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1、期中考试试卷分析教学反思期中考试试卷分析教学反思在不断进步的时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么反思应该怎么写才适宜呢？下面是我收集整理的期中考试试卷分析教学反思，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。期中考试试卷分析教学反思1一、试卷特点试卷紧扣教学大纲的要求，着重考察了学生的基础知识以及在把握知识的同时，对基础知识的运用。试卷着重考察九年级所学重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反映出试卷具有较大迷惑性，要求学生排除干扰因素，并注重知识细节。二、班级情况分析13-16试卷满分60分50分以上：13班：13个14班：18个15班：18个16班：
2、8个40-50分：13班：42个14班：40个15班：30个16班：3个36-40分：13班：5个14班：7个15班：7个16班：9个36分下面：13班：11个14班：13个15班：13个16班：16个通过比拟分析，13、14班人数几个较多，16班优秀生较努力，不及格人数较多，15班成绩较平衡。三、试卷错误分析第1、3、13、17、20、21小题错的较多，错误原因主要是知识点混乱，细节问题把握不牢，答题语言不规范。较多同学阶梯无步骤，或步骤不明晰，规范性差，都造成了试卷失分。四、以后教学中的注意事项1、扎实基础：讲解力求简单、精炼，尽量提高课堂效果，提高学生选择题得分率，由于选择题部分能够体现
3、知识又能够体现能力。2、精讲精练：通过重点讲解，提高学生分析问题能力及答题技巧和准确性能力。3、摆正学生观点，端正学习态度，从被动学到主动学，从讲-懂-列举一反三。五、考后感言。本次期中考试，不但考察学生对知识的把握，也考察了作为老师的我们平常的教学水平。成绩的好坏随考试的结束画上了句号，本人以后的工作更为挑战！期中考试试卷分析教学反思2一、看拼音写词语此题主要考察学生的书写能力，在田字格中学生怎样正确书写，如何才能按部首正确均匀地书写。总体来看此题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是“hongri这个词语上。个人以为，老师在教学中应加大学生
4、书写力度，认真教给学生怎样一笔一划地把字写端正、写正确。二、写出带有下面偏旁的字，并组词此题既考察了学生对字的偏旁部首的认识，又考察了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识把握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页这个部首，可能是由于这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。三、比一比，并组词此题的得分率较高，大致在97%左右。二年级的学生对类似的字的辨别能力还是非常强的，可以能是由于题目所列出的两个类似字是平常经常见到的，所以此题的得分率较高。主要失分在于“己、已“晴、睛这两组字上。“晴、睛这两个字的区别在于“晴和太阳有关，所以它的部首是“日，“睛和“眼睛有关，所以它的
5、部首是“目而不是“日。四、填上适宜的词此题主要考察学生如何用适宜的词来表示日常生活中常见的物品。学生对部分量词的用法还是比拟清楚的，只是出题者在出题时没有认真核对，以致于出现了“六把刀错误，让学生无从填写，再有答案也没有认真核对，本来是“四朵花，答案给出了“四夺花的错误。五、填上反义词此题学生的得分率相当高，到达98%。主要失分在于“过去一词，个人以为，它的反义词应该是“将来或“将来，而答案给出了“如今，个人以为不妥。学生对“过去的反义词也不知晓，几乎全部失分。六、把句子补充完好并加标点此题考察学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，构成一句话。学生第1小题做的不错
6、，能够补充完好，也能够填写正确的标点符号。第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有讲出一句完好的话，有的是没有加上正确的标点符号。七、按原文填空此题学生的得分率很高，在99%以上，可见学生对课文的把握还是相当不错的，只是有1%左右的学生出现错字，失去12分。八、读一读，排一排此题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话，要求在内进行。此题的得分率不高，大约在56%左右，主要原因在于学生对上下课的逻辑关系不太清楚，可以能是由于看不清题目要求，因而失去一部分分。九、猜迷语此题出题者所列出了一个小弯，给学生制造了一个小小的费事，让学生只是看到了理发店里的顾客
7、，没有真正开动本人的脑子去想。相对来讲所列出的迷语也有一定的难度。此题学生得分率较低。十、看图写话题目给出了一幅劳动的场面，画面中有两个人，一人拉车一人推车，车上装着一些或许是水果一类的东西，两个人还在交谈着什么。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但大部分学生写的不好约占80%左右有的学生只能写一句话且不完好，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。期中考试试卷分析教学反思3期中考试已经过去了，我们班孩子的语文成绩也已经揭晓。最高分是：99.5，最低分是51。基于本班的语文考试成绩，我对这次的期中考试情况做了一下分析：一、试卷分析本次考察试卷以教材的内
8、容为基本素材，充分体现了（语文课程标准）的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际，重视对学生对基础知识的运用和讲话能力的考察，试题灵敏，重视考察学生的基础知识。从学生答题情况来看，大多部分学生对基础知识把握比拟扎实，尤其是看拼音写字、多音字注音、组词和第六题的“减一减变新字，再组词第九、十二题等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题。但也有个别学生对多音字注音把握不够扎实。学生失分较高的内容是第八题，我会填中的第三小题，有三四个孩子把问题的.“题和提问的“提弄反了，第十一题：把下列词语连成一句通畅的话，并加上标点。由于个别学生读句子的语感训练还不到位，造成错误。第五题：写出下面词语的反义词，
9、个别孩子失分较多由于他们平常懒于背诵，对反义词把握的不够好。十三题：让写一段话来夸夸我们的家乡，大部分孩子都写得较好，只要许家辉小朋友一个字也没写，只考了66分。由于许方哲这个孩子一年级的基础知识就比拟差，好多生字都不会写，但是近一年来，他学习很认真，似乎还没有把握到学习的窍门。以前他都是三十多分的成绩，这次他通过本人的努力竟然考到了51分，确实出乎了我的意料。二、整改措施针对这次学生答题所暴露出的部分学生基础知识把握不牢，个别学生的讲话、写话能力较差，和学生做题态度不端正等问题。在今后的教学活动中，我将采纳下面措施：1、语文老师对（语文课程标准）要加强学习和研究，吃透精神，准确把握新的教学理念。2、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，多读、多写、多讲、多练，抓好学生的语文基础知识的训练，及时进行阶段检测，以便了解学生的学习情况。3、抓好课堂教学，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段，一定要严格把关，力求每个学生都会背，都会写。4、关注学生个性差异，让每个学生都有不同程度地发展，教给学生学习的方法，才能使学生获得迁移运用，举一反三的能力。5、积极查找本身原因，多结合学生的学习薄弱点来找突破点，力求更多更大的进步。【期中考试试卷分析教学反思】