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1、物理八年级上册温习提纲物理八年级上册温习提纲自畅一些物理八年级上册温习提纲，希望能够帮助大家，欢迎浏览!物理八年级上册温习提纲第一章机械运动常考点1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键捉住五个字“位置的变化)2.运动的描绘参照物：描绘物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描绘可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。4.比拟快慢方法：时间一样看路程，路程长的快;路程一样看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式：v=s/
2、t单位：m/s、km/h;关系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t速度与时间路程变化无关7.描绘运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动经过中的快慢公式：v=s/t8.平均速度的测量原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t注意：一定讲明是哪一段路程(或哪一段时间)9.路程时间图像速度时间图象第二章声现象一、声音的发生与传播常考点1.一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象讲明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音
3、以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3.真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即便相距很近也要靠无线交谈，由于无线电波在真空中也能传播。4.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气声音在15空气中的传播速度是340m/s。5.回声是由于声音在传播经过中碰到障碍物被反射回来而构成的。假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在原野里听起来响亮，原因是屋子空间比拟小造成回声到达人耳比原声晚缺乏0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用：利用回声能够测定海底深度、冰
4、山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到遭到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。二、我们如何听到声音常考点1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2.骨传导:声音的传导不仅仅能够用耳朵，还能够经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人能够用这种方法听到声音。3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征
5、也就不同。这些差异就是判定声源方向的重要基础。这就是双耳效应.三、声音的三个特性1.音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。2.响度：人耳感遭到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。3.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。4.区分乐音三要素：闻声知人根据不同人的音色来断定;高声大叫指响度;高音歌唱家指音调。四、噪声的危害和控制常考点1.
6、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。2.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。3.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播经过中减弱、在人耳处减弱。五、声的利用常考点能够利用声来传播信息和传递能量。(选择题)第三章物态变化一、温度温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判定能否合适待测物体的温度;并认
7、清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上外表相平。二、物态变化常考点1.熔化和凝固熔化：晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。熔化的条件：到达熔点。继续吸热。凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐步变稠、
8、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。凝固点：晶体凝固时的温度。同种物质的熔点、凝固点一样。凝固的条件：到达凝固点。继续放热。2.汽化和液化：汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体外表发生的汽化现象叫蒸发。影响因素：液体的温度;液体的外表积液体外表空气的流动。作用：蒸发吸热(吸外界或本身的热量)，具有制冷作用。定义：在一定温度下，在液体内部和外表同时发生的剧烈的汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度。沸腾条件：到达沸点。继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。方法：降低温度;压缩体积
9、。好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热3.升华和凝华：升华定义：物质从固态直接变成气态的经过，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。凝华定义：物质从气态直接变成固态的经过，放热要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。将衣服展开，增大与空气的接触面积。将衣服挂在通风处。将衣服挂在阳光下或温度教高处。将衣服脱水(拧干、甩干)。解释“霜前冷雪后寒?霜前冷：只要外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷。雪后寒：化雪是熔化经过，吸热所以“雪后寒。物理选择题答题技巧1.直接判定法根据所学的概念、规律等直接判定，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性试题，这些
10、题目主要考察考生对识记内容的记忆和理解程度。2.特殊赋值法试题选项有不同的计算结果，需要考生对结果的正确性进行判定。有些试题假如考生采用全程计算的方法会发现计算经过烦琐，甚至有些试题超出运算能力所及的范围，这时可采用特殊值代入的方法进行判定。3.特例反驳法特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非，而借助已把握的一些特例或列举反面特例进行反驳，逐一消除干扰项，进而快速获取正确答案的一种方法。4.选项分组法有一类选择题，能够通过合理想象，巧妙分组进行解答。这类选择题的题干中有“分别“依次等强调顺序的词语出现。先找出最有把握判定的叙述
11、项，并把它们的位置固定，再与供选项进行比拟，最后得出答案。这种解法既可避免多项选择、漏选，又能提高答题速度。5.比拟排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项逐一排除，最终留下的就是符合题意的选项。假如选项是完全肯定或否认的判定，可通过举反例的方式排除;假如选项中有互相矛盾或者是互相排挤的选项，则两个选项中可能有一种讲法是正确的，当然，可以能两者都错，但绝不可能两者都正确。6.极限思维法将某些物理量的数值推向极致(如：设定摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种方法。如何学好初中物理1.
12、把物理培养成本人的兴趣兴趣就是学习开场的动力，你喜欢什么你才去干什么，所以，要想学好一门功课的话，就应该把他培养成本人的兴趣。这个时候呢，家长应该和孩子一起来学习，不然孩子会觉得学习是枯燥无味的。能够和孩子一起在网上搜索视频来看，或者是搜一些物理题来做，从小培养孩子物理的兴趣。是孩子从小就对物理感兴趣，之后对于初中、高中的学习，物理也没有任何的阻碍了。2.要学会会提早预习功课把不会的标注下来，预习功课，是学好每一科目的最好的保障。当然，物理也不例外，能够经过预习，了解知识的大概内容。然后，让明天教师讲课的时候，你能都清楚教师在讲些什么，有事半功倍的效果。而且初中物理睬出现的物理现象很多，所以，
13、在预习当中需要注重的看一下，并且这些现象是非常好理解的，你也是能看懂的。3.独立完成一定量作业要独立地(指不依靠别人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是讲要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。4.坚持做笔记上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课教师讲的，还要作一些读书摘记，本人在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常讲的“好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。物理八年级上册温习提纲