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1、积极心理学读后感主动心理学读后感1读了教化中的主动心理学一书，给我的教化方式一次新的洗礼，我们应当基于儿童的心理视角，以儿童的主动体验为途径，以培育儿童的主动人格为目标，为孩子的将来指引一条走向华蜜的大道，从而自己也能与孩子一起感同身受。其中的第五章基于主动心理学的儿童教化新思路给我留下了深刻的印象。一、做孩子主动的榜样。儿童擅长仿照，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生变更相识，提高自我评价的实力。因此，我们应当严格要求自己，充分发挥自己的榜样作用，用自己的言行潜移默化地影响学生，做学生成长路上的指路人。二、留给孩子教化“空白”。教化须要讲究“空白”艺术，适当的空白，
2、才能产生美感，才能让孩子们有自己的相识，自己的价值观，自己的志向，自己的信念。就像教化家陶行知先生所说“老师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。正如书中所说，让孩子的心理在学习与生活中获得免疫力吧。让孩子远离“时间贫困”和“空间贫困“。拉近师生间的精神距离，指引孩子一步步走向胜利。三、和孩子成为自己人。新型的师生关系就是一种真正的人与人之间的心灵沟通，是师生相互关爱的结果。首先，我们要敬重学生，了解学生，做学生的知心挚友。读了此书后，我们感悟到要做孩子的“自己人效应“，蹲下身子倾听孩子的心声，主动与学生沟通，讲道理，一起分析解决问题的方案。当然，也要适当地给孩
3、子一些必要的惩处，跳出”自己人效应“。总之，我们应当运用主动心理学的方法，从事教学工作，做好自己的典范，留给孩子空间，成为学生的良师益友，寻求细微环节培育学生主动乐观的学习生活看法，我们应当努力做到这一些，因为这样，能使学生形成健康的心理，从而形成良好的道德品质，使学生在学习生活中感受到童年的欢乐，因为他们欢乐，我们就能感受到华蜜。主动心理学读后感2主动心理学一书中自卑与超越的话题，令我感受颇深。心理学家阿德勒在自卑与超越中说过：“我们生活在与他人的联系之中，假如因自卑而将自己孤立，我们必将自取灭亡。我们必需超越自卑”我的自卑感，是什么时候起先变得越来越明显的呢？小学的时候成果并没有特殊好却每
4、天乐得像傻子，明明不是很高的荣誉却也可以兴奋三四天。随着我越来越大，接触的人多了，视野拓宽了，总会在不经意的比较中，我看到了越来越多自己的缺点，而过去引以为豪的优势变得黯淡无光，自我否定心理出现得越来越频繁，挥之不去，难以忘却。“我对自己没信念”便成了脱口而出的话。起初我将自卑感看做为一种合理的自知之明，但缺少自信的做事理念给我带来了很多困难。由于自卑我在迟疑不决的时候，机会与我失之交臂；由于胆怯，我在怀疑自己的那瞬间，错失了许多机会。“假如我能英勇自信一点就好了”。我总是后知后觉的这样想。我记得我每回交题的时候。都心惊胆战的，看到老师就胆怯，而老师每次给我讲解完之后都会说一句，“你做的挺好的
5、，接着加油”我还记得在放假前，曾经教过我的老师碰见我给我了一盒笔。我很差异问道：“诶！突然这么好？她笑着跟我说，“那确定，你可是我的宝藏女孩。”这让我想起父母都是激励我，从来不拿我跟别的比我优秀的人比较，父母也经常把我视为他们的傲慢。明明原来是父母和老师的傲慢的，为什么要自卑？我之前总是将这些话抛之脑后，却从没想过，我其实真的可以做到的，我也是优秀的。这次我通过学习主动心理学，领悟到：许多时候，对于令自己自卑的事情，最好的方式就是接受它，并且提示自己，这件事变更不了，但我可以尽力做到最好。另外解决自己自卑不自信的问题，就是对于你心中那个脆弱的“小孩”，亲近“他”，拥抱“他”。自卑是一把双刃剑。
6、这是一个人成长的最好方式，所以你须要超越自卑，活出全新的自己！主动心理学读后感3老师这一职业是一种特别的职业，是一种专心灵去浇灌心灵的职业，老师工作的这一特别性确定了老师心理素养的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素养，首先老师要有良好的心理素养，要提高学生的心理健康水平，首先老师要有较高的心理健康水平。因此，关注老师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。通过学习主动心理学与老师心理调适，使我相识到，一个老师的心理是否健康干脆关系到学生的心理健康成长、学业成就和人格发展。但老师职业存在着成就须要与胜利的冲突，责任感与工作感及自尊心的冲突，老师内心也发生波动，加剧内心的冲突。这些问题
7、不能很好的解决就会影响老师的心理健康，也干脆影响到学生的健康成长和顺当发展。学生的认知实力是有限的，把老师的一切视为自己仿照的榜样。所以老师不仅是传授文化学问，还要塑造学生健全的人格、设计良好的心理成长环境。因此，老师的人格从某种程度上说比他的专业学问水平更重要。因此，做为一名合格的老师，要有渊博的学识和教学技能，还要有健康的心理。我们要学会调整心情，保持心理的平衡，培育多种爱好与爱好，陶冶情操。才能在课堂中创建一种和谐的气氛，投入到教学活动中去。一个欢乐华蜜的老师，肯定能给自己的学生带来更多的华蜜和欢乐。学会心理健康的自我维护，主要体现在以下几个方面：要干一行爱一行；放下权威与学生沟通沟通，劳逸结合；保持充溢、和谐的家庭生活； 正视自己的心理问题；培育良好特性 。在当今社会，面对各种压力和激烈的竞争，我们每一位老师都要对自己有一个正确的相识和评价，学会心理健康的自我维护，做到干一行，爱一行，在教学中，作为学生心目中的重要人物，作为学生言行举止榜样的我们，更应当有一个健康的心理，远离体罚、冲动、喜怒无常、语言暴力等一些不良的行为，并做到到处严格要求自己，时时反省、评价自己，勤奋学习，以心养智。