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1、防溺水防地质灾害安全教育教案防溺水防地质灾难平安教化教案1一、活动目的：1、提高平安意识，情愿自觉去学习溺水平安的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。2、初步了解溺水平安的有关资料，明白每一个学生（包括公民）都要提高平安意识。3、自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别潜力。4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法二、活动打算1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水。2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。三、活动资料1、导入：老师讲解并描述近期发生在我们身边的一些溺水死亡事故。听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感
2、到简洁。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。小结：人，就应珍爱生命。这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教化。2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生务必做到这几点：未经家长老师同意不去；没有会游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；不熟识的江溪池塘不去。要清晰自己的身体健康状况，熟知自己的水性
3、游泳前先理解正规的培训。3、夏季游泳溺水自救方略介绍。四、活动总结：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里。同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高平安意识，平安第一，防患于未然。水无情，人有情。期望同学们透过这次班会活动，学会珍惜生命，远离全部的担心全！防溺水防地质灾难平安教化教案2活动目标1.了解在水边玩耍的危急。2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。活动打算1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事小猫咪落水记。2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源水中游玩要当心。起先部分师：小挚友喜爱玩水吗?幼：喜爱。师：老师也很喜爱
4、玩水，你们有没有去过这些地方?老师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)基本部分1.师：小猫咪也很喜爱去这些地方玩耍。(老师出示小猫咪的图片)但是呢，小猫咪在水边发生了一件事，让小猫咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。老师播放多媒体教学资源(2):故事小猫咪落水记。提问：小猫咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?假如没有鸭大婶，小猫咪会怎么样呢?小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很简单发生危急。没有大人在身边，小挚友不能独自到水边玩耍。2.互动探讨：他们的做法对不对。播放多媒体教学资源或阅
5、读故事水中游玩要当心。提问：他们的做法对不对?为什么?(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，用劲够湖里的水草，船都被他压歪了。(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的嬉戏。(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的爱护下跳海浪。(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边仿照运动员跳水。小结：在水中玩耍，肯定不能远离大人，要避开做危急的动作。结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。活动延长请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时刚好对幼儿进行平安教化。防溺水防地
6、质灾难平安教化教案3活动目标：1、懂得预防溺水的相关学问。2、增加平安意识，预防溺水事务发生。3、懂得一些简洁的溺水急救学问。活动打算：课件活动过程：一、谈话引入珍宝们，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气慢慢变的很热了，你们热了怎么办？可是，今年有好几个小挚友因为热就静静地去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，他们下河洗澡被淹死了，他们再也看不到自己的爸爸妈妈了，他们好可怜，老师难过，他们的爸爸妈妈更难过。二、防溺水教化：（一）珍宝们。我们怎样才能使自己不发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：1、教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到河边、池塘无盖的水井边戏水、游泳、
7、不能结伴到池塘边玩耍。2、教化幼儿千万不能去玩水，下河游泳。3、我们是幼儿园的小挚友都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进河里，不能自己下水营救，应大声呼喊成人来相助。（二）、观看课件，师幼共同探讨：这些小挚友哪里做错了，我们应当怎么做？（三）、说一说：日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生？不要到水池边、池塘边、井边玩耍，放假期间不要远离父母，不要独自玩耍，在幼儿园里时刻不离开老师的视线，不独自乱跑。小结：1、通过这节活动你懂得了什么？2、人的生命只有一次，我们要爱护自己，不能独自到河边、井边、水池边玩耍。必需要大人陪伴，遇到危急的事要大声欢呼救。防溺水防地质灾难平安教化教案4活动目标：1、增加幼
8、儿的平安意识，培育幼儿相互关切的情感。2、知道必要的逃命技巧，发生地震时不惊慌。3、了解一些地震的科普基本学问。活动打算：1、地震现场影像资料2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。活动过程：一、 谈话引入，引起幼儿的留意。二、播放一段“5?12“汶川大地震的录象，采纳骇人动目的地震情景引入课题。三、围绕录像与幼儿绽开探讨，学习逃命技巧。1. 摇摆时马上关火，失火时马上灭火。2. 不要惊慌地向户外跑。3. 将门打开，确保出口。4. 户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。7. 务必留意山崩、断崖落石或海啸。
9、8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。四、地震演练。提出要求：听口令，不惊慌，刚好躲藏。师：“小挚友，地震虽然很厉害，但是小挚友不能惊慌，在地震发生时，地面起先摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到平安的地方，就不会被砸伤。”五、活动延长：学习儿歌震前动物有预兆，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。活动反思：关于地震演习，孩子们在小班、中班时已有肯定的体验阅历，但在学问了解上不是很全面，也对地震演习表现出的只是兴奋、好玩儿，这次活动，在学问科普方面做了跟多的铺垫，孩子们对地震有了肯定的科学了解，在此次的演习当中，孩子们可以刚好
10、的做出正确反映。幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。个别幼儿的应变实力有待提高，机灵性不高，实力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。防溺水防地质灾难平安教化教案5活动目标:1.了解地震的有关常识，驾驭正确的自救方法。2.能镇静、冷静面对危急情景，主动想方法解决问题。3.激发幼儿视察四周环境的爱好。活动打算:1.课件、泡沫板。2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程:一、地震的危害1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是
11、啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。2.地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小挚友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎么办1.假如地震就发生在我们的身边，怎么办?2.地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些?请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。3.假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小挚友找个地
12、方躲起来，看看谁找的地方最平安，保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标记。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序，沿墙角跑，爱护头部。)可以用什么来护住我们的头?小挚友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、找寻食物、想方法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。三、地震的预防1.日本是一个多震的国家，他们的家里打算了一个地震急
13、救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小挚友商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们须要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。2.地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预料地震的发生。假如我们细致视察，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是通过细
14、致视察才能发觉的，小挚友发觉后可以告知四周的人四、地震演习今日，小挚友知道了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小挚友会不会爱护自己。防溺水防地质灾难平安教化教案6教学目标：1、了解地震发生时的自我爱护措施和应对地震后被压埋的方法。2、发觉四周人群应对地震的措施中存在的问题。3、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我爱护。4、通过调查探讨了解我们四周人对地震的预防措施。教学重点：了解地震发生时的自我爱护措施和应对地震后被压埋的方法。教学难点：如何推断我们在地震中的作法是否正确有效。教学打算：学生打算：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。老师打算：收集有关地震
15、的图片、录像等资料。教学过程：一、教学引入1、观看老师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。2、阅读“案例聚焦”中的案例。3、学生沟通收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。二、学习地震有关学问1、小组合作探讨：遇到地震时自己可能会怎么做？2、将自己的做法与“才智加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。三、调查分析防震避险措施1、列出对各项措施的推断依据。2、设计调查问卷，从自我爱护学问、逃命措施、应急物品打算、疏散路途等方面了解人们的防震意识。3、整理调查结果，探讨人们防震意识中存在的不足，提出改进看法。四、开展班级防震演练1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的平安躲避位置与适合的逃命路途，确定防震方案。2、开展防震演练。3、探讨学习中发觉的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。五、课后拓展与家庭成员一起从防震用品、平安躲避位置、逃命路途等方面制订家庭防震安排。（应确定防震安排中各个方面的详细内容）据课堂所学学问对其进行合理的建议。