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1、多媒体学习心得体会范文优选5篇多媒体学习心得体会范文优选5篇从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够帮助我们分析出现问题的原因，进而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我收集整理的多媒体学习心得体会范文优选5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。多媒体学习心得体会1通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了很多以前根本没有接触过的东西，受益匪浅。随着科学技术的发展，十分是计算机技术的推广应用和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的施行，要请教师必须把握一定的计算机多媒体技术来为本人的教学服务。本人以为：一、了解多媒
2、体课件在课堂教学中的必要性运用多媒体技术能够将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学经过中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，能够引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，能够培养学生对教学经过的介入意识，加深他们对问题的认识和理解程度；选择适宜的媒体进行教学，能够增大我们的课容量，节约时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学形式显然是跟不上当代化教学的要求的。二、弄清多媒体课件应具备的特点要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必须具备下面几个特点：1、教学性，这是多媒体课件最重要的一个特点。课件
3、必须为教学服务，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学经过和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。同时应深化浅出、注意启发。2、科学性，“科学性是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。3、交互性，一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让老师在课堂上更有灵敏性，根据实际选择不同的学习途径。三、把握课件制作中应注意的几个问题1、课件制作要简洁实用计算机多媒
4、体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该讲只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的.深入考虑、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。2、注意色彩的合理应用色彩的应用能够给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原则。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜太多。3、注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其本身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样能够同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，可以以运用动画、闪烁引
5、起学生注意。另外，我以为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。四、利用当代化教育设备，提高本身的业务水平这次培训学习，不但使我从教学理论上有所提升，而且在多媒体课件上得到了更进一步的认识，十分是听了专家教授们讲授的PPT课件制作以及它的高级应用，我还真没想到PPT软件中还具有这么强大的功能，以后还需深化钻研才行。这让我认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而应该从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与实用等去设计和制作。我
6、要利用好学校先进的多媒体设备，结合本人所教的学科，提高课堂教学效率。多媒体学习心得体会2这次培训的主要内容是Powerpoint制作，从整个学习经过来看，内容比拟充实、节拍紧凑，让我受益匪浅。Powerpoint主要讲解了幻灯片的制作经过，制作方法，操作技巧和一些实例。比方：怎样更换幻灯片的背景，怎样给幻灯片添加声音，怎样在幻灯片间进行切换等。1、多媒体辅助教学，是一个新的教学工具，它打破了传统的以老师为中心的教学形式，不再是仅仅依靠“粉笔黑板这种简单的教学设备了。多媒体教学手段的使用能让课堂气氛生动、逼真，激发学生浓厚的学习热情，整个学习经过充满了乐趣，课堂上充分体现了学生的主体作用。在播放
7、课件时一幅幅动态的画面陆续呈如今屏幕上，学生都全神贯注的盯着，课堂上气氛浓厚，听课愈加带劲，老师讲课也愈加投入。计算机就像称职的教师，或启发学生本人动手，或提出问题让学生考虑、回答。“人机对话，充分体现了学生学习的积极性。2、多媒体辅助教学的运用，补充传统教学中受时间、空间的限制和语言表达能力的缺乏。课堂教学是学校教学的基本形式，传统的教学方法是“粉笔加黑板，老师讲，学生听，这种传统的教学手段，遭到了时间与空间的限制。多媒体教学软件以其形、声、色、意相统一的优势，产生一种声情并茂、情景交融的情景，丰富了学生的感悟，激发了学生学习的兴趣，为教学提供了广阔的空间。传统教学形式下，老师一节课下来要写
8、一黑板甚至几黑板字，手发酸，真正一个字“累，运用多媒体，轻松了不讲，内容含量多，板书少，学生也精神了。运用多媒体辅助教学，能够很好地完成英语教学任务。主要表如今三个方面：在对话课中运用多媒体技术，使课堂活动快节拍；在阅读课中运用多媒体技术，为课堂内容提供多信息资源；在操练活动中运用多媒体技术，提高了课堂教学的密度。时代在发展，科技在进步，事物在变化，教育创新是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在现代的教学下，老师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔。不是灌输，而是引导他们怎样去学习，怎样去获得知识。要想做到这一点，我们更应该学习关于多媒体课
9、件制作的一些新知识，进而更好的为服务于教学，应用于教学。总之，利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在一样的时间内让学生把握更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端，应该发挥它的用途，扬长弊短，为教学所用。多媒体学习心得体会3信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前施行形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、构造图形、实践经过。在这几个方面合理地使用当代信息技术，将使学生们愈加喜闻乐见，到达更佳的教学效果。下面结合个人的学习讨论一下对以上所述几类教学素材在
10、多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。一、字表的处理字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理能够讲能做到随心所欲了，关键是看老师怎样构思，以及对软件功能的把握程度。文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因而，将平常在黑板上板书的内容复如今多媒体课件中是毫无问题的。而且过失少、正规，显示速度快，课件制作者如有一定的美学基础，制作效果能够令人赏心悦目。但应注意下面几个问题：从心理学角度来看，学生不喜欢一次出现大段的文字，而喜欢逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和老师的授课节拍。传统的教学法中老师一般是按顺序讲到哪写到哪，但课件制作时
11、这样做却需要非常细心和耐心。有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提高学生的注意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲惫，效果适得其反。文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图能力极大地提高，可大量采用以“文配“图的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进行辅助。笔者在教学经过中十分注意采用此方法，获得了很好的效果。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容假如用文字来描绘将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童认识世界首先是识“图而后才是认字，不正是这个道理
12、吗？教学中少不了表格，表格一般是很多数据的组合，传统教学法中一般是让学生对照书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，能够将表格搬上投影屏幕。学生能够直观地观察老师的查阅经过，可以以直接地观察表格中标明出的知识要点。要注意的是怎样让重点数据突出于其它数据夺目地显示，这能够采用单元格填色等多种方法，而填色又能够有多种效果如渐变色、逐步填色，渐近渐远、闪烁等。值得注意的是假如表格中数据较多，受屏幕的大小限制，则可能单个数据小得不易让后排的学生识别，这时能够将表格分解处理，或者先整体显示，后局部放大。二、录像片和动画效果的处理能够讲录像是对处理实践经过的有效手段，实践环节的作用和重要性无须赘言，以往这一经
13、过只能由老师口头表述，具备条件的则能够在讲台上边动手边讲解，或者带领学生到现场授课。但很多实践经过需要很大的代价甚至不可能带领学生去完成，如参观一个当代化工厂的产品制造经过，一个重要的手术经过等等，这时可采用录像设备进行素材录制，更为精彩的是，老师还可在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的部分用于教学，使学生对整个经过愈加明晰。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料假如允许分享、不侵权的话，还能够在播放时用前述的抓图软件原样“抓下其中要用的一部分来，处理后嵌入到课件中。目前固然录像技术非常成熟了，但仍有很多不能用录像的方法实现，如微观粒子的运动、信息的传递经过、宏观宇宙中星系的运动，
14、机器工作时内部传动系统的工作经过等等，假如能将一个经过用动画表示出来，则无疑将使教学更有讲服力，目前以绘制或其它方法得到的基本图形为基础进行深加工得到一份动画片的技术也非常成熟了，常用的软件有3dsmax、flash等等，假如只想做一个简单的动画，则autocad制图软件就可做到。动画制作的原理很简单主要是制作关键帧、怎样生成中间帧等，但制作经过却很复杂，因是人工制作的，所以其播放速度快慢、出场顺序，观察角度、细节显示及图形效果等等都可人为控制，使学生更能体会“经过和“细节，在很多方面比录像更具优势，因此将是极有前途和必然发展的方向，在多媒体课件制作中应尽量多地采用，它可以以讲是动态的很多图形
15、的组合，是图形应用的高级阶段。三、多媒体课件制作与教学的忌讳。教学是为了实现一定的教学目的所进行的课堂活动。老师在课堂上所采用的任何教学手段都是为了能更好地实现教学目的。我们必须针对不同的教学内容和教学目的，精心挑选和运用合适的教学手段，假如采用传统的教学手段如板书、直观教具的演示或类比等直接或间接方法能够到达良好教学效果的，就没必要花大量的精神去设计课件。例如数学这一课程涉及很多公式的推导，采用多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式，更能够让学生清楚推导的经过，加强印象。.点击查看原文多媒体学习心得体会4在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。第一、在多媒体教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。
16、俗话讲“兴趣是最好的教师，只要学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，教师讲得轻松，学生学得自若，在教学中碰到的很多困难也就迎刃而解了。第二、利用多媒体进行教学，在教学中很多学生难以理解的问题能够比拟直观、形象地展如今学生面前，便于学生理解和接受。如小学四年级语文（鸟的天堂）一文，利用多媒体能够直观的看到大榕树，降低教学的难度，省时高效。第三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习稳固。在普通的教室里上课，教师要用粉笔板书教学内容、习题、解题经过等，这样浪费了过多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还能够即时反应，体现反应的
17、广度。第四、利用多媒体进行教学，深入体会到它的优势，进而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，目的是为了提高教学成绩。总之，利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在一样的时间内让学生把握更多的知识，又促进我们教师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端，应该怎样发挥它的用途，扬长弊短，这也是我所要考虑的。多媒体学习心得体会5学习多媒体课程制作已经有一个学期了，仅仅由于喜欢这门课，因而我几乎没有错过一节课，经过一个学期的学习，基本到达了当时选修这门课程的目的，重新深入接触了PPT软件，并对它有了一定的了解，而且在课上通过对教师所放的各
18、种片段和视频，也对多媒体制作的流程和方法有了一定的了解，下面我就讲讲我在这半个学期的收获。在选修这门课之前，固然对该领域有着较强的好奇心，但对详细内容几乎一无所知，随着课程的进行，我接触到了众多软件，知道了它在多媒体制作中的重要作用。对整个影视后期制作的流程和工序也有了初步认识。之后，随着课程的逐步开展，针对软件的基本使用，特殊技巧等知识，也有了一个比拟明晰的认识。很多教程也是有些莫不着头脑，就这样反复动手后，对软件越来越熟悉，看心到本人的成果，心里还是很开心。传统板书教学中，对于逻辑推理性的问题，在由形象向抽象、由感性向理性转换时，有经历的老师总是让学生本人去考虑、推理，师生根据一条非常明晰的思路逐步推进，直至得出结论，最终实现思维能力的培养。多媒体方式下，有些老师的课件无法体现循序渐进、步步深化的推理经过，进行直线思维，根本没有留出空间让学生独立地考虑，学生只能顺应老师的思维方式作一些简单的应答。这种做法很容易抑制学生的抽象思维能力和想象能力的发展，老师假如把握了制作技巧完全能够通过流程的设计和采用动画的形式很好地演示出逻辑推理经过，甚至做的比板书的经过更好。通过学习，我把握了一点课件制作的知识，但我深深的知道这还远远不够，在以后的学习生活中，我会尽力运用学过的知识，争取做到学以致用。【多媒体学习心得体会范文优选5篇】