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1、中班语言活动教案范文中班语言活动教案范文导语：语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通沟通的主要表达方式。下面是我给大家介绍的中班语言活动教案范文，欢迎阅读。中班语言活动教案范文一活动目的1.理解诗歌内容，大胆进行表述与朗读。2.在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。活动准备1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2.制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小朋友教具。3.根据内容制作的头饰若干。4.根据内容制作的框架图片。5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。活动环节一、引起兴趣(一)、出示“家的背景图1、今天，我给小朋友们带来了一张图片，谁能告诉我，图片上都有什么呢?
2、幼儿自由发言，老师根据幼儿的回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林。2、刚刚小朋友们都回答的非常好，如今我们一起来看看图片上究竟都有一些什么呢?老师边指着图片边讲：有蓝蓝的天空，有密密的树林。(二)、朗读散文诗1.老师用较慢的速度朗读，强调重点。老师提问：这首散文诗的题目叫什么?你在诗歌里听到了什么?2.老师边出示教具边朗读。老师提问：你在诗歌里听到了什么呢?幼儿回答，老师出示框架。3.看框架，师幼在座位前共同完好朗读散文诗。师：如今请小朋友们跟着教师一起把这首散文诗朗读一遍好吗，会念的小朋友念重一点，不会念的小朋友念轻一点。4.老师念前半部分，幼儿念后半部分。师：如今我要请小朋友们跟我合作
3、来朗读这首散文诗，我念前半部分，小朋友们念后半部分好吗?5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。(上台)师：如今我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗读这首散文诗，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我们比比看，谁念得更好。6全体幼儿到台上边做动作边朗读这首散文诗。师：如今我请全体小朋友到台上来朗读这首散文诗，念的时候请你配上动作好吗?(三)、集体创编1师：今天，我们学了一首好听的散文诗，名字叫（家），如今我们要来创编一首新的儿歌，我这里有一些头饰，我们来看看都有什么呢?谁愿意来表演啊?还差一个小朋友哦。教师这里有好多个家，你看有蓝蓝的天空，密密的树林。请你想好最合适本人的家在哪里，不能
4、重复哦。如今我从一数到五，请你快点找到本人的家。如今我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。集体朗读一遍新的散文诗。同样的头饰，请不同的幼儿来表演找到不同的家。师：我再请几个小朋友来表演，这次你能够去找一找不同的家。谁要来表演啊，我要数数了哦，请你找到本人的家。集体朗读一遍新的散文诗。老师总结：今天，我们只编了诗歌的后半部分，我这里还有很多头饰，我们能够回教室继续去表演创编新的诗歌，我们还能够编编诗歌的前半部分哦。教学反思：由于图片上的景物和特征有些并不特别明显，所以，幼儿在讲述的时候，并不能够把图片上的景物讲述完好。由于第一遍老师朗读散文诗时，并没有出示教具，因而幼儿对于诗歌内容的把握只要一部分，进
5、而能够引出老师第二遍朗读，使幼儿带着问题和目的去听诗歌。通过框架的搭建，幼儿能够很直观地看出散文诗中的语句和内容，进而降低诗歌完好朗读的难度。通过集体练习、分组练习和个别练习，使幼儿能够有屡次时机朗读并理解这首散文诗，为下面的创编环节埋下伏笔。在创编环节中，幼儿介入积极性很高，但是在实际经过中，有些幼儿会找错本人的家，请幼儿表演的部分，显得比拟乱。中班语言活动教案范文二【活动目的】：1、喜欢文学活动，感受儿歌的语言美。2、理解儿歌内容，并大胆想像其他堆雪人使用的材料。3、能根据儿歌的格式和韵律，尝试仿编儿歌。【活动准备】：1、雪人图片、玉米须子、红色纸条、贝壳、纽扣、萝卜、花围巾小图卡。2、经
6、历准备：幼儿已了解“三九天的意思。3、课件：幼儿堆雪人时的照片【活动经过】：1、播放课件，引导幼儿回忆本人玩雪时的情景。(1)老师：小朋友，你们还记得上次下雪时去外面玩雪的情景吗?今天教师这里有一些小朋友玩雪时的照片，让我们来看一看吧!(老师播放课件，引导幼儿观看)(2)老师：下雪时你们都玩了些什么?(堆雪人)好玩吗?今天教师也带来了一首关于堆雪人的儿歌，让我们一起来听一听吧!2、老师引导幼儿学习儿歌内容。(1)老师有感情的朗读儿歌，引导幼儿认真倾听。(2)老师提问，并根据幼儿所讲的内容，出示相应的部位。老师：你在儿歌中听到了什么?雪人的五官是用哪些材料做的?(3)老师再次朗读儿歌，并根据幼儿
7、回答出示相应图片。(4)幼儿根据雪人图片，跟随老师一起朗读儿歌。3、引导幼儿用轻快、活泼的声音朗读、表演儿歌。(1)师幼共同朗读儿歌。(老师念前半句，幼儿念后半句)(2)男女分组朗读。(3)分角色朗读。4、鼓励幼儿根据本人的经历仿编儿歌。(1)讨论：雪人的五官还能够用什么材料来做?请根据儿歌的句式，尝试将你想的仿编到儿歌里。(2)引导幼儿与同伴自由讲述，老师以插话的方式介入幼儿仿编。(3)请个别幼儿将本人仿编的儿歌在集体面前念出来。(老师根据幼儿创编的内容，画在相应的雪人图片上)(4)老师带领幼儿朗读仿编的儿歌。活动延伸：提供材料，鼓励幼儿用绘画的形式展示本人的创编儿歌【中班语言活动教案范文】