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1、第二学期语文工作计划其次学期语文工作安排 篇1忙劳碌碌的一学期起先了，思想教化工作则是全面推动素养教化的关键。高震东先生曾经说过：“没有德育，智育就是犯罪的帮凶；没有德育，体育就是暴力的前卫；没有德育，美育就是腐化的催化剂；没有德育，劳育就是社会动乱的根源。“有才，别人才会须要你，有德，别人才会喜爱你。”由此可见，教书育人首先是教给学生作一个什么样的人。一、在教学的最佳时机熏陶学生。所谓教学的最佳时机，是指学生留意力高度集中、思维相当活跃、感情深受课文内容影响的教学时刻。在教学的最佳时机，引导学生通过思索、探讨有关的德育问题如人生价值、为人之道等等，可以使学生的心灵受到潜移默化的影响和熏陶，从
2、而提高思想相识水平。如白杨礼赞一文中老师组织学生思索、探讨，让学生懂得西北敌后的抗日军民之所以值得赞颂，是因为他们具有像白杨树一样的质朴、坚毅、力求上进的精神，他们的这种精神是特别珍贵、值得学习的。至此，学生必定会被那些静默无闻、英勇坚韧、力求上进的抗日勇士的精神所感动，情感上与作者产生剧烈的共鸣，从而思想上受到潜移默化的深刻影响和教化。二、从学生的心理需求动身点拨学生。初中学生已渐渐产生了丰富的精神需求，他们渴望学问，追求真善美，思索人生的价值，希望得到理解和敬重。故此，思想教化要针对学生的这些心理需求，触及他们关切而又感到不解的问题，对其进行引导、点拨。如初中课文中有从甲骨文到缩微图书这篇
3、说明文时，老师可针对学生渴求学问的心理需求，通过对近年来出现的会说话的书、能活动的书、立体的书、缩微型的书等各种现代图书的介绍以及对将来可能出现的书的预料，点燃学生爱科学、爱学问的星星之火，培育学生酷爱学问、酷爱科学、献身科学的热忱。三、用民族自尊、爱国主义的信仰激发学生。初中学生由于涉世不深，是非辨别力不强，因而对社会主义制度的优越性相识不足，但对资本主义社会的表面旺盛憧憬过多，简单产生信仰危机。在语文教学中，老师要结合有关课文大讲社会主义制度的优越性，坚决学生酷爱祖国的信念和为社会主义、共产主义奋斗终身的志向，培育学生剧烈的民族自尊、骄傲感。例如最终一次演讲时，老师可结合闻一多先生置生死于
4、度外的动人事迹，高度赞扬闻一多为正义为真理而勇于献身的崇高爱国热忱，激发学生学习闻一多杀身成仁的精神和“国家兴亡，匹夫有责”的高度爱国责任感。老师还可由反动派给中国带来的灾难，讲到中国的落后现状，激发学生纯真的耻辱感、紧迫的责任感和崇高的使命感。四、用别人高度的自觉意识激励学生。如这篇文章我的“长生果”一文时，老师可依据作者抓住一切机会看书、自学的事迹，激励学生学习作者高度的学习自觉性和刻苦精神，告诫学生只有知难而进、刻苦求学，才能学有所获、学有所成。还可告诫学生，处在“学问爆炸的年头”的现代人必需利用一切机会努力学习、勤奋钻研，不断充溢、完善自己，只有这样，在科技高度发展的将来社会才会有用武
5、之地，才能有所作为。五、用学生的切身体会唤醒学生。如在教学在烈日和暴雨下老舍时，老师先引导学生归纳出的中心文章着力记叙了夏季里最热的一天的天气改变和祥子在烈日和暴雨下舍命挣扎着拉车的情形，表现了人力车夫在旧社会苦痛的遭受和凄惨的命运。然后，老师可联系党的十一届三中全会以来人民生活水平大大提高的现实，让学生讲讲自己家庭的受益状况，谈谈自己的体会和相识，从而使学生由衷地产生酷爱新社会，憎恶旧制度的剧烈感情。六、从学生关切的“热点”上引导学生。初中生对国家民族和个人成长等方面的大事所表示的关切是学生思想上的“热点”。在语文教学中，老师可以从这些“热点”上对学生加以正确引导。如在学习志向的阶梯一文时，
6、老师可引导、告慰学生牢牢把握自己志向的阶梯，刻苦勤奋，珍惜时间，迎难而上，这样才能实现自己远大的志向。在语文教学中对学生进行适时的思想教化，是一种行之有效的对学生进行思想教化的好方法，它好就好在克服了政治思想教化中普遍存在的空洞说教的弊端，使学生简单接受、乐于接受，因而能收到“润物细无声”的效果。其次学期语文工作安排 篇2在20xx年元宵节绚烂烟花的喜庆中迎来了20xx20xx学年度其次学期的教学工作，新的一年新的起先，为了创设出新的气象达到良好的教化教学效果，我们在学校教学工作安排和针对本组的工作看法，结合我们语文组的工作实际，把语文组的工作做得扎实有效，保障教化教学质量稳步前进，特制定本安
7、排，请教育处及各位同仁指正监督：一、 总体工作思路1、 接着落实深化课改纲要。本学期全组将共同深化课改阶段，接着加强各年级集体备课小组内部相互沟通的基础上，逐步进行全组各年级间的教学课改沟通，初步形成具有教学探讨雏形的组别形式，让每一个组员试着向探讨型老师转换，以进一步促进我组的教学教研水平和教学质量的提高。2、 接着以制度促管理。总体工作事项明确化，相应制度上墙使制度明朗化，人人明白，相互提示督促，使各项常规工作确保在全体自觉仔细执行的前提下提高常规工作完成的质量。3、 依据学生学习特点利于提高学生语文素养和适合便利教学的前提下依旧持续上学期制定的12项长期的分阶段逐步实施不断深化的全校性文
8、化活动，在提高语文素养中促进教学质量的提升。二、 本学期工作重点：1、 进一步实施本组的课题探讨安排。2、加强网络教研，改进本组及本组成员的教研博客和多媒体课的落实。3、主动落实七个一工程加强古诗文的诵读活动及相关学问讲座。4、 初三的复习安排的制定与落实。三、详细工作支配（一）以制度促管理，重视常规教学1、依据学校制度和本组工作安排，将老师常规工作和组内常规工作制度化使组内工作及管理公开透亮化。2、常规工作及详细要求制表上墙，并在每一次常规检查或各类工作绽开落实后刚好记录，从而便于提示监督考评，力求做到“惩前毖后，治病救人”。3、倡备课小组成员之间每两周能互助互查，保证在学校每学期两次大型教
9、学检查中过得硬。（二）落实课改纲要，搞好教学教研1、不断组织学习新的课改理论，不断更新观念，以渗透指导教学。（兴起再次学习课标的热忱，每周先学习5分钟的课标）2、课改教学工作依旧是重中之重，立足课堂，开展教研，在相互沟通中共同提高教学质量。详细： 组内教研活动形式尝试采纳小专题式教研，把在教学中出现的共性问题进行梳理，然后在教研活动中一个一个的逐一研讨，探究解决的方式或途径。并力求形成组内研讨资料，经整理，择其优者发布到组内博客上，以利于沟通和促进我们的实际教学。 接着加强备课小组制度，以相互的合作沟通和相互研讨来促进教学教研水平的提高。各年级备课小组，每周至少一次较为详实的备课记录。每月至少
10、有一次专题备课或实录并以电子文本形式上交组内，发布在博客上。至于备课内容和相应的活动形式，各备课小组可依据年级特点和教学实际自行确定。 相互学习取长补短，在组内接着进行听评课活动。参加组内讲课的成员须将教学设计、教后反思发布在自己的博客上，其他成员须对其上课状况与教学设计进行比照点评回复。同时提倡各备课小组间的相互听课评课、沟通与学习，共同提高。 本学期加强各年级阶段性的测试工作。对此，组内依据各年级的进度表全面支配，各备课小组细心组卷，学校打印，刚好练习。在教学中尝试改进训练测试方法，用专题形式分别考查学生的基础、阅读、及“口语、交际、综合活动”。 组织老师五个一的上交评比活动。尤其是总结教
11、学实践阅历促进教学，提倡案例撰写，每周不少于一篇并刚好发布在自己的博客上。3、 技术课（远程教化多媒体课）提倡上好多媒体课激励主动动手制作课件，自己制作的课件可上交组内。多媒体教学简案要以备课小组为单位集中备写，提前上电教室。在备课中将每节课所需资料与相关课件整理成包。4、在网络教研中，应时常关注学校教研网、组内博客并刚好的参加探讨的回复跟帖，同时主动与外校接触联系，获得有益的教学信息。（三）以活动促语文爱好的培育语文素养的提高。1、 主动筹备七个一工程尤其是古诗文的诵读活动。举办提倡以“古诗文”吟诵为主体的全校性活动。由专人负责组织，利用学校展板抄录出来，让全校学生抄背，融入单元测试中考查；
12、利用学校广播室每周进行两次赏析朗读。并在这学期内进行两次诗歌方面的学问讲座。2、 自今年起开展春季“全校读书活动”（4月23日是世界读书日）。3、 实行七八年级庆“庆母亲”作文竞赛。4、 条件允许拟利用网络技术拟办一种校内刊物等内容的活动。（四）帮助学校开展好其他有益于学校发展的各样活动。20xx35组内周活动支配周次 时间 活 动 内 容 安 排 负责 备注1 制定并讨上交论教学进度 组长2 审议本组工作安排及相关制度 语文组3 上交本组工作安排 组长4 组织听评课活动 教学检查单元测试 语文组5 接着听评课 语文组6 制定统一具体的复习安排及全校读书活动单元测试 九年级语文组7 古诗文专题
13、讲座（一） 七年级8 教学检查 组长9 教学工作反馈总结单元测试 语文组10 期中考试11 期中前期工作总结反馈 全组成员12 庆“母亲节作文竞赛” 七八年级13 单元测试 语文组14 教学检查组长15 检查反馈及古诗文讲座（二）16 提前支配期末相关工作单元测试 语文组17 以“母校”为话题让九年级学生谈感言 九年级18 教学检查 完成期末前的工作 组长19 期末复习及考试单元测试 语文组20 期末后期总结 语文组其次学期语文工作安排 篇3一、基本状况：语文教研组1-6年级有6个教学班，由7位语文老师组成。上学期全体语文老师主动参与学校开展的各项教学探讨，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提
14、高，期末统考成果比较稳定。二、指导思想：本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。三、工作要点：（一）、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，
15、多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题探讨。本学期接着开展“激情导入新课”的小课题探讨活动。本组老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。号召老师从开学初就主动收集、打算材料，争取多出成果。3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整
16、体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错
17、误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”竞赛等，以促进学生素养全面发展。（三）、加大力度，主动推动老师素养的提高。1加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2、重视学科带头人培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干老师在语文教学中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本
18、的理念，真正促进老师队伍建设。3仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评比出一名优秀老师打算参与中心校学科的竞赛活动。（四）利用网络，主动开展网络教研活动组织语文老师对上学期的网络教研工作进行总结，刚好总结胜利阅历，激励老师参加中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，刚好推广胜利的案例和阅历。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部
19、分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。四、详细措施：1、依据学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。4、关切学生，因材施教，充分利用现有的远程教化资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。其次学期语文工作安排 篇4一、探讨主题接着探讨有效教学，抓核心学问进行教学，深化“以学生为中心，以学问点为主线”的学习型课堂探讨，并结合学校“同
20、课异构”教学探讨。1、接着深化以“学生”为中心，以“学问”为主线，构建学习型课堂的教学探讨及评价2. “同课异构”课型模式及评价二、教学措施（一）抓常规教学，促教学教研1、深化学习学校举荐的教学相关材料、书籍，提高自己的教学技能。举荐的书目：小学语文教学疑难答问三编（小学语文编辑部编）、小学语文教学疑难答问续编；全国四大教学流派中小学语、数、外“同课异构”专场展示活动（内部资料），充溢老师的教学理论水平。（每月进行一次理论学习活动）2、充分利用学校构建的的老师精神成长平台，自觉读好书，充溢自己精神财宝；为青年老师搭建平台，创设良好的研讨氛围，促进教学教研成效。主动参与区教研活动，参与接着教化，
21、提高教学理论水平和教学技能；主动参与网络教研。3、接着学习学校制定的新课程教学指导看法和听课评课要求，建立以听课促探讨的意识，提高自己的教学素养。主动参与天河区教学探讨主题，主动参与广州市、广东省教学设计、试卷编写、教学论文等评比。4、完善集体备课的模式，提升集体备课的质量和效率。（每月进行两次，以年级为主的集体备课）；做到有记录，按安排做方案、做探讨，促进课堂教学质量。通过竞赛，提高教学技能。5、组织全体语文仔细学习“同课异构”相关理论学问、资料，主动参与学校开展科组教学基本功竞赛。6、各年级接着做好作业的定量、统一批改工作；协作学校常规教学检查，学生作业批改的检查、记录工作。（二）开展丰富
22、多彩的语文活动1、主动参与学校组织读书感言活动。2、打算资料，参与广州市先进科组评比。3、教学设计、试卷编写、论文评比。4、广州市书香少年“讲历史故事”竞赛。5、科组基本功竞赛。6、一、二、三年级写字竞赛，四、五、六优秀作文展。三、详细工作支配：1、广州市书香少年竞赛（讲历史故事）2、广州市先进科组评比。3、广东省、广州市教学设计、试卷编写、论文评比。4、教学录像评比。5、科组基本功竞赛。6、一、二、三年级写字竞赛，四、五、六优秀作文展。其次学期语文工作安排 篇5一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，环绕“从落实
23、标准入手，深化课改，想专业高度奋进”的教研主题，以研匆忙教，容身讲堂，扎实有效开展语文学科教授教化探讨，尽力进步语文讲堂教授教化效率，尽力实现“扎实、高效”的教授教化，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的才能，全面进步学生的综合素养，创始我校语文课程改改革场所场面。二、工作目标(一)教授教化老例常抓不懈，培育学生优越的学习习惯。进一步完善、规范教授教化行为，匆忙使语文讲堂教授教化有效益，教育教授教化有实效。(二)健全以讲堂教授教化探讨为核心的教研，容身校情开展教研运动。(三)开展富厚的语文运动，匆忙进学生学习主动性与语文才能的进步。(四)增加科研指导，鼎力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主
24、探究、实践体验和互助沟通的学习方法。(五)继承深化开展课本、教授教化用书及课程标准的学习，确保语文讲堂教授教化探讨，每位老师尽力做到让语文讲堂教授教化焕发生命活力。通过写教授教化随笔、个案积累，在实践中赓续积累阅历，创出佳绩。三、主要工作(一)增加教研组扶植，构建“学习型教研组”。1.仔细抓好理论学习，更新老师的教育教授教化的理念。明确形势成长要求，学习新课程，在思想上建立新课程意识，更好地为讲堂教授教化办事，为学生办事。2.坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据本身的实际环境，订定自修内容，重在进步个人的素养咀嚼。
25、3.教授教化老例的学习。仔细抓勤学校教授教化老例的学习，每位先生要经常对比反省。(二)严格执行和落实教授教化老例，强化教授教化治理。教授教化老例包括教授教化筹备、讲堂教授教化、批改与指引、教授教化评价、教授教化探讨等方面。本学期要抓好教授教化老例的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教授教化老例的反省。1.以进步讲堂教授教化质量为中心，以优化教育教授教化为目标，以变更教授教化方法为重点，进步教授教化质量治理，把学校的教授教化要求落到实处。2.抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的课本特点和学生的接收才能，支配好教授教化安排，落实进步教授教化质量的步伐，把培育学生的学习才能放在首位。3.增加组内听
26、课评课运动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。增加评课运动，发扬教授教化民主，深厚教研氛围。4.看重教授教化质量的考评工作，仔细做好教授教化的测评工作。各年级要依据年级的教授教化实际，搞好教授教化测评，搞好教授教化质量的探讨与阐发，实时独创问题，提出改进看法和建议。同时在质量教授教化质量考核的同时，还要看重学生面试的反省与阅读量的反省，进步学生的口头表达才能和立异实践才能。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能部署老师本身设计的作业，少做演习册，多部署开放性的作业，少做标准谜底，在作颐魅这一环节也要尽可能体现自主的特点，格外要看重学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考核内容上来。(
27、三)主动开展教授教化探讨运动，进步教研程度1.依据全区“从落实标准入手，想专业高度奋进”主题教研运动，做好全学科阅读运动。2.教研组依据学校教授教化安排要求，主动开展教授教化实践运动，各年级要主动探讨在新的教授教化理念指导下如何优化讲堂教授教化布局，在年级组相互听课，协作进步。3.完善集体备课制度，进步整体教授教化程度。本学期，我校语文教研组应用本校每周四的教研运动和集体备课光阴，增加各年级备课组的治理，完善集体备课制度，扶植好语文学科资源，为教授教化供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心谈话人，谈教法谈学法，其他老师进行改动弥补，尽力追求讲堂教授教化的新境界，掘客
28、课本的精髓，集思广义，进行教研运动，把课文吃透、吃准、吃精。使讲堂酿成充溢生命力的讲堂，充溢人文关切的讲堂，充溢问题探究的讲堂，充溢语文魅力的讲堂，充溢教授教化才智的讲堂。4.主动施展名主干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速发展起来，进步教育教授教化质量。青年老师要将磨课观成本身发展的舞台。5.师徒结对，同伴合作，专家引领，自我反思。本学期，将继承邀请市区教研员来校指导，为讲堂教授教化切脉，为语文课改指引偏向。“师徒结对，同伴合作”不停以来是我们五处小的教研特色。但由于学校运动多，教授教化任务重，有时候不免不行以或许落到实处。本学期，我们语文组将进一步增加这个方面的
29、治理，让“师徒结对，同伴合作”真正施展它应有的功效，真正做到匆忙进教授教化相长。6.继承增加新课程实施的探讨。侧重增加对一年级的汉语拼音教授教化、二年级的识字教授教化、三至六年级主要以增加习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教授教化革新，不搞花架子，做到“真实、有效”。7.勉励老师开展教授教化反思。语文老师要锤炼本身的教授教化语言，让本身的讲堂教授教化语言变得精确、活跃、形象，为学生示范。8.继承开展语文小课题的探讨。强化小课题的探讨与治理，实时总结、沟通、推广小课题探讨成果;环绕课题开展学科教研运动，办理教授教化存在的问题，使老师的反思才能、探讨程度在探讨的历程中获得进一步的晋升。其次学期语
30、文工作安排 篇6一、指导思想以就业为导向，以实力为本位”，深化开展具有职教语文特色的语文教改，探究语文教学适应专业需求的新思路和新途径，推动语文老师对新课程理念由汲取理解到内化输出的进程，进一步发挥语文教学在促进学生和谐发展中的特别功能，全面提升语文组的教学质量和知名度。二、基本思路以老师队伍建设为核心。通过参与各种形式的培训、竞赛、研讨等活动，为青年老师供应教研平台，在有序、渐进的教研活动中推动老师专业成长。以提高学生语文素养，促进其专业发展为关注点。深化学分制实践，以“面对全体学生，促进学生发展”为工作主旨。加高校生的语文实践，特殊是结合专业的语文实践，使学生在自我探究中培育实力。树立“大
31、语文”观念，突出教改特色。以考试探讨为重点。深化、优化评价改革，在自主、共享的改革氛围中推动学生受益的广度和深度。三、主要工作1、总结、梳理语文组在近两年来所取得的教化教学成果和胜利阅历，努力形成能代表语文组教化教学水平的教化教学成果，如乡土校本教材风流笕桥的发掘、探讨和形成。2、主动构建适合职业语文教学发展须要的、科学合理的专业语文课程体系，努力在建装类语文教材开发等方面取得突破性进展；激励组内老师开设有特色能满意学生需求的选修课。3、接着加大科研力度，发挥科研工作的服务功能。二级信息员及教学骨干们要完成好规划中的XX学年的科研工作，仔细探讨当前职高语文教学所面临的主要问题以及当前职业教化改
32、革热点；组织并完成好区教化局第六届德育专题论文评比、市教化局第十二届职业教化教学学科论文评审、第九届（高教社杯）全国职业教化优秀论文评比、杭州市第三届职业教化教学成果奖评审活动。4、结合语文组实际，在落实教学常规基础上，发挥各备课组功能，研讨因材施教，与各专业教学做好沟通，使学生驾驭真正好用的学问与实力。在“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教化办学思想下，探究并组织好高三复习工作。5、加强骨干老师队伍建设，激励骨干老师带徒弟指导新老师教学，并完成探讨课、示范课或做专题讲座。青年老师的汇报课、骨干老师的探讨课、公开课集中在第六周进行，每位老师尽量在这一周听课4节以上。6、建立健全多元的、发展的
33、教化教学评价体系，协作校工会，做好本年度学习型组织的资料整理上交工作。7、协作学校组织开展“我爱我的专业”、职业生涯设计方案、创业设计大赛、“人生当自强”读书活动等方面的竞赛活动，走职业指导与学生的自身发展、就业、创业相结合的效益之路。8、接着推动和完善学分制的实施工作，语文学科全面推行学分制工作，进一步改革教学管理制度，刚好发觉、仔细探讨实施学分制和弹性学制后所带来的新问题和新状况，为学校开展适应学分制须要的学籍管理制度改革供应决策依据。9、组织开展校本课程、选修课程开设状况的专题调研工作，对在开设选修课程过程所出现的问题进行探讨，刚好调整努力纠偏，形成适应学分制须要、适合学生发展要求、能够
34、反映专业发展的选修课程体系。10、参加专业教研组的行业市场调查，与时俱进地做好文化课程改革等工作。刚好、科学、有效地供应参考数据和分析材料，促进师生共同进步和学校的发展。11、组织各种类别和形式的竞赛活动，激活学生语文学习爱好，培育学生的人文素养。12、探讨语文会考的复习、应试策略；加强高三复习，加大月考力度，接着对高考分数极低的学生实施补习的措施。13、打算退出语文会考科目主动探究新的技能考核方法和学分管理方法。14、仔细完成上级部门和学校领导交办的工作以及与其他处室协作的工作。四、学期教研活动初步支配周次教学工作要点1开学常规工作检查；高三月考（1）；教研组教学例会（1）：建立组内选修课管
35、理机制，探究选修课的发展途径；各备课组探讨学期教学安排。2教研组教学例会（2）：学习教学常规，教学常规沟通（江干区教化局颁发的四个常规等文献）；成立组内科研工作组；成立组内相对稳定的学生竞赛指导工作组。3沟通组内老师特性化发展与专业成长状况。送评区第三届德育专题论文4送评杭州市第十二届中职教化教学学科论文5高三月考（2）；“我爱我的专业”作文竞赛。6教研活动展示周，开设教学常规示范沟通课：青年老师汇报课一节，骨干老师探讨课一节。7备课组教学例会（3）：沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息；选修课、专业语文教学研讨。8职业生涯设计方案竞赛；送评第九届全国职业教化优秀论
36、文9教学分析； 春假；“人生当自强”读书活动10高三月考（3）：沟通会考、高考复习应试策略；选修课、专业语文教学研讨。11创业设计大赛；送评杭州市第三届职业教化教学成果奖。12备课组教学例会（4）：沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息沟通会考、高考复习迎考等信息；与二级信息员沟通组内教学教研等信息；选修课、专业语文教学研讨。13沟通总结组内老师特性化发展与专业成长状况；选修课、专业语文教学研讨。14高职升学考；高职考题研讨。15研讨退出语文会考的新的考核方法和学分管理16会考；高三补考；组内考核评优。17期末考试；备课组教学例会（5）：学科教学分析；18期末总评，发
37、放暑假作业，成果报告单19老师暑期培训学习其次学期语文工作安排 篇7一、指导思想本学期语文组接着紧紧围绕学校教学工作，坚固树立“一切为了学生，为了学生的一切，质量就是生命”的观念，充分发挥组内老师的能动作用，接着深化教学改革，主动探究语文教学的新思路，切实提高学生的语文水平。狠抓教学常规管理，努力提高组内老师的业务水平，争取在校内做出成果，为创建“和谐校内”作出贡献。二、工作思路（一）、加强学习，充分利用周一的教研活动时间集中学习，同时每位老师平常也要注意学习，力争学出成果。集中学习和分散学习相结合，理论学习和实践教学相结合，切实提高老师教化教学的层次。（二）、本学期我组全体老师要敬重学生的个
38、体差异，以人为本，与学生交挚友，主动关切学生的学习和成长，要学会发觉学生的优点和特长，学会赞许，努力营造学生的精神家园。要主动提倡“自主、合作、探究”的教学方式，转变“满堂灌”的教学模式。形成学生人人主动参加教学过程的良好氛围。（三）、抓好备课、上课、作业、考核、辅导和教科研等常规教学六个基本环节，严把教学质量关。1、抓好集体备课这个环节。本学期我们接着加强几个备课小组的工作，分年级进行集体备课，主动调动每位老师教化教学的主动性，力争人人参加，各个出力，使得同课头的老师能够集思广益，形成集体的才智结晶。2、以学生的学习为动身点，拓宽教学思路，努力探究出一套适合我校教学实际的新思路。本学期要强化
39、毕业班的语文教学，力争在中考、高考中考出好成果。3、接着在组内开展教学观摩互评活动，充分发挥多媒体在教学中的作用。同时要不断探讨听课、评课的方法，使活动更有实效。对青年老师要多听课，刚好发觉他们在教学过程中出现的新状况、新问题，刚好帮助他们解决问题。使这些老师尽快熟识业务，提高教学水平。4、主动开展教研工作。主动参与省州级的各项论文、教案的评比活动，在参与的数量和质量上，要有肯定程度的提高。三、详细工作支配三月份1、制定教研组工作安排和老师的个人教学安排。2、全组集体探讨“古诗文的教学”。3、组内组织听课、评课一次。四月份1、任俊文老师给全组老师做“如何制作课件”的培训。2、各备课小组学习制作
40、一节胜利课件。3、帮助政教处组织实施“重仪表、讲文明、树新风”的主题演讲竞赛。五月份1、期中考试的制卷、阅卷和总结工作。2、在多媒体教室观看教学案例。3、学习报刊、杂志上的优秀教化教学论文。六月份1、组内组织听课、评课一次。2、各备课小组通报集体备课的有关状况。七月份1、整理材料、作好总结、上交资料。2、期中考试的阅卷工作。3、支配假期有关工作。另外，主动协作政教处、教务处、总务处、团委，作好各种临时性工作。其次学期语文工作安排 篇8一、指导思想和工作目标：指导思想：本学期语文组在学校的坚毅领导下，全面贯彻党和国家的教化方针，坚固树立“人人皆能成才”的办学理念，紧紧围绕创建“黔中名校”的办学目
41、标，坚持走“文化立校、品质发展”的办学之路，以阳明文化为特色，以教化教学为中心，以迎接示范性中学复查为抓手，以“狠抓执行力度、提高工作效率、狠抓常规管理、提升教学质量”为工作要求，通过其次批党的群众路途教化实践活动的开展，确保各项工作的顺当完成和教化教学质量的稳步提升。工作目标：1、确保示范性中学复查指标中的听课优秀；2、完成xx县教化评估的各项相关指标；3、确保XX届高考语文稳步提升；4、保质保量的完成各年级的教化教学任务；5、强化落实各项常规，促进老师教学实力的提升。二、教学工作：1、严格审核教学安排。第一周教研活动时间检查各位老师的安排以及教学进度表（由各备课组长负责），要全面研读课标，
42、探讨考纲，制定符合本班教学实际的安排，具有操作性。火箭、天骄、卓越班的安排要站在高考的层面来进行教学，为学生今后的发展奠定基础。2、强化落实教研活动，确保教研活动的实效。每周一次的教研活动是常规，考勤不准代签，请假以教育处的假条为准。教研活动的内容为一节公开课，一节点评课，一节集体备课。公开课要求有教案、说课稿、教学反思（全部是电子稿），教案提前在上课这一周的星期一给备课组长审核签字登记。假如是上得好的课要把它进行录播，作为教学资源保存。点评课必需人人发言，备课组长做好记录，确保不走过场、不做形式。集体备课根据学初的支配，由主备人提交自己的备课资料，大家共同谈论，形成备课组的集体成果，再依据自
43、己班级的实际作适当调整，在下周应用在教学中。假如遇见与教研活动冲撞的活动，教研活动依次顺延。老师的听课记录当场听完后要交给上课老师和该班学习委员签字，否则无效。3、教案编写规范化。新老师必需手写详案，XX年教龄的老师写略案，XX年以上教龄的老师写简案，但是必需提前一周备好，每周教研活动时间检查下周的教案，备课组长签字并做好统计，以待教育处的检查。（打印稿必需有自己的二次备课痕迹及板书设计）4、深化改革，打造修中良知教化的课堂教学模式。以迎接示范性中学的复查为契机，加强对课改理论的学习，提高对课改的再次感悟，清楚树立新课改理论，增加课改意识，彻底根治“一言堂”“满堂灌”现象，彻底变更传统教学模式
44、，突出课堂教学的有效性，以学生是否参加学习、师生互动是否融洽、教学是否高效为评价标准，强化教学效果的考核。5、作业量化有规范，周记作文小练习。高一、高二每周一次周记；两周一次作文，全部写当堂作文或者片段作文（建议作文训练由备课组统一题材和内容）；三维设计的作业要强化训练，支配学生全部做完，老师依据实际状况检查。6、作业批改注意实效。作业要关注学生的实际，要给程度好的学生布置适合她成长的作业。每一个或者两个单元要进行一次测试，由备课组负责出题，然后监督落实，对出现的问题要刚好反馈。7、辅导针对要到位。辅导抓两头，促中间，把班级学生分三个层次，设立三个组长，下设若干行，设若干行长，以此来进行辅导，
45、老师日常作支配，晚自习检查，一周一次，形成常规。必需保证有一个晚自习属于语文。可以到阅览室借阅过期期刊来分班进行阅读，提升学生的阅读水平。8、一周一文写博客，原创真实300字。教化教学畅快谈，周四之前不要忘。9、重新启动或申请课题，切实做好探讨，活动至少开展5次，要有记录，有图片影像资料，还要撰写简报，同时有成果，每月一次汇总。10、主动参与各类竞赛，提升自己的教学科研实力，撰写科研论文。组织学生开展各种竞赛，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，可在高一趣味语文学问竞赛：高二实行一次语文基础学问竞赛，时间在5月上旬。11、校本开发待加强，本学期启动校本教材的开发工作，确定一个方向。中学语文课本中的文学故事、中学语文成语的故事、中学语文必修教材的板书设计，等等。然后集全组之力，开发修中语文学科的校本教材。三、详细活动支配：3月份1、制定好教研组、各备课组工作安排和老师教学安排。2、语文组良知高效教学模式的打造。3、集体备课（高一、高二、高三）。4月份1、第一次教学常规工作检查。2、课题工作的稳步推动。3、集体备课（高一、高二、高三）。5月份1、第一次教学常规工作检查。2、期中考试3、支配下半期的教学工作。4、高一、高二年级组织学生开展语文学问竞赛。5、集体备课（高一、高二、高三）。6月份1、高考。2、会考复习。3、集体备课（高一、高二、高三）。7月份1、教学常规检查，仔细