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1、八年级上册期末物理温习提纲八年级上册期末物理温习提纲自畅一些八年级上册期末物理温习提纲，希望能够帮助大家，欢迎浏览!八年级上册期末物理温习提纲机械运动常考点1.机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键捉住五个字“位置的变化)2.运动的描绘参照物：描绘物体运动还是静止时选定的标准物体运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描绘可能不同3.运动的分类匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变;变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。4.比拟快慢方法：时间一样看路程，路程长的快;路程一样看时间，时间短的快5.速度(常考点)物理意义：表示物体运动的快慢;定义：物体在单位时间内通过的路程;公式
2、：v=s/t单位：m/s、km/h;关系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s6.匀速直线运动特点：任意时间内通过的路程都相等公式：v=s/t速度与时间路程变化无关7.描绘运动的快慢平均速度物理意义：反映物体在整个运动经过中的快慢公式：v=s/t8.平均速度的测量原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s;时间t注意：一定讲明是哪一段路程(或哪一段时间)9.路程时间图像速度时间图象声现象一、声音的发生与传播常考点1.一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象讲明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。2.声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，
3、声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。3.真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即便相距很近也要靠无线交谈，由于无线电波在真空中也能传播。4.声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气声音在15空气中的传播速度是340m/s。5.回声是由于声音在传播经过中碰到障碍物被反射回来而构成的。假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在原野里听起来响亮，原因是屋子空间比拟小造成回声到达人耳比原声晚缺乏0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用：利用回声能够测定海底深度
4、、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到遭到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。二、我们如何听到声音常考点1.声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2.骨传导:声音的传导不仅仅能够用耳朵，还能够经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人能够用这种方法听到声音。3.双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他
5、特征也就不同。这些差异就是判定声源方向的重要基础。这就是双耳效应.三、声音的三个特性1.音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。2.响度：人耳感遭到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。3.音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。4.区分乐音三要素：闻声知人根据不同人的音色来断定;高声大叫指响度;高音歌唱家指音调。四、噪声的危害和控制常考点
6、1.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。2.人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。3.减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播经过中减弱、在人耳处减弱。五、声的利用常考点能够利用声来传播信息和传递能量。(选择题)物态变化一、温度温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判定能否合适待测物体的温度;并认清
7、温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上外表相平。二、物态变化常考点1.熔化和凝固熔化：晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。熔化的条件：到达熔点。继续吸热。凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐步变稠、变
8、黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。凝固点：晶体凝固时的温度。同种物质的熔点、凝固点一样。凝固的条件：到达凝固点。继续放热。2.汽化和液化：汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体外表发生的汽化现象叫蒸发。影响因素：液体的温度;液体的外表积液体外表空气的流动。作用：蒸发吸热(吸外界或本身的热量)，具有制冷作用。定义：在一定温度下，在液体内部和外表同时发生的剧烈的汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度。沸腾条件：到达沸点。继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。方法：降低温度;压缩体积。
9、好处：体积缩小便于运输。作用：液化放热3.升华和凝华：升华定义：物质从固态直接变成气态的经过，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。凝华定义：物质从气态直接变成固态的经过，放热要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。将衣服展开，增大与空气的接触面积。将衣服挂在通风处。将衣服挂在阳光下或温度教高处。将衣服脱水(拧干、甩干)。解释“霜前冷雪后寒?霜前冷：只要外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷。雪后寒：化雪是熔化经过，吸热所以“雪后寒。物理学习方法1、扎实基础，立足课堂。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只要把握课堂，抓牢“双基，学习必要的方法，才会有拓展、
10、提高的可能。2、注重探究经过，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的经过，对于每一个实验探究不仅要知道如何做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究经过和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，比照法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。3、强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、稳固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题经过中注意培养、提高审题能力。物理温习方法(1)研读课本军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着
11、目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提早预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与教师一起揭开谜底;温习时，课本要一遍又一遍地反复温习，“读书百遍，其义自现，而且每一次你都会有新发现。(2)认真听讲天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、温习课，每一个“考试状元都能充分利用课堂时间，专心致志听讲，紧跟教师思路，积极考虑，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个经过，不断鞭策本人，坚定本人的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学和“学会的境界。(3)自己督查习题是稳固、温习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面考虑，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。八年级上册期末物理温习提纲