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1、语文老师教学2021年年终工作总结语文老师教学2021年年终工作总结镇圳021年年终工作总结5篇。希望能够帮助大家。语文老师教学2021年年终工作总结篇一随着期末的邻近，本学年我的语文教学工作也即将接近尾声，回首本人一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，进而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也
2、为备课经过积累了丰富的素材。本学年，我共听课共x节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，进而弥补本人教学工作中的缺失，同时在考虑中也让本人的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，进而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是本人能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的经过中，我也会花大量的时间在课堂教给学生
3、识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求本人、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现本人讲课的缺乏，进而冥思该怎样去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思本人的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧捉住其中一两个教学环节认真做好反思。二、多种方式，充分调动学习积极性。兴趣是的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法怎样丰富语文课，丰富语文
4、课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、注重平常的积累。本学年我继续让孩子们坚持“每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。在积累的同时，孩子们还能将意思讲出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合本人亲身实际谈出深入的体会。孩
5、子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。如今我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平常的积累有着严密的关系。四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因而必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。十分是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重白话交际面试，白话的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累，课外浏览这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外教师们还引导孩子天
6、天花一定的时间进行课外浏览，让孩子在系列浏览中享受浏览的快乐，积累一定的词汇，养成自觉浏览的习惯，沐浴在浓浓的书香中。能够讲，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，进而全面提高每一个学生的语文素养。从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单。教学中，我经常感慨本人的知识浅薄，我深知本人要学习的东西过多过多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去探索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会愈加努力，让本人的语文教学迈上更新的台阶!
7、语文老师教学2021年年终工作总结篇二光阴飞逝，一学期匆匆而过。回首一学期的工作，固然获得了一定的成绩，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下：一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，加强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵敏多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即便是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。二、在基础知识方面，提倡自学，根据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并逐步构成习惯。促使他们积极
8、归类知识，在多看多讲中把握。针对新题型，在教师的带领下，作一些典型训练。三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是催促检查他们灵敏运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和考虑，在实际的语言中灵敏运用。四、在浏览训练方面。从课堂内开场严格训练，根据课改新理念，利用如今有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水
9、平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多浏览欣赏各类文章，增长见识，不断提高浏览理解能力。从学生把握的情况看，古诗文的课外浏览和当代文的课外浏览得分率较低，浏览仍然是个薄弱环节。快速提高学生的浏览能力，仍然是今后一个长期而艰巨的工作。五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。固然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在教师催促检查下也改变不了多少，小学时构成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即便原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因而，书写仍然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按教师的要求完成一至二篇练笔
10、，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在教师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在互相模拟中得到提高。六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会获得事半功倍的成效。总之，本人始终用本人的心去教导学生，用本人的情去培育学生。坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断汲取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该讲的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的很多缺乏。今后我定会在教学中不断改良，以适应
11、教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。语文老师教学2021年年终工作总结篇三光阴飞逝，我们在感慨时间过的如此之快之余，不免回顾过去一年与同事们度过的美妙光阴、工作中出现的缺乏以及获得的成绩。本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，面对新的工作，我积极努力的学习，向身边的经历老师请教，进而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、班级管理工作要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，因而，我通过从原任课教师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级
12、风气及学习风气得以构成。此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。二、教育、教学工作语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有经历的老师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研集体备课活动，从各方获取知识提高本人。通过同事们的帮助和本人的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。在学期中的推门课上遭到了领导的肯定。渐渐的，在学习中，我不断用上了本人学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使本人的教育教学水平有所提高，学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提
13、高。在思品教学方面，我认真备课，深入领会课标，通过搜集资料来充实本人的课堂教学，使这门课上的有趣，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。三、个人提高以及获得成绩在本学年，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并获得了二等奖，本人指导的x同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。在期末考试中叶获得了优良率89、5%、及格率100%的好成绩。最后，我不敢讲我的工作做的多么优秀，但我要讲在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰苦。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将愈加努力，争取更优异的成绩。语文老师教学2021年年终工作总结篇
14、四光阴似箭，一个学期的教学工作已接近尾声，回首这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对本人这一学期的教学工作总结如下：一、抓基础知识和学习习惯由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便开场从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲身检查;课堂上对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调;测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度;指导学生怎样专注地听讲、怎样科学做笔记;作业方面，要求书写规范工整，并努力克制错别字，做题
15、鼓励学生动脑筋，追求答案的精准。二、助“奋进生前行，激“中层竞学我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致构成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况，我继续采用“帮扶竞争的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组“学习对手。为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束都举行“败者向“胜者进献礼物的仪式，教师严肃对待此事，学生自然不会怠慢。时间证实，这种形式效果显著。当然这之前教师的宣传思想工作一定要做好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅也要做培训，指导
16、他们学会辅导“徒弟。三、拓展知识视野语文学习，书本知识虽然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外浏览越来越丰富，想了解的知识也越来越多。因而，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到锻炼。我以为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有教师用语言的魅力影响学生。四、存在问题与缺乏1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画把握不好，错别字比拟多，还没有养成规范书写的好习惯。2、在教学经过中，教学方法不够灵敏，缺乏创新，没能充分提
17、高学生学习的积极性。3、部分学生不爱读书，课外浏览少，表达能力差，写作水平较低。五、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的兴趣。俗话讲“兴趣是的教师，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的积极性。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。3、充分利用当代化的教学手段，对课文
18、的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、讲话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，加强他们的自自信心和责任感。4、加强老师本身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。假如这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了加强，在接下来的学习中会更有利于老师同学生共同提高。语文老师教学2021年年终工作总结篇四时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了。回首这一学期的语文教学工作，既繁忙，又充实。本着“以人为本的教育教学理念，全身心地投入到教学中
19、，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐步养成良好的学习习惯。天天的早读时间，安排两位“小教师负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自己管理能力。2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开场有一些同学不
20、知道如何预习，我就请预习做得好的同学讲本人的经历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该讲是就讲，“该听时就听，“该写时就写，认真听课，积极考虑，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清楚认真的同学。3、注重浏览能力的培养。本学期利用浏览课，充分发挥浏览书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出本人的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。二、提高课堂效率。1、注重新课的导入“兴趣是的教师，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生一上课就置
21、身于一种轻松和谐的气氛中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。2、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。在语文教学中，浏览者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时教师的及时鼓励，巧妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描绘的美妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓
22、重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文采用“讲一讲，“演一演，“画一画等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅把握了书本知识，更提高了语文素养。三、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来的，学生写好作文后，先有本人修改，
23、再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对本人的作文进行修改，完成后誊写有教师评改，在反应给学生，使学生明晰地明白本人的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句通畅，极少有错别字，作文水平大大提高。四、加强培优补差工作，全面促进学生发展为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困的活动，鼓励学困生树立自信心，课内多给他们创造时机，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，获得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量
24、缩小与同学们的差距。本学期里，我不断更新教学理念，严格要求本人，时刻注意汲取别人之长，弥补本人之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著;学生的浏览能力和白话表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵敏;书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断汲取经历教训，做到收放自若，为每个学生又快又好的发展奠定基础。语文老师教学2021年年终工作总结篇五踏入高中教学已一学年了，在学校领导的关心下，在语文组全体教师的共同帮助下，本学年对语文教学有了一些感悟，现总结如下：一、用讨论-讲解的授课方式发挥学生的主体性。德育高
25、中的学情告诉我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣。而教学的艺术不在于教授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞学生本人用手、用脑去学习。怎样鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式，让学生本人去讨论解题的思路、方式及最后答案，然后再让每一小组派一个代表作为小教师上台发言讲解，最后，我再为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去介入课堂活动，在不知不觉中发挥了本人的潜力，感遭到成功的喜悦。同时，我发现讨论-讲解式对发挥学生的主体性作用有下面几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中
26、调动了思维积极地介入了活动。在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉介入了活动。在整个讨论-讲解的经过中，学生都主动、紧张地考虑、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了本人的一切思维，积极介入了活动，学习效果较好。2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，由于他们都意识到必须严密团结，相互帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失机会地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的
27、悔恨，这时我会给予他们一定的鼓励，加强其自信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的温习当中，该组积极考虑，严密团结，通力合作，终于有了出色表现。因而，我觉得讨论-讲解这一授课形式能够较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还能够为每一个学生提供更多、更频繁、更深化地介入语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的主人。二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学气氛。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。教师讲一不二，学生对教师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因而语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为包
28、容知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。怎样营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：1、创设平等的民主气氛，消除教师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。学生能够向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要讲服，这样学生就会敢于提出疑问，自自信心也会加强很多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。2、倡导平等介入课堂教学的双边活动。堂上的教授经过由明到隐，十分是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵敏多样。老师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把本人放在学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会一心一意地配合本人、支持本人，使本人的教学渐入佳境。以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出缺乏，使我再学习、再改良，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!语文老师教学2021年年终工作总结