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1、篮球体育教案篮球体育教案1执教者：曾西亚一、设计思路：指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时发展了孩子们的学习品质与阅历。二、活动目的：1、能探究出球的各种玩法，驾驭玩球的基本技能。2、会一物多玩，体验创建性玩球的乐趣。3、主动参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。三、活动打算：人手一个球、音乐、红旗2面四、活动重点：引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调实力。五、活动难点：通过合作嬉戏
2、，培育幼儿的合作精神，发展幼儿创建力。六、活动过程：1、第一次探究：自由玩球，老师巡回指导。（1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小挚友玩的方法最多。（2）演示评论。指导语：哪位小挚友来介绍一下，你有几种玩法？请小挚友去尝试一下你没有玩过的方法。（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小挚友们试试别人的玩法。2、幼儿其次次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。竟赛形式进行嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。4、放松活动：“做汤圆”。篮球体育教案
3、2一：教学资料1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二：教学目的1：经过本节课学习，到达熟识球性，使学生更加深刻了解相识篮球基本动作重要性。2：经过学习培育学生团结、协作和勇于拼搏的精神。三：教学步骤1：课堂常规(5分钟)(1)运球绕球场3圈(2)嬉戏抢西瓜2：传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟)(1)简介篮球来历及竞赛的基本组成部分（附表一）(2)传球基本动作示范3：运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)(1)几种基本运球动作的示范讲解(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习4：嬉戏-趣味抢篮板球(8分钟)(1)培育
4、同学们反应本领，移动速度5：课堂小结四：教学方法1：以学生为主，老师为辅，探究性学习2：运用视察法、自创法、突出学生学习与启发式帮忙附表一：传球(纽带)进攻运球(方式)投篮(唯一得分手段)篮球竞赛抢篮板球(进攻条件)正面防手防手侧面防手夹击防手背面防手篮球体育教案3活动目标：1、通过篮球基本动作（拍球）及篮球运球竞赛，促进幼儿肌体的发展。2、在集体嬉戏中培育团结协作，遵守规则，合作竞争的良好品质。重点：运球时能依据运球方向精确地接触球的部位。难点：手对运球的限制实力及持续性。活动打算：幼儿人手一只篮球（皮球）、红绿黄蓝四队标记、口哨活动过程：一、起先部分（跑步热身：听鼓声变速跑）1、听鼓声变速
5、跑，跑步热身。2、篮球热身操：听口哨的8拍子节奏做热身操，包括伸展运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、压腿运动、跳动运动、高手运球和低手运球。二、基本部分（幼儿练习原地运球、行进运球）1、四散练习：幼儿自由练习左右手交替拍球、原地运球。2、幼儿探究练习，老师巡回视察指导。原地运球动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指根部限制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摇摆。行进运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一样，手背的动作与原地运球相同。3、个别幼儿示范“让球走
6、起来”，老师提升要求。4、嬉戏：找挚友：行进间运球和好挚友握手。三、运球接力竞赛（在拍球、运球集体竞赛，增加幼儿的运动量）幼儿分成红绿、黄蓝四队，共二组，进行拍球、运球拉力竞赛。红、黄两队第一名幼儿同时运球，把球分别运给对应的绿队和蓝队，接到球的幼儿接着运球，给球的幼儿站在接球幼儿一队的排尾。四、结束部分（放松运动，结束后的放松整理）1、太极球操。2、整理器械玩具，整队回教室。六、举荐体育嬉戏：老狼老狼几点了嬉戏规则：每人手持一球，嬉戏起先进甲同学背对大家，当老狼在前面运球前进，其他同学运球紧随其后，后面的同学齐声喊“老狼老狼几点了，”老师答“几点钟”经若干次后当老师喊到六点时，老狼转身向后追
7、拍他同学，其他学生向预设的（罚球区）家中跑去，当跑到“家”中则平安了。篮球体育教案4一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生2、通过素养组合练习，发展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作实力。（一）、起先部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤状况。2、师生问好。3、老师宣布本次课内容：篮球、素养。4、支配见习生。要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。（
8、二）、打算部分（6分钟）学生熟识球性练习组织教法：1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。2、老师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。要求：学生不能投篮。（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体重心协调一样。教学方法：（1）老师先进行示范并讲解动作要领。（2）学生分两边看示范听讲课。（3）学生成四列横队列于篮球场中线。（4）学生分组练习。练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作
9、，依据自身实力调整快慢。（5）老师仔细视察学生动作并刚好订正错误。（6）请个别学生示范，老师进行讲评。2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。组织教法：（1）老师讲解、示范动作，学生仔细视察，留意听讲解。（2）学生分组列于中线（图2）。（3）学生分组进行急停跳投练习。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。（5）老师全场视察学生练习状况，刚好个别订正错误。3、教学竞赛（10分钟）组织教法：学生
10、分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。4、素养练习（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。（四）、结束部分（4分钟）1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。2、师小结本次课状况。3、老师宣布下一节课内容、地点。4、支配值日生还器材。5、师生再见。篮球体育教案5
11、教材资料：1、篮球活动课课堂常规教化，学习资料简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。2、提高学生移动本领，初步驾驭所学动作基本技术。3、发展协调本领和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力打算部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。基本部分：移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位
12、置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。(3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合
13、不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。组织、教法、要求老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，订正易犯错误。(1)起动：组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守打算姿态。教法：看或听老师信号后团体起动向前做短距离快跑。要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。(2)变向跑：组织：遇障碍变向跑，如图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。(3)侧身跑：组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。教法：老师站在边线旁边，用手指做出不一样数字的信号，学生在侧身跑时，随时
14、报出所示数字。要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时打算接球的动作。(4)后退跑：组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在打算活动时练习，也可放入移动练习时做。(5)急停练习：组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。要求：急停时重心下降、停稳。(6)滑步练习：组织：成体操队形听
15、口令团体练习。教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。结束部分:1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见篮球体育教案6一、整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。组织：散点教法：听音乐，老师讲解、示范，学生仿照练习。组织：成四列横队集合。课的预料1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右4、最高心率：180次/分。 心率曲线（略）篮球体育教案7随着传统教化、教学观念的转变，随着新课程标准体育与健
16、康的出台，实施真正意义上的“以老师为主导，以学生为主体”的课堂教学，已经进入了一个崭新的阶段。关注学生如何通过体育实践活动，提高身体、心理和社会适应实力；如何驾驭基本的体育与健康的学问和技能，形成坚持体育熬炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目标。一、总体构思本节课依据体育与健康课程标准的要求，依据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理改变为主线、生理改变为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身实践与提高调整与评价的三段式课型模式。激发学生的运动爱好、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现“健康第一”的指导思想，重新相识体育与健康的教化观和价值观。1、教学目标在“三基”的基础
17、上，重视学生在学习过程中对学问的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在实践活动中每个人的收获,学习进步的大小；情感教化使学生在良好的教化氛围中感受到集体的暖和、感受到老师的亲情、感受到同学之间的友情,从而激发学生对学问的求知欲望和爱好的提高。2、本课采纳导入与热身实践与提高调整与评价的教学程序。以学生为主体，以实践活动为主要方法，过程调整与评价为手段，在实践活动中满意学生的求知欲望，发展学生的活动实力，提高学生对技术的理解和驾驭。3、淡化学习技术细微环节过程，加强学生活动实力的培育。老师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。重视学生的首次发觉、首次示范，自我反馈；培育学生分析问
18、题和解决问题的实力。使学生主动主动地学习，做到教与学相协调。4、开发学生扩散性思维，通过思维性练习，来达到会学、会练、会自我调整与评价。培育学生独立思索、勇于探究的精神，注意学生生理、心理的均衡发展与全面素养的提高。5、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评，促进学生健康成长，培育学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。6、营造良好氛围，熬炼学生创新意识。在课堂教学中，老师注意营造宽松的活动气氛，给学生供应一个创建发挥与想象空间，通过老师的提示、引导，使学生会用眼视察，会用语言描述，会归纳、会评估、会合理限制自己的运动行为，能
19、够在理解的前提下做好。并运用现代教学手段和先进的教学方法，启发学生的学习爱好，激发学生的创新激情，提高学生的创新思维，通过体育教学实践，培育学生的创新实力。篮球体育教案8一、教学资料：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、经过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生2、经过素养组合练习，发展学生力气、跳动、协调性、速度等素养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作本领。（一）、起先部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤情景。2、师生问好。3、老师宣布本次课
20、资料：篮球、素养。4、支配见习生。要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。（二）、打算部分（6分钟）学生熟识球性练习组织教法：1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。2、老师下到学生中间一齐练习或做一些动作让学生仿照。要求：学生不能投篮。（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体重心协调一样。教学方法：（1）老师先进行示范并讲解动作要领。（2）学生分两边看示范听讲课。（3）学生成四列横队列于
21、篮球场中线。（4）学生分组练习。练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身本领调整快慢。（5）老师仔细视察学生动作并刚好订正错误。（6）请个别学生示范，老师进行讲评。2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。组织教法：（1）老师讲解、示范动作，学生仔细视察，留意听讲解。（2）学生分组列于中线（图2）。（3）学生分组进行急停跳投练习。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。（4）投完篮的同学运球回到中线接到队伍的后面。（5
22、）老师全场视察学生练习情景，刚好个别订正错误。3、教学竞赛（10分钟）组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。4、素养练习（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速跑；（3）“火车前进”练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用嬉戏“火车前进”回到起点。先到的队为胜，最迟到达的队团体做俯卧撑5次。（四）、结束部分（4分钟）1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。2、师小结本次课情景
23、。3、老师宣布下一节课资料、地点。4、支配值日生还器材。5、师生再见。篮球体育教案9活动目标：1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性2在嬉戏中学会合作，体验合作嬉戏的乐趣，主动探究球的各种玩法。活动打算：音乐篮球若干个哨子一个篮筐两个课前训练球的各种拍法活动过程：一 热身运动带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。二 进行嬉戏向幼儿讲解嬉戏规则。在嬉戏中要遵守纪律，留意平安，玩嬉戏时要有集体意识不行以只顾自己玩。哨声想起起先嬉戏，中途假如有小挚友掉球要捡起来 之后嬉戏才可接着进行。哪一组在老
24、师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩处他们创新花样拍球。（老师适当引导）嬉戏过程：1幼儿分成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。3幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队其次名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。三 放松运动在嬉戏结束
25、之后赐予全部幼儿表扬，激励他们在以后的学习中多主动参与各种嬉戏活动。在玩中学，学中玩。篮球体育教案101.学习简洁的球类，激发学生对篮球的爱好。2.能仿照简洁的单个动作，如运球、急停等。3.让孩子主动参加活动，体验运动的乐趣。4.培育学生自觉遵守纪律的意识。教学内容组织教法1.学生围着老师自然站，宣布课的内容，自由组织四人一组散开练习。2.在老师的统一指令下站在老师设置的场所上（图一）。3.老师在场内做运球、急停动作，边讲边示范。4.在老师的口哨指挥下，起先运球哨声响做急停动作，哨声响起先运球，哨声响急停，然后归队。5.嬉戏：传球接力（图二）1. 1. 老师引导学生“你们看过美国MBA篮球赛吗
26、？”你们想不想当一名篮球运动员，要跟老师从基本的篮球动作学起。2.将学生分成四组，分别站在两边的端线，前排持球，老师哨声响，学生从两边同时运出。3.要求 运球要主动，主动找人躲过对方。 急停要稳妥持球动作要正确。 回原队将球交给同学，不能随意乱甩。篮球体育教案11嬉戏目标：通过篮球嬉戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用实力、基础协作意识和团队协作实力，发展灵敏、速度、力气等体能。一、转圈跑（一）嬉戏目标：提高推断与辨别实力，发展奔跑中的平衡实力。（二）打算工作：1、篮球一个。2、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。（三）嬉戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，老
27、师手持篮球站在场地中间。嬉戏起先，老师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要刚好推断球旋转的方向，并马上做该方向的身体旋转跑向（边转边跑）终点线，以先到达的人为胜。（四）嬉戏规则：1、必需在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。2、跑动时，身体必需边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。（五）教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。2、此嬉戏可以连续进行，也可以旋转跑出肯定距离老师喊“停”后，再做抛球定方向跑。二、运两球（一）嬉戏目标：提高运球过程中限制和支配球的实力。（二）打算工作：篮球场地一块，篮球4个。（三）嬉戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排
28、头同学各持两个球。嬉戏起先，老师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再快速跑回本队拍第2人的手后站到队尾。第2人跑至另一端线，将两个球运回交给第3人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。（四）嬉戏规则：1、起跑和返回跑必需在线外。2、运球时，假如一球滚离，必需将球捡起并回到失误处重新运球前进。（五）教法建议：1、此嬉戏可改为运球来回跑。2、也可改为对面运球接力赛。三、躲流弹（一）嬉戏目标：提高运球实力，发展速度和灵活性。（二）打算工作：篮球场地一块，篮球、排球各一个。（三）嬉戏的进行：将学生分成人数相等的两队，每队选出一名队长。两队队长猜先确定攻、守后，进攻队成纵
29、队站在一侧端线外，排头手持篮球做好运球打算。防守队分成人数相等的两组，分别分散站在两侧边线外，其中一人手持排球做好投击进攻的打算。嬉戏起先，进攻队排头向另一端线运球快速奔跑，如途中不被击中平安抵达时，则为本队得1分；如运球平安返回原处时，则又为本队得1分。全队依次照前进行。防守队员站在两侧边线外，当进攻队员运球跑时，以排球掷击其身体腰部以下的部位或手中的球。该队队员若被击中，即算失败，应马上返回原处将球交给第2人运球跑。当进攻队每人进攻一次后，累积得分，攻、守双方交换进行嬉戏，最终以得分多的队为胜。（四）嬉戏规则：1、防守队员可相互传递球和连续掷击进攻队员，但掷击时不得越过边线。2、进攻队员运
30、球时，运球失误或被击中，均算失误，并换下一名队员进攻。（五）教法建议：此嬉戏防守队也可用两个或更多的球掷击进攻队员。以提高进攻队员的运球和躲闪的实力，增加嬉戏的难度。四、持球突破接力（一）嬉戏目标：应用持球突破及篮下投篮技术，提高技术动作的连接实力和冲抢篮板球的意识。（二）打算工作：篮球场一块，篮球两个。在罚球线各放置一根立柱。（三）嬉戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队分别面对两个球篮，站在立柱后2米处。嬉戏起先，各队排头手持篮球做好打算。当老师发令后，排头持球突破上篮，若投篮不中要补投，直至投中为止。若投中时，立刻冲抢篮板球，快速传给第2人，自己站到队尾。第2人按同样方法进行，最终以
31、先完成的队为胜。（四）嬉戏规则：1、持球突破上篮时，不得碰撞立柱。2、持球排头听到老师发令后方能起先突破上篮。3、持球突破换人时，须接到球后方能起动。4、持球突破不得持球走步或两次运球，否则判违例，并应重新起先。（五）教法建议：1、持球突破的位置和距离，可依据学生的技术水平加以变动。2、此嬉戏可改为规定得分总数，以先完成总分数的队为胜。篮球体育教案12设计意图：篮球活动充分探讨到幼儿的学习特点和认知规律，注意综合性、趣味性、活动性，把教化融于生活嬉戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教化作用，它不仅仅能满意幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素养，促进了幼儿素养全面发展。活动目标：1、能进取参加
32、到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调本领。3、基本驾驭原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。活动重难点：重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调本领协作。难点：动作过程中，对球体的连续性限制。活动打算：器材打算：篮球若干、呼啦圈若干。场地打算：划定区域，解除危急干扰因素。活动过程：1、热身打算：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能够加上手臂摇摆等简洁动作，在老师的口令下有节奏的跑动，留意提示小挚友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。2、基本部分（1）情景导入（可选择）：能够先发球给小挚友，让他们根据
33、自我的想法去玩球，看他们能否限制好篮球，可是不能占用太多时间，并要限制好秩序。师：小挚友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，假如让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一齐学习双手拍球吧！用我们敏捷的双手去指挥顽皮的篮球。（2）动作要领讲解示范a.动作要领：双手用力要坚持一样性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力气要适中。易犯错误：双手用力不一样，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力气时大时小等。b.讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样简单增加小挚友的留意力和学习爱好。1)练习a.在老师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，渐渐增加拍球的次数。b.分散练习，老师巡察并针
34、对个别小挚友的动作订正指导。依据个体的差异性，留意练习的速度，起先不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小挚友做比较示范练习，并请小挚友点评，老师最终做订正指导。c.拓展练习，在过程中老师能够激励拍球好的小挚友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。3、嬉戏部分：传统的接力赛形式嬉戏。老师把小挚友分成4组，每组第一个小挚友在老师“起先”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到其次、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最终冲过终点，再跑回起点与下一位小挚友击掌后，自行至队尾，下一个小挚友起先第一个小挚友的动作，直至领先完成
35、动作的小组为获胜队。过程中，老师要留意规则的把握限制，整个过程既然气氛活跃，更要公允公正。篮球体育教案13教材分析篮球运动是广阔青少年比较宠爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动实力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素养有着重要的作用除此以为还能够培育学生英勇坚韧、机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及爱好的缘由驾驭的程度却并不是很志向，特殊是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习爱好，培育学生终身体育的思想意识。本课从学生的爱好着手，让学生感受
36、篮球运动的乐趣，宠爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。学情分析五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定的了解但却充溢了新奇，有较强的仿照实力，也具有肯定的运动实力；五年级的男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了肯定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我确定采纳降低难度和嬉戏教学的手段来激发学生的学习主动性，从而变更学生对篮球的相识。教学目标1课程目标：提高学生对篮球的爱好及相识，了解篮球运动的起源和发展，培育主动参与体育活动的意识。2技能目标：
37、通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。3身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。4学生的心理目标：通过各种形式的练习，培育学生创新、合作精神，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增加学生的自信念。教学重点和难点1重点：要用手腕去控球2难点：如何做到全身协调发力限制球的方向篮球体育教案14一、教材分析篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步相识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容， 因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生主动进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的
38、状况下进行的运动项目,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。二、学情分析本次授课对象是五年级的学生,他们仿照实力强，求知欲强，好胜 心强，思维灵敏，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。三、教学目标依据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步驾驭篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生驾驭控球、运球的技能并在实践中敏捷运用. 。3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、主动进取的精神，激
39、发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，发展特性。四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的驾驭上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉限制球，教学难点是手脚动作协调一样。为了激发学生对篮球运动的酷爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。六、教学程序依据人体生理机能活动实力改变规律，结合本课的教学目标和学生的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发爱好阶段师生互动阶段嬉戏应用阶段复原
40、身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、激发爱好阶段二、 师生互动阶段、三、嬉戏应用阶段四、复原身心阶段(一)、激发爱好阶段因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么依据学生的生理与心理发展的特性，我采纳了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习爱好，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?相识姚明和易建联吗?你们还相识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本事，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生主动思维，然后引出本次课的学习内容篮球运球。围绕学生的爱好，在老师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球嬉戏
41、，在轻松开心的心境下热身。(二)、学习技能部分这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，主动启发学生进行思维、创新.这个环节我主要实行了以下步骤：1、讲解示范法：老师讲解示范是体育教学方法核心之一，老师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的爱好，调动学生学习的主动性。这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题仔细学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要敏捷把球往下
42、拍 要想和球做挚友 掌心坚决不拍球2、体验学习法：亲身体验是驾驭技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确驾驭运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发觉更多的练习方法。3、 展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生供应了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生供应了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更主动地进行练习。(三)、嬉戏应用阶段：竞赛性的嬉戏不仅可以使学生获得成功的喜悦，也可以培育学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应实力。所以，这个阶
43、段我主要支配了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等嬉戏体验到篮球的乐趣，培育学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。(四)、复原身心部分：这一部分是人体活动由动态复原到静态的一个部分，支配了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到复原。 小结七、课后反思本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，以“嬉戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习爱好。在教学过程中通过老师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了老师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，驾驭技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评激励学生在课后进行熬炼、应用，培育学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。篮球体育教案15教学内容：1、趣味小篮球（行进间运球）2、运球接力教学目标：1、初步相识行进间运球的动作方法。2、通过练习能够基本驾驭行进间运球的重、难点。3、在练习的过程中提高运球的娴熟性及灵敏、协调等身体素养。4、培育学生主动动脑，主动参加学习的良好习惯。5、培育良好的组织性、纪律性，提高小组长的管理实力。教学器材：篮球教学过程：一、教学常规2分钟1、体育委员集合整队并报告人数。2、师生问好，老师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。3、支配见习生。二、8分钟