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1、语文老师专业学习心得语文老师专业学习心得思欣给大家。在教学中趣味和知识性同等重要。在学生发下课本之后，有的人对课本感兴趣，就会翻一翻书，看看有什么样的故事囊括在书本里面，有的人就直接将书本塞进书包里，看都不看，这就要看教师在学习的经过中能够给予学生什么样的引导和帮助，使得学生都能爱上语文这一门课程的学习，再不济可以以使那些不感兴趣的同学提高语文这一科的成绩。在这个经过中，怎样将知识诙谐的讲述出来，像讲故事一样有趣，不会使人腻烦，就要看老师的准备工作做得怎样，以及在表达方面的能力能不能贴近学生一点。干巴巴的讲述知识点，根据教学辅导书上面照本宣科的分析，学生的在课堂上的注意力就会下降，作为一名教师
2、，我们是管不到学生在脑海里想什么的，就像有一句俗语讲的一样“强扭的瓜不甜。强迫学生去学习只会弄出反效果。所以将本人的准备工作做好，让学生对课堂产生兴趣，才能是教学趋向有益的一面。学习要有深度，学生本人的想法比老师的想法愈加的珍贵。在一些美文赏析的经过中，我们总会讲这篇文章讲述了一个什么样的道理，同学们以后该怎样怎样做，这样反而是遏制了学生天马行空的想象力，束缚了他们的思维。我们要做的其实是将一些能够在初中阶段被学生所欣赏的，合适他们浏览的文章做一个推荐，布置写一篇读后感，学生的所思所想就表如今我们的眼前，让我们看到他们对于文章的鉴赏能力。这样的能力需要依靠学生本人去领悟，我们老师只能在旁边引导
3、，提供一点思路，开阔他们的眼界。语文老师专业学习心得3让我们一齐成长，让我们一齐工作，让我们一齐快乐.半年的顶岗实习生活，对语文教学初步有几点理解，期望和各位同学共同讨论。一、钻研教材，精心设计教案我们要上好一节语文课，务必课前钻研教材、查阅资料、了解教育对象。反思教中得失并写好教学后记，工作日志。教学后记是老师在教完一课时后的心得体会，从教学后记能够观出我们在教学时的优点是什么值得改善的地方在哪里老师在明确了本人教学经过中的优缺点后，就会自然的反思本人在以后的教学经过中就应注重什么摒弃什么由于我们在反思中得到了成长，在反思中得到提高。所以，写好教学后记是必要的，工作日志。它对我们研究教学有很
4、大的帮助。二、时刻关注学生学生是学习的主体，老师是教的主体，老师在教学经过中起引导作用。所以我们老师的教学资料就应根据学生的详细状况来决定，不能一味地凭主观感受去设计教学资料，我们老师就应是为学生服务的，假如我们的教学脱离了学生的学习实际，那么学生就会对咱们的教学资料失去兴趣，进而大大打击他们的学惯用心性。学生没有了学惯用心性，何谈学习成绩的提高潜力的发展呢三、加强师生沟通，构建和谐平等的关系思想沟通能够拉近人与人之间的距离，人与人之间的一切都源于沟通，只要沟通方可密切人际关系。实习中不难发现，在校园中个性是初中的学生，老师是学生的指路明灯;是学生最信任的人;是学生最为依靠的人。学生的思想发展
5、方向大多取决于老师，假如老师能够给予学生良好的引导和帮助，学生的思想就可能会朝着良好的方向发展。我们老师只要时刻关注学生、懂得学生，不时与他们入行思想沟通和心灵碰触，做他们的良师益友，才可能实现师生关系的真正和谐与平等。语文老师专业学习心得4固然我从事语文教学工作只要短短两年的时间，但是我却深深的感遭到语文教学不仅仅是一门科学，同时也是一门艺术。怎样上好一堂语文课了，这时每位语文教师都需要仔细思考的，我有下面几点看法。一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否获得成功的关键，因而，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那怎样才能设计好课堂教学的
6、导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目的来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，捉住课文内涵的要点本质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简单把握有关知识。3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。老师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种宏大的精神气力，具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约
7、课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学经过中老师对学生要“严不能听任自流。当然，“严也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。老师在课堂教学中还要有“激情，老师每上一堂课前应以满腔热情的用心状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，用心主动地创造条件，让学生从中潜移默化地遭到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，进而到达预期的教学效果.三、培养学生的观察考虑潜力1、要培养学生发现美的意识米开朗基罗在被视为平常的大理石中发现“大卫，牛顿在苹果落地后发现万有引力定律，卞和在执著信念中发现和氏璧。要想让学生能发现美，除非培养他们擅
8、长观察的眼睛。“一花一世界，一鸟一天堂，运用本人眼睛感悟生活中真善美。那里有母亲的呵护，朋友的问候，教师的关心，一丝一缕中都寓含浓浓深情。朱自清在（背影）中发现浓浓的父爱，冰心在（繁星）（春水）中感遭到爱的温馨。要从身边琐碎生活小事中引导学生去发现美，感悟美。从花的香、草的绿中体味自然，从阳光的明丽感遭到生活的快活，从绚丽多彩中感遭到生命的丰富。2、培养学生深入考虑意识感觉于世界丰富多彩，体会生活绚丽缤纷，要能学会考虑。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要能感动于社会中事、物、人，并且能激荡内心的扬善溢美的思想情感。学会因事悟理、由情至理，上升到对生命好处感悟，对生活哲理考虑，提升人文精
9、神的深入考虑，探究生活的真理。四、老师要有良好的心理素质。时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈剧烈，节拍愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素质就显得极为重要。1、要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和本人的学生斗气，假如教师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。2、要调控本人的情绪，做好学生的表率。我们不能在本人情绪好，工作顺利时，就对学生和颜悦色;当碰到不顺心的事情，或者本人心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成
10、为本人的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。老师要学会调控本人的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使本人微笑着应对学生，始终对学生热情、耐心。语文老师专业学习心得5透过（小学语文有效教学理论及实践）这一专题的学习，我明白了课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题，愈加科学地利用课堂内外时间引导学生主动介入提高课堂教学效率，是老师追求的目的。一、正确理解课堂教学有效性不同的效率观各有不同的结果，什么样的课堂是高效率的课堂学生会不会学，能不能创造性解决问题考虑的广度与深度如何样学生学会的程度是不一样的，答案的正确与
11、否，不是一个是与不是，更重要的是好与不好。同时，我们就应明确好的课堂不仅仅有质，而且有量，假如老师一节课讲多了，而学生还是知之甚少，言之无序、无物，就不是好的课堂;假如一节课只是让学生学习讨论一个小问题，完不成最基本的教学目的，也不能算是好课。高质量的课堂要请教师既能完成教学目的，又能根据课堂实际状况进行教学。讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能趟河水而要多联络教材等。二、提早布置学生预习事半功倍语文教学大纲中，明确提出培养学生自主学习习惯与潜力，而这种要求尤其表此刻课外的预习环节，学生透过相关的学习资料，从搜集到整理，浏览与考虑，能够获得与文本相关的超多信息，为学
12、习课文奠定了一个坚实的基础，更重要的是在预习经过中，学生熟读课文，学习生词，理解词句意思。课堂教学中减少了超多的时间，老师先要进行纠正、引导、稳固等，就能够实现教学的目的，真是事半功倍。三、合理分配课堂教学时间效率的含义是指单位时间内完成的工作量和获得的收获小学语文教学培训心得体会5篇文章小学语文教学培训心得体会5篇!。其实，一节课40分钟，一个正常人真正能够集中精神的只要20分钟左右。这也就是为什么教师在讲课的时候要突出重点的原因，也是此刻课堂教学逐步调整的原因。由于，我们发现孩子不能够集中40分钟的精神，那么每个孩子效率的20分钟出此刻哪个时间段呢这20分钟是集中出现还是分散的呢所以，我们要做的不是要100%地集中40分钟的注意力，而是根据孩子注意力的潜力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。这和教师的教学安排有关，所以在设计教学预案时注意一些时间限制小学语文教学。连续长时间的学习很容易使学生产生腻烦情绪，我们就应注重设置在教学活动经过中对学生学习知识、形式潜力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。合理分配老师活动和学生动在一堂课中的时间。老师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。语文老师专业学习心得