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1、老师职业规划15篇老师职业规划15篇时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，相信大家都对即将开场的工作很有自信心吧！让我们做好职业规划，在今后的工作中奋勇争先吧。职业规划怎么写才不会千篇一律呢？下面是我收集整理的老师职业规划，仅供参考，希望能够帮助到大家。老师职业规划1作为一名幼儿园新老师，我认识到职业规划的重要性，同时，也感到应以创新精神为出发点，努力完善本身的综合文化素养，尽快构成本人的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好教师。为了本人更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长计划，并在计划施行中不断修正本人、完善本人，不断提高
2、作为一名老师应具有的素质。一、个人基本情况介绍：本人今年20岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位老师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经历。二、现状分析：1、优势：1两年的教学工作经历，让我对教育孩子有了一定的经历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。2随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经历，并且我和班中家长的关系比拟融洽，家长也很谅解、配合教师的工作。3有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、缺乏：1由于我是一名
3、新老师，工作只要两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经历。2在本科四年的学习中，我固然学过一些乐器、舞蹈，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深化和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。三、个人一年发展总目的：第一学期发展目的：1尽快提高本人对中班幼儿的管理和教学能力。2努力提高本人的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、把握中班幼儿的年龄特征和发展特点。3继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1多向富有教学经历的搭班教师学习，注重典范借鉴、内化，争取尽
4、快提高本人对中班年龄幼儿的管理和教学能2，做到每周向家长反应幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使本人做的更好，成为家长心目中的好教师。3通太多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，汲取教育学科的新知识、新技能。第二学期发展目的：1在本学期里提高本身综合文化素养，力争使本人在业务上更上一个台阶！以上是我的职业规划和详细施行计划，希望在幼儿园领导的培养下、在本人的努力下，有所收获有所成长。老师职业规划2 “不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。将来的成就在于现日的积累与努力。个人职业规划是个个对主、客观条件的测定、分析和总结，对本人的兴趣
5、、能力和特点进行综合的分析与权衡，是符合社会职业的现实需要和实际情况的。合理的个人职业规划书应该包括职业兴趣、职业技能、个人物质、职业价值和职业能力五个方面。面对如今日益剧烈的竞争，我应该如何使本人白头增值，让本人将来处于就业的优势地位，都应该是我考虑的问题。总目的：1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫本人要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展使本人真正成长为不辱责任感、历史责任感的优秀老师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的
6、思想境界。2、努力学习比拟系统的专业知识、教育科学知识，不断提高本人的师德修养，丰富本身的人文底蕴。3、积极投入教育科研，探索规律，提高本身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和施行，并获得一定的成果。教育方面：1.与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。2.量化目的：逐步明确带班风格，构成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。教学方面：1.深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知经过中的情感培养。注重对本身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。2.更新教育观念，不断
7、学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽本人的知识视野，增加本身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。3.量化目的：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期考试中全都到达合格标准。4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应当代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。老师职业规划3一、情况分析从XXXX年踏上工作岗位至今，本人任教已将近十五年，虽讲只是一个普普统统的教师，头顶没有什么光环，但扪心自问
8、，教育教学工作一直勤勤恳恳。XXXX年和XXXX年有幸在杭州师范大学脱产培训，得到了很多专家和名师的指导、帮助，进而使我的课堂教学有了很大提高，科研意识也有所加强，科研能力也得到一定的提高。但是近期一年来，比照新老师的快速发展，我感到了很大的压力，感到本人的发展进入了高原期，就象处于长跑中的极限，前进的步伐遭到各种各样的束缚。二、发展目的成为一个会学习的老师：树立终身学习的观念，使学习成为本人的一种内需成，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。成为一个自信的老师：成为一个工作态度积极专业，充满自信的老师；让我的自信感染我的学生，让他们也在学习中满自信。成为一个
9、有耐心老师：在工作中，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒本人用脑子工作，使本人逐步成为研究型、开拓型的老师。三、主要措施在施行五年规划的操作经过中，考虑到我本人特点，根据学校对老师提出的要求，英语老师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，特制定下面学习计划：一在学中厚实文化底蕴我们只要本身有着丰富的知识底蕴，才能够在教学时游刃有余、挥洒自若。因而，在今后的时间里，我要学习一些教育专著，要常看一些教育杂志。更重要的是，我作为一名英语老师，要不断提高本人的语言素养，努力提高本人的专业水平。日常教学中，要学习教材，以教材为例子，扩大
10、学习范围，搜集资料，厚积薄发，在课堂上焕发生机和活力。我更要向其他老师学习，向新老师学习，努力使本人的课堂语言更精彩，教学更有效。有了学习的目的和决心，贵在能够持之以恒。在学习的经过中，我要做到不断的培养本人的学习兴趣，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底！二在思中探索感悟进取叶澜教授讲：一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年的反思有可能成为名师。有学者指出：对老师而言，能否以反思教学的方式化解教学中发生的教学事件，这是判别老师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因而，在学习时，要根据所学，反思本人的教育实践。优点，发扬；缺乏，改良；问题出在哪？找准突破
11、点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不可轻；提问不科学？策略很重要反思，这是一种对教育的执著和专注，是一种永不知足的进取精神。相信，经过不断的反思，我的教育智慧也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。三在做中开拓创新发展课堂，是老师发挥教育功能的主要阵地。因而，我要以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改良教育实践，逐步完善。让实践反思再实践再反思无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生机。在教中研，在研中教，教学水平才能有所发展，教育能力才会有所提高。教学中
12、，我要认真观察并捕捉可研究的霎时，让教育与研究结合起来，体验其中的乐趣。同时，我要捉住教学中存在的问题和困惑之处，选取恰当的角度进行研究，分析现状，找出问题的根源，研究解决问题的策略。踏踏实实的教学，认认真真的研究。四在练中夯实丰富完善英语学习讲究听、讲、读、写四项技能的训练，作为老师我要求本人也从这四项练起：1听能够耐心倾听学生的问题，了解学生的内心世界；能够听同行的真诚建议，改良本人的教学；能够听家长的殷切希望。2讲能够经常找学生谈心，鼓励学生努力学习，帮助学生克制困难，讲真话，讲真情。对其他老师的公开课，肯讲，善讲，精讲，使大家都能够通过相互学习共同进步。3读制定本人的读书计划，努力提高
13、本人的专业水平。4写写教育叙事，写教学反思，写教学随笔，写案例分析，写心中感悟笔耕不辍！此外，在社会高速发展的今天，信息化不断影响着人们的生产和生活，教育也因而而引发了一场变革。这就对老师提出了新的要求：对信息技术的把握。因而，今后的教学中，我会不断的学习信息技术，制作课件，利用多媒体进行教学，学会使用教学软件，力求熟能生巧，操作自若；能网上与别人进行课件沟通，教学讨论。我努力，我成长；我体验，我快乐。在通往将来的路上，我愿意日复一日，年复一年的穿梭在学生与教室之间，游走于教学与教研之间，做一名学习型老师，做一名专业化老师，做一名有智慧的老师。相信，我的将来桃李芬芳，我的将来不是梦！老师职业规
14、划4自我分析性格上的优势：和蔼，积极，乐观，坚强，自立。热爱教育事业，人生幸福的事情就是成为了一名老师，平等关爱每一个学生。学科上的优势：教学中有亲和力课堂气氛活跃，私下喜欢多学习借鉴新方法探索轻松学习新途径。教学中比拟注重学生数学思维的发散与训练。性格上的弱势：做事还不够沉稳，考虑问题还欠缺全面。学科上的弱势：教学经历欠缺，当代教育技术运用于课堂有待加强，对于知识点的把握和导入还需要更深化的学习研修和探索。课堂组织教学能力还有待加强！一、我的人生愿景只要本人知道付出了多少的辛苦才得以进入到绿盛实验学校，所以我把这里当成人生的新起点，在此之前的几年农村教学经历留下的除了留下对于学生的喜欢和互相
15、间的不舍感情别的进步真的很少，而当进入绿盛我才真正从内心里把老师当成我的职业，是我一生要做的事情。希望能在此好好学习，借助这样一个优秀的团队好好提升本人的业务能力，锻炼本人的心智，力求到达业务素质过硬，心态足够稳重成熟。做一名让领导满意，让家长信任，让孩子喜欢的数学教师。数学教学上要进一步优化课堂，提高课堂效率，积极探究培养学生自主学习、合作学习的新形式，班主任工作方面希望能多像同事学习如何管理好班级做好孩子的常规教育工作和行为习惯的培养，固然这对我来讲很有挑战但是我有自信心做好有挑战的事情！。二、我的三年发展目的XX年20xx年专业素质方面：多向优秀老师学习怎样上好课，提高课堂效率，怎样把控
16、知识重难点，寻求愈加自然的科学引导方法让学生乐学数学。学会熟练制作与应用多媒体课件。坚持做好自我反思和自我总结，从反思中找缺乏以求进步。努力做好班主任工作，三年的时间和孩子一起成长，本人要学会成熟处事稳重，孩子要到达积极真诚友爱。个人成长方面：尽快融入绿盛学校工作形式，学习和借鉴优秀老师的工作和管理方法。三、我的详细的措施教学方面：多听校内优秀老师的课，多请教数学教学方面专家教师，学习他们的成功经历，和教学思路，不断优化教学各环节，探索有效路子改良教学方法，提高教学效率。自我发展方面：尽快学会熟练制作与应用当代教育技术手段。坚持自查自省，提升本人业务水平要让本人看到有变化。四、我需要的帮助教学
17、方面：希望学校需要多提供业务学习培训时机，多派遣我们外出学习观摩，借鉴有影响的课堂教学新形式。多培训指导新环境下的工作形式以求让新老师尽快熟悉和适应。自我发面方面：能否每位新教师都确定一位老老师传、帮、带，让我们尽快进入角色，适应学校方方面面的工作。老师职业规划5我一向从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作获得了些许提高和成绩。但与此同时，我深深感到自我还有很多缺乏之处，还有很多方面需要好好学习。一、我分析一下自我职业发展经过中的有利因素和不利因素。有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，热爱教育教学工作
18、，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务本事明显提高；师德意识牢固树立。不利因素：第一，英语学科知识有待进一步提高，尤其是英语白话的应用不能做到得心应手。第二，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心与艺术性。第三，学习上对自我有所放松懈怠，教育科研本事较弱，对教学的考虑与研究还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏创造性。二、发展规划首先，树立正确的师德修养观念。由于老师的道德品格、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一向以为“爱岗敬业、热爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献的精神，是一个老师必
19、须树立的师德观。为此，把握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。其次，作为英语老师，在学识上广开路径、广种博收，努力提高专业知识水平显得尤为重要。为此，我要进取听各种讲座，参加各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，努力适应今日现代对老师的更高的要求。再次，我进取了解教育改革的趋势，关心教育新动向，努力更新教育理念，进取贯彻施行教育教学新理念。我打算以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，施行自主、合作、探究式学习，充分调动学生
20、学习的进取性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和创造本事。在整个课堂教学中，老师只是引导者。最终，我将认真钻研教材上好每一节课，坚持经常写教后感不断总结教学的得与失，进取听课以学习其他老师的优秀的教学方法，认真对待每一节公开课并主动进取听取其他老师的意见。以此来不断提升自我的业务本事。三、实现个人目的我将进取施行以上规划，利用有利因素进取发展，努力提高业务，克制不利因素，求真务实，争取实现个人发展目的成为一名优秀的人民老师。老师职业规划6作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年老师，怎样对本人的职业有一个长远的规划，使本人在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，早日成为一名优秀的老师，
21、是我当前的主要问题之一。因而，教育部主办的这次网上青年老师职业生涯规划培训必要而及时。在认真听取了各位教师们的授课后，获得了很大收获。第一，加强学习，提高本身师德修养。一名好的老师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀老师为楷模，以身边的师德标兵为典范，加强学习，努力提升本人的师德水平，成为合格的高校老师。第二，加强学习，提高本身业务水平。老师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时，努力提升本人的业务水平，向专家型老师看齐。因而，我会捉住一切时机多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是由于这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一
22、生的教育事业发展产生潜移默化的作用。第三，用创新课堂教学，用事实证明本人。比方加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂；多向老老师、有经历的老师请教，认真备好每一堂课；用心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和把握先进的教学方法，不断讨论和研究怎样与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的长处，改良本人的教学方式，努力创新教学方法。不仅如此，还要把握当代教学手段。当代教育不是简单地教授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要请教师有高深的专业知识。为此，把握当代化的教学手段，也是促进老师转型的重大策略。
23、在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。第四，努力提高科研能力。积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争剧烈的社会和老师工作，我充满自信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让本人的规划在最短的时间得到最好的回报。老师职业规划学习心得体会二暑假期间我参加了XX省教育厅组织的高校老师岗前培训班，听了XX教授关于老师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做老师，能够讲是瞬息而变的事实学生的身份变为老师。然而，真正能成为一位合格的人民老师，应讲要有一个过渡经过，而实际工作又希
24、望每位教师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益非浅，让我体会做一位高等学府的好老师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位教师严以律己的必然结果。我从下面几方面谈谈怎样做好一名高校老师的感想：一、大学老师的地位与作用教育，是人类崇高的事业，这一事业的承当者就是老师。老师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。老师的历史责任，荣耀而艰巨。人们用百年树人来表达老师工作的深入意义，用辛勤的园丁、人类灵魂的工程师来表达对老师的崇敬。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师,老师是民族希望之所托，肩负着培养当代化建设者和接班人的重任。而大
25、学老师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学老师不同于一般老师的特殊的作用是：其一，大学老师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。当代科学技术的发展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的兴盛，综合国力的加强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学老师的工作。其二，大学老师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学老师。人们往
26、往把大学老师这一职业同文化发达、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联络在一起，用学者、专家来称呼大学老师，把大学老师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学老师的社会地位作为一面文明建设的镜子。其三，大学老师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，介入社会活动，直接为社会服务。在当代信息社会中，大学老师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。由此可见，大学老师的社会地位，就其本质来讲，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与奉献决定的。中华民族，历来有尊师重教的良好传统。人民对于老师，怀着素朴的崇
27、敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，由于他们代表着学问道德。所谓道之所存，师之所存也,即便是剥削阶级最高的统治者帝王，对于本人的教师，也不得不执弟子礼,所谓当其为师，则弗臣也,以表示对教导本人的师长的尊敬。二、大学老师的任务高等学校一般有三个基本职能，第一培养高级专门人才；第二发展科学；第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个本文;：职能，主要依靠广大老师。大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因而，教学工作是大学老师的主要任务。每位老师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目的，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心发展与教育关系的规律，在教授科学文化知识的
28、同时，发展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。从事教学工作的大学老师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断提高本人的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。有的科研课题，老师能够组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究能力和动手操作能力。可见，教学与科学研究工作是互相促进的，对于专任科研工作的老师也应提倡兼做教学工作。这样有利于培养高级专门人才。为社会服务是当代高等学校不可忽视的职能。当代的大学与社会的经济发展、科学技术的发展联络越来越严密。科学技术是第一生产力。国家很多高科技研究在大学里进行。很多新的科技开发来自大学，然后转到生产部门进行生产。高等学校
29、为社会服务的职能主要也是通过老师的工作实现的。大学老师直接为社会服务，有利于深化了解实际、了解社会、了解国情，理论联络实际，加强解决问题的本领，进而能够更好地提高教学与科研的水平，提高教学质量。大学老师这三个任务，只要安排得当，必能起到相互促进的作用。老师职业规划7我们作为老师，最重要的是自我定位要明晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的今天有幸听到特级老师张康桥的讲座，讲了老师专业发展和职业规划，印象最深入了的就是专业发展，因素有很多，我个人以为，主要的因素还是教育主体“人，一个健康、阳光、有能力自我改善的综合实体。“三百六十五行，行行出状元
30、，既然选择老师的职业，就是选择了贫寒。1.优秀会改善人的生活质量我们作为老师，最重要的是自我定位要明晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的，有的想获得好的口碑，有的想拉近孩子之间的距离，有的追请教师的价值实现。2.专业发展要与社会需求联络起来一个人在社会中生活，会有各种各样的接触，各方面的浸透。终身教育思想，告诉我们要树立终身学习的思想，与时俱进。每一种职业的发展跟时代是同步的，因而，要多了解社会，接触社会，开阔本人的视野，不与社会脱节。3.在集体中建设本人一个优秀的老师墙内墙外都是优秀，好名声是做出来的，不是吹出来的。自我实现的的途径：1.明
31、确本人的追求，切忌缺少方向，不能坚守。2.要有本人的思想，本人的课程形式。3.性格因素中要控制本人的情绪。4.在反思中成长，一切原因要归咎为本人，不可怨天尤人，抱怨不止。5.扬长式的发展比避短式的发展要合理些。6.多与大师沟通，即多阅读大家的作品，提高文化功底，打下坚实的基础。最后一句，值得深思的话，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。老师职业规划8 “老师一个平凡而又伟大的职业，在经过了学校组织的青年老师职业规划培训之后，我对老师这份职业有了愈加全新的认识，也愈加热爱这份工作。通过这次培训，我懂得了比“学高为师，德高为范更重要的，还是对本人所从事的职业的价值和意义的深入认识和坚定信念，这是21世纪
32、老师素质的最重要的方面。老师必须时刻谨记本人肩负的社会和历史责任，不断提高本身的素质修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。通过培训我也对老师的举止行为有了更深的认识，老师的劳动和其它的劳动不同，是老师用语言去直接影响学生。它不但表如今教学中，同时也表在老师情感对学生的特殊感染和言行意志对学生影响的作用上。老师的劳动并不仅仅包括课堂上的口头教授知识，更包括课堂外的知识，即老师所担负的双重任务，教书和育人，而且由于老师劳动本身还具有创造性、长期性、长效性等特点。老师对学生的影响不会随着学业的结束而消失，这就要请教师必须重视对学生的言传身教，对学生的
33、终身负责。十年树木，百年树人。既讲明培养人材是百年大计，也反映出人的培养要经过长时间的经过。因而，人材的培养，要靠老师的言传身教去影响。小学生的世界观没构成，可塑性很强，假如遭到不良教育的影响，以后就很难培养他们成材，更难以成为创造性的人才。再次，在现实生活中，很多教师，在理论上懂得言传身教的重要性，而本人行为却不堪为学生的表率，不利于学生的成长，不利教育的成功。所以作为一名人民老师，人类灵魂的工程师，十分是班主任，就更应该做到言行一致，给学生作出表率。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富本人，
34、让本人成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。老师职业规划91、职业规划之自我分析我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经历和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。2、定职业目的：通过本身努力使本人成为
35、语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文老师。3、规划、发展阶段：最近目的：一年内成为学生喜欢的老师。两年内在语文学科领域里构成本人的教学特色，成为本校语文教学骨干。三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。远期目的：五年内努力使本人成为区级语文骨干老师，构成本人的教学风格。4、详细措施：加强学习，提高素养。天天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高本人的教育理论水平，适应教育形式的发展。反思本人的教育教学，写反思日记来促进本人的发展。坚持听课，捉住向优秀老师学习的时机，提高本人的教科研能力。多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育
36、教学发展的要求。通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，把握学生的认知特点，消除教师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。极参加学校教科研活动，主动承当研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高本人的教科研水平。加强实践，积累经历。主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。我班的孩子的特点，对学校倡导的“自主合作探究的学习方式进行教学实践。每周进行总结及深入的反思。总结经历，查找缺乏，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。发挥特点，树立本人的教育教学
37、风格。作为中文专业的老师，培养班级学生对文学的兴趣，构成良好学习气氛，提高学生的文学素养。利用本身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语白话交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。老师职业规划10选择成为幼儿园老师自然能够明白本身职责的重要性，因而我能够在工作中对本身的发展提早做好相应的规划，主要是希望能够强化对本身的锻炼以便于更好地完成教学工作，而且在有目的的情况下自然能够让本人对工作的完成更有动力，现对本人在幼儿园老师职业上的个人发展进行下面规划。认真做好生活常识的教诲并帮助孩子们养成良好习惯，幼儿园老师作为孩子们成长道路上的引导者自然要重视
38、教学工作的展开，因而要先做好生活常识的教诲并帮助孩子们树立正确的价值观，让他们明白怎样以正确的目光来对待身边的事物，无论是对教师还是地家长都应该要注重礼貌方面的问题，而且如今引导的经过中也注重以夸奖的方式来鼓励孩子们进行学习，除此之外我也会注重对教学技巧的学习并将其运用到工作之中，考虑到养成良好习惯的重要性也会认真教诲孩子们常洗手以及讲礼貌的知识，这项工作的展开也有着相应的必要性进而需要予以重视。注重季节性流感的预防并加强和家长之间的沟通，对于本身的发展规划而言这项工作的完成也很重要，所以我会协助保育员做好幼儿的体检工作并查看能否存在感冒发烧的症状，若是存在这类状况的话则需要及时送往就医并保持
39、和家长的联络，这样的话也能够将孩子的状况真实反映给家长，平常也能够和家长进行沟通进而让对方了解孩子在幼儿园的学习状况，固然只是日常琐事的沟通却能够体现出本人对幼儿园孩子们之间的关心。认真制定好教案并明白怎样提升孩子们的学习兴趣，作为老师应当明白怎样引导孩子们进行学习才能获得良好的效果，而我在这类问题上能够多请教其他老师进而认识到本人存在哪些缺乏，毕竟通过互相间的讨论才能够得出愈加全面的结论，而我也希望能够制定好教案进而让孩子们认真学习课程内容，这既需要他们养成自主学习的习惯也需要作为老师的本人积极进行引导才行，另外在召开家长会的时候可以以和家长们沟通育儿方面的经历，在将来的发展经过中有着更高的
40、目的自然能够通过奋斗来提升本身的教学水平。我明白发展规划的制定也是为了提升本身的能力，作为幼儿园老师应当明白怎样通过本身的努力教诲好孩子们，这既是为了履行好本身的职责也是为了幼儿园的整体发展着想，我也要继续做好教学工作并努力成为让园领导和孩子家长认可的老师。老师职业规划11随着基础课程改革的逐步深化，新课程为广大美术老师提出了新的教学理念，师生交往方式随之发生了一系列的改变。传统课堂教学中老师重视对知识技能的教授，主观上重视教学结果，忽视教学经过，师生沟通方式比拟单一，缺乏师生、生生间互动的沟通经过。往往为了维持“好课堂纪律，经常要求学生坐正坐直，不许随意讲话等。长此以往很多学生对美术学习逐步
41、失去兴趣。怎样使美术课堂焕发出师生的生命活力，使学生在每一节课上都兴趣盎然？怎样通过学生对美术的学习唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术语言表现他们的情感世界？为此我进行了一些考虑与实践，最重要的是要转变老师角色，使老师成为学生学习美术的指导者、合作者、欣赏者。一、指导者老师首先是学生美术学习的指导者。传统教学以“老师的教为中心的教学理念，阻碍了学生创新思维和创造能力的培养。随之提出“以学生为中心充分体现学生学习主体性的教学形式，很多教师又根据本人的主观理解陷入另一个误区：美术课堂上教师不敢太多的指导，生怕毁坏学生的主观能动性，学生发表的意见一味地被肯定和赞扬，外表上教学中的民主气氛显得
42、很浓厚，但老师缺少了主体介入，没有适时的指导，课堂教学效果大大打了折扣。我以为只要老师在课堂上发挥好指导作用，学生的主体性才能得到充分的发挥，才能到达最佳的教学效果。详细到教学经过中，美术老师的指导作用体如今：1、指导学生的课前准备充分的课前准备非常重要，是上好一节美术课的前提。首先课前要指导学生带好与课程内容相关的工具及材料。假如没有学生课前工具材料的准备，学生的课堂活动就无法进行下去。有些课堂内容需要收集大量的图片和资料，老师可指导学生以个人或小组为单位，到书店、图书馆或互联网上寻找。有些美术课课前需要进行观察或采访，老师要有目的地指导学生观察、将采访结果写成作文或日记。如在苏教版第11册
43、（我栽种的植物）一课教学中，课前指导学生准备小花盆及一棵植物或种子、亲身栽种，并进行仔细观察，把天天观察的结果写成日记。课上让学生展示本人栽种的植物并向同学讲述植物的生长变化及其间的小故事。由于有这样的生活经历，学生课上很投入，作业表现方法丰富，很好地展现了植物的形态特征和色彩变化，并表现出热爱绿色的情感和保护环境的意识。美术课课前准备工作相对与于其它学科比拟冗杂，需要美术老师及时给予指导。2、指导学生展开联想与想象。学生课堂上的联想与想象不是自发的，它是在老师适时地指导下，在创设良好情境的前提下，运用准确、生动、恰当的语言激发出来的。例如苏教版第1册（太阳月亮你们好）是一节关于太阳和月亮的想
44、象画创作课。教学中我设计这样的引导：假如把月亮和太阳想象成你和你最好的朋友，你们之间有多少难忘的故事呢？儿童有了想象的渠道和方向，面对造型简单的太阳和月亮，想象变得简单容易多了，他们联络本人的生活体验，以拟人的手法回答：太阳和月亮在一起过生日，太阳打电话邀请月亮去游乐场玩，太阳和月亮一起唱歌跳舞，太阳和月亮是世界上最棒的魔术师儿童的回答充满了稚气和无限的想象，儿童的创作表现出纯真的童心和烂漫的童趣。老师通过对学生的启发式教学，扩大学生的生活视野，激发学生的创作灵感，为学生插上了联想和想象的翅膀。3、指导学生绘画工具材料的使用及技法的运用。新课程鼓励学生尝试运用多种工具材料表现教学内容或选择本人
45、喜欢的工具材料进行表现。传统教学中太多地指导学生画详细的对象或一味的去临摹，导致学生的作业画面千篇一律。新课程要请教师尽量不要太多演示、但要教会学生运用各种绘画工具和材料，运用最基本的造型元素，把握最基本的造型规律。例如苏教版第2册（水墨游戏）的教学中，学生在尝试用毛笔墨汁在宣纸上表现时，要教会他们把握一些用笔用墨的简单规律。老师演示用毛笔先蘸水后蘸墨，水墨交融，毛笔自然产生尖浓根淡的墨色变化。作画时留在宣纸上的墨色也自然地由浓到淡，由湿到干，构成“墨分五色的效果。假如学生用毛笔直接蘸墨画画，则其表现出来的是毫无生气、没有变化的“死墨。只要学生学会正确地用笔用墨方法，学生的水墨作业往往会出现一
46、些不思而遇的巧妙效果。4、指导学生学会欣赏评价。学生对美术作品的欣赏与评价是学生自我思想的表现。指导学生学会对美术作品进行欣赏与评价，能够陶冶学生情感，提高学生的审美能力，促进学生的个性构成与全面发展。作品得到升华学生也随之喜欢对本人和周围同学的美术作业进行评价。以往他们普遍以为画得“像好，色彩均匀的作品即是“美。这是一种片面的评价方法，老师应及时指导：艺术创造没有统一的答案，每个人的生活感受不同，所表达的方式也就有差异，“像不像是年龄问题，不能将“像作为评价的唯一标准，一幅好的美术作品画面要有个性，要有心灵感受，那样才能让观者产生共鸣。二、合作者新课改下老师应成为学生学习的合作者。在美术教学
47、中，强调老师与学生合作，共同介入美术教学活动。其意味着关注全体学生，不仅注重学生的学习结果，而且更重视学生的学习经过。教学经过中老师不断地了解学生在学习经过中学到了什么，欣赏到了什么，碰到了什么学习困难，能否感受和体会到了艺术美，能否真正从心理上释放他们的全部想象和情感。而并非培养出几个有美术特长的学生。1、老师能够是学生个体的合作者。孔子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。老师能够是学生个体的合作者。在美术课堂教学中经常会碰到：有的学生思维活跃想像丰富，但画面效果表现一般；有的学生画得精细漂亮，但画面程式化，没有想象力。老师应及时来到学生身边，适时给予学生指导，帮助学生一起完成作业，成为学生学习
48、的合作者。2、老师能够是学生集体间的合作者。老师可以以是学生集体间的合作者。例如苏教版第5册，（我设计的建筑）一课学习时，老师和学生共同合作设计一个花园小区建筑群、老师学生分工合作，扬长避短。在师生的共同介入下，学生兴趣致盎然，课堂气氛活跃，制作出了造型不同的楼房、小动物房、游泳池、电话亭、报亭等，还添加了周围的环境，如道路、花草、树林、车辆等。小区建筑高低错落、和谐自然。师生一起体验造型活动的乐趣，共同共享成功的喜悦。由于老师成为学生的合作者，师生关系即朋友关系。学生在自由自在、平等和谐的状态下、快乐地进行创作、在和谐的气氛中，学生的个性灵感被最大限度地发挥出来。三、欣赏者新课改下美术老师还应成为一个欣赏者。罗丹讲过：“美在于发现。老师应擅长观察学生学习经过中所表现出的美，并以欣赏的方式加以肯定、鼓励。老师对学生的欣赏是学生情感和精神的需要，是学生积极投入学习的原动力。在美术教学中，美术老师尤其要用欣赏的目