《小学科学老师教学2021年终工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学老师教学2021年终工作总结.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学科学老师教学2021年终工作总结小学科学老师教学2021年终工作总结工作总结不仅仅是成绩的总结，更重要的是学习经历，找出做好工作的规律，也找出工作失误的教训。下面我给大家带来关于小学科学老师教学2021年终工作总结，希望会对大家的工作与学习有所帮助。小学科学老师教学2021年终工作总结1自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高本人各方面的能力。现将几个月的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高本人的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了（小学科学课程
2、标准），书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下如何做一名好老师。我还深知要教育好学生，老师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本人的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越遭到各界的重视，我们学校也开场重视了，我深知本人肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的气力来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求本人，精心预设每一节课，尽量使教学工作愈加完善。我是这样进行教学活
3、动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提早准备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就本人找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、研究教学方法：考虑教法，解决怎样把新知识
4、教授给学生，而且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，每个学生情况各不一样，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括怎样组织教学、怎样安排每节课的活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，十分是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都介入到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积
5、极性，进而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感遭到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。6、不断学习：积极介入听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、开展科学活动，全面普及、注重提高。科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。四、工作考勤方面：我热爱本人的工作，自觉遵守学校规章制度，注重本身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退
6、，并积极运用有效的工作时间做好本人分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学沟通课，多学习，以提高本人的教学水平。除了认真做好本人的教学工作之外，还积极介入学校分配的各项活动，协助其它教师做好学校的各项工作;有教师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽本人的努力把教育教学工作做到更好。平常能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，相互关心，相互帮助，相互沟通。五、继续学习，不断提高。在紧张工作之余，时刻觉得本人有一种被淘汰的紧迫感受，要为本人充充电，十分是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中似乎懂得要更
7、多一些，然而在教学经过中，由于对科学学科教学经历缺乏，总觉得本人在各个方面的知识还欠缺，教学上时常碰到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平常本人多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这几个月中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经历缺乏，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学老师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用本人的心血为孩子们铺一条宽阔的
8、人生之路。小学科学老师教学2021年终工作总结2在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究_，他们乐于动手操作详细形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学经过、发展科学精神的重要时期。学习科学课程，有利于小学生构成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。现将自己在教学中的工作总结如下：一、鼓励学生敢问我以为老师首先应更新教育观念，采取更合适发挥学生主体性的教学形式。固然（科学）这门课对于学生来讲有的资料学生易懂也爱学，可有的离他们很远他们不懂就不爱学，这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问，使学生感到老师与学生平等相处
9、，一齐探索，研究。若学生提出的问题与教学资料相差甚远或问题提不到要害处，老师要先给予进取鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。老师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们能够经过爱迪生“我能孵出小鸡来吗、牛顿“苹果为什么往地上掉等详细事例，教育学生学习科学家擅长思考探究的思维品质，使学生懂得“疑而能问，已知知识大半、“思维自疑问和惊奇开场的道理。还要告诉学生，课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都能够提问，也仅有在大家相互质疑的经过中，自己的思维才能得到发展。二、引导学生会问学生不
10、会提问，是由于他们不知从哪入手，不知提什么样的问题。起始阶段，老师应注意经过示范提问，向学生展示发现问题的思维经过，使学生遭到启迪，有法可循。当然，在示范提问的基础上，老师还应注意启发引导，让学生尝试提问，由易到难，逐步上升。1、从课题上质疑。教材中很多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题，既有利于探究和理解，又能培养学生的质疑本事。如：铁为什么会生锈?声音是如何产生的?学生带着问题产生好奇，走进文本。2、从课题的重点、难点处质疑。对课题重点、难点的质疑，既有利于学生深化探究本课主题，同时，也有助于老师在教学经过中围绕这一课题进行教学。如教（空气）一课时，一个学生提到：“为什
11、么地球上会有空气其他学生听后哄堂大笑，当我反问他们如何解释时，他们却哑口无言。其实，这个看似简单的问题提得很有价值。3、从矛盾之处质疑。有些课文中有看似矛盾之处，那正是编者匠心独具所在。进而悟出道理，提高认识。如（冷水和热水）一课，有这么一个实验:向烧杯中参加280毫升热水(80度左右)向锥形瓶中参加80毫升的冷水.将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔将两个温度计分别放入热水和冷水中.观测两个容器中的初始温度和每间隔1分钟的温度变化.(到5分钟时;到8分钟时)在实验前让同学讲一讲将要出现的结果.同学们只讲出了两个结果：温度一样，热水比冷水高一点。我讲冷水比热水温度高点，同学们
12、讲“那是不可能的.我讲“那好吧，我们来试一试再讲。同学们都特别好奇，认真地看和记录，结果正是冷水高一点，这样一来同学们的进取性上来了，纷纷讨论为什么，起到了很好的效果。学生热爱科学，对科学现象有着强烈的好奇心和求知_，科学课的开设正是为了知足学生的这种心理需求的。假如老师在教学中仍沿用那种僵死的教学方法，其结果只能是倒学生的胃口，抹杀学生求知_。我们应进取倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在简便愉快的气氛中去认识科学，并鼓励他们去探索科学的众多奥秘。仅有这样才体现了新课程教学理念。我觉得作为一名科学课的老师，应当时刻把自己放在学生的角度，从一个全新的视角来看待每一节课，才能给学生供应一个好
13、的体验、探究的经过，进而到达较好的教学效果。小学科学老师教学2021年终工作总结3本人担任小学科学老师，在教学工作中认真负责，全面施行素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，获得了必须成绩。科学学科有其本身的特殊性，既有知识点，又有实验课，所以要请教师转变育人观念，进一步适应新课程的要求，提高实验课的质量，使每一位学生认识到我们的实验都与我们的生活息息相关。所以老师在教学的经过中要比其他学科掺进更多的生活事例，现将工作总结如下：一、要做好课前准备，认真钻研教材。对教材的基本概念跟基本思想，每句话、每个字都弄清楚，要了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑性，
14、能运用自若，明白应补充哪些资料。了解学生原有知识技能的质量，他们的兴趣、需要、学习的方法、生活的习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决怎样把已把握的知识教授给学生，包括怎样组织教学、怎样安排每节课的实验。二、要组织好课堂的教学。课堂教学是体现老师本事的最有力的证据，要到达关注全体学生，并且注意信息的反应，调动学生的有意注意，使其在课堂上坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的学习心境，创造简便的课堂气氛。课堂语言要简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意调动学生学习的兴趣。课堂上讲课与实验相结合，使每个学生都能自己动手完成实验，布置好课下作业，作业不要求
15、多，但要捉住重点，不必须是书面作业，也能够回家自己设计某个实验。三、要提高科学教学质量，并且还要做好课后的辅导工作。小学阶段的学生比拟爱动、好玩，缺乏自控本事，经常不能按时完成作业，针对这种情景，我要求学生自己准备一个作业记录本，把当天的作业记录好，回家就按这个记录完成作业，这样就不会忘了。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其是班上的后进生，他们多是上课时听不明白或是记不住，相对其他同学的理解本事差，所以对后进生的帮助应努力做到从友善开场，先拉近与学生的距离，然后再辅导课上所学知识，做到老师爱学生，学生爱老师。四、不断提高老师本身的业务水平。进取介入听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教
16、学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。努力提高课堂教学效率，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高老师的思想觉悟跟教学水平，同时顺利完成教育教学的基本任务。五、解决教学中存在的问题及确定今后的努力方向。在施行素质教育的今日，科学教学作为一门以实验为基础的学科，愈加突出了学生的主体地位，启发学生的创新思维，开发智能。小学科学教材本身的特点决
17、定了小学科学教学的基本形式：观察-实验-问题-讨论。没有实验就无法讲述科学，做不好实验就难以完成科学教学的任务。所以要请教师不仅仅能完成教学任务，还得能让学生独立完成课本中的实验。老师应当从思想上认识到实验教学的重要性，把实验教学摆到重要的位置上，绝对不能有以为做实验不如讲实验，只要背下实验方法步骤就能考高分、获得好成绩的错误思想。课外的小设计、小试验、小制作、小发明，纷纷卷入了科学实验教学之中。这就要请教材中更多的演示实验转化为学生实验，教材中某些验证性实验变成探索性实验，教材中一些书面的实验习题作为课内外实验操作训练。老师要进取启发，让学生充分发表自己的意见。学生的主体作用不仅仅在观察、实
18、验中体现出来，也要让学生把他们在实验、观察中的发现讲出来，异常是结论性的、规律性的知识要让学生自己讲出来。六、充分利用学校及地方课程资源，充实教学资料。农村小学科学教育资源相对城市而言比拟匮乏，但农村孩子天天的所见所闻更接近于自然，生活的内涵一点也不比城市的孩子落后。科学课教学中老师应有意识地加强联络他们丰富的社会生活经历，发挥孩子们丰厚的感性认识的优势来服务教学，自觉充实教学资料，常能获得意想不到的效果。例如，根据时令季节的不一样，能够改变教科书中有关教学资料的顺序，力求做到因时而教、源趣而授，使学习资料与学生的实际生活结合得更为严密。将（各种各样的花）的教学调整到春暖花开的阳春三月，老师带
19、领学生到大自然的大科学课堂中，放飞在花的海洋里，观察各种各样植物的花，学生在老师的启发指导下，就能够把握花的共性，了解到花的构造，进而认识到完全花与不完全花的特征及其区别。而（植物的果实）则选择在金秋十月的收获季节进行教学，发动学生到大科学课中广泛采集各类植物的果实，然后带到课堂中观察，采用浸泡、解剖、尝味等多种实验方法来丰富、增进、完善学生对果实的认识。总之，在小学的科学教学中，要指导学生自己去实验、自己去观察、自己去体验、自己去讨论、自己经过探究得出结论，不但要让学生获取科学知识，更重要的是要让学生亲身经历发现知识的经过，要让学生真正像科学家那样去探索大自然的机密。小学科学老师教学2021
20、年终工作总结4本学期紧张繁忙的教学工作即将结束，当我细细回首这一学期的科学教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然也有很多的遗憾。为了促进今后的教学，使之愈加完善，对本人本学期的科学教学工作作以总结。一、认真备课上课，作好计划，全面把握教材，按计划认真完成科学实验。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，遭到各界的重视。开学初，根据学校实验室的实际，认真拟定实验教学工作计划，确定了分组实验和老师演示实验，并对学生进行了分组，这为本学期的实验教学奠定了基础。基本完成规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料。同时，在实验教学中，培养学生认真细心的实验习惯，培养
21、仔细观察、认真考虑的能力。为了上好实验课，每节课前都做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理的原则开展实验教学。对实验仪器的使用都严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，进而降低了仪器的损失率。二、激发学生的介入兴趣，提高学生介入实验的能力，丰富学生介入的方式。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。兴趣是的教师。激发学生的介入兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。因而，课堂中，我尽量让每个学生都能介入到实验操作、讨论中，在这样的活动中，学生能体会到科学学习其实不是
22、一件困难的事情，动动手，在实验中就能够学到本节课的知识点，没有他们想象中那么难。在教学中，我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。鼓励学生大胆细心地实验，尽量让每个学生都介入到实验中来，在实验中学习，大大降低了科学课的难度。在教学中突出学生的主体地位，发挥学生的自主性，让学生在活动中把感遭到的、观察到的、想象到的用本人的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出合理的判定，得出正确的结论。在一学期的指导下，学生养成了动手动脑，仔细观察，进而获得新的科学理念的习惯。三、关注学生的介入经过，让学生体验介入的快乐。学生是好奇的，是好动的，六年级的学生也不例外。在教学中，关注学生在
23、介入经过中所表现的质疑精神，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让学生在实验介入的经过中，体验到学习的快乐。以上是我本学期教学中的一点心得，有了些许的成就感，但是也有很多缺乏的地方，学生的一些习惯养成还是一个艰巨的任务，本身的理论水安然平静教研水平也还需要不断地再提高，在总结中反思本人，在努力中提高本人。小学科学老师教学2021年终工作总结5本学期即将结束，我镇小学科学教研组的工作在区教研中心董教师的领导下，结合我校实际工作，全体科学老师严格根据学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高老师教学水平，
24、全面提高学生的科学素养为目的，教育教学工作有了一些起色，基本完成了学期初预定的目的。现将这一学期来的工作总结如下：1、加强理论学习，抓实教研活动我镇科学教研组的专职老师一人，其余都是兼职任教，并且新任科学老师数人，课业负担繁重。但大家都能认真钻研科学教材，组内老师相互学习，相互讨论。从对科学教材的正确把握和教学方法的应用，到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。时常弥漫着团结互助，群策群力的气氛。有的教师碰到上课经过中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，组内所有教师出谋划策，一起帮助解决。老师们认真浏览（课程标准），订阅（科学课）、（小学科技活动）等杂志，自学研讨，沟通心得，成了我们更
25、新教育教学观念、完善本身知识构造的主要通道。利用教研活动的时间，组织了切实有效的学习研讨活动。2、加强教学常规管理，提高课堂教学效率教研组内老师严格遵守学校的各项规章制度，认真落实科学常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，认真备课、上课，做好课后反思工作。在区教研中心组织的讲课活动的感召下，我校老师进行了科学讲课活动，提高了老师的课堂教学水平，并认识到了本人的缺乏。平常我们注重培养学生擅长倾听的能力和进行科学实验的能力，向学生提供充分的科学探究时机，使他们在探究的经过中，体验学习科学的乐趣，培养了科学探究能力。学校领导也都非常重视我校的科学教学水平的提高，大力支持老师积极介入区教研
26、室组织的每一次科学教研活动。3、充分利用教学仪器推动课堂教学本学期，上级领导为学校配备了一些科学教学仪器，缓解了我校教学仪器缺乏的困难。我校老师也充分挖掘和利用教学仪器的功能，推动了课堂教学。四、辅导科学小课题研究，提高学生探究能力。本学期，在学校领导大力支持下，大部分科学老师能结合上学期小课题研究的经历和教训，继续开展科学小课题研究，并且学生研究兴趣非常浓厚，能做到持之以恒。为丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识，指导学生撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，也是我们这学期辅导学生的重点。并获得了一定的成绩。固然我们这学期基本上完成了学期初的预定目的，但我校科学老师整体
27、教学水平还有待提高，我们不会辜负上级领导和学校领导的期望，我们会团结一致，精诚合作，不断探索，不断进步。小学科学老师教学2021年终工作总结6光阴荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期又要过去了。回首一学期以来的教学研究工作，既有收获后的喜悦，又有令人遗憾的失落。现将一学期的工作情况总结如下：一、总的指导方针以学科素质发展为导向，全面贯彻国家的教育方针，进一步更新观念，不断改良教学方法，优化课堂教学，不断更新教学理念，加强老师业务培训，更好地进行科学教学，以老师素质的提高促进学生素质的全面发展，以培养合格加特长的学生。二、目的的落实(一)加强了新课改理论的学习，提高老师业务素质1、组织老师进行新课程、
28、新课标的学习。本学期，我们教研组通过教研活动重新学习当代教学要求，不断提高老师的教学理念，把握新教材，研究改革思路，课堂教学效率得到提高。2、加强教研组职能，切实开展好教研活动。在教研活动中，我们不断研究新课例，学习借鉴别人的教学经历，不断充实本身的业务素质，始终为学生的发展服务。3、通过“备、讲、上、评活动，开展课例研究。4月2日上午，由刘红梅和王大雁教师分别执教同一节课，即三年级下册第22课（安全用电），然后学片教师分别对这两节课进行了评课，大家首先肯定了这两节课的大家首先肯定了这两节课的成功之处，然后对其缺乏之处进行了诚恳的沟通与分析，围绕“课堂教学有效性这个主题大家对两节课的成功之处进
29、行了整合，初步讨论出了“对于搜集整理资料的课应怎样进行有效教学的路子，大家一致以为，应该在分析学生学情，课前布置搜集资料，课上整理、沟通资料和课后评测学生学习结果上寻求多种途径和方式，使老师教学有效，学生学习有效。4、新学期充分发挥了课堂教学与信息技术学科的整合，优化课堂教学。学片老师积极根据教研室的计划，组织老师参加制作课件比赛，活动中，大家努力克制学校条件差，基础薄弱等困难，出主意，想办法，每位老师都参加了本次比赛。在日常的课堂教学中，我们充分发挥多媒体的优势，利用多媒体课件向学生展示科技前沿动态，复杂抽象的科学研究经过，激发课堂活力，着重提高学生的能力，十分是创新能力，获得一定的成效。(
30、二)积极参加学区沟通，提高教学质量对于每次学区组织的教研活动，我们都认真参加，并且在活动中积极发言，不断汲取新的教学思路，不断提高本人的教研水平。缺乏之处：本学期教研工作在各级领导的指导关心下，获得了不小的成绩，但还存在着懈怠、积极性不高的情绪，教研工作中获得的成绩还相对较少，有些观念还需渐渐转变，学无止境，我们会不懈努力，争取更大进步。小学科学老师教学2021年终工作总结7本学期，本教研组在教学中从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期试着做了一些大胆的尝试，现将本学期的科学课教学工作总结如下：一、扎
31、扎实实打好基础，作业要求课课清、堂堂练。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样，学生对科学的知识的把握潜力不一样。老师针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目的。作业要求课课清、堂堂练。要请教师面批或小组长批改相结合。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平常的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给时机让学生动脑考虑问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验透过实验进行观察和研究的经过和乐趣，切实提高学生的实验潜力。
32、二、重视获取知识的经过和科学探究潜力的培养。要提高学生的潜力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题潜力的培养。平常教学与温习，都不能“重结论，轻经过，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而就应重视获取知识的经过，让学生把握学习科学的“基本学科思维方法。三、密切联络社会生活实际，抓好知识的应用。平常试题中涉及能源、环保等社会热门的资料，从多角度对学生的知识与潜力进行考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精神，让学生有时间浏览课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问
33、题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透“新课标的要求。五、强化教学经过的互相学习、研讨。重视课前沟通学习。在学期的教学研讨活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行沟通，讨论成功经历及提出缺乏之处，以求到达自己和别人更好的课堂效果。教研组的老师搜集了外校的小论文和实用的课件，带回了国培学习的课堂实录展示课。六、小课题研究。本学期科学组制定了（怎样提高小学生科学实验教学效率）的小课题。开展了小组共研课学习和国培录像课学习、教学反思沟通等活动。小学科学老师教学2021年终工作总结