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1、科教工作计划科教工作安排 篇1一、本学期教研活动工作重点1、增加学科意识，深化探讨课程，做好服务切实贯彻课程改革相关工作，深度解读学科指导看法与高考制度改革试点方案，抓住课改机遇，加强学科意识，探究本学科的难点与热点，通过视导与调研，反思教学中出现的新疑点，借助学科教研活动平台，做好培训、指导、服务工作，通过中学化学微课程评比，拓展选修课程内容与途径，逐步完善学科课程体系，进一步为创建特色中学服务。2、内化学科核心素养内涵，促进课堂教学转型接着推动以“学为中心”、促进有效学习的课堂变革试验项目，基于学情，理解与内化学科核心素养的内涵，优化课堂教学环境，促进课堂教学转型。通过“一师一优课”晒课与
2、推优活动，以及课堂教学课例、教学片段探讨与提炼，形成胜利案例，或精品课例与优秀教学微课，为一线老师供应参考。同时实行课堂教学优质课评比，切实转变教学行为，促使学生学习方式的转变，提升学习的学习力。3、加强命题探讨，精准学考选考导向，提质提量接着探讨与学习试点方案及选考考试标准，分析学考与选考命题特点，加强试题探讨与培训，促使学考与选考模拟卷命制科学化与精细化，正确有效地发挥评价对教与学的导向作用。同时，按安排组织学考选复习备考研训，探究更高效的教学与学习途径，努力提高中学化学的高考与学业水平考试成果。同时开展中学学生化学竞赛，促进学校培优力度，提质提量。4、坚固树立创新意识，拓宽教研方式，提升
3、老师队伍的素养明确职责，坚固树立创新意识，依据学科特点与学段特点，拓宽教研活动方式，充分发挥“互联网+”在教研领域的应用，积累阅历，使教研活动目标化、主题化、专题化，尝试“化学沙龙”校本教研，提高教研活动的实效，逐步提升中学化学老师队伍素养。二、教学调查的内容和方法通过观课议课、教研沙龙、主题讲座、个别与集体反馈等形式，对学校化学课堂教学现状和教学过程管理、课堂变革项目的实施进行探讨，融合学校办学思想、教学改革、学科课堂教学等三级视导内容，采纳整体化教研机制。三、学科教学探讨的课题基于问题解决的中学化学课堂教学设计与探讨中学化学教研活动表周次日期内容地点对象预备周2.6-2.122月12日（正
4、月十六，周日）报到注册，始业教化12.13-2.19各县（市、区）中学教研员及市局直属中学教研组长工作工作研讨会教化大楼教研员与组长22.20-2.26一般中学学考选考及高考适应性考试（2月22-25日上午）全市统一网络阅卷（2月25日下午-26日）32.27-3.5拓展视野、资料卡审稿人员会议教研院编写人员43.6-3.12市直学校高一化学大组活动活动州温中学高一老师53.13-3.19教学视导（校本沙龙化学）中学化学学考选考及高考适应性考试复习研讨活动瑞安中学老师代表63.20-3.26xxxx年省中学化学竞赛与州温市高一化学竞赛报名各学校教研员73.27-4.24月2日至4日清明节放假，
5、教学视导（校本沙龙化学）待定84.3-4.9浙江省一般中学学考选考（4月8日-10日）高一化学竞赛试题命制审稿各学校老师代表94.10-4.16组织中学骨干老师参与浙江省一般中学学考选考阅卷工作中学教研室促进有效学习教学视导教研院有关老师104.17-4.23期中考试浙江省中学学生化学竞赛与州温市高一学生化学竞赛各考点部分学生114.24-4.304月29日至5月1日劳动节放假市直学校中学化学课堂教学（优质课）评比州温二外老师代表125.1-5.7中学化学微课程评比活动完成“一师一优课”晒课及市优课推选龙湾中学老师代表135.8-5.14中学教研室促进有效学习教学视导州温市第九批一般中学精品选
6、修课程评审教研院部分老师145.15-5.21州温市中学化学课堂教学（优质课）评比活动瓯海中学老师代表155.22-5.28教学视导（校本沙龙化学）5月28日至30日端午节放假州温二高165.29-6.4市直学校高二、高三教研大组活动高一期末教学质量检测审稿州温十四高高二、高三老师176.5-6.116月7-8日全省一般高校招生考试教研院老师代表186.12-6.18组建一般中学学科核心素养探讨项目组教研院教研员196.19-6.25教研员学校教学视导工作总结学考选考模拟试卷命题工作待定206.26-7.2全市中小学期末考试，学期结束工作217.3-7.97月4日中小学（幼儿园）起先放暑假科教
7、工作安排 篇2本学期根据学校支配，我接着担当聋中三理科班（毕业班）的数学教学工作，任务重，工作量大，为了更好地完成教化教学任务，现制定如下安排：一、指导思想：本学期对于毕业班学生来说，是特别重要的一个学期，度过这一学期，学生就要奔赴高考这个战场了。如何带领学生科学高效的复习，扎实步入高考这个战场，是本学期工作的宗旨。二、工作目标：紧靠考纲，夯实基础。各个高校的考纲都规定了考试的内容、要求以及学问结构比例，因此，数学复习要以考纲为指导，弄清考纲中各项要求的详细落脚点。把握准复习方向和深广度，削减复习过程中的盲目性和随意性。三、详细措施：1、一周学习早知道。明确目标更能确定努力方向。为了让学生学习
8、更有目的性，有效性和主动性，每周第一节课给出一周的教学进度，学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清晰明白，也要让学生对所学内容做到每周学习目标清楚化。2、讲练结合，先练后讲。对高考各种题型和综合试题强化训练，提高解题观点，进行心理素养、应试策略的指导和调整。讲评要重点突出，详略得当，选择题、填空题宜指出“三基”，力求正确、快速；解答题宜明晰思路，力求清晰、简捷。3、因材施教，分类指导。依据学生的不同程度，以及不同的报考学校，将学生分类，然后有针对性、有侧重地进行指导复习。4、 双向沟通，刚好调控复习过程是一个动态过程，加强师生双向沟通，实行过程检查与阶段检查相结合，调控复习教学，使教学
9、过程不断优化。有意识地消退学生对数学的畏惧心理，提高学生应考的自信念。科教工作安排 篇3一、指导思想：本学期教研组将结合教育处的工作安排，以教研组为核心，发挥校本研修的阵地作用，优化教研组功能，提高教学质量为抓手，提高合格率，依据我们理化生教研组的自身特点，结合各学科优势，以优化教研组功能，加强教研组的建设。二、主要工作：1、夯实教学常规重新梳理学习各项教化、教学常规，做到人人心中有底、关注规范、关注细微环节。优化常态管理，落实平常检查机制，紧紧抓住备课、上课、作业、辅导、评价、反思这六个环节进行不定期的检查与指导，发觉阅历刚好学习推广，发觉问题刚好整改。备课友情提示：每位老师在进行备课时肯定
10、要对老师教学用书进行精读并阅读相关课的教学资源后再对各环节进行仔细取舍与添补，具体记录，本着“轻负高效发展”的原则，细心设计每堂课的作业布置，具体进行记录。教后反思要围绕“有效”仔细进行思索与记录。对老师备课进行不定期的抽查，要求：备课仔细更细致，作业设计重实效，课后反思勤提升。通过听校内外公开课，备课组、学科组内相互听课，以此达到取长补短、共同进步。35周岁以下青年老师必需听满10节，35周岁以上中老年老师必需听满8节。对每月的教研组活动刚好报道。本学期每月专题探讨，主题是围绕命题阅历沟通和提高课堂教学的实效性。确定中心发言人，做好活动记录。物理、化学学科做好单元训练的命题、阅卷等工作。时间
11、支配如下（第一次单元训练：第5周，其次次单元训练：第15周，4月20-22日期中考试；6月22-24日期末考试，副科考试：第17、18周）2、教学探讨：每位老师开设一节教学（组内或校内）公开课，相互学习，取长补短。3、其次周物理、化学两门学科对上学期期末考试进行质量分析，总结胜利阅历，分析存在问题，找寻有效措施。4、在教学中要有意识地进行学科德育的融渗，撰写教案在学期结束前交。5、老师建立错题集，把学生平常的作业、测试中的主要错误记录下来，能有的放矢地对学生进行补缺补差。学期结束前交。6、进一步落实两类课程的开展，组内物理、化学学科的拓展课，做好拓展课的安排，积累资料。（第5周交拓展安排表、学
12、期结束交一学年教案）。7、做好组内课题的结题工作，注意积累试验资料，抓好相关资料收集与整理工作。8、开展丰富多彩的课外活动。协作课堂教学，各学科组接着组织学生开展1次课外小型多样的竞赛。科教工作安排 篇4语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步
13、加强语文教化教学的课例探讨，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践探讨，全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持志向教研，坚持创新教研，努力推动素养教化，提高我校初中语文教化质量。二、教研工作目标转变旧的教化模式，接着推动课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积累，刚好组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行仔细分析，激励老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。围绕“提高农村初中学生语文素养”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展语文教研
14、活动，仔细完成研讨专题，并创新性的组织各种语文教研、教改活动，最大限度的提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平。使得语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文老师的教化观念，让老师的教化理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔老师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教
15、学方法等方面进行解读，我们将采纳教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。（二）改革方式，推动课改1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应当是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他老师不分年段相应评课、探讨，让每位老师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即老师个体对自身教学实践的反思。响应“每天有反思，每月有反思”理念，有序地组织老师通过反思、探讨，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成老师自身对教学现象、教学问题的独特思索和创建性见解，提高教学工作的自主性和目的性。2、主动开展教研活动。教研组是学校教学探讨最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教
16、学和探讨的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和系统化。3、充分利用好现代化设施。我校在本学期建成了多媒体教室，本学期将要求每位老师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。4、加强学科建设，主动开展各项竞赛活动。本学期，语文组将接着重视自渎课文特殊是名著导读，接着通过一系列竞赛活动，熬炼学生的竞赛实力，激发学生的参加热忱，提高学生听说读写的语文综合实力。5、培育学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在老师的指导中养成书写规范、美观的习惯。（三）细心组织各项教研活动，促进教改。1、仔细
17、策划、细心组织初中语文新课程备课会，结合新课程理念，突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题探讨活动化”，形成一个系列。研讨活动采纳上课、说课、互动沟通、大家点评的形式，对新课程背景下的教学进行深化的研讨，促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法和学法的改革。2、搭建骨干老师研修平台，引领成长。做好老师的培训和指导工作，提高老师群体的业务素养。以骨干老师研修班为平台，总结青年骨干老师的专业成长规律，推广优秀老师成长阅历。牢牢树立“精品”意识，细心组织、仔细指导老师参与相关竞赛。对于优秀青年老师，不仅在课堂教学上要严格要
18、求他们，还要在课题探讨、教学评价、专题讲座等方面给他们创建机会。在实践与探讨中，赐予他们最切近的指导，促使他们全面发展。3、努力建好学科教研网页，共享资源。本学期要努力搞好学科教研网建设，做到栏目新奇、内容丰富、刷新刚好、品质高雅，真正成为全县广阔初中语文老师的教学资源库、教研信息源。4、加强课程学业评价探讨，提高质量。加强新课程背景下的初中语文学业评价探讨，引领老师探讨中考，钻研新教材，提高分析与评价实力，主动改进教学行为。四、详细活动支配1、开拓其次课堂，开展丰富多彩的课外活动。（1）、八年级作文赛（2）、语文课外阅读赛（3）、“拥抱名著，相约好书”读后感征文（全校）2、学科培训（1）、每两周一次教研组会议，宣扬新课改理念，分析教学得失。（2）、每周一次年段备课组会议3、公开课教学活动支配（详细支配见通知）一，第八周在七年级开展语文教研课二，十三周在八年级开展政治教研课三，十四周搞一节体育探讨课（1）、宗旨：要求围绕“自主、合作、探究”在课堂中的合理运用，讲究课堂艺术和教学效率，充分利用现代教化手段，使课堂变的丰富多彩。（2）、方式：采纳“教研周”与“分周”相结合。（3）、要求：提交备课稿，开课案例，教学反思。