《地理老师学期教学计划参考5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理老师学期教学计划参考5篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、地理老师学期教学计划参考5篇地理老师学期教学计划参考5篇工作计划只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和详细施行，而它所起到的是催促、提示作用。下面是我整理的地理老师学期教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。地理老师学期教学计划1一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目的和完成教学要求的经过中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的把握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地把握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联络实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。二
2、、教学要求1.老师必备的教材和相关材料。全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理14册(人教版);全日制普通高级中学地理教学大纲）;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。2.老师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深入理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使本人的教学不偏离高考的要求。3.老师要不断地提高本身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高本人的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，扬长避短，以适应教育教学此文转自发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。4.老师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂
3、教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。三、各阶段温习要求全学期的高三温习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目的要求。第一阶段：时间安排：开学第一学期期中指导思想：明确高考要求，进入温习状态，强调基础知识的温习教学任务：地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进行全面系统的温习。注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。目的要求：落实区域位置、把握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联络，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的方法，以能力培养为目的。第二阶段：时间安排：第一学期期
4、中第一学期期末指导思想：以自然地理的全面温习为主。在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关知识的综合温习。明确自然地理环境与人类发展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段温习的主线。在系统温习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵敏性，培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力。注重基础知识的落实、基本能力的培养，学习方法的建立，能做到纲举目张。教学任务：完成高中地理(必修)上册的温习。目的要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目的。地理老师学期教学计划2一、指导思想遵循“教育要
5、面向当代化，面向世界，面向将来的战略思想，贯彻教育必须为社会主义当代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。二、教学目的(一)知识要求1、理解地球、地图的相关知识。2、把握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。3、把握世界地理及相关分区地理的内容。(二)智能训练要求1、培养学生运用图像分析讲明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法。(三)思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。3、培养学生
6、热爱科学、勇于探索的精神。三、主要工作1、拜师学艺，扬长避短。根据学校要求，新老师与老老师结对子，坚持相互听课，扬长避短。听完课后，及时评课，发现问题，及时解决。2、集体备课，持之以恒。坚持每周一第八节集体备课，共同讨论本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，构成浓厚的教研气氛。3、参加教研，积极踊跃。积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。4、研究教法，及时总结。在教学工作中，及时总结本人的经历教训，不断改良本人的教学方法，以利于今后教学。5、教给学法，培养能力。老师要在课堂教学中逐步浸
7、透学习方法，使学生逐步养成自学能力。四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。五、教学措施1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。2、适当补充课外地理内容。3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生介入教学活动，变被动接受为主动探索。4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。5、精讲多练，向45分钟要质量。6、虚心学习，多听课，向老老师拜师学艺。7、集体备课，相互讨论。地理老师学期教学计划3一、学生基本情况通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好温习，提高地理教学实效
8、性，特制订本学期地理教学工作计划。二、指导思想本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热门问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。三、应做好下面几方面工作1、钻研教材、考试大纲和考试讲明，研究近三年高考试题要认真钻研教材和考试讲明，研究20_20_年高考题，要不断研究高考的新变化和发展趋势，深入理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研
9、究高考试题的命题思路和能力要求，使本人的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2、抓好“双基把握好教学导向在高三的备考中，老师的温习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理经过、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点捉住下面几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识构成专题，挖掘知识间的横向和纵向联络，强化规律(经
10、过)和方法，重视联络和运用。3、强化地理图表的学习空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题能够讲是“无图表不成题，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，能够讲学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平常温习，应以课本中原图为基础，熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和讲明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。4、注重地理能力的培养知识在于积累，在平常的教学
11、中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、判定、推理、归纳、应用，突出考察考生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比拟、分析、评价地理事物和现象，描绘、阐释事物和讨论问题的能力。5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，构成能力。施行案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。6、关注社会、关注时政热门和焦点引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和
12、我国国情。如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾祸与自然灾祸、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热门的“新材料、新情境为载体，考察学生理论联络实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。7、训练学生用学科术语规范答题从这几年的高考阅卷和试题分析能够看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因而，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是
13、高三一开场温习我们做教师就必须有意识的培养，要尽可能将失误减少到最低。8、落实好每周甚至每节的有效训练知识的稳固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因而，及时在网上采集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。地理老师学期教学计划4一、主要思想本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学经过中，认真落实以人为本的教育理念，逐步构成符合地理学科特点的润泽课堂形式，努力提升教学品质，努力实现学习对生活有
14、用的地理、学习对终身发展有用的地理教学理念。二、详细工作(1)备课1.加强备课组活动，坚持每周一次。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。2.修改地理导学案。认真研讨并修改八年级地理导学案，抓好引一引、探一探、酿一酿三环节，体现导学案的导学效果，避免沦为习题册。(2)上课1.在课堂教学经过中，要体现小班化精神，有效落实学生的主体地位，并逐步构成符合地理学科特点的润泽课堂形式。2.在教学经过中，要注重学生读图能力的培养，凸显地理学科的技能培养。(3)作业与辅导1.作业批改规范、及时。作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学经
15、过中应予以明晰的再讲解。2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，可以通过学生间互相帮扶实现。(4)专业发展1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高本身的教育教学水平。2.做好教学反思工作，及时记录每堂课中本身和学生出现的问题，并提出解决措施。地理老师学期教学计划5学生情况简析八年级(1)班学生总人数为_人，学生基础不扎实。学生经过七年级的地理学习，三个班的学生已经初步把握了学习地理的方法，把握了浏览地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了（初中地理课程标准）规定必须把握的地理基础知识和基本概念。从上个学期期末考试成绩来看，八(1)个班成绩较理想，八(2)、(
16、3)班成绩很糟糕。由于学生学习成绩参差不齐，要分层次地进行教学，争取通过本学期的教学，让学生和。本学期使用教材为：人教版义务教育课程标准实验教科书（地理）。第一章（从世界看中国）。第一节（辽阔的疆域）。第二节（诸多的人口）第三节（多民族大家庭）.第二章（中国的自然环境）第一节（地势和地形）。第二节（气候多样，季节显著）第三节（河流与湖泊）。第三章（中国的自然资源）第三节（自然资源总量丰富，人均缺乏）。第二节（土地资源）第三节（水资源）第三章（中国的经济发展）第一节（逐步完善的交通运输网）第二节（因地制宜发展农业）第三节（工业的分布于发展）。本学期教学任务及教学目的本学期教学任务：本学期讲授义务
17、教育课程标准实验教材(人教版)（地理）(八年级上册)。教学目的：1、引导学生学会做人，学会学习。2、认真完成学校所安排的教学任务。3、让学生了解中国地理大概情况，加强学生读图分析能力和合空间想象能力。4、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中争取提高有胜率和及格率。方法与措施1、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。2、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的采集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。3、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。6、充分利用远程教育资源和互联网网络资源，优选优质教案，提高学生学习地理的兴趣，真正提高地理教学水平。地理老师学期教学计划参考5篇