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1、综合实践工作计划综合实践工作安排1一、指导思想：本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施安排”的有关要求，结合本年级实际，仔细开展综合实践活动。以学生的干脆阅历或体验为基础，充分敬重每一个学生的爱好、爱好与特长，发挥学生主子翁的意识，在活动中展示特性和才华。以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得主动的、全面的发展，进一步培育学生的创新精神和实践实力。二、活动目标：1.亲近四周的自然环境，酷爱自然，了解绿色植物对环境的爱护作用，学会种植一种植物的方法，为学校供应一株花苗或一棵树苗，美化校内环境，逐步形成自觉爱护四周自然环境的意识和初步实力。2了解母亲的辛苦，在母亲节
2、期间为母亲做一件力所能及的事，培育学生孝敬长辈的优良品质。3.关注文明、卫生的校内环境建设，通过调查，知道校内奢侈的现象与缘由，并提出相应的对策，培育良好的卫生的习惯，形成自觉爱护校内环境的意识，主动投身于校内文化建设之中，为校内文化建设出一份力。三、活动支配：三月份：万紫千红总是春1发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境2为学校供应一株花卉，了解其种植方法，栽种在校内里视察其生长，保证成活，为美化校内出力四月份：亲近自然1 春游：观赏家乡的自然风光，陶冶学生情操2 游正润生态园：通过正润生态园二日游，让学生感受集体活动的欢乐，培育学生集体主义的观念五月份：感恩母亲1 举办“三个一”活动：为
3、母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文2参与学校举办的征文、演讲活动，举荐优秀作品报县参赛六月份：学校是我家，爱惜靠大家1开展“清理一处杂草，捡起一张废纸，清除一处墨迹”活动，净化校内环境2从我做起，不吃零食，不乱扔废纸，不随意涂抹墙壁，不踩塌花草综合实践工作安排2一、指导思想综合实践活动是亲密学生与生活的的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的.体相识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质成为一个有血有肉的“社会人”。二、活动目标（一）总目标通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的的主动看法和参加综合实践活动的爱好；了
4、解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活的自.实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的.、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。（二）详细目标1、探讨性学习：增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。（1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解方.#文.-人与自然的内在联系。（2）关切自然环境，自主
5、探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解方.#文.-个体与社会的关系；（2）关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活的、工作；（4）关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活的技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活的看法。（1）反
6、省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。（2）驾驭基本生活的技能，学会适应社会生活的，养成负责的生活的看法。（3）了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。三、详细要求1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活的技能，形成生活的自.的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活的看法。 4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。综合实践工作安排3一、指导思想基于大力贯彻与落实课程改革思
7、想，切实提高学生各方面实践实力为动身点，在活动中让学生获得胜利的喜悦，带领学生领会综合实践课程的新颖性和学习的迫切性，带领学生走向广袤的社会实践活动为目的，丰富学生的学问、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生的生活与真实的社会环境，有肯定的探讨价值，尽可能发挥学生活动的参加度与主动性，让学生成为活动的主子。二、活动目标综合实践活动要体现学生活动的自主性，老师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发觉问题、思索问题与解决问题的实力。详细目标为：1、在实践活动中，培育青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和实力，提高他们的科学探讨实力和综合实践实力。2、提升青少年的科学素养，培育他们
8、撰写科研论文的实力。3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际实力、组织管理实力以及服务社会的责任感。4、通过实践活动，培育学生的探究实力、信息的获得、处理和应用实力、合作交往的实力，培育他们综合分析问题、解决问题的实力，逐步形成运用资料说明问题的实力，熬炼他们的表达实力、培育自信念。三、实施策略1、课时支配：七至九年级每周2课时。这些课程的设置体现在功课表中。2、屯昌县教化探讨培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。3、各校依据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主
9、题。（20xx年，每校至少报送1个主题，今后视状况增加数量。）四、详细日程支配三月份1、屯昌县教化探讨培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和中学三个部分。2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，探讨20xx年实施的方案。3、打算一间房间存档综合实践活动的材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。4、拟定屯昌县20xx年中小学合实践活动工作安排四月份1、组织中心组成员开会，学习国家九年义务教化课程综合实践活动指导纲要等理论学问，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。2、各校成立综合实践活动爱好活动组，以校
10、长为组长，成立该校的综合实践活动爱好活动组的成员名单，上报县教化探讨培训中心存档。3、各校完成本学期综合实践活动安排（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师），上报县教化局存档，作为年度考核项目之一。五月份参与省培训院组织的20xx年度综合实践活动论文评比活动，有关事宜如下：（1）综合实践活动论文主题:基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。（2）各学校必需报送1篇综合实践活动论文参与县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评比，论文电子稿请在5月15日前提交。报送参与的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。六月份1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综
11、合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。七月份2、下发通知，拟定10月份开展全县中小学初中综合实践学科青年老师说课评比活动注：另下发通知，要求如下：（1）必需是学生真实参加的、学校仔细组织的活动案例。（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以PPT形式展示。各学校在9月报送参赛的老师名单。九月份1、组织中心组成员开会，探讨下半年将要实施的主题活动内容，以及将要实行的“全县中小学综合实践学科青年老师说课评比活动”的支配工作。
12、2、编排其次期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。3、筹备全县中小学综合实践学科青年老师说课评比活动详细工作。十月份1、实行屯昌县初中综合实践学科青年老师说课评比活动。2、下发“全县初中生科谱小论文评比活动”通知。要求：依据学生开展的主题活动，撰写科谱小论文。每篇小论文只允许有一个小作者，一名指导老师。每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。十一月份评比全县初中科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及优秀指导老师。20xx年一月1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。2、组织中心组成员开会，
13、总结20xx年我县开展综合实施活动取得成果及阅历总结。综合实践工作安排4小学三年级上册综合实践活动安排一、活动指导思想：综合实践活动课程是我国新一轮基础教化课程改革的重点，旨在培育学生综合运用学问的实力，发觉和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我校综合实践活动课程市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。二、活动总体目标：1、使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。4、养成
14、劳动观念，形成一般劳动技能。5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。三、活动详细措施：（一）、不断提高老师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1、利用开学初时间，集体学习课标，领悟新课改理念。2、集体探讨各年级主题设定的可行性，制定主题探讨方案。3、随时依据活动的开展状况更改活动安排、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。4、常常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。5、任课老师刚好仔细地记好教学反思，不断累积教学阅历，主动撰写教学论文，共同沟通，使全体受益。（二）
15、、加大组内教研力度，提高老师教学水平。主动参与校外的教研活动，刚好地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。（三）、以全体学生全面发展为动身点，开展实践探究活动，初步形成我校探讨特色。1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科学问整合，将个人与社会整合。2、教学过程中面对全体，使每一名的学生的主动主动性得到充分发挥，并能够充分相识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。3、在探究过程中，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力；提高搜集、整理、运用信息的实力；在活动开展中熬炼学生的与人交
16、往的实力、社会实践的实力、抗受挫折的实力；发展学生终身学习的实力。四、活动过程开展1、明确活动主题：依据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的主题。2、制定活动安排、方案：依据活动主题，仔细制定好安排，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。3、组织活动：老师要依据安排和方案，同学生一起亲历实践并赐予学生刚好恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。4、总结反思：帮助学生刚好活动总结，积累阅历弥补不足，提出建议，展示成果，发展实力。五、实施保障1、老师要进行专业理论学习，提高思想相识和业务水平，为课程的胜利实施
17、奠定基础。2、刚好制定各级各类实施安排和方案，做到有的放矢。3、实行弹性课时制，依据实际状况敏捷支配。4、评价创新：建立学生评价表，对每位学生参与的每一项活动，做好具体记录，从学习看法、学习实力、自身发展、学习成果等多个方面对学生进行激励。5、强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施胜利与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。6、舆论宣扬：加大宣扬力度，主动争取家长及社会的亲密协作，提高活动效率。7、资源保障：开放校图书馆、试验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课
18、实施的科学性。8、加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺当开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。六、课时支配课题课时综合实践活动课真奇异!1我的偶像1校内平安搜查线1意外受伤的缘由1果园实践活动1标记面面观1奇异的零1走进秋天1我爱学校1头发爱惜水资源综合实践工作安排5一、指导思想：以学生的生活为核心，以视察、访问、探究、调查、试验等实践活动为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，获得新学问，分析和解决问题的实力。培育学生进行社会实践的实力和必要的生活技能。二、课程目标：一、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实
19、践活动的爱好。二、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。三、使学生具有基本的社会考察实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。四、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验验证的方法。五、获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：一、构建出“以探讨性学习为核心，以信息技术教化为补充与拓展，以劳动与技术教化及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。二、在校内
20、和社区开拓学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生供应活动的舞台。三、供应综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行探讨，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。四、详细要求：一、开发综合实践活动的资源。二、支配好综合实践活动的时间。三、确定综合实践活动的主题并制定好实施安排。四、整合综合实践活动过程中的四大领域。五、丰富综合实践活动中学生活动的方式。六、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的爱好和主动性。评价应以形成性、发展性评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性、操作实力和创
21、新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬实行综合实践活动评比，并在期末做好试验班级活动成果的展示、沟通和评价工作。五、探讨内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水（二）、活动主题：平安自护我能行通过以上活动拟达到：一、引导学生学会与老师、同学共同生活、酷爱集体。二、具有主动探究身边环境的爱好，并努力的想出方法去探讨。（通过活动使他们获得生活的学问以及得到他人理解、友情的技能）三、结合“小公民道德建设”活动，教化学生学会有责任感的生活。（诚恳待人、对待自己的错误、失败、挫折的方法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。综合实践工作安排6南京市教
22、研室综合实践组围绕市教研室中心工作，以学科教研员及学科老师队伍建设为重点，以课程安排实施的督查为抓手，以课堂教学质量的提升为根本，接着落实区县联片教研活动及校本教研活动的开展，着力推动基于网络的教学探讨活动。1.课程开设与管理1.1 综合实践活动课程的开设与管理。加强对中小学综合实践活动课程实施的管理，落实以探讨性学习为主体的综合实践活动课程实施的探讨，与各区县教研室共同指导学校开设好综合实践活动课程。1.2 初中劳动与技术课程的开设与管理。联合市教化装备与勤工俭学办公室接着落实义务教化劳动与技术实践室装备标准的宣讲及装备试验工作，推动全市义务教化劳动与技术课程的装备建设工作。与各区县教研室共
23、同指导学校仔细实施初中劳动与技术课程。1.3 一般中学通用技术课程的开设与管理。仔细落实市教化局关于加强一般中学通用技术课程建设与管理的文件精神，指导各学校落实通用技术课程。1.4 义务教化信息技术课程的开设与管理。与各区县教研室共同指导学校根据市教化局的统一要求开齐开足信息技术课程。做好苏科版教材相关教学内容的老师培训与教学研讨活动。1.5 中学信息技术课程的开设与管理。联合市教化装备与勤工俭学办公室共同研制中学信息技术试验室装备标准，并做好试验室装备的试验工作。与各区县教研室共同指导一般中学开好信息技术必修课和选修课，做好XX届中学毕业生学业水平测试的总结工作。2.老师队伍建设2.1 市、
24、区县教研员队伍的建设与管理。落实区县教研员例会，引导教研员发展，修炼教研员内功，为广阔老师发展供应优质的服务。2.2 学科教研中心组建设工作。加强市中小学信息技术、初中劳动与技术、中学通用技术教研中心组建设，扩大沟通与合作，强化教研活动的参加性，提升南京市信息技术教研的水平和地位。2.3 中小学信息技术老师基本功竞赛活动。下发中小学信息技术老师基本功竞赛活动通知，各区县完成本区县信息技术老师基本功竞赛活动，并向市教研室报送参与市级评比活动的老师名单。探讨制定市级竞赛活动的评比方案。2.4 初中劳动与技术老师、中学通用技术老师基本功竞赛活动。下发初中劳动与技术老师、中学通用技术老师基本功竞赛活动
25、通知，各区县完成本区县基本功竞赛活动，并向市教研室报送参与市级评比活动的老师名单。探讨制定市级竞赛活动的评比方案。2.5 中小学综合实践活动教学论文评比活动。对各区县及市直属中学上报的综合实践活动教学论文（案例）进行初评，并向省教研室报送南京市参与省级评审的教学论文（案例）。2.6 信息技术老师优秀课评比优胜者展示活动。组织中小学信息技术老师优秀课评比优胜者在全市开设汇报课。2.7全国小学信息技术老师优秀课评比活动。在省教研室的指导下，做好我市承办下半年全国小学信息技术老师优秀课评比活动的筹备工作，落实详细承办的区县的学校。3.教学专题探讨3.1 机器人教学的探讨与试验。与中国教化技术协会信息
26、技术专委会（南师大教科院）共同组建机器人教学探讨与试验项目探讨组，就机器人教学内容、教材编写、老师培训、教学实践等开展探讨与试验工作。3.2 一般中学技术课程评价课题探讨工作。依据省教研室一般中学信息技术、通用技术课程评价的省级重点教研课题探讨工作的详细支配，落实市教研室担当的各项探讨工作，做好课题结题的相关打算工作。3.3 新课改背景下一般中学信息技术老师研训与老师专业发展的探讨课题探讨工作。接着落实省立项教研课题新课改背景下一般中学信息技术老师研训与老师专业发展的探讨的探讨工作。3.4 学科教学专题探讨。接着落实有关学科教学专题的探讨工作，主要有：农村学校整体推动信息技术课程教学的实践探讨
27、。义务教化信息技术logo语言、简易机器人、vb程序设计语言专题探讨及老师网络培训的实施。义务教化信息技术学生上机实践内容的探讨与试验。小学、初中、中学信息技术连接教学探讨。江苏省义务教化劳动与技术课程指导纲要（初中阶段）相关内容的探讨与试验。中学通用技术课程评价探讨，成立学业测试评价探讨小组，开展命题及实施策略探讨。3.5 通用技术课程管理与实践室检查与评估工作。与市教化局相关处室和市教化装备与勤工俭学办公室共同做好XX年中学通用技术课程管理及实践室建设综合评估的总结工作，为XX年中学通用技术课程管理及实践室建设的评估做好打算工作。3.6 中学通用技术老师专业技能培训。探讨制定XX年暑期通用
28、技术老师专业技能培训方案，落实培训的各项打算工作。3.7中学信息技术老师专业技术培训。做好新课程背景下中学信息技术老师专业技术的培训与评价的探讨，落实XX年暑假老师培训方案。3.8初中信息技术老师研修班（其次期）。组建其次期初中信息技术老师研修班，落实研修任务。3.9中学信息技术教研组长研修班。制定中学信息技术教研组长研修班培训方案，组建中学信息技术教研组长研修班，落实研修任务。3.10初中劳动与技术老师技能培训。探讨初中劳动与技术老师基本技能培训的要求，落实XX年暑期初中劳动与技术老师培训工作。4.学生竞赛(评比)活动4.1 南京市信息学奥林匹克培训班教学与管理工作。做好信息学奥林匹克竞赛培
29、训的管理与服务工作。4.2 信息学奥林匹克活动的探讨。加强信息学奥林匹克活动的探讨，提高全市信息学奥林匹克活动的水平。4.3 学生作品评比活动。与市教化装备与勤工俭学办公室共同探讨、落实中学通用技术、初中劳动与技术学生作品评比活动。4.4 “全国中小学生电脑制作活动”竞赛活动。落实“全国中小学电脑制作活动”竞赛的辅导工作，把“探究与创新”的活动主题融合到平常的信息技术课堂教学中。5.其他工作5.1 学科教研组的建设与管理。与区县教研室共同指导学校落实学科教研组建设工作，主动推行校本教研。主动探究利用网络开展区县联片教研活动。5.2 学科教学视导及调研活动。依据学科教研工作的须要，合理支配学科随
30、机教学视导和调研活动。综合实践工作安排7一、指导思想综合实践活动是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质成为一个有血有肉的“社会人”。二、活动目标(一)总目标通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力;初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法
31、;获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。(二)详细目标1、探讨性学习：增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。(1)走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。(2)关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识;(3)参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系;(
32、2)关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力;(3)遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作;(4)关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。(1)反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。(2)驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法。(3)了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。三、详细要求1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察
33、四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。综合实践工作安排8一、指导思想依据学校总体工作安排的支配，综合实践教研组以素养教化理论为指导，全面实行中小学综合实践活动课程指导纲要有关要求，课程目标以培育学生综合素养为导向，强调学生综合运用各学科学问，相识、分析和解决现实问题，提升综合素养，着力发展核心素养，特殊是社会责任感、创新精神和实践实力;课程开发面对学生的个体生活和社会生活，面对学生完整的生
34、活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教化意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验。教研组以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，结合本校特点，以老师指导下的学生综合实践活动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高学生素养，构建有特色的校内文化。二、工作目标1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培育学生的实力。2、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生主动主动探究。3、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参加的机会，使之更好地展示自己的
35、才能。4、注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。5、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。6、注意综合实践活动的过程性指导，激励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。7、在全校区组织开展探讨性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握实力。三、主要措施1、优化管理，追求课堂的有效。本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的安排，包括长线活动和短线活动，备课上传学
36、校网站。综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求老师参加学校组织的学生探讨性学习过程性资料的展评活动，提高广阔老师的综合实践活动课程的学科把握实力。期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。2、强调实效，扎实开展教研活动。接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识，增加课程意识。特殊是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增加培训的实效性。活动期间，激励老师多协商、多询问，同心同德，把课程落到实处。我校担当综合实践活动指导老师都是兼任的，所
37、以本学期将接着力求推出一批综合实践活动老师的骨干，主动参加教研活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师参加活动的成败得失等绽开，使老师在活动中不断反思，获得实践阅历。3、挖掘活动资源，丰富活动内容综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要依据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深化地开展。四、关注评价评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注意评价师生参加活动的看法、实践实力、合作精神、创
38、新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。本学期将注意过程性评价，通过现场视察、学生座谈等评价方式，刚好调整，规范活动。学校还将开拓学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的探讨成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位老师要留心视察，刚好举荐，以激发学生接着参加活动的爱好与主动性。五、工作支配三月份：1、教研组安排网上沟通。2、找寻探讨主题方向，确定各年级长线及短线探讨主题。3、校内综合实践教研活动开展。四月份：1、组织学校综合实践活动。2、校内综合实践教研活动开展。五月份：1、小学综合实践活动指导老师专题培训活动。2、组织学校综合实践活动。3、校内综合实践教研活动开展。六月份：1、综合实践活
39、动课程校实施状况学期统计工作。2、任课老师上交综合实践成果。3、教研组学期总结工作综合实践工作安排9一、学情分析小学六年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具备了肯定的实践实力，初步驾驭了一些探究问题的方法， 能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。但高年级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，须要老师多方面引导，培育学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有状况动身，在原有的水平上每个孩子都得到
40、不同的发展，树立起学习的信念。二、活动目标通过了解、接触社会中须要帮助的人群，教化学生关切社会，奉献爱心。增加生活自理的愿望，提高生活自理实力，参与简洁的家务劳动。了解各行各业的工作状况，懂得敬重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理支配自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创建，培育学生的想象力、创建力，培育学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培育学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏实力。进一步探究综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。三、活动措施1、扎实仔细地学习和实践新课标，专心琢磨新教材，用好新教材。2、课堂中发挥学生学习的主体性，实行小组合作学习
41、，给学生供应自我展示的平台，培育学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育学生解决实际问题的实力；用好多媒体协助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建欢乐的数学课堂，让学生轻松快乐地学习。提高他们学习的爱好。4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。5、综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨
42、年级合作探究的方式等。6、以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。7、主动运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。综合实践工作安排10综合实践活动是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，以“实践、创新、发展”为主线,发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质成为一个有血有肉的“社会人”。实践目标1.培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱
43、好;2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;3.初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究，试验实证的方法;4.获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感详细目标1、探讨性学习：增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。2、社区服务与社会实践：主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，并形成社会责任感和义务感。3、劳动与技术教化：驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养
44、成负责的生活看法。详细要求1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和实力。2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法。综合实践工作安排11一、学生学习状况简析由于现在的许多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教学生用探讨的眼光看待、分析、相识身边的小事，理解小事的教化意义，提高思维
45、的品质和探讨习惯。二、教材分析四年级上学期的“综合实践活动探讨性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面绽开探究活动。每个主题亲密结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验探讨性学习的过程。三、教学目标1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生供应更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解四周的生活环境。2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。四、实力培育侧重点1、让学生“在体验中探讨”，即形成以干脆阅历为主，在探讨和解决问题方面，强调养成初步的方向。2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用学问的实力。五、教学措施1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，刚好评价将促进学生学习的发展，保证活动的顺当绽开。2、综合实践活动具有开放性的特点，也就确定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、