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1、送教上门教学计划送教上门教学安排1为实行上级部门的有关精神，我校已对重度适龄残疾儿童XXX实施“送教上门”。在“送教上门”活动中，XXX同学还是有一些进步的。依据XXX同学的实际状况，本学期“送教上门”的工作安排如下：一、服务对象：XXX，性别，XX周岁。是一个肢体残疾和有智力障碍的孩子，以前上过学，但现在身体状况越来越差，不适合随班就读，同时家长没有对他进行过学习方面的辅导。二、服务原则：遵循家长自愿，免费教化，定期入户的原则。三、服务目标：1、从实际动身从触觉、听觉、说话方面进行熬炼，对简洁的学问进行认知和记忆。2、教学过程不求快，只求他有进步。四、服务时间：每月“送教上门”最少一次，一般
2、两次。五、要求及措施：每次送教前都和家长取得联系，了解学生的详细状况。激励家长不放弃教化孩子的信念，帮助家长驾驭辅导孩子的详细方法。完善“送教上门”的各项资料。六、工作安排：九月份：了解XXX同学在家的表现状况。多与他沟通，复习数字1-10。十月份：对他进行语言方面的训练，反复演示，手把手识数，初步建立0-20的数学和多少的概念。尽量引导她听懂老师在说什么数字，会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,1120。十一月：辨别颜色，可以打算一些有颜色的卡片，教会他相识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。十二月：教唱儿歌一首。新年元月份：进行简洁的语言训练，能听懂别人要表达
3、的意思。我们只希望通过我们不懈的努力，王先诌能感受到学习的欢乐。送教上门教学安排2为实行宜宾市教化和体育局的精神，我校已对重度适龄残疾儿童吕飞实施“送教上门”。在“送教上门”活动中，吕飞同学还是有一些进步的。依据吕飞同学的实际状况，本学年“送教上门”的工作安排如下：一、服务对象：吕飞，男，10周岁。是一个肢体残疾和发音障碍的孩子，从未上过学，胆子特殊小；有暴燥心情。只能说“妈妈、朒朒”简洁的单词，家长没有对她进行过学习方面的辅导。唯一优势就是能正常表达自己的意愿。二、服务原则：遵循家长自愿，免费教化，定期入户的原则。三、服务目标：1、从实际动身教她懂礼貌，不打人。2、引导他与其他小挚友友好相处
4、。3、能从触觉、听觉方面进行熬炼，对简洁的学问进行认知和记忆。4、教学过程不求快，只求他有进步。四、服务时间：每月“送教上门”最少一次。五、要求及措施：每次送教前都和家长取得联系，了解学生的详细状况。送教前针对学生的状况写好辅导安排。激励家长不放弃教化孩子的信念，帮助家长驾驭辅导孩子的详细方法。完善“送教上门”的各项资料。六、工作安排：十月：与吕飞家长沟通沟通，了解罗燕同学在家的表现状况。多与她沟通，与他熟识起来并建立感情。制定相应的教化安排。十一月：对她进行语言方面的训练，反复演示，手把手识数，初步建立0-10的数学和多少的概念。尽量引导她听懂老师在说什么数字，会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。十二月：辨别颜色，可以打算一些有颜色的卡片，教会他相识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。元月：进行简洁的语言训练，能听懂别人要表达的意思。规范行为习惯，尽量少出现暴燥心情，不乱扔东西。肢残又是语言障碍的儿童，认知和接受实力都不是很志向，他的进步会很缓慢。所以，在送教时，只要他取得点滴进步，我们都会刚好的赐予激励，多对她说“你真好！”“你真行！”“你真棒！”等激励性的语言，有助于我们的沟通和建立他的信念。我们只希望通过我们不懈的努力，吕飞会变得越来越能干。