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1、中班幼师室内活动主题方案设计中班幼师室内活动主题方案设计（精选9篇） 中班幼师室内活动主题方案设计 篇1 活动目标：初步学习歌曲，能清楚、有节奏的念白。学习用看图谱的方法记忆歌词。活动打算：歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带活动过程：一、谈话导入，迁移生活阅历。你去菜场买过菜吗?和谁去的?菜场有什么菜?是呀，菜场的菜儿多又多。今日的天气真呀真正好，我也要去买菜了，听听我和谁去买菜?二、观赏理解歌词，学习用看图谱的方法记忆歌词。老师第一次完整演唱。我和谁去买菜?是的，今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，买了什么菜?(依据幼儿的回答出示相应的图片，并放在固定的位置)预设：这是什么?(是的鸡蛋
2、圆滚滚呀)青菜怎么样?(青菜绿油油呀)母鸡是怎么叫的?(对，母鸡咯咯叫，我们来学一学)你还听到歌曲里唱了什么菜?(鱼儿蹦蹦跳呀。)我和奶奶买的菜可不止这些呢，听我再来唱一唱还有什么菜?第三次清唱菜名：谁听到了还有什么菜?梳理歌词，熟识菜名。我和奶奶买了这么多菜，我们一起说一说。我刚才说的这些菜有节奏吗?你们能像我这样有节奏地说一说吗?我们可以拍着身体的哪里来说一说呢?谁情愿来说一说?这些菜都是唱出来的吗?哪些是唱的哪些是说的?红色节奏是唱的，绿色节奏是说的，着首歌真好玩，有唱的有说的。三、学唱歌曲。第一次演唱。这首歌叫做“买菜”，这次请你们将这些菜唱出来，有节奏地说出来。引导幼儿看图谱完整演唱
3、歌曲。这次可以看着图谱跟着我完整地唱一唱。你们唱的有没有哪里有问题，我们来帮助你。听清晰前奏，在前奏处可以点点头再来唱一唱。买菜心情怎么样，用什么样的声音来唱?那快乐地用好听的声音再来唱一唱。分角色演唱歌曲。谁情愿做奶奶谁情愿做孩子来唱一唱。(两次) 中班幼师室内活动主题方案设计 篇2 设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的宠爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则实行故事与节奏乐相结合，意在通过简洁好玩的故事，充分发挥孩子的主动性、主动性、创建性、自由探究乐器，并应用简洁符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也
4、教的轻松。活动内容：节奏活动一千零一个喷嚏活动目的：1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。3、引导幼儿学习与集体保持速度一样地演奏，养成爱惜乐器的习惯。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。5、能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算：木鱼、小鼓、沙球活动过程：1、老师与幼儿自由探讨“打喷嚏”引题(1)小挚友，你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么打喷嚏?(2)今日老师给小挚友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏。2、老师讲解并描述故事，探讨故事角色特点(1)老师讲解并描述第一遍故事。提问：故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的
5、?(2)老师与幼儿共同探讨并仿照故事中角色的特点。小兔：刚起先走路是一蹦一跳(中速);发觉大灰狼快速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻);小兔回家(中速)。大灰狼：刚起先跟踪小兔时静静地走(中速);追逐时的脚步声(快速);大灰狼打喷嚏(从重到轻)。3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器(1)组织幼儿自由选择乐器。师：今日，老师为小挚友打算了许多乐器，呆会儿，小挚友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。(2)幼儿自由选择乐器，老师进行启发引导。师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?5、幼儿持乐器为
6、故事配节奏(1)幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥，并进行实际状况指导)。师提出要求：要留意看老师的指挥;不要让乐器随意发出声音。(2)依据幼儿配乐的效果，进行其次次配乐。(3)幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。(4)师小结并请幼儿一起整理整理乐器。6、嬉戏小兔和狼结束。教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 中班幼师室内活动主题方案设计 篇3 设计背景依据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习爱好，激发对音乐的酷爱，
7、培育对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。活动目标1、能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点难点重点：能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。活动打算老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的阅历。活动过程一、将幼儿带入活动室，向客人老师问好。师：“今日我们班还来了一位淘气可爱的小客人，你们猜他是谁?他在做什
8、么?”老师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁?他在做什么?”然后老师讲解并描述故事小老鼠和泡泡糖。二、请幼儿先整首观赏音乐。然后分段观赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。“小老鼠玩得真兴奋啊!听，小老鼠来了”1、完整观赏乐曲一遍。师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间好玩的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗?我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么?”2、观赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。老师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿驾驭乐曲的节奏，让幼儿能合拍的仿照小老鼠走及左
9、右观望的动作。等幼儿驾驭后，老师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听其次段乐曲小老鼠在做什么?3、观赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么?并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。”老师带领幼儿跟乐曲完整表演。4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里?”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢?”引导幼儿发觉泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱惜我们的环境。教学反思1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感爱好，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿驾驭乐曲的节奏，让幼儿充分想象
10、小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到肯定的学问技能，2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，发展音乐表现力。3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力不足，今后在这便利还得加强探讨，实践。 中班幼师室内活动主题方案设计 篇4 教学目标：1、能较敏捷的变换身体位置，向不同方向走。2、学习听从指令，并做出适当的反应。3、体验同伴间合作交往的乐趣。活动打算：音乐、铃鼓、幼儿熟识的健康操。活动过程：一、打算活动。1，幼儿一个跟着一个走，走
11、成大圆圈，跟随音乐节奏的快慢边走边做动作。当音乐停止，幼儿也应当停止全部的动作。2、老师与幼儿一起做健康操。二、练习听信号向不同方向走。1、老师快速拍铃鼓，幼儿就向前步行;老师慢速拍铃鼓，幼儿就渐渐向后行;老师摇铃鼓，幼儿就原地自转。2、改变要求练习：当老师说：两人走时，幼儿两人手拉手走。嬉戏要求同前面的相同，原地自转改为两人手拉手转圈。幼儿娴熟后，可以改为三人或者更多的幼儿为一组，合作进行嬉戏。三、嬉戏“看谁听得清”1、向幼儿介绍嬉戏名称及玩法。玩法：幼儿扎上不同颜色的带子，分散站在场地的四周，听老师指令进行活动。比如，老师说道红色时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。幼儿熟识嬉戏后，老师可以改
12、变指令，增加难度。2、幼儿进行嬉戏。四、活动结束。听轻松的音乐，老师和幼儿自由摇摆身体，做放松运动。 中班幼师室内活动主题方案设计 篇5 设计意图：生长在海边的人，“船”对他们来说并不生疏。但是，传统的“赛龙舟”“划船竞赛”，却已经渐渐地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特殊是具有显明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌颂的乐趣。活动目标：一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。二、体验与同伴合作的欢乐，尝
13、试创编动作。重难点：1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。2、难点：理解劳动号子在划船竞赛中的作用。活动打算：电子琴、自制图片、图谱、划船竞赛的VCD、一面小鼓。活动过程：一、幼儿观看划船竞赛VCD，感受划船竞赛时你追我赶的气氛。1、老师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船竞赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的爱好。1、老师有感情地清唱歌曲。提问：在歌曲中你听到了些什么?2、老师依据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。提问：应当用
14、怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)3、幼儿依据歌词内容尝试创编动作。4、初步学唱歌曲其次段，尝试创编动作。(1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇摆晃的，怎么办?(2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。(3)幼儿跟着老师学唱歌曲其次段。三、 进行英勇、团结的品德教化。四、 完整学唱歌曲，并进行表演。1、分组进行表演。2、老师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。五、 幼儿做划船动作出活动室。 中班幼师室内活动主题方案设计 篇6 教学目标：1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡实力。2、努力尝试多种平衡的方法，培育创新意识。3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作
15、嬉戏及限制性教学带来的欢乐。4、体会集体合作嬉戏的欢乐。教学材料：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片教学过程：一、导入：1、以嬉戏风和小树做为教学腰部、颈部及手部肌肉的打算动作，同时激发幼儿的教学爱好。2、老师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。"二、基本部分：1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿当心。2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的
16、难易度，手眼协调。4、集中：老师："小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗?"5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提示幼儿留意平安。三、放松：1、总结性评价，对幼儿情愿帮助别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。3、激励幼儿和老师一起整理材料后回班。教学反思：老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。教学中，老师设置了好玩的情境、具有层次性和挑战性的教学内容，使枯燥
17、的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。 中班幼师室内活动主题方案设计 篇7 活动名称：天气活动目标：通过记录、沟通，谈话、探讨等感知事物间的联系。活动打算：1、两、三周前发放记录卡，让孩子们记录晴、雨天感受到的和听到、看到的一切。2、人手一张和晴天或雨天有关的图片。如：太阳眼镜、雨衣、蚂蚁搬家、太阳花、彩虹等等。关键点：感知事物间的联系。活动环节：一、阅历沟通1、师：前段时间鲁老师请小挚友视察和感受了晴天和雨天的不同，你们也都做了记录。现在谁来说说你在晴天和雨天的感觉以及看到的和听到的。2、幼儿介绍、沟通二、操作活动1、师：你们看到了这么多的事物，鲁老师我也有许多的发觉，我也把它们画了下来
18、，请你们帮助我给它们找挚友好吗?要求：看看你拿的卡片上是什么?应当和晴天的太阳宝宝做挚友?还是和雨天的雨宝宝做挚友?为什么?2、幼儿操作将卡片分别放在晴天的红圈里和雨天的黄圈里。3、沟通、探讨看看你们都同意吗?有什么不同看法?4、帮助幼儿形成交集三、延长活动感谢你们帮助我给它们都找到了合适的好挚友。你们知道除了晴天和雨天外，还有什么样的天气吗?在这些天气中会有什么状况呢? 中班幼师室内活动主题方案设计 篇8 运动目的：1、熬炼幼儿跑步本事和身材和谐本事，引发幼儿对体育嬉戏的酷爱。2、经由过程技击谚语、故事、嬉戏的渗出与练习，造就幼儿对技击的酷爱，进步其进修技击的爱好。3、熬炼幼儿手臂行动的机动
19、性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目标。东西预备：长绳一根运动起先：一、开端部门第一、打呼唤、热身;(24分钟)师生问好(高声，朝气，阳光，夸大)热身：1、直线跑，蛇形跑，加快跑(让幼儿身材热起来，驾驭规律，掌控节拍)。2、哈腰走，深呼吸(调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率)。3、满身枢纽关头热身(重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，进步幼儿的爱好)。二、温习(3分钟)1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功;2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性;3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。三、主题讲授(1 O1 2分钟)原地小步跑、前踢腿、团体鼓
20、掌打节拍、立体平先驱、技击套路(小哪吒)(树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩，多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性)。四、总结、叮嘱(24分钟)恳求幼儿可以或许表述本日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?归去和家人角逐(恳求幼儿当小锻练归去传授给家人从而起到温习的结果)。多喝水增补体液!五、放松、庆贺(3分钟)幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿回身相互放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，幼儿园教化随笔一路喊“耶!”(让幼儿在愉快中竣事)亲热招招手说再会。六、竣事部门清算东西，包管幼儿平安的分开园地。运动反思：幼儿园体育运动的使命是：熬炼身材，加强
21、体质，增进幼儿康健发育。经由过程切合幼儿特色的体育运动，让幼儿慢慢限制体育的一些根基行动，使他们行动灵敏、和谐。同时，造就幼儿大胆、听从规律、生动爽朗等精良品德和生理本质。这一运动安排，六个步调斟酌了幼儿的生理和心理特色，爱好是进修常识和得到体验的动力，他们生成新奇好动，喜好新奇事物，操纵这一特性吸引幼儿的留意力更能引发其爱好和造就其本事。在主题运动中凸起技击套路(小哪吒)，并以形象、夸大的树模行动，经由过程多次差别口令实行反复练习、用音乐陪衬技击操的演出来进一步进步幼儿加入体育运动的努力性。安排的20分钟阁下的运动由浅入深，张弛有度，根基到达讲授目标。 中班幼师室内活动主题方案设计 篇9 活
22、动目标：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动过程：1、供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，激励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，激励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。3、学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、
23、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿探讨;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人共享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。5、请家长和别班的老师、小挚友们来参观，激励幼儿主动向老师小挚友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。活动反馈：1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，相识了常见的昆虫，知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、歼灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个领域都得到了不同程度的发展。2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐私，促使我们主题活动得以顺当的开展。活动感想：如何选择贴近幼儿生活、幼儿感爱好的活动作为教化活动内容始终是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：老师肯定要擅长视察幼儿，发觉幼儿平常生活中的真实须要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教化活动内容时，老师肯定要对幼儿的问题、须要、给以刚好的应答与支持，这样，才能为幼儿创建一个有利于幼儿主动探究，主动成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。