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1、2022综合实践活动工作计划综合实践活动工作安排日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我细心整理的综合实践活动工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。综合实践活动工作安排1一指导思想综合实践活动是九年制义务教化课程安排所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用学问的实力，发觉和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。本学期，我将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力。二课程目标：使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动
2、看法。1、培育学生自主发觉和提出问题、解决问题的探究实力。2、培育学生本文来源：的乐于合作的情感和擅长合作的技能。3、养成劳动观念，形成一般劳动技能。4、培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。三课程内容综合实践活动主要内容包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四个方面。在活动中，探讨性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以协作的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以刚好令，季节等，
3、共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。四教学措施重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常视察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创
4、设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的发展。重视教学反思，在反思中与学生共同成长。综合实践活动工作安排2一、指导思想本学期，综合实践活动教研工作以素养教化理论为指导，全面实行综合实践活动纲要的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参加，亲自实践，组织各种探讨性活动，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的综合实力，全面提高学生的综合素养。二、 总体目标1使学生获得亲身参加探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。2培育学生自主发觉和提出
5、问题、解决问题的探究实力。3培育学生乐于合作的情感和擅长合作的技能。4养成劳动观念，形成一般劳动技能。5培育学生的公民意识、参加意识、社会责随意识和主子翁精神。三、 详细措施（一）不断提高老师的理论水平，加强理论在实际中的作用。1理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。2专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，获得专家对我组教研以及学校综合实践活动详细实施的专业引领。3学习取经。努力创建各种沟通平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论学问、借鉴同行们的先进阅历。（二）加大组内教研力度，提高老
6、师教学水平。1加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必需加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。2课老师刚好仔细地记好教学反思，不断累积教学阅历，主动撰写教学论文，共同沟通，使全体受益。3发挥网络在线优势，开展高效教研。建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在QQ群里沟通，共同解决问题。（三）以全体学生全面发展为动身点，开展实践探究活动，初步形成我校探讨特色。1以探讨性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应将来社会对人生存实力的要求。2教学过程中面对全体，使每一名的学生的
7、主动主动性得到充分发挥，并能够充分相识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。四、过程开展1明确活动主题：依据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动主题。2制定活动安排、方案：依据活动主题，仔细制定好安排，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、留意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。3组织活动：老师要依据安排和方案，同学生一起亲历实践并赐予学生刚好恰当指导以解决实际困难，并留意生成性专题以完善活动内涵。4总结反思：帮助学生刚好活动总结，积累阅历弥补不足，提出建议，展示成果，发展实力。综合实践活动工作安排3为了主动开展
8、学生综合实践活动，培育学生获得参加探讨、社会实践与服务学习的体验、发展发觉问题、提出问题与分析问题的实力，依据综合实践活动指导纲要，结合学校实际，特制定本实施方案。一、活动目标(一)学生层面1、获得亲身参加实践的主动体验和比较丰富阅历。2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。3、初步形成主动发觉问题并主动探究解决问题的看法和实力。4、培育实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力。5、初步养成合作、民主、共享、主动进取等良好的特性品质。(二)老师层面1.通过对活动的参加、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使老师从传统学科课堂上的学问传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和
9、指导者。2.开展综合实践活动，不仅要关注学生学问、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、看法的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界动身，形成健康的生活看法，使他们的情感和精神世界得到不断提升。3.改善老师结构，培育一支“一专多能”的新型老师队伍，促进老师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。(三)学校层面探究一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的学生综合实践活动操作模式和管理模式，提高学校的办学水平。改进我校的课程结构，形成具有我校特点的课程文化和校内文化。二、综合实践活动领导小组成员：组长：张如副组长：王爱东 杨瑞武
10、组员：王海成、王云杰、张军元、薛志平、贾小明、吴兴三、详细支配1.一线任课老师要转变教学观念，关注学生的学习状态和学习效果，充分体现学生在学习中的主体地位。依据学科特点主动开展学生“小组合作学习”、“目标学习”、“学案学习”等课堂探讨性学习，促进教学相长局面的形成。2.严格根据课程标准，开齐开足课时。此外，每周三下午第八节课开展全校性的学生综合实践活动，共设立八个爱好活动班，学生自主选择，班主任引导调配，相关爱好班老师仔细组织学生开展综合实践活动，发展特性特长，培育实践实力，发展对学问的综合运用和创新实力。3.结合道德进校内活动开展学生互帮互助志愿活动，倡议学生为我校黄春姬同学上下学供应帮助，
11、对她学习上关切，生活上关照。4.各班级每学期组织开展一次社区服务活动，活动记录要有活动场所负责人 签字和活动过程图片，政教处对活动材料审核记入班主任个人量化成果。5.成立学生校外实践活动基地，组织学生仔细开展好社会实践活动。学校本年度安排组织一次到孙各庄村对烈军属的慰问，倾听老红军在抗日斗斗争和解放斗争中的英勇表现，对学生进行爱国主义教化。调查满族的民风民俗。到乡防雹站了解科学学问。利用成校驾驭一些果树的嫁接学问技能。学校综合实践课老师要组织开展好教学活动，在集中组织的同时要求学生利用休息日、寒暑假等跟随家长参与综合实践活动，帮助家长做家务，跟随家长入农田，进药园等。综合实践活动工作安排4一、
12、指导思想本学年期我们科组将始终坚持以深化新课程教学改革为核心，“以人为本、树立全面、协调、可持续”的发展观，“构件和谐新中”的总思路，把握课改的锲机，接着仔细学习新课程理念，在实践中不断总结反思，完善各项管理制度，主动开展教学教研，努力实现课程的目标促使学生、老师、科组、学校的共同发展。二、工作要点1、深化课改意识，提炼教学理念2、加强有效指导，提高发展质量综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程，要切实实现综合实践活动的课程价值，提高课程实施对学生发展作用的有效性，克服综合实践活动课程对学生发展影响“表层化”的局限性，须要形成增加老师指导的有效性。形成教学指导常规是实现有效教学指导
13、的基本保证。3、主动教研，提高质效接着做好塘新牛仔服装文化探讨、增城荔枝文化探讨、增城旅游资源开发与探讨的课题探讨，留意总结好塘新牛仔服装文化探讨、增城荔枝文化探讨、增城旅游资源开发与探讨的课题资源，形成系列的课程资源作为学校的校本教材供学生参考。4、其他工作（1）组织好学生参与探讨性学习小论文和案例评比，并落实好指导工作，以此为载体实现学生、老师、科组、学校的发展。（2）接着组织老师参与学校的年轻老师业务竞赛，搭建青年老师展示才能的舞台，创建机会让他们早日成才。（3）在教学中做好推普工作、环保教化。三、科组活动支配1、9月（1）综合实践活动老师培训。（2）高一级第一个课题“开题报告”展示与沟
14、通；高二级其次个“结题报告”展示与沟通。2、10月（1）探讨性学习有效开展研讨。（2）教化局教研活动。3、11月（1）增城市综合实践活动课程现场观摩课（2）综合实践活动课程开展4、12月（1）综合实践活动课程指导常规。（2）教学评价总结沟通。5、1-2月（1）学农学工活动及志愿者活动筹划。（2）科组总结综合实践活动工作安排5本学期课题组主要围绕课题结题工作进行针对性探讨与课题总结，为此本学期主要打算从以下几个方面开展探讨：一、加强课题结题前的后期调研。在课题近两年的探讨中,我们发觉课题组成员由于学校教学工作须要变换着教学年级，从而变换着探讨对象，这赐予他们的探讨带来了很大的困难。为此在本学期中
15、，课题组在原有探讨的基础之上,对课题组成员与学生进行调研,以问卷方式进一步分析课题探讨中存在问题的解决方法，以利用结题工作的开展，弥补课题探讨中不足之处，以争取对前阶段课题探讨工作进一步拓宽探讨的深度及广度。二、加强综合实践活动专题网页管理与更新，供应课题探讨平台。本课题的专题网页在各级领导的关切支持下，有了肯定的发展，但与课题探讨的须要尚存在很大的差距，尤其是在发挥网页课题探讨与组内成员协作方面，网页尚需进一步更新与改造。为此在本学期中，本课题组在将充分吸取兄弟学校课题探讨网页的特长，提升我校课题网页的质量。同时利用网页加强课题活动的规范性与实效性。三、总结提炼课题探讨对推动学校综合实践活动
16、开展的作用在探讨基础之上的学校综合实践活动开展有了改进，但由于平常探讨中对于模式总结中缺乏肯定的理论总结，大部分停留在操作层面，这制约了探讨成果的推广与提高。为此本学期总结工作重点放在对于课题探讨典型个案的收集与示范课的开设与研讨上，以能在理论与操作两方面总结课题探讨的成果，进一步拓宽综合实践活动的课程资源，为课题探讨进一步积累资料。四、加强课题组成员间的协作与协作。课题结题工作不是探讨的结束，事实上在很大程度上也是一个新的探讨课题的起先。因此利用课题结题加强课题组成员之间的协作，分工负责，落实到人，统一工作的进度与要求，针对工作要求加强相互间的协作，并在工作中刚好发觉问题，探讨解决问题的方法
17、，提出阶段探讨的重点与难点，就显得尤为重要。本学期中，课题组依据课题组成员的内部分工，加强工作的指导与督促的力度，成立课题结题领导小组组统一工作安排的制定与落实，分阶段地推动结题打算工作。五、做好课题材料的整理归档等课题的常规管理。本课题组在本学期中，将严格根据课题结题工作要求做好课题文档材料的整理工作，加强文档资料整理的规范性，对前阶段资料进行有针对性的梳理，以课题探讨的主题为主要标准，对材料加以整合，形成较为完整而祥实的课题探讨资料。六、写好课题总结，力图较完整地反映课题探讨全貌。、3月前，组织课题组成员进行课题总结，并进行试验课的开设，集中进行对课题探讨成果进行分析论证，同时对存在的一些
18、探讨问题进行探讨，较全面地反映课题探讨的成果与存在的问题。二、本学期工作详细安排：时间工作内容负责人11月完成课题调研，制订结题安排，初步完成相关材料收集。召开课题组会议学习安排周寿银12月进一步完善专题网站的更新维护支配一次培训周寿银资料收集、整理1月结题论证、探讨结题事宜全体课题组成员2月资料收集、整理周寿银3月完善资料全体课题组成员4月迎接课题结题预审全体课题组成员综合实践活动工作安排6综合实践活动有利于学生将学问学习同社会发展和实际生活紧密结合，有利于培育和发展学生解决问题的实力和综合实践实力，有利于转变学生的学习方式和生活方式，由单纯的接受性学习转向主动的探究与发觉式学习，有利于学生
19、增加信息收集与处理实力。为推动新课程改革的全面发展，加强综合实践活动课程的建设，保障和促进我校综合实践活动课程的正常开展和有序发展，学校特地确定分管校长负责，教务处主抓，依据课程改革的有关文件精神和上级下发的关于加强综合实践活动课程建设的实施看法，结合我校实际状况制定综合实践活动课的实践安排如下：一、建立综合实践活动课程试验领导小组。组长： 刘惠鑫副组长：舒敏寿、吴永清、张宏建成员： 宁茂水、饶明波、宁裕及班主任领导小组的主要职责是领导全校综合实践课开展工作，决策实施综合实践课相关问题，落实课程开展中一系列措施，向全校师生广泛宣扬综合实践课的目的和意义，为综合实践课程推广积累阅历。二、配备综合
20、实践活动课程老师。综合实践活动作为新课程，须要有特地的老师，负责课程安排的制定与实施，包括活动的设计支配，对学生进行探讨方法和过程的指导，协调各方面关系，负责对学生活动的管理等等。因此，须要选择具有肯定基础，热心课改的老师担当这一工作，经过培育熬炼，渐渐建设一支适应综合实践活动课程要求的骨干老师队伍。三、课程目标：综合实践活动的确定要依据三个方面：一是学生终身发展的须要；二是社会发展对中学生的基本要求；三是科学技术发展的须要。由此，我们确定的综合实践活动课程的总目标是通过三年按部就班、行之有效的课程实施，使学生情感、身心、实力等都得到全面、健康的可持续发展，逐步实现“让学生做一个完全的人”的育
21、人目标。详细目标可细化为五个方面：1、让学生获得参加实践的亲身体验和干脆阅历；2、让学生在活动中形成对自然、社会、自我之内在联系的整体相识，培育学生对自然的关爱、对社会关注和对自我的关切，发展学生的责随意识；3、让学生形成从自己四周的生活和自身的阅历中主动发觉问题并独立解决问题的看法和实力；4、让学生在活动中综合运用所学的学问，培育创新精神和实践实力，并从中相识到学问的价值、学习的意义；5、让学生养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。四、综合实践活动的详细课程。（一）信息技术教化。老师可采纳自主探究式引导和激励学生通过动手操作，驾驭技术流程与应用技巧，有安排的让每个学生体验利用信息技术解决
22、问题的完整过程，在过程中理解相关概念和原理，逐步养成主动获得信息的学习习惯和自主探究的看法，培育学生利用驾驭的技术解决问题的实力。（二）社会实践活动。为了让学生亲近自然，探究自然，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的看法和行为。依据我乡各校临山靠水的自然环境，我们可以组织学生进行社会调查，引导学生自主的选择一些问题。与此同时主动开展“爱护母亲河，争做环保小卫士”的活动。组织学生做好宣扬环保学问的小展牌，标语或小旗子，到茗洋关水库四周宣扬环保学问，教化人们不要乱扔垃圾，随意垂钓等，禁止污染水源。通过活动，使学生树立从我做起，爱护自然环境，增加学生的环保意识。五、详细措施。1、爱护灵山宣
23、扬活动；2、加强信息技术老师的培训；3、保证综合实践活动课的时间，落实课时支配；4、制定相应的规章制度，奖惩措施；5、在经费方面赐予保障。六、课时支配。社会实践活动：每周3课时综合实践活动工作安排7一、指导思想：依据国家教化部颁发的基础教化课程改革纲要（试行）要求和省教化厅关于在全省小学、初中开展“结合实践活动”课程试验工作的通知？（苏教基20xx81号）文件精神，结合我校教化教学实际，确立了：“植根本土，把探讨性学习和社会实践及劳动技能教化相结合，培育学生的探究意识和实践实力，增进学校与社会的联系”这一指导思想。二、实施过程（一）宣扬发动这一阶段，依据基础教化课程改革纲要（试行）和相关的课改
24、精神，组织我校老师进行学习，提高老师的思想相识和业务实力，为详细实施打下基础。（二）学习探究，试验通过听讲座，听观摩课，相互研讨，提升观念，确立我校的详细实施方案。我校各年级依据学校的详细方案结合各年级特征确立各班的探讨课题，并制定出各子课题的实施方案。进入试验阶段。三、各年级要求中年级要求：1、学生自主视察感觉生活，社会，提出适合他们年龄特征的课题。2、老师刚好点拨，帮助确立主题及探讨方案，开展活动。3、在老师指导下，进行成果展示。高年级要求：1、学生自主选择课题，确立探讨方案。2、学生自主活动，老师在活动中适当指导。3、学生自主组织成果展示。四、实施课程的主要内容综合实践活动中的四个方面可
25、单独设置，也可结合进行，我校在实施的过程中，结合我校的本土特征和有力的教化资源，主要从信息技术教化，探讨性学习，社区服务，社会实践方面开展综合实践活动。1、信息技术教化：20xx年上半年我校在上级主管部门的支持和自己的努力下，建立了电脑室，还根据县教化局的相关文件精神结合我校学生的详细特征，相应的开设了1-6年级的信息技术教化课程，配备了专职的信息技术教化老师，为实施信息技术教化和开展综合实践活动供应了肯定的有力条件。2、探讨性学习：以跨学科探究性活动为主，以学生日常生活中的一些问题，学生关切的一些社会问题和遇到的一些自然现象为主要内容，学习内容实行开放，即由学生在广袤的空间自由选择，自主创建
26、，同时，老师要留意引导学生把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料利用起来，充分关注本地，自然环境，人文环境以及现实的生产，生活，其赖以生存和发展的乡土和自己的学习环境，从中发觉须要探讨和解决的问题。3、社区服务。（1）特色内容：各班结合学生的详细状况探究开展。（2）选择内容：激励学生依据自己的特长，结合生活实际，发挥主体能动性，在社区服务上用于创新。4、社会实践（1）社会生产劳动，如参与工农业生产劳动和社区相应的义务劳动。（2）郊游，欣赏当地田园风光，锦绣河山，人文景观等。（3）参观访问，如祭扫革命烈士墓，到德育基地接受思想教化，访问劳动模范，战斗英雄，参观厂矿企业等。五、学校管理1、学校
27、成立“综合实践活动”开展领导小组。组长：苗刚课题组长：佟光路高永副组长：朱娟郑邦丽 佟光桥组员：3至6年级老师2、教学管理方面：学校将合理的计算综合实践活动的指导老师的工作量，把老师开设综合实践活动课程的课时列入老师的课时总量，并制定科学的考核嘉奖方法，老师综合实践活动的教学质量，应作为老师的教学业务考核，晋级，职称评定，评比先进的依据之一。对于综合实践活动教学中作出成果的老师，要赐予表扬和嘉奖。3、平安方面：开设综合实践活动必需增加平安防范意识，要对学生进行必要的平安教化，提高学生的自我爱护实力，学校要加强与学生家庭。社会相关部门的沟通和联系，在确保平安的前提下开展各项教学活动。六、详细活动
28、安排1、四月中旬，每个班级要上好选题课，确立自己的探讨课题。2、四月底要指导学生制定出详细的活动方案。3、五月每个班级要仔细的实施方案。4、五月中旬，我校结合中心校的精神，面对全乡举办一次综合实践活动现场会，做好对其他各校的指导工作。5、六月中旬组织开展活动过程沟通课。6、六月底，各班依据课题的不同，阶段性的结题。7、六月开展沟通课，各子课题和主课题结题，书写总结。综合实践活动工作安排8一、工作思路接着坚持以深化推动基础教化课程改革为契机，以全面发展学生的综合素养为中心，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“探讨、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实
29、施层次和水平。接着围绕学校在课程实践中的重点和难点问题绽开细致而深化的探讨，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态化，全面推动这门课程在全市范围内的有序开展和全面探究。主动挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和胜利阅历并加以提炼，逐步深化我市在综合实践活动课程方面的教化特色。二、主要工作（一）落实课程常规，规范课程实施1理性分析我市的实际状况，引导学校和老师加强对综合实践活动实施方面的探讨，落实课程安排。周期性地对学校课程执行状况进行分析评估，形成课程不断革新的机制。2开展多种区域形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课
30、程跟进模式。3落实并深化局属学校自主申报教研活动的制度，紧抓9个教学环节，定期组织教学开放，有效推动局属学校课程发展。引导广阔综合实践活动老师仔细学习课型范式与实施策略 综合实践活动，夯实教学常规。4接着加强综合实践活动课程教研网和QQ群的建设和推广工作，促进互动与沟通，为老师供应更多更好的素材性资源。5主动推动课程特色资源和优势资源的建设，提高课程实施的实力和水平。（二）创新教研方式，注意教学实效1不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为老师沟通阅历供应平台，探讨老师专业发展的途径和方法。2接着组织中学老师亲密关注中学综合实践活动课程实施状况，并针对中学综合实践活动课程实施中的难点和重点
31、问题进行专题研讨；加强探讨学科方法在中学综合实践活动中的运用。3引导参加综合实践活动教学的老师努力学习现代信息技术，促进老师队伍信息素养的养成，提高老师应对新课程改革的适应实力。4引导老师在教学过程中运用学生探讨性学习过程实录手册，并主动引导xx市小学和初中用好xx省小学、初中的学生用书和老师指导用书。5加强对课堂教学动态生成资源问题以及教学预设与生成关系的探讨，引导老师教学才智的生成。6接着实行初中、小学自主申报教研活动的制度，旨在对探讨性学习、劳动与技术、方法指导等方面进行教学实践开放活动，形成相互研讨和沟通的氛围，渐渐明晰在不同课型下的教学结构。（三）坚持全面推动，削减区域差异1接着加强
32、与局属学校和辖市（区）的沟通综合实践活动课程实施现状的调研，在对话和研讨的过程中推动课程发展。2在xx市范围内实行各种方式的研讨活动，通过沟通、研讨等方式就区域发展中的共性问题进行充分沟通，帮助一些发展薄弱区域和学校获得有针对性的改进方案。3加强综合实践活动教研基地的建设，尤其注意基地建设过程中新手老师队伍的培育，以促进教研基地自身发展的可持续性。此外，主动发挥小学、初中、中学基地学校老师在整体老师队伍中的骨干作用，发挥基地学校的示范和辐射功能，加强校际间的合作与沟通。4.加强综合实践活动名师工作室建设，引导市、区名师工作室围绕重点问题、难点问题开展探讨。5进一步关注农村学校在课程实施方面的特
33、点，总结优势与不足，加强农村学校的校际研讨和区域沟通，为农村学校的课程发展供应更多支持，并进一步找寻综合实践活动适合于不同类型学校的不同实施方式和发展途径。（四）注意课程探讨，突破实施难点1进一步稳固综合实践活动课程的探讨团队，开展课题探讨式的课程试验，做好“综合实践活动课型范式与学业评价探讨”项目的成果推广工作，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动探讨，积累可行性阅历，为整体推动课程发展供应参考依据。2关注中学课程改革的发展状况，组织学校共同探讨过程性评价和学分认定方法，逐步形成学生成长记录的新方式。3改革中学综合实践活动的评价方式。接着完善综合实践活动课程整体评价，并指导学校进
34、行有效的终结性评价活动；了解探讨性学习过程实录手册的运用状况，加强综合实践活动过程性评价的管理与实施。4加强生命教化、公民教化、绿色教化、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校依据自身发展须要有选择地从事相关的探讨活动，逐步创建综合实践活动课程与教学特色。5加强对小学、初中阶段综合实践活动的评价探讨，进一步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。6.开展中小学综合实践活动学科关键问题探讨，组织老师就学科关键问题的拟定、解决的策略、资源的积累等方面开展详细工作。（五）开展课题探讨，形成亮点特色1做好“基于中学生义工联盟的服务学习”课题探讨工作，打造xx市“服务学习”实践品
35、牌。2.围绕教化部托付课题子课题综合实践活动课程的管理探讨主动开展探讨，为国家综合实践活动课程指导纲要（综合实践活动课程标准）的研制供应xx阅历。3深化探讨综合实践活动学科教学关键问题指导，厘定学科教学关键问题和指导实施策略，建设课例、微视频等资源库。4.加强课题探讨意识，激励全市综合实践活动老师就综合实践活动课程实施过程中的详细问题，进行小课题探讨，以科研方式推动日常工作，不断积累资料，总结阅历，反思不足。三、详细工作支配二月份上学期工作总结，新学期工作部署。三月份局属中学综合实践活动教研组长会；综合实践活动学科教学关键问题研讨会；研制市综合实践活动课程实施指导看法；组织常规教研活动。四月份
36、中小学综合实践活动“同题异构”；组织20xx年xx市中小学探讨性学习优秀成果评比活动；组织常规教研活动。五月份组织观摩xx省综合实践活动“名师课堂”网络直播活动；中小学综合实践活动区域展示活动；中小学综合实践活动教学沙龙；组织常规教研活动。六月份xx市小学综合实践活动青年老师基本功大赛；综合实践活动学科教学关键问题研讨会；组织常规教研活动；七月份全面总结xx市综合实践活动课程实施状况，为进一步深化课程改革做出科学部署。综合实践活动工作安排9一、指导思想和目标以素养教化理论为指导，落实国务院关于基础教化改革与发展的确定和教化部基础教化课程改革纲要的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核
37、心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。为学生供应开放的、可选择的学习空间和特性充分发展的创建空间，使其在综合实践活动中学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的实力。二、综合实践活动课程目标1、情感目标：培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务等一些基本常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。三、实施形式和主要措施：实践活动的实施要提倡和促进学生学习活动方式的多样化，引导学生开展探讨性学习，参加社会的
38、体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，学生要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、视察试验，擅长表演沟通、社会宣扬、反思答辩，以促进综合实践活动各领域之间的整合。主要措施：1、选定主题。依据本校实际，可参照以下主题选定：劳技教化、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动，然后有学生自主发觉问题，提出问题。2、教研指导。健全组织，学习理论；明确任务，制定安排；编写实施指导方案的框架；检查实施状况，总结评比。四、详细工作：1、开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教化，教会学生围绕主题在网上搜寻资料
39、。二是开发社区资源，定期组织学生社会中进行采访、调查，聘请家长担当校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。2、设计教案。依据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题，并制定好实施安排、拟订实施教案。教学进度如下：三年级：主题活动有。四年级：主题活动有。五年级：主题活动有。六年级：主题活动有。三年级，四年级本学期各8个主题，全乡统一五个主题活动，其他的三个由学生自己确定。五年级，六年级本学期各5个主题，全乡统一4个主题活动，其他的一个由学生自己确定。依据上级要求，我们活动的全部过程性材料包括：学生活动方案，学生活动纪录，学生成果汇编，以及期末学生的自我评价都会按要求完成。作到真正的培育孩子的实
40、践实力，创新实力。综合实践活动工作安排10一、活动目标：1、组织学生考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的看法。2、激发学生新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，提高通过探究活动来解决问题的初步实力。3、使学生驾驭基本的生活技能，养成生活自理的看法，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活习惯。二、活动内容与各学科教学相结合，组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践实力”等为核心的科学探究活动及技能活动。1、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动。2、教化学生酷爱祖国、关切国家大事，遵守学生守则，养成良
41、好的行为习惯，增加学生的组织观念和集体观念，增加学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。三、教学方法及措施仔细组织教学，全面把握课程目标，按安排实施教学活动。1、依据本班学生实际状况，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。2、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习主动性。3、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。综合实践活动工作安排11一、工作思路依据县教研室小学部、zz镇教委工作安排要求和zz镇小学教研室教研安排支配，确立本安排。引领全镇小学数学老师以全面提高教化教学质量、扎实推动素养教化为中心，以课堂教
42、学为主阵地，深化课堂教学改革、提高课堂教学效益。加强骨干老师和教研员的引领辐射作用，提高老师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教化教学质量。二、重点工作1、为了使常规教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教化教学资源，加强资源共享，激励老师利用网略平台进行备课，的确贯彻无纸化办公，节约教化经费。2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发觉存在的问题。组织老师仔细学习市教学策略，领悟策略的精神实质，提高老师敏捷运用策略的实力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线老师教学中的实际问题，接着进行“问题教研”，从问题和须要动身，加强学科专题探
43、讨，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。3、开展实践性作业设计活动，内容体现特性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充溢才智与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。4、接着将优质课评比、示范课、公开课、探讨课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评比的答辩、通报结合，督促老师加强理论学习、仔细进行教学探讨，不断增加教研活动的实效性。5、为了培育学生的科学精神和创新实力，引领老师仔细辅导学生，让小学生把小独创、小制作和小论文工作搞好，多出作品，出精品。6、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学探讨活动。一是要加强小课题探讨，切实制
44、定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进老师切实进行高效课堂探讨；三是根据更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。7、为了加大高效课堂落实的力度，接着将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有肯定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进老师业务水平的普遍提高。三、详细支配一月份：1、做好20xx年各项教研工作总结。
45、二月份：2、制定20xx年各学科教研工作安排。3、支配品生、品社、科学和实践性作业设计活动。三月份4、开绽开学第一天推门听课活动。5、组织小学品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、优质课（基本功）评比6、小学科学教学论文评比四月份7、参与 市小学各学科乡镇教研员培训六月份：8、小学生试验操作技能竞赛。9、全镇考查学科教学质量抽测。10、考查学科教学质量抽测。七月份：11、做好上半年各项教研工作总结。八月份：12、组织全镇老师进行镇级学科培训。13、召开教育主任会议，部署下半年教学工作。九月份14、组织各学科教学研讨会暨试验教材培训15、全县试验教材培训16、全县小学生小独创、小制作、小论文评比十月份17、参与小学科学教学研讨会十一月份：