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1、物理备课组工作计划物理备课组工作安排1一、总体思路：接着发扬小组合作精神，主动探究教学方法，开展深化的课堂教学探讨。加强学生的理解和沟通，在教学过程中留意激发学生的学习爱好，主动推动小组合作教学。以下是这学期初三物理备考组的一些想法，谈谈以下详细措施。二、详细措施：1、开展研讨会，集体备课，课堂效率再上新台阶坚持每周一至两次的集体备课工作(时间：周二、周四下午)，留意在集体备课中突出问题，确立主题。每个主题设置中心发言人，落实集体备课的内容、重点、教学过程设计和资源利用。形成专题发言人，资源共享，每位老师参加探讨、沟通，找出自己在教学中的薄弱环节或困惑，充分发挥每位老师的个人特长，形成全组认可
2、的教学方案。在教学过程中，刚好探讨和解决了探讨中无法预料的问题，不仅为没有上过课的老师供应了阅历，而且避开了弯路，提高了课堂有效性，积累了阅历，为今后此类课题的教学供应了参考。2、培育学生的合作精神，主动稳妥地推动小组合作教学3、加强组内“转班”，相互倾听，相互学习，取长补短，共同进步组内老师相互倾听，跟进询问。刚好指出课堂实践和视察中发觉的不足，针对新问题，提出进一步改进方案。刚好确认和学习好的教学方法、手段和措施4、加强教学反思，积累阅历，提高专业水平这学期我们备课组会开展教学反思活动，大家一起参加看法，一起探讨课型和教学方法。5、驾驭教学进度。在不影响课堂效率的前提下，我们应当努力适当地
3、推动教学进度，以获得教学的主动权以教务处和教研组的工作安排为指导，以全面提高教学质量为目标，面对全体学生，关注每个学生的全面发展，激发他们的学习热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们的逻辑思维实力和操作实力。二、教材分析：这学期的教学任务是复习中考。复习的重点和难点是力学和电学。力学侧重于压力、浮力、杠杆和机械效率。而且问题比较全面，和之前学的力平衡学问有亲密关系。电学侧重于欧姆定律和电功率。他们的综合题也是电考的难点。学生总是不能理解绘制等效电路图的问题，从而导致错误。声学、热学、光学中，热量计算和光学作图是考试中常见的考点。为了赢得中考，我们必需充分利用时间，提高课堂教
4、学效果。在给后进生指导的同时，要加强优生指导，争取在奥运会和中考上双丰收。三、学生状况分析：初中物理教学分为两年。二年级教学主要包括声学、光学、热学、电学。这些内容占初中物理教学的三分之二，特别重要。但是到了二年级，每个老师教的课多了，分层辅导无法实施，两级分化严峻；力学初三，因为概念比较抽象，学生觉得很难理解，也很难学。为了让学生熟识初中物理的这些基础学问，驾驭新课改所需的各种技能，复习是特别重要的。四、教学目标：1、狠抓“学问技能”的学习和培育。“学问和技能”是教学的关键内容。概念和规律是物理教学中最重要的。只有理解基本概念，驾驭基本规律，才能说明一些物理现象，解决实际物理问题，概念的复习
5、不能死记硬背。我们应当引导学生注意理解。2、留意过程和方法的复习。在新课程标准的理念中，获得学问的过程与获得学问和技能具有同等重要的地位，这就是“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的是培育学生获得学问的方法，使学生渐渐学会主动、独立地获得学问，具有创新意识和实力。3、留意“情感、看法、价值观”。教化学生的根本目的是教他们成为关切他人、科学和对社会负责的人。4、熟识中考常见题型和解题技巧。5、在入学考试中，不仅要提高学生的整体成果，还要提高学生的优秀率五、主要措施：1、组内老师通力合作，充分发挥集体力气。2、以学生为主体，坚持教学与实践相结合的教学模式，要求师生课堂互动；3、关注热点问题，把握
6、考试动态4、加强对学习困难学生的个别辅导，在课堂上提出明确的复习任务；5、探讨非智力因素对提高学生学习效率的影响；6、多渠道收集中考信息，增加复习的针对性；六、教学安排表：入学考试第一周第一轮(以大纲为主，结合株洲中考):机械能及其转化其次周热量和能量第三周热量与能源，能源与可持续发展第四周能源，声学第五周状态改变检测第六周光现象第七周期透镜和应用光学检查第8周电路、电流、电压和电阻第9周欧姆定律第10周欧姆定律和检测第11周电力和电力第12周电子传输其次轮复习主要是在专题的引导下提高自己的实力。这一轮复习重点是提高学生解决问题的实力，有针对性地突出重点、难点和考点。习题主要是依据近几年的考题
7、。同时，备考组每个老师给一套模拟试题，试题的内容和形式干脆指向考试。同时，要对学生的学习状况进行检查和填写，然后实行有针对性的补救措施。第三轮复习，主要是测试和练习，提高解决问题的实力。物理备课组工作安排2一、指导思想以学校的学年工作安排为指引，以新课程标准为目标，推动物理新课程的改革，深化学习新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，改进教学方法，强化分层教学，促进学生学问和实力的自主建构，实现教学质量及学生实力的全面提高。二、详细工作1、仔细学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初三教学中，以课堂为主阵地，以学生发展为本，提高教学质量。2、提高40分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课
8、前，利在课堂”。并提高学生学习爱好和动手试验实力。3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4、加强试验教学，大纲规定的试验（演示试验和学生分组试验）开足开好，并适量增加新试验、小试验。5、加强听课力度。老师每期听课8节，至少听本学科的课6节，并有具体的听课记录和评课、议课记录。6、强化分层教学，即保证基础好的同学学习有足够的容量和难度，基础差的同学基本学问强化并提高。提高合格率，又抓优良率。7、坚持进行集体单元备课，落实每隔周一次备课组活动时间，每次活动内容要充溢，并定好集体备课的中心发言人及发言主题。物理备课组工作安排3一、基本状况本组共有3位老师,2位中
9、年老师、1位青年老师,充溢活力,初三有6个班,老师的变动大,应尽快让师生相互磨合,力求大面积提高教学质量。二、工作重点1、学习物理课程标准,做好新课程培训工作雨花区实施新课改,新课标已有二年,如何进一步仔细学习和钻研学科课程标准及新教材,组织老师参与培训活动,对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整,力求突破课改中的重点与难点成为老师教学的关键。2、落实集体备课,抓好教学常规组织有关学习活动,多探讨“常规课”,探究新教法,每一课都共同商议、探讨、力求更好,同时备课组成员相互督促,相互促进,努力提高自身素养,不断提高课堂效益。探讨新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习多元化为探讨重点,促进
10、学生学习方式的转变。3、搞好初三的3次月考和期中、期末考试工作。日常教学中提倡老师采纳课前5分钟测试法,以考促学,同时做好期中、期末考试及月考的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、加强课题探讨,提高老师的教化科研水平本学期接着加强省级教学科研课题现代教化技术与物理教学的整合的探讨,进一步完善探讨内容,在仔细探讨的基础上推广探讨成果。三、主要活动1、加强理论学习,探讨新教材的教法与学法。2、开展相互听课活动,并刚好评课。3、主动撰写论文,教学反思,逐步加强自身建设与成长。4、主动组织学生参与综合实践活动。5、主动开展教学爱好活动,仔细组织初三的学生参与雨花区的学科竞赛活动,为下一期初三
11、的学生参与长沙市初中物理学问竞赛做打算。6、加强集体备课活动,提倡老师备好教案和学案,上活课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。物理备课组工作安排4工作目标加强教化教学理论学习，提高我组老师的理论素养;加强备课，把备课组工作落到实处;加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长;加强教学探讨，统一支配教研课;加强信息技术在物理教学中的应用探讨，建设好物理组网络;加强课题探讨，出好自己的资料;加强培优工作，摸索奥赛阅历;面对全体学生，营造良好的课堂教学氛围，敬重学生的个体差异，因材施教，为使学生适应现代生活和工作须要打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。详细工作一、加强教化教学理论学习，提
12、高我组老师的理论素养1、仔细学习基础教化课程改革纲要、初中物理新课程标准、学科标准解读及教学策略、综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料(统一组织购买)。组织老师进行理论学习沟通。要求:注意实效，透过学习，要切实转变教化观念，确立“以人为本”的教化理念。仔细撰写学习笔记，总结课程改革与教化教学改革阅历，结合教学实际组织老师撰写教学论文。学期结束时每位老师交一篇教学心得。2、仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。二、加强备课，把备课组工作落到实处1、号召全组成员在常
13、规教学上下工夫，全面协作教育处落实“备、教、批、辅”工作，协作教育处对全组老师的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。2、号召全组成员进行“三细心”教学，即:细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心辅导好每一位学生。3、以备课组为单位，落实备课制度，请备课组做到如下几点:(1)备课做到“七定”:定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课老师姓名;(2)备课做到“六统一”:统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷;(3)备课重点备下周的课如何上，由谁教研课;(4)备课后务必请备课组长刚好写在小黑板上，发挥小黑板的作用;(4)备课后务必请
14、各备课组刚好上传。三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长1、接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。2、请中、老老师加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮忙青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。3、组织青年老师上好教研课，然后统一探讨探讨，促使青年快速成长。4、号召青年老师力争做到如下几点，以促使自己快速成长为教学骨干:(1)学习理论，写笔记;(2)尝试新教法，写教后记;(3)钻研专业，写论文;(4)争上教研课，汇报课，各组各类竞赛课，构成自己的教学风格
15、，扩大影响。物理备课组工作安排5一、总体思路：接着发扬团体合作精神，主动探究教学方法，深化课堂教学进行探讨。加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习爱好，主动推动小组合作教学。下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点详细措施。二、详细措施：1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高坚持每周一至二次的集体备课工作（时间：星期二、星期四下午），在集体备课中留意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个老师参加探讨、沟通，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个老师的个人特长，形成全组公认的教学预
16、案。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又刚好探讨解决的方法，既为还没上课的老师供应了阅历，免走了弯路，提高课堂实效，积累了阅历，为后面此类课题的教学，供应了借鉴。2、培育学生合作精神，主动稳妥推动小组合作教学3、加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步组内老师相互听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发觉的不足刚好指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施刚好确定并借鉴4、加强教学反思，积累阅历，业务水平上台阶本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参加看法，探讨课型和教法。5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得
17、本学期各类统考以及下学期工作的主动权。6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。8、加强延时辅导的探讨工作。物理备课组工作安排6一、现状分析：高二年级是中学阶段承上启下的年级，高二年级末要进行中学毕业会考，根据要求应于会考之后进行文理分班，进入高三年级的学习。但事实上高二学生中已有许多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就起先文理分科教学。由于全部中学学生都必需通过会考，这是中学物理教学的最低
18、标准，因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的须要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的基础。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维实力，因此在教学中要留意教学方法，注意实力的培育和训练。二、工作目标：1、对会考和其他考试进行科学的对比,让学生端正会考看法,使文科班的学生也能主动投入到物理学习中2、课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的爱好,培育学生在学习物理和解决物理问题是能理论联系实际三、详细措施：1整合教材，大胆取舍教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们将依据学生的
19、实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，如沟通电单元的“电容电感对沟通电的影响”已多年从旧教材中删除，可作为常识性了解内容。传感器一章内容较易但习题难分析，所以以处理习题为重点开展教学。电流、磁场、电磁感应，作为高考的三个重点考查对象，则作为重点内容来教学。2探究创新，推动课改在去年胜利阅历的基础上，接着推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与探讨。教学中要有安排地培育学生学习物理的爱好，开展各类探究活动，使学生能不断在探究物理世界的过程中发展思维，提升实力。四、教学安排：1、学生状况分析高二年级是中学阶段承上启下的年级，高二年级末要进行中学毕业会考，根据要求应于会考之后进行文理分班，进入高三年
20、级的学习。但事实上高二学生中已有许多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就起先文理分科教学。2、教学目标以物理新课标为指导，以校组工作安排为参考，接着推动中学新课改，落实生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。完成县局支配的本学期教学任务。3、基本措施（1）教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如说沟通电，要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送，这几项内容加深，达到高考水平。（2）充分利用学校的试验器材，开足、开全试验。（3）加大治瘸力度，整体推动，全面提高
21、。物理备课组工作安排7一、备课组的概况我们物理备课组有5位成员，三老二青，其中邵宏老师、陶文仙老师为中学高级老师职称，周茹玉老师为中学一级老师职称，二位青年老师为中学二级老师职称，所以我们组的特点是既有阅历丰富的老老师群体，又有年轻精力充足的青年老师群体，大家兢兢业业，以老带新，以新促老，团结协作，搞好各项教学任务。二、本学期学科现状分析在各位组员的努力工作下，九年级物理教学质量在区内的位置基本名列前茅，但与区内某些兄弟学校的教学相比，差距还比较明显，表现在优秀率不突出，低分率限制得也不太好，基本无优势可言.在这种现状下,我们全组成员都在想如何突破教学的瓶颈,使我们的教学能更好.三、本学期工作
22、重点和措施工作重点：抓好复习教学工作，促优促差，争取中考考出好成果。工作措施：1.备课组仔细组织好教材分析。备课组长在开学初先分好分析内容和负责教材分析的老师，再详细到某个阶段进行对教材的深化解读，分析，可从单元结构分析，到每课时的分析，并大家一起探讨有效的教学方法。利用备课组活动定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，进行仔细组合、筛选与改变。仔细进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元进行统一的质量监控，
23、分析比较。同时，强调阅卷刚好、分析刚好、调整教学策略刚好。协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对老师教学质量的考核供应客观、公允和公正依据。2.加强对外沟通。一个备课组不是封闭的探讨组织，而是开放型的探讨组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的老师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要主动外出沟通学习。3.加强集体备课活动的实效性，每次的沟通提前定好主题、负责人。物理备课组工作安排8本学期，初三物理备课组将主动贯彻学校的各项要求，在教务处、教科室和教研组的干脆领导下，强化过程管理，创建性地开展工作，努力实现学校提出的“双第一”和“双超越”的奋斗目标，为把我校打造
24、成苏中名校尽一份力。一、制定严密的安排，采纳“三轮复习”法“凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的安排，安排要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培育学生哪些方面的实力等。安排还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的月考、全市统一的调研、模拟等，另外对试验操作的复习和练习，也要合理支配。复习中要强调重点，多练难点，不漏学问点。鉴于现在中考命题指导思想的渐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。第一轮：抓住课本，夯实基础.可先由学生看课本再现学问，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。这轮复习事实上是完善初中物理学问结构，使前后学问联系起
25、来，形成网络化，便于学生记忆。这么多的学问点假如仅靠老师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不行能的，也是无效的，因此要充分调动学生的主动性，让他们动眼、动脑、动手，分析探讨问题，然后再总结，老师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。其次轮：把握重点，专题复习。（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节依次，把全部内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块学问的联系，提高复习的难度，培育学生的综合实力。（2）“按题型”专题复习：依据中考题目类型，分为选择，填空，试验（包括操作试验）,计算等专题
26、，进行特地练习，使复习犬牙交错，从整体上驾驭复习重点。（3）“热点学问”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采纳题组的形式从不同角度反复出现，学生通过视察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺当解决了问题又娴熟驾驭了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。第三轮：针对考点，强化训练。经过前两轮的复习，学生无论从学问的驾驭,还是从解题实力的培育都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。一般采纳成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我
27、检查和草稿纸的安排都要对学生进行仔细的辅导,培育他们的自信念和肃穆科学的应考看法。提高自我限制和调整实力，使学生进入考场时有一种熟识感，适应感。二、以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式传统的教学模式是老师讲，学生听，一种“灌输式”的教学，学生只能被动的接受。而特殊对复习课，老师的这种做法只能是徒劳，做的是“无用功”.学生的创建性思维、创建实力就扼杀了。最近几年各地中考试题明显地突出对实力的考察和综合素养的测试，靠老师“喂出来”或“啃课本”的学生明显不适应了。所以，从微观上看，课堂教学方法也应当调整，采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思索和练习，去感知学问，获得学问，发觉疑难并提出，老
28、师针对学生发觉的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间，又提高了效率，又把老师从“题海”中解放出来。但须要老师在备课上多下功夫，依据教学意图，选出精题。三、探讨非智力因素的影响，提高学生的学习效率初中生虽已经过了多次考试，中考这样的大型考试还是第一次，它确定了人生前途和命运，再加上家长“望子成龙”“望女成凤”心切，自尊心强的学生不愿辜负家长和老师的殷切希望，造成考前的焦虑心理，甚至出现头晕、头痛、失眠等现象。探讨表明：适当的惊慌，使大脑皮层处于兴奋状态，会促进学生的学习，假如过度惊慌，则会抑制学习心情，影响学习效率。因此老师要做好学生的心理调控工作，刚好对学生进行临考前的心理教化，帮助学生端正学习动
29、机，乐观的对待人生，正确的对待胜利和挫折，彻底消退焦虑的根源。对一些心理脆弱的同学进行单独谈话，教给他们一些临时的放松方法。在物理总复习中，对于难点部分，如浮力、电功、电功率的计算等会出现智力水平高的同学，成果直线上升，也有部分学生学习停滞不前，有的甚至出现倒退现象。这种现象产生后，部分学生会有急躁心情，严峻的会丢失学习信念，这时对学生应加激励，告知学生这是复习中的正常现象，通过单独辅导，帮助学生解决难点。另外在考前复习中，还要留意劳逸结合，文理结合，学生的养分留意合理搭配，训练中要规范学生的书写，解题步骤。要强调解题的细心程度，防止因非智力因素失分。总之，初三物理总复习是一项多层面、多角度的
30、工作，我们初三物理备课组老师会齐心合力从宏观、微观及学生心理合理调控，争取在中考中取得好成果。物理备课组工作安排9一.指导思想和教学目标1、指导思想根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考物理的成功打下坚实的基础。2、教学目标通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本
31、规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。二.课程分析和教学内容新一轮教材改革中，不仅对中学所要学习的内容和实力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。 本学期学习人教版物理其次册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生
32、;留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性;留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解;留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段。三.详细措施及要求1、仔细组织老师钻研物理课程标准、教材，设计合理的教案，加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。2、加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备。3、组织好听公开课，备课组老师之间的听课、
33、评课，每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。4、根据学校要求，仔细组织学生周练，每周星期四前，轮番由备课组一位老师命制好本周练习题，各班定时仔细练习，定时批改和讲评。5、针对学生现状，狠抓薄弱环节 ，提优拔中补差，分层激励，提高学生学习主动性，力求大面积提高教学质量。6、大力加强对学生学法的指导，改进学生的学习方法和习惯，使学生进一步驾驭处理中学物理问题的基本方法，从中体验、领悟物理学思想，培育学生对科学的学习爱好与探究精神。根据新课程标准的理念分析教材，实施组织教学，培育学生学习物理的爱好;适当增加作业量，加强学
34、问点、题型练习的落实。7、组织全组老师加强白板学习，并娴熟运用于物理教学，加强物理多媒体课件的制作和收集工作，每位老师的多媒体资料全组共享。物理备课组工作安排10一工作重点1学习物理课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。2做好期中期末复习工作仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。3抓教学常规组织有关学习活动，多探讨“常态课”“常规课”，探究新教法，每一课都共同商议，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相
35、互促进，努力提高自身素养，不断提高课堂效益。探讨新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。二主要活动1理论学习、探讨新课程的教法与学法。2开设“常态课”，“常规课”并刚好评课。3主动撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长。4组织学生主动参与综合实践活动。5主动开展教学爱好活动，打算好初三学生参与三月份实行的全国应用物理学问竞赛，在五月份实行初二物理学问竞赛。6加强集体备课建设，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。总之，我备课组的宗旨是：团结、和谐，共同提高，促每一位学生发展。一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素养
36、教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。二、工作目标：1每周集体备一次，组员出席率达100%。2切实抓好集体备课这一环节。3切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4加强关键问题、内容的沟通与探讨。5做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。6每位组员采纳一种新的教学模式。7加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9进一步加强电化教学的应用比例，
37、为教化教学服务。10。加强教化教学理论学习，提高自身素养，以适应时代发展须要。三、详细措施1分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深化；2对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况；3引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫；5仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式；6
38、细心布置每日作业，做到精讲精练；7重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。9同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。附：高三化学进度表（20xx20xx学年度其次学期）周次时间课题内容一3.13.6有机化学烃二3.73.11有机化学烃三3.143.18有机化学烃的衍生物四3.213.25有机化学烃的衍生物五3.284.1有机化学有机化学综合复习六4.44.8专题金属部分、非金属部分七4.114.15专题物质结构部分（二摸）八4.184.22专题化学平衡
39、、电解质部分九4.254.29专题计算、试验部分物理备课组工作安排11高二本期理科要学习选修32、33和35的内容，内容多时间紧。文科要迎接海南省物理睬考。针对生源素养基础薄弱的实际状况，要求我们高二物理老师的物理教学能够通过物理课堂敏捷多样的教学方式，激发学生学习物理的爱好，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下高考。一、指导思想1、仔细贯彻一般中学物理课程标准对物理教学的基本要求，把教学目标定位于高考的基本要求，完成选修33、选修35科目的教学2、重视对学生学法指导和实力提高的训练，围绕学科目标要求实施教学，使学生打下扎实的基础。3、备课
40、组成员紧密帮助，相互听课，相互学习，研讨沟通，共同提高教学水平二、教学实施安排1、在备课组落实近一个月的复习安排，按安排，有条不紊的实施教学，抓课堂、抓重点、抓弱点、重效率；通过专题训练和综合练习相结合，提高学生的学问运用实力；2、备课组成员共同探讨高考考试说明、会考要求，要求成员在实施教学的过程中必需时刻提示自己时间紧迫，已不允许做过多的无用功，所以教学中紧扣考试说明，考试说明中不要求驾驭的大胆放弃，不奢侈时间。3、带领学生疏通考点，逐个扫描，消退盲点，查漏补缺；让学生明确考点中哪些须要重点驾驭，哪些须要了解记忆。4、对文科，依据会考考试要求，帮学生整理出学问点并汇编成讲义，让学生利用每周一
41、到两次的早读或晚读时间加强记忆，加强模拟练习。5、协作学校做好月考工作，完善成果分析作为阶段教学检测的一种方式，能够刚好了解学生学习状况，反馈教学成效。因此在成果分析时从细入手，明察秋毫。、备课组集体探讨，精选试题，突出重点，难易适度。同时仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。物理备课组工作安排12本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习。在“有效学习”课改试验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高老师自身素养和教学质量。一、基本状况分析1、学生状况大部分学生对
42、学问的驾驭不够，特殊是对基础学问的理解驾驭不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，学问点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的实力还需加强培育。2、复习目标1)通过复习帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络2)深化概念、定理定律的相识、理解和应用，促成学科科学思维，培育过程分析情境分析等良好的分析实力。3)结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的实力，训练解题规范和答题速度。4)提高学问综合运用的实力与技巧，能敏捷运用所学学问说明、处理现实问题。二、复习措施1.探讨高考物理试题。主要依据近5年来浙江高考形式，重点探讨一下近5年的高考试题，发
43、觉它们的一些共同特点，如试卷的结构改变、试题类型的调整、考查的方式和实力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。2.熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。3.对步步高物理大一轮复习讲义进行二次开发，形成一轮复习指导教学书，指导书分为学习目标、重难点、感情调整、学问要点、典型例题、最小作业量、知者加速，学生课前完成感情调整、学问要点、典型例题的预习工作，课堂上老师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加速。4、每生打算一个错题本，对典型的习题,学生简单错的题
44、目,通过作业加强训练.常常进行错题滚动，做到决不一错再错。5、充分发挥检测的诊断功能，每章复习完毕均要进行章节测试，以了解复习效果。刚好查漏补缺。三、详细工作支配每周的星期一6、7节、星期四的上午4、5节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有文字记录。四、备课实施步骤：(1)、组长主持在学期期初制定本备课组的集体备课实施细则(含备课安排)草案，并提交备课组探讨通过→主备课人提前二周打算教案简案(备课提纲)和学案，并发送到公共邮箱(yjylxxwlbkw，组员参阅，打算问题和建议)(一备)→组长主持召开议课会(主备人发言，参备人员探讨)，全体参备人员修改教案简案(备课提纲)和
45、学案，形成共案。由各教研组长或备课组长审核确定等级并将电子稿上报教科室公共邮箱，若电子稿没有刚好上传审核等级按降档处理(二备)→任课老师可根椐各班的学情，在不离开“以学定教”的前提下，撰写详案，做好课后反思，下一次集中时，把上次教(学)案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。(三备)(2)、备课组长做好考勤签到工作，按月上报出勤老师工作量(一个半天按两节超课时计算)，签到表由行政领导签字审核。各备课组长统计全体成员对主备人教案等级，按学期上报以供期末绩效考核运用。物理备课组工作安排13本学期高二物理备课组将紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一重点。组织全组老师学习先进的教学理念。通
46、过扎实教学使学生打好扎实的学科基础，驾驭正确的学习方法，养成良好的学习习惯。本学期高二物理备课组的主要任务是：1、接着加强备课组的建设，备课组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内老师为同一目标而同心同德，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。2加强备课组活动，严格根据教科处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的相互学习和沟通，仔细开展“听课、说课、评课及案例探讨”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动备课组成员必需参与，上课老师要在课前打算好规范的说课稿，课后刚好写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课15节以上；加强科组内老师之间的学习，听备课