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1、初中音乐老师心得体会当我们有一些感想时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人考虑的习惯。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我收集整理的初中音乐老师心得体会，希望对大家有所帮助。初中音乐老师心得体会13月11日上午，严教师把全县初中音乐老师召集在一起，给我们上了一堂有效益的音乐误区课。会议内容分为四大块：首先是对xxxx学年第一学期音乐抽测情况的分析与反应。严教师把xxxx学年与xxxx学年音乐抽测情况做了具体的汇报与改善，让我受益匪浅，也让我看到了本人的缺乏。其次是20xx学年第二学期音乐教研计划。每次活动的安排都是我们学习的好时机，也给我们新老师提供了成长平台，如3月24在我校开展“有效歌唱
2、研讨会，对于新老师来讲是学习的好时机，再如5月份的教坛新秀活动考试，我以为做一名教师不仅需要扎实的专业水平、理论知识的积累也非常重要。再次是xxxx桐庐县中小学优质课、艺术节获奖情况。在艺术节之前我和叶教师非常重视的在排练着节目，学校领导也非常重视，对两个节目抱很大希望，在比赛那天学生们发挥的不是很理想，只要一个节目获得三等奖。比赛结束后坐在回学校的车上有几位学生哭了，从中我体会到了学生对获奖的欲望及重视程度之高。接着，叶教师一边在讲解今天比赛失误的情况，一边在鼓励着大家，当时我的感触很深，连串18个节目让我看到了其他学校教师的实力，更看到了本人的缺乏之处，十分在舞蹈方面应该多请教其他老师，通
3、过此次比赛我更应该注重平常积累，多欣赏的作品。最后是严教师给我们老师的几点建议，觉得非常实用，其中让我感触最深的是怎么让学生有趣学习视唱。针对我们农村的学生来讲，对于音乐中的识谱能够讲是丈二和尚，摸不着头脑。很多学生会唱歌曲，但却不会唱这首歌曲的乐谱，更谈不上这首歌曲中的一些常见的节拍了。目前，全国音乐教育发生了翻天覆地的变化，现今的音乐课已不是以前单调的唱歌课。它重视学生对音乐的理解、体验，重视学生创造性思维的开发，重视学生合作交往能力的培养。它在各种音乐课型中都充分体现出来。但识谱教学往往被老师一带而过。很多老师以为识谱教学很难创新，因而，总是用机械、枯燥练习进行识谱教学，而恰恰忽视歌曲艺
4、术性的挖掘，使学生对学习音乐产生厌倦心理。活动上，严教师让我们在游戏中轻松体会识谱，教师们共同去感受了其中的乐趣。让几种方法合理利用到教学当中去，让学生对识谱感兴趣。大家尝试后，效果非常好。严教师对每个问题讲解的很仔细，让我真正认识到老师应努力挖掘每一首音乐作品的审美因素，把视唱训练作为一个音乐审美感悟和审美探索的经过，并采用各种生动有趣的方法，降低识谱难度，使学生把识谱能力的提高视为自觉的要求，变“要我学为“我要学。最后非常感谢严教师今天的指导，在今后教学上我会一步一个脚印走好每一步，在教学上获得更好的成绩。初中音乐老师心得体会220xx年9月至12月，我有幸参加了内蒙国培培训，通过参加国培
5、培训，聆听教授专家的讲座，在与同行老师的切磋中感受颇多，受益匪浅。这次培训也是我们老师“充电的好时机，培训鼓励着我们老师积极转变教育理念，改变教学方式。在今后的工作中带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。在9月份内师大继续教育学院的三天的集中培训中，让我感遭到了一种全新的教学形式，学院的领导为我们安排名师讲课，教学内容涉及到中学教学的实际使我受益匪浅。在短暂的培训期间很多的想法在我的脑海中不断浮现，同时我深深地体会到培训是一个人反思进步的经过。三天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。回到学校，10月到12月是网上自主研修学习
6、，通过培训学习，使我在思想认识方面有了提高，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距和缺乏。同时也使我愈加深入地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，十分是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目的、内容，力求使本人由专业型、经历型老师向研究型老师转变。新课程强调，教学经过是师生交往、积极互动、共同发展的经过，老师的教学要从重结论转变为更重经过，由于经过比结果更重要。以人为本的教学要请教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞扬他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意
7、本人的言行并时刻留意关心学生的反响和变化，以身作则，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育经过中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。在以后的教学中，我要做的是首先要自我反思。从以往的实践中总结经历得失，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。第二，老师要不断进行知识更新，不断学习，如今不断创兴的知识和信息时代的快速传播，有些学生可讲是见多识广，知识量在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，他们每时每刻都在产生许很多多“新的问题。面对这种情况，我们教师也只要不断的学习新的科学文化知识才能够应对，不断的充电，提升本身的业
8、务能力，不断提升专业能力和驾驭课堂教学的能力，中有这样才能适应新时期的教学和学生的需求。第三，积极加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过培训，认识到我们每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。第四，加强沟通，多与同行老师讨论沟通。多方面听取别人直言不讳的意见与建议。总之，作为老师，需要时刻提醒本人要不断学习，不断探索，我们要对教育教学充满自信心和希望。固然这次短期的学习已近尾声，但终身学习还在继续。在培训经过中我遭到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后
9、的我定能为教育事业作出本人的奉献。初中音乐老师心得体会3这一学年我担任的是初中部七年级(133136)和八年级(129132)八个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的经过中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。音乐是最擅于表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美妙的幻想;或是寄予一个美妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深入的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成
10、教学任务、到达教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到健康的发展。一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。二、在教学经过中，本着让学生从“要我学我想学我要学这一经过进行转变。为了到达这个目的，首先对教材的目的进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取
11、舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学形式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极考虑;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，进而到达课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住学生的注意力。对于毁坏课堂秩序的行为也进行了好心的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或欣赏，比
12、拟枯燥难上，学生的兴趣也不太高，教学比拟难开展。我就大胆的在教学中参加适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了一定的效果。如：温习四分音符时让学生用“走来感悟;八分音符让学生用“跑来感悟，这一下学生很快就记住了。四、配合学校政教处，成功的举办我校第二届“花样年华艺术节，并成功出演节目吉他独奏（爱的浪漫史）。此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的时机，丰富了学生的课外生活，使他们懂得团结协作的宏大气力和重要性，同时也得到广大师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣传了我校的形象。五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，
13、以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，进而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意本身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创立了本人的音乐博客与各地的中小学老师进行了很好的学习和沟通。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的缺乏，主要表现为：1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生这一必要环节。2、忽视与个别班级学生的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。初中音乐老师心得体会4在新课改的教学中，课堂观察
14、不仅是老师及时获得教学反应信息、捕捉教学复杂现象，分析研究教学情况，以及准确调整教学思路、教学内容和教学方法的一种重要手段;同时它也是充分发挥老师教学智慧，促进老师的专业发展，提高教学效率的重要根据。初中生既不象小学生那样对本人的主观情感体验不深，遇事经常会破涕为笑，也不象高中生那般老练，遇事有本人的主张，他们往往是既懂得一些事理，又不能彻底了解，缺少一种情感意志上的自主调控能力，较多地受外界因素的影响和支配，表现出情感和意志的相对脆弱。面对挫折，容易产生厌学情绪、甚至还会产生破罐子破摔的逆反心理。因而，我觉得下面几点对我启发很大：1、营造和谐、轻松、有序的课堂气氛在课堂上应时刻关注学生学习的
15、情绪变化，用亲切、诙谐、诙谐、委婉的言语或技巧营造和谐、轻松、有序的课堂气氛。使学生在积极的情绪下，最大限度的获取知识。2、创新教学应从学生音乐创造天性和实际经历出发，循序渐进音乐能够不依靠谱而存在，音乐是生来就有的。对于他们来讲，哼唱比写谱容易得多。假如要求缺乏感性经历的创作，势必会扼杀他们的创作兴趣，影响教学的实效性。在教学中，从学生出发，根据学生实际的识谱经历，从感性到理性，先让学生哼唱，再引向比照学习，较好的落实了“双基教学。从整个教学经过来看，从一个学生到每个成功的创作，我们不难看出孩子们的音乐创作能力、音乐感受能力、音乐表现能力的特殊性。3、开放教学经过，施行生成教学课堂教学永远都
16、不是一成不变的，每位老师在课前都不可能完全预测课堂上所要发生的一些突发事件。这就需要我们老师们有迅速捕捉到学生输出的各种信息，随时反思，随机应变,这种能力。传统教学以教学经过的“程序化。课改倡导“开放教学，倡导施行“生成教学。本案例把定位转变为“以生成为本位，不只是忠实的施行课前所制定的，而是根据实际需要，随时对教学目的、教学内容及教学策略进行调整，使教学经过有明显的变化，有所提高。4、老师要学会宽容、学会欣赏学生成长中的学生难免会犯这样或那样的错误，但是只要不是原则性的错误，宽容、谅解、用巧妙的方法加以化解与引导，用鼓励的方式鼓励学生发现错误，案例中委婉地指出了他的错误，因而，他能非常愿意的
17、接受。同时，老师把他的闪光点放大，引导其他学生像他一样来进行编唱，进而使他获得了自信，欣赏换成了指责、批评，我想我们都将会看到另一种情景：他肯定会有逆反，对课失去兴趣。因而作为一名老师来讲，需要不断地把握新知识，才能不断提升本身的能力，我有自信心我能够成为一名称职的人民老师。初中音乐老师心得体会5在这几次学习新课标活动中，我再次研读了新课标，为了更好的理解和把握新课标，我还自学了（新课程表准解读），使我对音乐课的性质与价值有了更深的认识，愈加清楚的知道了：音乐教育应以审美为核心，充分发挥其美育功能，音乐课还应体现创造性价值、社交价值、文化传承价值。下面就从如下几方面谈一谈我对新课标的几点认识：
18、一、突出“审美音乐作为一种艺术，首先它是一种“美，也正由于有了“美才有了它本身无限的生命力，因此音乐教育首先要发挥其本身的功能传递美。其实早在二十世纪80年代中期，当时的教学大纲就已经提出了，音乐要具有审美的功能，不过当时还仅仅是一种意识和提法，并没有引起教育工作者的足够重视。而在1992年的公布的教学大纲更多倾向于知识技能的培养，审美愈加淡化，于是学生喜欢音乐但不爱上音乐课，音乐教育在某种程度上来讲是失败的。1999年6月，随着（中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育）的提出，素质教育工程已经全面启动，新的教育思想、新的课程体系、新的课程标准、新的教材、新的教学方法，教育的每一个领域
19、无不流淌着新鲜的血液。在新的课程标准中，把“审美置于核心地位，并在学段目的和内容标准中有着详细的要求，例如：“开发音乐的感悟力，体验音乐的美感、“能够体验并简述音乐的变化等等，字字句句几乎无不浸透着审美。所谓核心，即重中之重。可见，“审美的重要，是音乐本身的特旨决定的，是素质教育的要求决定的，是人的发展决定的。怎样突出审美呢?结合教学实践，我以为：(一)培养审美趣味获得美感体验美妙的音乐作品是能带给人以快感的，其中包含了生理快感的成分。音乐不仅对人类，对动物也是这样(国外有给奶牛听音乐以提高牛奶产量便是一例)。但这毕竟不是音乐审美的本质表现。我们有的老师看到女孩喜欢跳舞，男孩子喜欢打击乐，在还
20、没有听完全曲，学会新歌，感受音乐所要表达的内容、表现的情绪时便让学生盲目地跳起来，敲起来。还有老师对音乐欣赏这一重要的教学内容，采取了形式主义的教学方式，粗粗一听，简单一讲：“这首歌曲表达的音乐情绪是愉快的，“这首乐曲是优美、抒情的便草草了之。以为这就是音乐审美教育。通过学习才知道，其实音乐审美的本质应是美感。法国作曲家圣桑讲：“音乐不是生理知足的工具。音乐是人的精神最精致的产物之一。人生其智慧的深处有一种独特的神秘的感觉，即美的感觉，借助于它，人才能领悟艺术因而，我们在培养学生审美趣味时，不能知足于对感官的刺激，生理的快乐。以上教师的片面做法，究其根源还是对审美教育认识缺乏。人的音乐美感属于
21、社会意识。美感必须是“赏心悦目“悦耳动听的，由五官快适进而使精神需要获得知足而产生的那种愉悦，“是经过感官到达于情感、想象、理智、意志等方面的高级心理活动，是在感性直觉中积淀着理性内涵的审美体验。因而，音乐老师在教学中应该熟悉音乐教材，面向全体学生，制定好每一节课的教学目的，把握住每一个教学环节，充分挖掘教材的歌词美、旋律美、节拍美、力度美以老师动情的演唱、演奏，生动有趣的讲解，结合使用直观形象的教具，启发学生细细品味音乐，以到达培养学生树立正确的审美趣味、积极进行审美体验、提高学生的音乐鉴赏力、音乐表现能力和创造能力的目的。(二)扩展学生的审美趣味开阔音乐视野在美学界流行着一句话：“趣味无争
22、辨。这是讲，一个人喜欢什么音乐，不喜欢什么音乐是因人而异的，我们没有必要让人们都有一样的喜好。相反的，我们应该尊重每个人的兴趣和喜好，但这并不是意味着我们放弃了引导和教育。由于低年级儿童由于受年龄、文化、生活经历的局限，审美趣味是狭窄的。老师有责任通过音乐教学活动让他们的审美趣味在纵向和横向两个方面扩展，以开阔学生的音乐视野。低年级的学生往往对现代的音乐作品比拟熟悉，因此倍感兴趣。然而中华民族炎黄子孙在人类历史长河下创作了极为丰富的音乐作品，这是我国民族文化的珍贵财富。小学音乐教学负有不断扩大学生音乐审美视野的任务，要让学生不仅喜欢现代的音乐，对古代、近代、当代的优秀音乐作品也能逐步欣赏、喜欢
23、。教材中安排的唢呐独奏曲（百鸟朝风）、管弦乐（春节序曲）片断、民歌（马灯调）、合唱（抗敌歌）等内容正是进行民族音乐教育的极好的材料。除此以外，还能够利用课外音乐教学活动，如学校艺术节中让有文艺特长的学生演奏民乐，演唱民歌、名歌，有的放矢地介绍民族乐器、乐曲、民歌或历史上有名的声乐作品，让学生更多地了解民族音乐，热爱民族音乐。(三)提高审美档次培养高尚情x音乐是一门很特殊的艺术，一方面它很抽象，一方面它却又能最深入、最细腻、最准确地反映人的情感!欣赏者从这门特殊的艺术中感受歌曲(乐曲)的丰富情感和思想内涵，从中获取精神气力，使思想得到升华，这就是音乐的社会功能。很多哲学家和音乐大师对音乐的这一功
24、能作用都作出了充分的估量，给予高度评价。或曰“浸润心灵，或曰“净化灵魂，或曰“改良德行。但是，是不是所有的音乐作品都具有如此宏大的魔力?答案自然能否定的。当前文化市场发展不平衡，在相当范围内主旋律不响亮，优秀民族文化不占主导地位，流行歌曲作为一种商品进入市场，浸透到各个角落，学校也不例外。低年级学生辨别是非的能力比拟弱，而好奇心与模拟能力却十分强。他们竟然也跟着哼起了“哥呀，妹呀、“情呀，爱呀，他们竟然也不谈四大天王呀，xxx呀，成了儿童追星族。这种现象导致学生心态扭曲，迷失了人生奋斗目的，严重地危害了少年儿童的身心，影响他们健康成长。音乐教师应从中省悟本人身上的重任，在音乐教学中充分利用教材
25、提供的优秀音乐作品，精心设计音乐教学课内外活动，通过听听、唱唱、说说、跳跳、演演、比比等教学手法，让学生体验每一个音乐作品的美感和思想内涵，同时教给他们必要的音乐知识以促进学习，引导学生树立健康高尚的审美观念;提高音乐审美的档次;逐步培养学生对高雅艺术的好感、兴趣，进而净化学生心灵、培养高尚情x。我们能够在平静、严肃的课堂气氛中让学生欣赏（中国国歌），启发学生从那雄壮的旋律，那有力的节拍，那铿锵的“起来，起来起来歌声呼唤中，联想中国人民众志成城，为争取民族独立、解放，冒着敌人的炮火，前赴后继与敌人战斗的情景，激发学生爱国主义热情及对革命先辈的崇敬之情。在音乐游戏“好朋友来了的教学经过中，让学生
26、们愉快地边唱边进行角色表演：“客人来了，轻轻“敲门，主人“开门，相互问好;主人招待客人“请坐，告别再见。在唱唱、动动的活动中学生体验了朋友见面的快乐，懂得了团结友爱、礼貌待人的重要事实就是如此，提高学生审美档次，培养学生高尚情x，对学生德智体全面发展会产生不可估量的作用。二、强调“创造创造力的重要作用越来越在生活中展现出来，也越来越为国人所重视。江就曾指出：创新是一个国家的灵魂，是一个民族兴隆发达的不揭动力。他老人家的高瞻远瞩更进一步讲明了创造力的重要。是啊，对于一个人来讲，有创新才有进步，对于一个企业来讲，有创新才有发展，对于一个民族来讲，有创新才有活力。没有创新就意味着僵化、落后、沉闷，进
27、步发展、兴隆发达又从何谈起。时代的要求呼唤创新，社会的发展呼唤创新教育。通过音乐学科培养学生的创新意识，在新的（课程标准）中也做出了明确的规定。培养具有创造力的人才是每一个教育工作者义不容辞的责任，不管教书也好，编教材也罢，努力开发教材的创新空间，培养学生的创新精神是必须强调的。三、注重与生活实际相结合音乐;于生活，生活中产生了音乐。音乐课程在中小学教育中是活动性、实践性最强的课程之一，在一定程度上生活化，让学生在丰富多彩的音乐活动中有趣地、令人开心地把握基本的音乐文化知识和技能，获得审美愉悦体验，加强进一步学习音乐的兴趣和自信心，即在一定程度上让学生“从做中学、“从乐中学让音乐充满人生，让快
28、乐伴随终身。这是音乐教育的任务，也是音乐教育的特征。在（音乐课程标准解读）中有一个课例叫（东北好），就非常好，这首歌的歌词介绍了东北的三宝：老山参、大水貂、革兀革拉草，风景：镜泊湖、长白山、棒棰岛，教材来自熟悉的生活，学生有着亲身的体会，学生唱起来很有兴趣，真正的做到音乐从生活中来，音乐歌颂生活。如今的教材象这样的例子不少，如（跳竹竿）、（生活中的声音）（音乐与生活）在实际教学中都获得了较好效果，在新的（课程标准）中也再一次被肯定，这是将来教学发展的趋势，因此在审视教材的时候应引起足够的重视。四、加强学科间的融合，体现知识的完好性素质教育的需求以及儿童的认知方式，要求课程构造、课堂教学要加强学
29、科间的融合，尤其是小学更是如此。在国外，综合的课程、课堂教学形式已被广泛应用，并在进一步的探索之中。设置综合课程，减少学科分类是新一轮课改的方向，对于音乐教学来讲亦是如此。我觉得，在音乐教学中浸透语文、英语、美术教学等，使学生从多种渠道理解音乐，体会音乐中的情感，抒发音乐中的情感，给音乐教学注入更多的内涵，使音乐教学愈加丰富多彩是非常好的。五、重视趣味这个话题是老生常谈了，兴趣是最好的教师，是学习的动力，是学生与音乐保持密切联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教材编写更应重视这一点，为教学生动活拨、丰富多彩提供资源保障。新的时代唤醒了新的教育，新的教育生成了新思想、新理念，做现代的老师，紧跟
30、时代的步伐，更新观念是时代赋予我们的责任，通过对新课标的学习，一个崭新的理念逐步在头脑中构成，对教学内容的理解，教法的选择，教学目的确实立，都上升了一个新的高度，一切为了学生，为了学生的一切，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生喜好音乐的情趣，发展音乐感受力、表现力和创造力，提高音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，这是时代赋予音乐老师责任。初中音乐老师心得体会6俗语：“活到老，学到老;“学无止境。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的考虑。用新课程的理念，对曾经被视为经历的观点和做法进行了重新审视，这给我在教学上带来了新的挑战和机遇，同
31、时扩大了本人的视野。本次新课标培训学习既紧张又惊喜。通过观看视频专家精彩、具体的讲课，介入在线的研讨与沟通，不仅使我个人思想觉悟提高了，知识面也有了很大的提高。教育的目的更明确了，工作的自信心更充足了。积累了经历的同时也看到了本人的缺乏。领悟到老师责任重大。孩子是国家之栋梁，关系到我们国家的将来。学生对学习的兴趣喜欢与否，与教师的思想引导有着很重要的关系。老师要注重个人的品德和修养的提高，真正做到身正为范，学高为师。这次新课标学习，注重学员之间的沟通合作学习，这点我觉得非常好。很多学员大方的把本人的优秀的课件、教学设计、教学经历、工作总结、论文等学科资源上传上来供大家分享。大胆、积极的介入在线
32、的研讨与沟通，还介绍了很多课件给大家。这充分到达了互相学习，不吝指教，资源分享，共同进步的目的。这对于今后的音乐教育发展是一个很好的开场。百利而无一害。通过学习，使我真正确立音乐教育的新理念，在音乐教学中始终要重视学生的主体地位、重视人文精神、科学精神和音乐兴趣的培养、改正过分追求学科知识系统的错误倾向。积极倡导、促进学生自主发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得扎实的独立创造音乐、欣赏音乐、理解音乐的能力。让我愈加确定老师要成为学生学习的介入者。通过观察、倾听、沟通，观察学生的学习状态，进而灵敏调控教学，照顾差异，发现“火花。通过倾听学生的心
33、声，尊重学生的表现，加深老师与学生之间的沟通。此外，在教学进程中，还要注重学生创新精神的培养。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和施行的能力。突出自主性，积极主动地介入，十分要注重探索和研究的经过。本次新课标培训学习让我清楚知道：老师要适应时代发展的要求，与时俱进，在教育领域中大胆的实践和创新，以适应教学的要求。要尽可能的进行学科的整合教学，使学生得到一个完好的教育和全新的教育理念。不断提高本人综合实践课的教学能力。以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。“新课标的施行确实给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探究沟通中，我们的学生学习兴趣越
34、来越浓，越发变的活泼、可爱了，更多表如今对生活的热爱、对知识的追求，同时也感受着知识的滋养。在教育教学规律的推动之下，“新课标的指导之下，我们的教育教学工作逐步远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面发展。总之，这次学习，受益良多!初中音乐老师心得体会73月24日，全体初中音乐老师在我校开展“有效歌唱研讨会，由我校叶林海教师和方埠中心学校潘淑丹教师分别上了一堂“有效歌唱教学课，在上课之前，严教师把我们聚集在多媒体教室，给参加活动的每位老师布置了一个任务，针对课堂上出现的某一问题进行研究，因而我选择了“教师在课堂上如何调动学生的积极性这方面来讲点本人的想法。每当上完音乐课我在想，这
35、堂音乐课学生快乐吗？在课堂上我让学生快乐了吗？学生的积极性提高了吗？学生对作品理解了吗？学生对音乐课感兴趣吗？在课堂上学生成为主体了吗？作为一名音乐老师，我应该考虑的是这些。今天，听了两位教师的课后感触很深，两堂课中我认真听着、记着，写下了2位教师在教学上的闪光点，也记录着本人的一些想法。更多方面是给予肯定的，值得我们新教师学习，如教师的亲和力，我觉得潘教师在这方面表现得很好，她甜美的微笑更能拉近师生之间的距离、老师的伴奏、老师的歌唱教学、老师的范唱、老师的引导、言语的鼓励、激情的表现力、合作意识、又如老师诱发学生对歌曲的理解、对歌曲的兴趣、乐器的演奏等方面都能够在调动学生的积极性中体现出来。
36、然而有些方面也是我在平常教学上容易忽视的，如学生对歌曲的理解，我更多的只是让学生学会了唱这首歌，处理歌曲重难点而忽视学生们对歌曲的理解，再如学生兴趣程度，兴趣在学生的学习经过中起着极其重要的作用。正如莎士比亚所讲：“学问必须符合本人的兴趣，方才能够得益。课堂上学生能不能集中注意力，专心听教师讲授，能否愿意地去接受新的知识，并在教师的启发引导下开展一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、动嘴、动手去完成教师所布置的学习任务，关键在于诱发学生的学习兴趣。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。假如一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛，使他们始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习，课堂的教学效果将是事半功
37、倍。又如师生互动与合作、通过师生互动、合作，既培养了学生对音乐的学习兴趣，又能更好的激发学生的表演欲望，他们都渴望得到教师赏识，能和教师一起活动、表演，表演能力也得到了提高。作为老师，我要更擅长动脑、考虑，充分发挥学生的积极性和创造性，不断树立属于本人的教学风格。通过此次教学研讨会，让我受益匪浅，深知本人在教学上还存在着很多缺乏，将在今后的教学中不断发现问题，解决问题，也更期盼着能和各位同行有更多沟通的时机。初中音乐老师心得体会8对教学实践一片空白的我来讲，学习（音乐课程标准），是我提高实践新课程教学能力的当务之急。小学音乐课是人文学科的一个重要领域，是施行美育的主要途径之一，是基础教育阶段的
38、一门必修课。随着新课程的推行，课程改革的不断深化，一些传统的教学思想、教学方法、教学经历面临严重的挑战。传统的音乐教学以教材为中心，以课堂为中心，老师是课堂的主宰，把学生看作容器，忽略了学生的主体性，只教授知识概念、技能方法，只要务实际模拟。随着新课改的深化，老师开场关注课堂的民主开放，关注学生主体地位确实立。教学活动以学生为主体，为学生创造一个自由的想象和创造的环境，始终使学生的学习处于兴奋之中。音乐教育出现了全新的、可喜的变化。下面我谈谈本人在学习音乐新课标中的一些体会。音乐课程性质主要体如今下面三个方面。1、人文性2、审美性3、实践性课程的基本理念分为：1、以音乐审美为核心，以兴趣喜好为
39、动力。2、强调音乐实践，鼓励音乐创造。3、突出音乐特点，关注学科综合。4、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。5、面向全体学生，注重个性发展。在教育变革时期，音乐教育工作者应以学生为本，站在小学生的角度，了解学生的心理需求，改革传统的唱歌课、音乐知识教授课和思想品德教育课，创造性地、灵敏地使用教材，由知识的教授者，灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者或促进者，引导学生关注社会、关注生活，关注当代科学技术的发展变化，自主探究，合作学习，建立新型的学习方式。倡导体验、模拟、探究、合作及综合式的学习，强调学生在教学活动中的主体地位，创设便于师生沟通的教学环境，建立平等互助的师生关系。这一切
40、，旨在改变过去单向灌输式的教学形式，启发学生在亲身体验或实际模拟的经过中，怀着探究的兴趣，主动学习。我国的音乐教育，长期以来过分强调了它的知识性，而忽视了它的艺术性。显然，这种注重“知识忽视“艺术的教学形式，已不适应当代教学理念，与新课程标准也是背道而驰的。因而，在音乐教学中，更多的是要让学生“审美。学生在审美经过中，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所沉醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，长此以往，学生们必然会在“审美的艺术教学中遭到熏陶，进而用他们的“爱去感染身边的
41、人，最终使这个社会是一个充满美的社会。老师应从学生出发，多营造一些发现美、传播美的良好气氛。所以在今后的教学经过中，我还要再努力、再学习，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。初中音乐老师心得体会920xx年10月7日10月21日，我有幸参加了“国培计划省农村中学音乐老师短期培训。作为一名农村音乐老师，参加培训的时机少之又少，我非常珍惜这次培训时机，更希望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此，我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习时机，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的教师们。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了本人的理论知识和教学实践的差距。十五
42、天的培训很短暂，十五天的培训却很扎实，十五天的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会讲工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是很多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要本人去创造、去挖掘，即便在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮
43、举，同样也能培养出出色的孩子。二、以名师为典范，以城市孩子的素养为培养目的参加了这次“国培，在教授及其他专家教授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深入的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与老师的引导有着不可分割的关系。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节拍为核心要素。在音乐教学中，我们能够不断地创编新颖的游戏，这些方式;于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。总之，这次培训仅讲“收获大是不够的，我会把这次提高专业成长的时机变成充电提高的起点，让本人快速成长起来。【初中音乐老师心得体会】