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1、读懂孩子的心得体会 读懂孩子的心得体会 1父母是孩子的第一任老师，父母的言行深深地影响着孩子的行为举止;反过来，孩子则是父母的一面镜子，孩子的言行反射中父母的教养与气度。当然凡事都有例外。有些父母和谐，家教良好的家庭，也会出现这样那样的问题少年，而他们的父母也会异样苦恼，却不知如何找出问题所在。国际知名导师的周鼎文先生和他的伙伴们，联合创办了结合现代心理学、系统排列与中国传统文化精华的应专心理教化培训机构道石教化，秉持着“为生命服务”的宗旨，供应最具专业性的家庭教化、生命教化、心理健康询问与系统排列等成长课程服务，帮助人们在个人成长、家庭关系与企业组织等方面突破瓶颈，迈向胜利华蜜。或许我们无缘
2、加入周先生的现场课程，但这本读懂孩子周鼎文家庭教化才智却可以给我们很大的帮助。我信任每对父母都爱自己的孩子，也信任每一个孩子都爱自己的父母与家庭，孩子是家庭忠心的守护者。许多时候，我们眼里的孩子的问题，其实只是孩子爱家庭爱父母的方式。而如何解读问题孩子们的深层心理，从而让我们看到孩子爱的方式，从而激发孩子们持续的内趋力，也让每一个家庭源源不断地产生前进的力气，这就是周鼎文写作本书的目的。读懂孩子一书共分为七个章节：孩子如何爱自己的家，孩子是家庭最好的镜子，孩子的行为在说什么，孩子的心情在说什么，孩子的人际关系在说什么，孩子们的疾病在说什么以及我之教化观。而每章之后，都附有周鼎文亲自设计或者国际
3、知名亲子专家设计的练习课程，供读者敏捷运用。静下心来仔细读书，并针对自家的问题对号入座，静下心来细致想想，孩子的问题究竟出在哪里，才能真正找到解决问题的方法。要知道许多时候孩子做错事本身错不在孩子，肯定要仔细反省自身存在的问题，和孩子一起共同努力，要信任每个孩子都是最优秀的自己。问题孩子不是不爱自己，不是想成为坏孩子，他们只是想要找到归属感，用错了爱的方式而已。离异的父母应当如何对待孩子，也是困扰很多家庭的问题，方法得当，孩子异样优秀;方法不对，孩子就会出现各种各样的问题。我们要知道，不管夫妻是否在一起，孩子都是无罪的，要让孩子知道，无论他的父母是否在一起，他都是他们共同的珍宝，是他们曾经相爱
4、时最漂亮的结晶。还是那句话：父母是孩子的第一任老师，我们希望孩子养成什么习惯，自己就先要养成;我们希望孩子成为怎样的人，我们自己要首先做到。要清晰地明白“爱与归属感”，察觉自己如何在爱，自己的爱是“盲目的爱”还是“成熟的爱”，这一点是至关重要的。如何读这本书?作者如是忠告读者：一个核心就是要放开心胸，反观自己，然后亲身去探究与实践，信任你和你的孩子都会有所收获。读懂孩子的心得体会 2看到这本书出现了惊人的一幕。下午的时候我刚在樊登读书会上听到一则故事。故事里说有一个小伙子在19岁那里有一天晚上觉得稀里糊涂的特别冷，冷得让他感觉快要死了，所以他吓得不敢睡觉，从那之后他就起先整夜失眠，睡不着。后来
5、心里医生调查他家里的族谱状况时发觉他的一个叔叔就是在19岁那年有一天晚上出去修理电缆时冻死了。他的命运被诡异的隔空传递到这个孩子身上了。原来这件事情我是半信半疑。哪有这么离谱的事?结果晚上就在这本书上看到这么一段话许多家庭教养良好，感情和谐。孩子却出现了这样或那样的问题。我不断往下追踪就会发觉隐藏在家族中的各种未尽之事或家族隐私：早夭，意外，杀害，暴力，精神病，不当收入,假如这个家族不能好好面对这些事情，或有的人的命运不被接受，甚至遭到解除或忽视，那么家族中旺旺会有孩子去经验这些事情。书中举例：有一个年轻人每年的4月份，心情就会陷入低潮期，甚至想自杀，后来我了解到，原来这位年轻人有一个叔叔，他
6、就是在4月份去世的，由于这位叔叔去世时很年轻，所以一家人都不愿接受这种事实。于是这件事情就成了家族的一个黑洞。看到这里我起先确信这本书的确的确是言之有物，值得精读。本书是围绕孩子的成长教化的一些问题来阐述的，比如父母离异、父母发生冲突、家族系统里出现感情链断裂等状况下的孩子的教化问题。作者以一个心理学家的身份，结合自己平常的一些工作案例，告诫我们当小孩子出现了一些反常的状况时，我们要先学会视察，视察孩子的心情、人际关系、疾病等等，然后再从这里面分析出孩子出现这种状况的诱因。在本书里面作者还介绍了一种特别重要的方法-家族系统排列图，做这张图表不仅是对先祖的一种缅怀，更重要的是能够清楚的知道自己在
7、整个家族能源流里面的位置，这给我们供应了一个新的视角新的思维来谛视孩子的问题在本书的每一张作者还布置了一些练习，在文中适当的位置还有插图，令人赏心悦目，读起来很安逸。在最终一章周老师给出了自己的教化孩子的见解，总结起来就四点：第一、 他要有高尚的品德。其次、 身心健康，心情开朗稳定。第三、 懂得表达自己的情感，懂得爱自己和他人。第四、 能够勇于探究人生，找到自己的热忱所在，并且能英勇的实现自己的志向。如何才能把孩子塑造成志向的样子呢?答案是“父母要成为典范。”读懂孩子的心得体会 3许多自称父母的人来说，从过去讲究能成活，吃饱饭，吃喝拉撒睡都是按部就班的完成，犹如做任务一般都是在每天的劳碌中进行
8、着。现代人更多的是讲究科学育儿的方式，始终很期盼，也始终在找寻科学方法来开导自己，想让我们的下一代获得更好的生活，所谓的华蜜欢乐从何而来。首先了解我们的孩子，懂得孩子的心理，当问题出现时，再去找出适合的方法去解决问题。与过去相比较，现在讲究与时俱进，教化恒久在不断地更新进行提升自我。了解一个孩子的身心，助长孩子的成长健康，本书也是在帮助我们的家长，将孩子和老师和家长三者相互连接起来，以达到帮助孩子发挥最大的潜能。主见学习也不是最重要的，能够让孩子更快乐的接受学习这件事，进行有效的教化。读懂孩子的问题，更多的家庭环境的影响，言传身教，让许多活在当下的人，只有言传没有身教，玩着手机对着孩子又是吼叫
9、，完全失败的标榜。当你读到这本书的时候，更多的是反省自己，这样的错误不能一再犯下去，要从中获得阅历教训。像我们家这样原生态的家庭，关于我们成人之间的关系是否融洽，父母辈的爱的传递都会影响孩子的身心健康。孩子就是一张白纸，当我们打算画这幅画的同时，首先想到的是这是单纯和善的基地，播种之前也要让种子四周的环境变得和谐华蜜才能健康成长。孩子的爱是本能反应，对于这面镜子，孩子体现出来的行为举止，一旦出现问题，我们家长是首当其冲的问题所在。每个人包括我们自己还有孩子都有心情的表达，系统地读懂这些心情也是须要不断视察学习和反思的。我们是发展中国家，现在的孩子吃穿不愁的，基本所求都会被满意，自然也就想要更高
10、的需求，其实关于“爱与归属感”也是本书提到最多的地方。心灵的浇灌须要爱不断地填充，其实这是每个人从小到老都会被需求的食物，不管是盲目的爱，还是成长中的爱，最终成熟的爱，都须要去学习提升自己，究竟如何去爱?本书的生命五大法则有详细的介绍。读懂孩子，也是属于个人的需求，乃至整个家族的需求。读懂孩子的心得体会 4读懂孩子这本书早就买了，直到现在才断断续续的看完，边看边反思自己和自己的家庭，有时还会为书中的事例流泪，莫名的，触动心中的某个点，只是自己还没有察觉。这本书的到来像是一场刚好雨，让我在面对孩子和家人无处安放的心情时，它让我宁静，给了我指引，所以总想看得慢一些，细一些，更好的去体会书中的道理。
11、印象最深的是书中提到的五大法则，每一个法则就像生活中的一个个片段在眼前出现。整体法则教我懂得敬重，让我反思自己对待孩子和家人的看法，有时候过于强势，有些霸道而蛮横，它像一盏明灯，指引着我改进的方向。序位法则，更多的让我看到爱人和孩子在我心中的位置，还有自己的小家庭的现状，夫妻之间的问题，让孩子起先占据了我们的主要位置，我很庆幸能刚好遇到这本书，发觉现在面临的问题，让我能及早改善。平衡法则给了我更多的指引，起先安静的面对纠结在心中的一些问题，变更了我对于家庭中一些不公允事情的看法，思想的变更带来生活中人际关系的改变，客观冷静的看待问题，敬重事实，带来情感的流淌，生活中的和谐画面越来越多。我想这是
12、这本书带来的最大的收获吧。书中提到的一些问题生活中也有类似，关于孩子的各种状况，都能在家庭系统中找到缘由，假如没有经验过家庭图，我会觉得这是个奇妙而又难以置信的事，在自己制作和讲解家庭图之后，更加感受到家族系统对一个人一生的影响。不管是对自己还是为了孩子，我都觉得有必要更好的与家庭联系，与家族和解，敬重法则，敬重系统，才能获得更好的自我。读懂孩子的心得体会 5看了读懂孩子之后，其中的许多故事让我感受很深，发觉有许多东西值得我们学习！我觉得这些故事都是从家长和老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，以独道的观点，发觉了许多家长和孩子之间的问题所在，并提出了切实可行的解决
13、方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。学校图书室每期不断增加，我们的学问不断提高。我通过看了读懂孩子一书后，本书代序共80种，特殊在第33种如何让孩子由“苦学”变为“乐学”？这一种中，使我深深会到现在的家长都希望自已的子女成龙，走正道，都为孩子设计的人生之路就是读书考试名校好饭碗，家长劝孩子学习的常用语是“吃得苦中苦，方为人上人”，中国还有一句家喻户晓的格言，也在劝人“苦学”。这句话的意思是“书山有路勤为径，学海无然苦作舟”，还有“钱在高岩，不苦不来”，“先苦后甜”等等都强调要用“苦”。但这些话都是学习要付出的，好的成果不会从天上掉下来，这些都没错，但是，过分的劝人“苦学”恰好忽视了另一
14、方面，学习并不是一件苦不堪言的事，学习是一个人的求知的过程，从无到有，从少到多，有一点进步都是怏乐的。孔子在2500多年就提出了“知之者不如好之者，好之者不好乐之者”。可是在我国全面推向素养教化的今日，我们的老师还是抓“应试教化”，家长要求自已的孩子成果好，这些都是劝人“苦学”的之多，劝人“乐学”的之少。如我们老师写学生的评语，用得最多的话是“该生刻苦学习”，没有老师评价学生“该生能欢乐学习”，我们作为一名老师，又作为一名家长，我们怎样从孩子由“苦学”变为“乐学”？只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程
15、，达到华蜜教化，快乐学习的志向效果。读懂孩子的心得体会 6我特意读了一本名字叫读懂孩子这本书。看完之后，其中的许多故事和内容让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多!我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们的教学起到了很好的指导和借鉴作用。从中，我感受到了拥有自己对幼儿的理解是多么的重要，相识到了赞美的奇妙作用;体会到了思索的欢乐;知道了宽容也是一种精神书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，用理性的观点看待事务，适当地放松自己对每一个老师来说都是非常重要的。
16、怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，老师要学会享受生活的，才能以更好的心态进行教化。书中说到：“老师要站在孩子的角度上充溢爱心的去思索问题。作为一名幼儿老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽视都有可能对孩子造成不行弥补的，甚至是终身的损伤!”老师接着学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教化教学工作带来极大的好处，接着学习，将会终身受益。以前总感觉思索和撰写是苦痛的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、欢乐呀，才突然发觉思索着让人充
17、溢、欢乐、自信。同时我也最终明白了写读后感的良苦专心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫老师们读书，而是要让每一位老师仔细思索，因为读而不思是写不出感想来的，更不行能从中获得提高。只有经过仔细思索才能有所感悟，只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实的更新观念，努力提高自己，有效的进行角色转换，那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程，达到华蜜教化的志向效果。读懂孩子的心得体会 7每一个孩子，来到这个世界之前，几乎都是带着被爱和祝愿的真心而诞生的，但现实的教化环境的限制或压抑，让许多父母无法为孩子塑造一个优质有序的生活环境，让许多父母无法将自己的爱意和祝愿真诚地表达给孩子。在现实的失衡和缺
18、爱的教养环境中，我们很简单看到，许多孩子出现了问题，各种各样已经被看到或被忽视的问题。这时候我们要指责孩子不懂事吗?我们常常讲孩子的问题肯定也是家庭的问题，但原委是哪里的问题，我们未必清晰，或许你也须要读一读周鼎文先生的读懂孩子。在读懂孩子中，周鼎文提示每个家庭或孩子须要面对3重须要，而几乎全部的问题发生都源于这3重须要之间的冲突延长，也就是个人须要的“爱与归属”，系统须要的“平衡与完整”，道性需求的“道德与升华”。从这3个需求动身，还总结出人生命发展所须要遵守的“五大法则”，帮助我们从家庭中验证这个运行法则的规律。我们要读懂孩子，不仅要读懂孩子表面上的独特特性，更要去看到孩子的性情背后的系列
19、缘由。书中提出了一个很有意义的“家族系统排列法”，主要是通过梳理整个家族的人际关系和重大事务，让我们看清每个人须要正视的伤痛，这和我们所讲的“原生家庭追溯”有些相像，但这个概念扩大到整个家族的谛视，去疗愈整个家族系统的失衡，而不是单个家庭或孩子的伤口。周鼎文的读懂孩子中，更核心的一点便是“理解孩子的爱和归属感”， 全部问题的发生，几乎都是因为孩子无法在家庭环境中找到爱和归属感的正确来源。这一核心缘由，可能导致孩子在行为上出现厌学，离家出走等反应，可能导致孩子在心情上出现自闭症，多动症等表象，可能导致孩子在人际关系中出现欺凌，懦弱等现象，还有可能导致孩子某些生理疾病的发生。要理解孩子的问题，就要
20、面对孩子的爱和归属感的链接断裂的现实，通过“系统排列法”去家族中找寻链接断裂的缘由，并引导家人之间修补自己的伤口，修复的过程也不是孩子一个人的参加，而是与事务有关的全体人员的集体安抚。如何去读懂孩子呢?也许就是去理解孩子对家庭深深的爱，拥抱孩子的问题来源的归属感，去修复孩子与家人之间断裂的情感链接。在这一过程中，我们不仅要面对孩子的问题，更重要是去探究父母自身的情感链接是否完整，谛视整个家族的问题所在。孩子和家庭密不行分，哪怕长大远离，照旧受到家庭的归属感所影响，这就是家庭的最美的意义，是父母与孩子的隐形牵绊。读懂孩子的心得体会 8在新学期开学之初，我有幸学习了萧斌臣老师的文章读懂孩子，我深深
21、感受到拥有无私与忘我的精神对老师来说是多么重要;领悟到了不断的探究、创新、思索是一种欢乐;知晓了敬重、信任、宽容也是一种精神文中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。她说“教化，是一门科学。孩子们是一本本好玩的书。”是呀，就在身边，仅在咫尺，有许很多多的孩子等着我们去爱，去发觉，去激励，去赞美。他们都是一本书，是一朵须要耐性浇灌的花，是一支须要点燃的火把。他们的心灵纯净、稚嫩，心理脆弱，所以，更须要正确的引导和激励，以培植起对生活对学习的自信。于是，一个决心在心底萌生：在日常的教学工作中，我须要更注意以童心爱心为本，面对全体学生，细心视察，捕获他们身上的每一个闪光点，不吝啬赞美，刚好把爱的赞美
22、与期望送给每一位学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”。萧斌臣老师让我知道作为一名老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到老师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽视，都有可能对孩子造成不行弥补的甚至是终身的损伤。她还说：“读懂孩子这本书，是一个老师对自己的至少要求，尽管真要读懂这本书并不简单。但只要你有一颗爱心，下功夫钻研，站在孩子的角度去多视察、多了解，就能读懂、读好、读透孩子这本书，就能让我们的每一个孩子得到最好的发展。”但是要读懂孩子这本书可不简单，因为每个孩子都是不同的，不行
23、能用同一个方法去教化他们。老师必需站到孩子的位置上，全面地去视察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深化了解孩子的特性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。我学习后产生的随想如长河中舀起的几瓢水，其实书中的思想都带给我不同的感受，我想我现在最应当做的是将这些教化才智赋注于教化实践中。最终，我想说，这篇文章是法宝，似阳光，如雨露，滋润着我干枯的心田。从这本书中，我读出人生哲理，教化才智;而读出的更多是心灵的共鸣与震撼。作为一名平凡的老师，她让我感动，更让我深思。但愿在其思想的指引下，我能学会做一名会思索的华蜜老师。读懂孩子的心得体会 9以前的一位同事向我举荐了一本书，名字叫读懂孩子。看完之后，其中
24、的许多故事让我感受很深，发觉值得学习的东西也许多!我觉得这些故事都是从老师的身边动身，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。从中，我感受到了拥有自己的精神空间对老师来说是多么重要;相识到了赞美的奇妙作用;体会到了思索的欢乐;知道了宽容也是一种精神。书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个老师来说都是非常重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：只要我们打开全部的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡
25、的点点滴滴，只要你静下心来细细地品尝，都有无限风光蕴含其中。是啊，防碍老师享受生活的，不是别人，而正是老师自己。遇到困难，假如我们退缩。我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。假如我们正视困难。每位老师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的胜利感。书中说到：老师要站在孩子的立场上充溢爱心的去思索问题。作为一名幼儿老师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子?他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽视都有可能对孩子造成不行弥补的，甚至是终身的损伤!
26、老师接着学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教化教学工作带来极大的好处，接着学习，将会终身受益。以前总感觉思索着是苦痛的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、欢乐呀，才突然发觉思索着让人充溢、欢乐、自信。同时我也最终明白了领导们要老师写读后感的良苦专心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫老师们读书，而是要让每一位老师仔细思索，因为读而不思是写不出感想来的，更不行能从中获得提高。只有经过仔细思索才能有所感悟，让我想说话、有话可说，也希望我能不负重望真正变得会说话只要我们抱着一切为了学生的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有
27、效地进行角色转换，那么我们肯定会迈着扎实、坚决的步伐走进新课程，达到华蜜教化的志向效果。读懂孩子的心得体会 10记得有个特别闻名的儿童文学作品叫爱的教化，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富有爱心和教化性的读物。以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天起先写起，始终写到其次年7月份，主要描述了发生在安利柯身边各种各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。每章每节，都把爱表现得精髓深化、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、挚友间的小我之爱，到处扣人心弦、感人肺腑。读懂孩子也是一部呼吁与教会父母如何理解
28、爱和如何爱的书，书中用深化浅出的的方式告知你，爱与归属是什么，爱与归属感如何影响孩子。书中是以心理学与教化学经典学派的理论成果为基础，作者总结与提炼了工作多年的自身探讨和教学成果写成本书。书的开篇就提到了经典的马斯洛需求层次理论来引出作者自创的分层理论，作者将人类需求分为三种：个人需求、系统需求、灵性需求，感觉作者的这种分类方法是融合了许多中国传统思想在里面的。书中通过实例讲解并描述了孩子须要通过行为、心情、人际关系和疾病来综合的视察，讲解并描述了“盲目的爱”和“成熟的爱”是如何造成影响的，讲解并描述了要敬重家庭全部成员的爱，遵循“生命五大法则”的爱。书中有许多作者所见的案例和许多作者实践的方
29、法，这些内容很实在，而且作者对这些处理的方法和观点也有许多可取之处，比较适合中国价值观家长去学习和阅读。但是我认为作者自己理论的科学建模做的并不是很好，只是停留在阅历之谈的基础上，并没有做科学试验、科学总结和科学研判，虽然说心理学和教化学都是社会学科，但同时也是社会科学，不能只凭借阅历主义和学问积累来建立系统理论，这样做难免落入个人主观主义的偏见之中，使理论成为个人观点而不是科学理论而已，所以从这个角度来讲，这本书只能算作个人观点与阅历总结，不具有经典理论所具备的科学性与普遍性，我们只能从中学习一些好的方式方法，但并不行以作为一个经典的指导工具或教学工具运用。如何读懂孩子呢?在最终一章周老师给
30、出了自己的教化孩子的见解，总结起来就四点：是一他要有高尚的品德。二是身心健康，心情开朗稳定。三是懂得表达自己的情感，懂得爱自己和他人。四是能够勇于探究人生，找到自己的热忱所在，并且能英勇的实现自己的志向。最终， “父母要成为典范”才是教化的精髓。读懂孩子的心得体会 11说到读懂孩子这本书之前，我突然想起小学时，我们的班主任和我们说“要做到两耳不闻窗外事”，又譬如一些书上说有些孩子能在很吵闹的环境中用心的看书，在还是小孩子时我也尝试去解除四周的干扰，但事实我尝试了多次都没有胜利。当时我认为我就是一个天生简单被干扰的人，我也因没这种实力，苦恼了很久。以上是我童年的一些好玩回忆，但的确也困扰了我一段
31、时间，假如有时间机，我应当把读懂孩子这本书带回去给我小学的老师看看，书中有一个篇幅探讨了孩子“留意”的问题。首先我并不否认世界上有超强专注力的人存在，但那肯定是个例，并不适用于大多数人，即使是我们成人也很难专注于一件事情上很长时间，更何况是孩子呢?很明显要求孩子专注于一件事情很长时间，这是一种不科学的做法，因为3-6岁儿童的“留意”还主要是“无意留意”，因此他们很简单受到外界因素的干扰，这个年龄的孩子本是如此，我们不能违反幼儿生长过程中心理特点，至于那些美不切实际的要求，只会是苦了孩子累了自己。但是通关视察，班上的孩子在专注力方面也存在很大差异，有一些孩子能比较简单专注完成一件事，而有些孩子须
32、要不断的去提示，这个存在个体差异，但我们也不能否定环境因素对孩子专注力的影响。其实我们在生活中很简单自己去推断什么是重要的，而去中断孩子正在做的事情。比如孩子在很用心的看书，到吃饭时间了，家长通常会觉得吃饭比较重要，就会打断他，其实这样做对幼儿的专注力有很大影响。专家建议孩子在专注于做一件事情时，应当让他做完，其他事情可以略微推迟。同时我们在一些活动中还须要供应利于专注的环境，让幼儿进行活动，我发觉孩子在做一些事情时，起先时特别专注，但是当教室里老师起先谈论时，孩子们也起先分心。由以上两点可见环境因素同样影响孩子的“留意”力。书章节的最终还举荐了一些简洁好玩的亲子幼儿，所以可见孩子的专注力还是可以通过训练的方式进行培育的。