仿照车轮转动的状态。3、连续念几遍儿歌后，老师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”汽车轱辘转呀转教案小班2活动目标：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。能用动作表演儿歌。活动打算：图谱、圆舞板。活动过程：一、生活阅历导入。师：早上是谁送你们来幼儿园的呢？那爸爸妈妈是开什么车的呢？引导幼儿自由大胆地讲解并描述。二、学儿歌。出示图谱导入。师：小挚友有的是坐汽车，有的是坐摩托车，有的是坐自行车、电瓶车来的，看看图片上的小挚友是坐什么来幼儿园的好吗？请幼儿视察图谱。师：这位小挚友坐什么来的呀？小汽车的喇叭是怎么叫的呢？带着我们
3、往哪里跑？师和幼儿一起跟着儿歌做动作。师：这个是什么呢？汽车轮子在做什么呢？它还会发出声音呢？轱辘的声音。汽车轱辘转到哪里呢？师和幼儿一同依据儿歌做动作。三、学习有节奏地朗诵儿歌。师：看你们坐着小汽车上幼儿园多快乐，圆舞板也要来和我们一起上幼儿园了！引导幼儿利用圆舞板学习有节奏地朗诵儿歌。四、表演儿歌。师：我们也来做这个小挚友，坐上小汽车上幼儿园吧！在表演中学念儿歌一起上幼儿园吧！汽车轱辘转呀转教案小班3一、活动目标:1.学念儿歌,会仿照不同车辆的声音。2.尝试简洁替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。二、活动打算:1.将座位排成半圆形。2.一段欢快的音乐。三、重难点:重点:学念儿歌,
4、会仿照不同车辆的声音。难点:尝试简洁替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。四、活动过程:(一)说说上幼儿园的方式。1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”2.请回答的幼儿用简洁的动作表现自己上幼儿园的情景。3.播放欢快音乐,师幼用简洁动作各自表现自己上幼儿园的情境。(二)学习儿歌。1.“今日我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”老师扮演司机,幼儿扮演乘客。老师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,老师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。(三)仿编儿歌。1. “刚才还有小挚友说到是坐摩托车(自行车?)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?”2.幼儿仿照摩托车(自行车?)的声音。3.引导幼儿依据自己来园状况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)(四)嬉戏:开汽车1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”2.老师做手握方向盘状,带领幼儿围着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。3.连续念几遍儿歌后,老师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”4.依据幼儿嬉戏状况,可以自由调整进行创编儿歌嬉戏(开摩托车、开自行车)五、延长活动:日常活动可接着进行汽车轱辘转呀转创编嬉戏活动。