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1、中班艺术主题活动方案设计中班艺术主题活动方案设计每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学習的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用本人的方式去表现和创造美。下面是我精心采集整理的中班艺术主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班艺术主题活动方案1活动目的：1、学惯用线描绘方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动
2、准备：1、纸盘范画。2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。活动经过：一、提问导入，引出主题。师：小朋友，如今是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很繁忙呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?二、出示范例，老师讲解。师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出本人喜欢的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)三、提出要求，幼儿作画。师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。能够为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，老师指导)
3、四、展示作品，共同欣赏。师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?中班艺术主题活动方案2活动目的：1.学初步了解“双簧的表演形式，知道双簧中的角色。2.尝试用“双簧的形式来进行儿歌表演。3.愿意介入表演活动，感受活动的快乐。重难点：用“双簧的形式来进行儿歌表演。活动准备：醒木(小积木)、大张写有诗歌的纸、鸡头米、大螃蟹等美食的图片活动经过：一、导入，温习诗歌1.师：如今是什么季节?2.幼儿大胆的表演儿歌。师：昨天我们学习了一首关于秋天的儿歌，一起来表演给客人教师看，好吗?(幼儿大胆的表演儿歌)二、认真学习双簧，感受双簧带来的快乐。1.老师表演双簧，幼儿认真欣赏。师：下面教师也来
4、表演一遍，请小朋友们仔细看好了，教师的表演和你的有什么不一样?2.老师讲述双簧的含义师：(1)这种表演几个人合作?(两个)(2)后面的人干什么?后面的人动嘴巴，不做动作那叫后脸。(3)我在做什么?(做动作、动嘴巴但不出声音)动嘴巴不出声音叫对口型。你们觉的我脸上怎么样?(笑眯眯的叫表情)后面的人叫后脸，你们觉的我会叫什么?我叫前脸。(4)这个节目有个好听的名字叫双簧。(5)还有一个朋友在帮助我，它叫夺目(小积木)。为什么要这样?(这样后脸就知道什么时候开场了)3.再次表演，感受双簧的有趣。(1)师：注意看了，这一次会有什么不一样的地方。(这一次表演诗歌第一遍念的慢的，在念完第一编的时候后脸讲再
5、来一次，第二遍念的时候速度快的。后脸又讲不够再来一次，第三遍还是快的。后脸还在讲不够再来一次，前脸敲一下夺目讲：有完没完。)(2)师：你们为什么笑?觉的什么地方有趣。(幼儿大胆的讲述)三、大胆的表演双簧1.集体表演双簧师：我们表演的时候要把表情和动作加上。准备好醒木。2.多种形式联络演双簧(1)师：你们做后脸，我做前脸，我们一起来表演。我的动作是大大的还是小小?(2)师：这一次教师做后脸，你们做前脸。刚刚我看到有的小朋友做吃个饱的时候是这样的我们一起来学一学。(3)小朋友大胆的表演(一个做前脸一个做后脸)四、结束部分。中班艺术主题活动方案3活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感
6、受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。活动准备：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动经过：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗?教师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.欣赏考虑，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联络起来。(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演
7、示课件，隐性示范，帮助幼儿把握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，能够是曲线，能够是折线、圆圈。(2)老师强调要点：从基本形状出发，根据本人的意愿添加线条，这些线条能够交织在一起，但线条不能过多太密，块面能够大一些。(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼儿创作。(1)老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上本人喜欢的颜色。(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条
8、进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，共享创作的快乐。(1)幼儿介绍本人的作品，讲一讲画了些什么。(2)请幼儿讲述别人的作品。中班艺术主题活动方案4一、设计意图：本次活动我主要是结合在小班开展的（可爱的小动物）这个主题活动来进行的。在主题活动（可爱的小动物）中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜欢之情。可是有部分幼儿在喜欢动物的同时，却不爱护小动物，因而，我从（领域活动指导）中，选取了音乐欣赏活动（迷路的小花鸭），让幼儿在充分感受和欣赏音乐的同时，激发幼儿爱护小动物及同情、关心别人的情感和体会帮助别人的乐趣。在活动的设计上，我主要通过引导幼儿能认真的倾听音乐
9、，通过入场的语言训练、练声和歌曲（快乐的小鸭子）的比照，感受（迷路的小花鸭）音乐情绪的不同，了解音乐的形象。根据小班幼儿思维的形象性的特点，我通过讲和歌曲内容类似的（迷路的小花鸭）的故事以及多媒体的手段，让幼儿边听歌曲，边看和歌曲内容一致的形象的动画，进一步感受音乐的性质。最后让幼儿介入表演，启发幼儿随着音乐做出悲伤的动作与表情，激发幼儿同情、关心别人的情感和体会帮助别人的乐趣。这样，幼儿在老师的引导下，和自身的兴趣下，不知不觉感受了8遍的歌曲。二、活动目的：1、在感受歌曲的经过中启发幼儿随着音乐做出悲伤的动作与表情，激发幼儿同情、关心别人的情感和体会帮助别人的乐趣。2、通过让幼儿听一听、动一
10、动、比一比，了解乐曲的名称、音乐形象(慢的、悲戚的)和主要内容。三、活动准备：录有小鸭叫和哭声的录音;多媒体课件(包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。)真的小鸭子一只。四、活动经过：1、语言训练：（小鸭子）进场。幼儿边念：“走来一对小鸭0，摇摇又摆摆0，尾巴短又短呀0，嘴巴扁又黄0。队伍整整齐齐0，踏着一二一0，它们去河里洗澡0，嘴里唱着呷呷呷，嘴里唱着呷呷呷。2、练声：跟我唱。12|34|5|54|32|1|(老师)小鸭迷路了(幼儿)真可怜1234|5|5432|1|(老师)小鸭回到家(幼儿)真呀真高兴。3、温习歌曲：（快乐的小鸭子）(1)唱一遍。(2)边唱边跳：启发幼儿做出小鸭子快乐的动
11、作和表情。4、欣赏：（迷路的小花鸭）。听录音(呷呷哭声)提问：谁在哭?(小鸭子)小鸭子为什么哭?(1)引导幼儿感受音乐的情绪：老师有表情的清唱提问：A这首歌曲是慢的还是快的?B听上去感觉怎么样?C为什么听上去这么难过?D听听歌曲想一想小鸭子为什么哭?老师告诉歌曲的名字（迷路的小花鸭）(丰富词汇：迷路。)再次欣赏歌曲（迷路的小花鸭）师：听听（迷路的小花鸭）这首歌，心里觉得怎么样?和刚刚唱（快乐的小鸭子）时心情有什么不一样?欣赏后提问：A快乐的小鸭子是怎么唱的?(唱得很快，跳跃的)心里觉得怎么样?(心里很高兴，很快乐。)B迷路的小花鸭是怎么唱的?(唱得很慢，声音软软的，连贯的。)心里觉得怎么样?(
12、心里很难过，很悲伤。)老师边表演，边唱：听听（迷路的小花鸭）这首歌为什么觉得心里很难过?幼儿讨论后，老师小结：听到这段音乐很悲伤，找不到妈妈很难过。(2)感受歌曲的主要内容，体验离开亲人单独一人伤悲的心情。演示多媒体课件，幼儿边欣赏歌曲，边看动画：提问：小鸭子在哪儿迷路的?迷路后它怎么样了?幼儿回答后，教师用歌词唱出。演示教具，有感情的讲述故事后演唱歌曲：“有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩呀玩，它迷路了，找不到家，也找不到妈妈。它哭了，四处喊妈妈。老师边唱边表演，启发幼儿随意跟唱。幼儿介入表演，激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感。提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快帮小鸭子找找妈妈吧!引导幼儿帮小
13、鸭子在四周大声屡次练习叫妈妈：“妈妈，妈妈，你在哪里我想你呀!(3)送小鸭回家。老师出示小花鸭：“小朋友，小花鸭迷路了，我们怎么帮它?(把它送回家)老师抱起小花鸭边唱第二段，边带领幼儿把小鸭子送回家。另一位老师扮演鸭妈妈接过小鸭：“谢谢你们，把我的宝宝送回了家。幼儿讲：“不用谢，鸭妈妈再见!5、在（快乐的小鸭子）的音乐伴奏下，边唱边做出快乐的动作与表情，出教室。中班艺术主题活动方案5【设计思路】在幼儿园中，孩子们天天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在本人的生活中也有属于本人的好朋友。孩子们天天都会和本人的朋热情打招呼，一起玩，一起碰到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不
14、能清楚描绘。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，稳固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友谊之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完好的作品。【活动目的】1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。2.愿与朋友相互帮助，体会与朋友在一起的快乐。【活动准备】幼儿作画材料【活动经过】一、我的好朋友回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友谊之桥1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗?是谁呢?2、在幼儿园里，我
15、们都需要朋友的帮助，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢?(幼儿自由表述)3、小结：好朋友应该相互帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。二、脸儿变变引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现1、我们的好朋友长得都一样吗?(不一样)哪里不一样呢?(引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。这是圆添加五官、头发，成了圆圆的脸。圆拉拉宽变椭圆啦(横)添加五官、头发，成了胖胖的脸。圆再拉拉长(竖)也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。3、你的朋友，他的脸是什么形状的?(引导幼儿讲出的不同图形的脸型
16、如方脸、倒三角脸并尝试画一画)4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗?(幼儿自由尝试)小结：原来好朋友的脸是各不一样的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣!三、和朋友一起游戏试着添画出完好的作品1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏)2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。人物要画得较大，十分是朋友的脸。选择不同的图形画出本人和好朋友的脸，并添加不同的五官。涂色：梳头涂头发，洗脸涂脸蛋，穿衣涂衣服，穿鞋涂鞋子想一想你们会去哪里玩呢?(公园、广场、花园)3、根据所画内容，讲讲你的好朋友长什么样的?你和好朋友在做什么?小结：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心!中班艺术主题活动方案设计